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安全教案

時(shí)間:2022-06-18 18:00:14 安全教案 我要投稿

實(shí)用的安全教案錦集6篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼陌踩贪?篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的安全教案錦集6篇

安全教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí),培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  2、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及生活實(shí)踐能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  確立遵守交通規(guī)則的安全保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志,初步了解一些交通規(guī)則。

  3、家長工作:請(qǐng)家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流,觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  (一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

  1.提問:小朋友,我們每天回家都要過馬路,過馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問題)

  2.師:我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件:十字路口上,汽車、自行車川流不息,一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路,差點(diǎn)被汽車撞倒。)

  教師提問:剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)

  兒歌:小朋友,過馬路,

  一定要看紅綠燈,

  紅燈停,綠燈行,

  看見黃燈停一停。

  教師溫馨提示:斑馬線是人行橫道,小朋友過馬路時(shí)一定要走斑馬線,可別亂走。

  教師小結(jié):小朋友,過馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

  (二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。

  1、教師提問:馬路上除了紅綠燈和斑馬線,我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?引導(dǎo)幼兒交流:將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享,請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說說它的作用。

  “今天老師也帶來了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。”(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用),引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。

  (三)競賽游戲交通安全問題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組,進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則,幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為,四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答,搶到了要說出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花,以得到小紅花最多的一組或勝。

安全教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

  能積極主動(dòng)參與活動(dòng),初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),珍愛生命。

  2、能力目標(biāo)

  能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往,嘗試記錄信息,并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn);能夠針對(duì)上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析,培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  3、知識(shí)目標(biāo)

  了解上學(xué)路上的安全隱患,識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志,了解交通安全常識(shí),掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則;學(xué)會(huì)基本的防范技能。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課件(《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)

  2、簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱f一說

  1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,讓我們一起唱一唱吧。

  2、這首歌你喜歡嗎?對(duì),它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么,你每天是怎樣上學(xué)的呢?

  3、經(jīng)過概括,得出三種結(jié)論:(課件出示三幅到校方式特寫圖)

  小朋友上學(xué)有的是步行,有的是坐自行車或電動(dòng)車,還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

 。ǘ┊嬕划

  1、小朋友,你們家住在哪兒?離學(xué)校遠(yuǎn)嗎?(指生回答)

  2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢?

  3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)

  4、誰能上來擺一擺?請(qǐng)你簡單介紹一下吧。

  5、師:我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線,能把這些畫下來嗎?(你們可以照?qǐng)D畫,也可以按自己喜歡的方式來畫,如果太難畫,或者不會(huì)畫,就用文字來表達(dá)吧。┛凑l觀察得仔細(xì)、畫得清楚。

  (三)評(píng)一評(píng)

  1、在四人小組中交流畫的路線圖。

  2、組內(nèi)交流,推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

 。ㄋ模┳h一議

  1、過渡:一(1)班的小朋友就是棒,一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎?

  2、課件演示:《我能說“不”》

  3、如果你就在邊上,你會(huì)怎么做呢?你是怎么想的?(指生回答)

  4、你做過這樣的事嗎?(勾起學(xué)生的回憶,對(duì)照課件,剖析自己。)

  5、教師總結(jié)(在上學(xué)路上玩耍后的不良后果):

 。1)在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻,會(huì)遲到,影響我們一天上課的情緒。

 。2)吃零食攤上的食物,會(huì)影響健康。

 。3)玩摸獎(jiǎng)游戲,買小玩具,浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。

  板書:上學(xué)路上不玩耍。

安全教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

  2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  我們已經(jīng)上一年級(jí)了,有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了,但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多的危險(xiǎn),同學(xué)們一定要注意安全,做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。

  二、教授新課

  1、要遵守交通規(guī)則

 。1)同學(xué)們,你們都知道哪些交通規(guī)則?

 。2)看來同學(xué)們知道的還不少,老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

 。3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住,千萬不要搶紅燈。

  2、坐車時(shí)不要搶座位

  (1)你們每天是怎么上學(xué)來的?有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的,你們能說說坐車時(shí)要注意什么嗎?

  (2)師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。

 。3)分組表演“坐車上學(xué)的路上”

  3、不要在街上打鬧或者游玩

 。1)我們中午或者晚上排隊(duì)回家,在路上除了遵守交通規(guī)則,還要注意些什么呢?

  (2)有的同學(xué)比較貪玩,看見街上很熱鬧,就想去玩一會(huì)兒,你們說這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

 。3)為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能,放學(xué)后一定要早早回家,不要在街上游玩。

 。4)如果家里沒有人,也要在家的附近等爸爸媽媽回來,不要離家太遠(yuǎn)。

  4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走

  (1)我們?cè)谏稀⑾聦W(xué)的路上,經(jīng)?吹揭恍⿵V告牌、電線等,這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?

 。2)為了防止砸傷,我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物,尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣,最好能繞行。

  三、師生共同總結(jié)

  為了我們的安全,我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn),高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。 第二課認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

  2、了解這些交通標(biāo)志的作用,遵守交通規(guī)則。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天,他在爸爸的陪同下來到學(xué)校,爸爸教了一首兒歌給平平。

  2、一起背兒歌“紅燈停,綠燈行,黃燈警示要看清;過馬路,左右看,交通規(guī)則記心中。”

  二、教授新課

  1、交通信號(hào)燈

 。1)同學(xué)們,過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號(hào)燈嗎?

  (2)誰說說交通信號(hào)燈是什么樣子的?

  (3)你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎?

  (4)老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行,綠燈表示通行,黃燈表示警告。

 。5)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候,應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過馬路呢?同學(xué)們以小組為單位,討論這個(gè)問題,互相補(bǔ)充,然后各組選出代表匯報(bào)。

  2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

 。1)出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)

 。2)人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道,行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方,要靠路邊行走,一定要注意前后左右的車輛,否則容易發(fā)生意外。

 。3)機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道,供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))

  (4)非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道,供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))

  三、擴(kuò)展練習(xí)

  1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志,你還知道哪些交通安全標(biāo)志?

  2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志,讓大家猜。

  第三課認(rèn)識(shí)簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志。

  2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、同學(xué)們注意到了嗎?在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子,上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào),像這樣(出示圖片),你們知道它代表什么意思嗎?

  2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志,它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類,讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧!

  二、教授新課

  1、禁止標(biāo)志

  這類標(biāo)志用紅色來表示,形狀呈圓形,里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示,是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接,容易引起人們的注意。

 。1)圓形里面有一根燃著的火柴,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?

  (2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?

  (3)圓形里面有一個(gè)人,外面畫了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?

 。4)圓形里面有一個(gè)手掌,外面畫了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?

  (5)你還看到過類似的標(biāo)志嗎?你們知道是什么意思嗎?

  2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志

 。1)這類標(biāo)志用黃色三角形來表示,意思是有危險(xiǎn),要注意安全。

 。2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志:三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào),表示要注意安全。

 。3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志:當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

  3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志

  你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎?

  三、做游戲認(rèn)標(biāo)志

  選出十人,分為五組,每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上,手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片,第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。第一組表演完,第二組表演,比一比哪個(gè)組表演的好。

  第四課社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

  2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒颍⒁獍踩?/p>

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩,名叫歡歡。他聰明活潑,總是活蹦亂跳的,即使回到家里還是跳個(gè)不停,他從凳子上跳到沙發(fā)上,又從沙發(fā)上跳到床上,爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來時(shí),不小心碰到柜子腳上,頭上撞了一個(gè)大包,疼的他哇哇大哭。

  2、你們喜歡他嗎?為什么?

  二、教授新課

  1、在社區(qū)做安全的游戲

 。1)小朋友們休息的時(shí)候,在社區(qū)玩耍,應(yīng)該注意些什么呢?

 。2)同學(xué)們各抒己見,發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。

  (3)師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全(不要打彈弓、投擲小刀;不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下,不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)

  2、在家里玩也要注意安全

 。1)家是小朋友們的樂園,那家里有沒有安全隱患呢?

 。2)為什么不能和小朋友們?cè)诜块g里追跑打鬧?

 。3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了?為什么呢?

  (4)有的小朋友特別喜歡做手工,總是把剪刀等尖銳物品放在床上,你們說這樣做對(duì)嗎,為什么?

  三、擴(kuò)展訓(xùn)練

  1、有個(gè)叫康康的小朋友在家愛看電視,他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目,如《大風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎(jiǎng)呢!爸爸媽媽經(jīng)常表揚(yáng)他,說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目?

  2、我們?cè)诩依铮可以做哪些有益又安全的游戲?

  第五課用電安全

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看電視,忽然想吃蘋果,就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋果,也忘了擦手。等他回來一看,喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了,他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜,這時(shí)候發(fā)生什么事了?

  2、明明剛一碰上去,手便被打了一下,原來是觸電了,從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎?

  二、教授新課

  1、安全用電標(biāo)志

 。1)你們了解安全用電標(biāo)志嗎?

  (2)安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線,或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場所。

 。3)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色,你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎?

  (4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

  2、預(yù)防觸電

 。1)我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎?

 。2)師生共同總結(jié)用電嘗試:家電停止使用時(shí),要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器;不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

  3、觸電后怎么辦

  (1)觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

 。2)迅速撥打電話,你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎?

 。3)如果無法及時(shí)找到或者斷開電源,應(yīng)該怎么辦?

  三、總結(jié)

  1、我們經(jīng)?吹诫姵,你們說摸電池會(huì)觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

  2、今天這節(jié)課,你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)一些食品安全等知識(shí)6

  教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生在購買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,使學(xué)生安全、健康成長。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入:

  同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

  1、正確洗手,是飲食安全第一步。

  “濕、擦、搓、捧、干”,人人飯前便后不忘做,病菌不入口。

  2、路邊飲食、零食拒入口,疾病遠(yuǎn)離我。

  3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。

  4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

  5、防交叉污染:買回家中的食物,應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時(shí),生、熟食分開處理,保持餐具與食器清潔。

  6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗,并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉,不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包裹置冰箱內(nèi),防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

  二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

  1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱,微生物繁殖迅速,食品容易腐敗變質(zhì),一旦不注意易發(fā)生食品中毒,故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生,尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

  2、除了服藥預(yù)防外,食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜,煲湯全家喝,就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

  三、發(fā)生身體不適怎么辦?

  1、立即停止食用可疑食品。

  2、飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒素。

  3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。

  4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。

  5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等),應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

  四、 小結(jié):

  喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期,是否變質(zhì),因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒,首先要講究個(gè)人衛(wèi)生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到;六不吃,不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量,選擇安全的食品是把住;病從口入;的第一關(guān)。

  食品安全知識(shí)7

  1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

  潛伏期短:一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病

  胃腸道癥狀:腹瀉、腹痛,有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

  2、提高自我救護(hù)意識(shí)

  出現(xiàn)上述癥狀,應(yīng)懷疑是否食物中毒,并及時(shí)到醫(yī)院就診,同時(shí)報(bào)告老師。

  3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

  養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手特別是飯前便后,用除菌香皂,洗手液洗手 不吃生、冷、不清潔食物

  不吃變質(zhì)剩飯菜

安全教案 篇4

  汽車廣告訴求分析

  1.二元消費(fèi)屢次決定了感性與理性訴求并行的廣告訴求策略

  汽車,尤其是高檔汽車對(duì)于大多數(shù)人,來說還是一件“奢侈品”,汽車消費(fèi)不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)行為,擁有一部汽車,對(duì)車主而言,除了社會(huì)上的所有和對(duì)使用價(jià)值的擁有,同時(shí)也是向社會(huì)發(fā)出的一個(gè)有關(guān)財(cái)富或者社會(huì)成就的信號(hào)。因此,對(duì)于車主,尤其是高擋車車主而言,他們對(duì)汽車的消費(fèi)有如下幾個(gè)層面:使用價(jià)值的部分,融括汽車的性能、配置等實(shí)體層次:剛加價(jià)值成份.即產(chǎn)品和品牌形象、在廣告中或者現(xiàn)實(shí)生活中該類汽車的車主形象如何等。

  第二個(gè)為高級(jí)消費(fèi)層級(jí),根據(jù)馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論,這樣的消費(fèi)主要滿足自我實(shí)現(xiàn)的心理需要。通過選擇不同品牌形象的汽車,標(biāo)榜自己的生活層次與品位愛好。

  例如,奔馳車被認(rèn)為是豪華、尊貴、經(jīng)典的,它的車主年紀(jì)稍大,固守傳統(tǒng):寶馬代表著社會(huì)中堅(jiān)力量,事業(yè)有成:美洲豹的主人跟車一樣桀騖不馴;賓利的擁有者是名門望族;凱迪拉克象征當(dāng)代精神,銳意進(jìn)取??

  汽車廣告?zhèn)鞑ダ響?yīng)建立在上述兩個(gè)消費(fèi)層次之上;诖耍噺V告也就產(chǎn)生了對(duì)于物質(zhì)實(shí)體進(jìn)行表現(xiàn)的理性訴求和對(duì)汽車品牌形象、車主形象以及人與車的關(guān)系進(jìn)行表達(dá)的感性訴求。這樣的訴求方式可以出現(xiàn)在品牌的不同廣告中,甚至共同出現(xiàn)在一則廣告里。 北京吉普2500(時(shí)光篇)平面廣告.將老照片做略微的泛黃處理.透露出淡淡的懷舊情景,配合廣告語”有一條只能向前走的路.“時(shí)光”讓那個(gè)年代過來的人們不禁有些感動(dòng)。版面的右邊,則用一些說明性的文字和圖片介紹了產(chǎn)品的若干功能指標(biāo),感性、理性訴求互楣補(bǔ)充。

  BMW5301平面廣告(三聯(lián)生活周刊)20xx年第3期).畫面右邊為常規(guī)的汽車寫真.配合文案“駕駛樂趣,無限”,強(qiáng)調(diào)駕駛樂趣。左邊則是篇幅相當(dāng)?shù)陌l(fā)動(dòng)機(jī)持寫,廣告語“油耗降低,6%,動(dòng)力提升,1 2%“,傳達(dá)了“低油耗,高動(dòng)力”的信息。無論多么“超凡脫俗”,終歸離不開“人間煙火”。BMW給人的印象是“陽春白雪”,代表所謂的“極致成就”.但廣告并沒有放棄功能性訴求。

  派力奧周末風(fēng)(假日藹):一家人驅(qū)車度假,旁若無人地享受“陽光、沙灘“,正當(dāng)興頭上卻被一個(gè)建筑工頭緊急叫停,原來他們反的地方只是一片建筑工地。派力奧時(shí)時(shí)處處都能讓你享受周末心情。原來,經(jīng)濟(jì)型汽車除了經(jīng)濟(jì),也不乏浪漫。

  消費(fèi)看對(duì)汽車消費(fèi)需求的多層次性,決定了廣告訴承重心的多層次性。動(dòng)之以情,曉之以理,感性訴求與理性訴求并行是汽車廣告創(chuàng)意表現(xiàn)的重要特征。

  2.產(chǎn)品廣告訴求的多維度特征

  耐用品的價(jià)格、使用時(shí)間等屬性決定了消費(fèi)看汽車購買行為的復(fù)雜性,屬于高度介入的購買行為。為了規(guī)避潛在的風(fēng)險(xiǎn),消費(fèi)者往往會(huì)聽取多方面的意見和多維度的產(chǎn)品信息。單靠品牌形象廣告或許還不足以打動(dòng)消費(fèi)者。新華信20xx年的調(diào)查顯示,消費(fèi)者購買不同類型汽車考慮的'因素也是不一樣的。以中高檔轎車為例,消費(fèi)者購車的考慮因素及重要程度如下.

  同時(shí),隨著汽車產(chǎn)業(yè)的競爭升級(jí)和產(chǎn)品精確細(xì)分,消費(fèi)者的選擇余地越來越大,影響了消費(fèi)者的購買決策周期。新華信調(diào)查結(jié)果顯示.消費(fèi)者購車決策時(shí)間多集中在1年以上,選擇比例為30.2%。而購車決策時(shí)間在3—6個(gè)月和 1—3個(gè)月的選擇比例差別不大,分別為

  18. 0%車口17. 8%。購車決策時(shí)間在1個(gè)月以內(nèi)、6-9個(gè)月、9-12個(gè)月的選擇比例都在10%左右。

  隨著消費(fèi)能力的提升,消費(fèi)看的品牌體驗(yàn)必將越來越成熟,與之相伴,消費(fèi)者信息渠道更加通暢,對(duì)品牌的評(píng)估維度必然增加。這對(duì)品牌傳播提出了更高的要求,唯“知名度“的“空心化”品牌將難以博得消費(fèi)者的青昧。

  基于上述分析,我們認(rèn)為:消費(fèi)者復(fù)雜的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為決定了汽車廣告必然要承載多個(gè)維度的廣告信息.還需要將多維度的廣告信息整合,最后讓消費(fèi)者對(duì)品牌形成一個(gè)綜合印象。這樣,在遵循品牌核心價(jià)值的前提下:汽車廣告往往會(huì)從不同角度和需求層次傳達(dá)品牌和產(chǎn)品信息。這既包括相對(duì)高級(jí)的需求層次,也包括產(chǎn)品層面的具體功能和特性。從信息的整合方式上看,常見一則廣告涵蓋多種信息,有時(shí)也通過系列廣告來實(shí)現(xiàn)信息的整合。我們都知道VOLVO 一脈相承的核心價(jià)值是“安全”,其實(shí)這還不是它的全部!俺俗钪匾陌踩猓覀円蔡峁{駛的樂趣和動(dòng)感。“VOLVO中國的一位高層如是說。這一點(diǎn)在VOLVO C70這類中端車型上表現(xiàn)得更明顯。

  另外,“安全”絕不僅是沃爾沃的專利,雪鐵龍05款愛麗舍汽車平面廣告(細(xì)節(jié)篇)過文案“無法看見的地方,反而是安全的所在和家庭成員的畫面訴求“安全”。當(dāng)然,這也不是爰麗舍只想告訴消費(fèi)者的,該系列另外兩則廣告的訴求點(diǎn)、分別為“能耗”和”細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)”。同一品牌或是同一車型往往通過不同的廣告?zhèn)鬟f多維度信息,這是汽車廣告的又一個(gè)普遍特點(diǎn)。

  3.人、車、人與車、非人非車?亦人亦車!——汽車廣告的訴求重心

  前面已經(jīng)談到,消費(fèi)者消費(fèi)汽車不僅是其使用價(jià)值.還包含了自其品牌帶來的歸屬感、成就感等品牌附加值。分析其理性訴求和感性訴求,我們可以發(fā)現(xiàn)汽車廣告的訴求重心有兩個(gè).

  產(chǎn)品本位,多為產(chǎn)品的功能訴求,強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的某項(xiàng)新技術(shù)或者新突破,以及其他功能性賣點(diǎn)。關(guān)注產(chǎn)品或者品牌,廣告信息中幾乎不傳達(dá)有關(guān)消費(fèi)者本身的一些信息。從視覺信息看汽車廣告表現(xiàn)的幾種“模式”

  模式一:藝術(shù)品+汽車

  音樂、繪畫、雕塑是重要的藝術(shù)形式,經(jīng)典作品以美杰出的藝術(shù)水準(zhǔn)和鮮艷的時(shí)代特征流傳后世,歷久幽新。以高雅的藝木品比附產(chǎn)品,表面上看,可以標(biāo)榜汽車的設(shè)計(jì)、外形等:進(jìn)一步講,它還能增加車主的“藝術(shù)品位”,給沒有生命的冰冷產(chǎn)品,增添幾許人文屬性。 建筑是人類問明的結(jié)晶,許多經(jīng)典建筑往往成為一個(gè)國家或地區(qū)某一個(gè)時(shí)代的印記和象征。它除了有基本的使用功能,還凝聚了特定時(shí)期科學(xué)技術(shù)和藝本上的成就。在廣告表現(xiàn)中,建筑常常被用作一個(gè)囊科技與美學(xué)于一體的符號(hào),類比汽車,起到”綠葉”襯”紅花“的作用:以奧迪汽車為例,分析其A8L之《遠(yuǎn)見工作篇)系列,不難發(fā)現(xiàn),建筑物在其中起到了陪襯

  本田思迪的這則平面廣苦跟上述的奧迪A8L如出一轍,畫面構(gòu)成元素甚至都一樣:置于建筑環(huán)境中的汽車特寫、正在辦公的”商務(wù)人士”。廣告標(biāo)題.“將人性科技融八每個(gè)細(xì)節(jié),這就是智慧的體現(xiàn)。”吸引”智慧”的光環(huán)泛化消費(fèi)者的同時(shí),也武裝了自己。雖然表現(xiàn)模式一樣,重要的表現(xiàn)作用,建筑、精英、汽車構(gòu)成了一個(gè)三元素的廣告模本。

  具體分析,這樣的用意有三,其一,就視覺層面,經(jīng)典建筑的美學(xué)特征可以彰顯汽車的外觀設(shè)計(jì):其二,建筑的技術(shù)屬性烘托汽車的科技含量,其三,建筑的人文屬性又給汽車披上一層文化的外衣。

  又如,奧迪A8L平面廣告(鳳凰周刊)畫面左邊1/4面積終了只看到背面的“商務(wù)人士”。其上方是廣告標(biāo)題 ”遠(yuǎn)見”,下面為廣告語,“習(xí)慣在對(duì)手的視野之外,發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”。右邊3/4畫畫是以德國拜仁慕尼黑俱樂部的“安聯(lián)體育場“外景作陪襯的奧迪A8L轎車。廣告語:“遠(yuǎn)見之做”。廣告試圖為這款車賦予”遠(yuǎn)見”的精神氣質(zhì),使它與成功商務(wù)人士的這種遠(yuǎn)見卓識(shí)”暗臺(tái)。

  這兩則廣告還是有些細(xì)微的差別。本田思迪跟奧迪A8L的目標(biāo)用戶定位不一樣,主要面向中層用戶,年齡比A8L要小,不像高端商務(wù)人士那么嚴(yán)肅刻板。因此,本田思迪汽車廣告中的“商務(wù)人士“也顯得年輕和相對(duì)灑脫。

  模式二:親人+生活場景+汽車

  “以后它就是我們家的人了??”

  ——豐田威馳廣告短片對(duì)白

  家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單元。每一個(gè)個(gè)體,從始至終都離不開家庭這樣一個(gè)基本群體。中國人歷來有“顧家、重家”的傳統(tǒng),這樣的價(jià)值觀也常為廣告倡導(dǎo),作為廣告與消費(fèi)者溝通的橋梁。于是,汽車已不再是冰冷的機(jī)器,而是裝飾上了一層溫情的色彩,成為消費(fèi)費(fèi)者家庭生活的重要組成部分。

  按照世俗的“拜物”價(jià)值現(xiàn),擁有汽車是衡量個(gè)人物質(zhì)成就的一個(gè)標(biāo)志,而家庭的幸福、和諧對(duì)生活其中的每一個(gè)人酃具有不可回避的重要意義。予是有“車”和有“家”,就顯得功德圓滿,這樣的人生夫復(fù)何求?

  處于不同生命周期的家庭,家庭成員的組成情況,消費(fèi)趨勢不盡相同。有的車型主要面向三口之家,還有的目標(biāo)用戶多為沒有小孩的年輕夫婦。與之對(duì)應(yīng),前一類廣告畫面多描繪一家三日的幸福生活,后者多呈現(xiàn)浪漫的二人世界。

  模式三:世外桃源/險(xiǎn)境+汽車

  人們對(duì)心理應(yīng)激造成的焦慮、抑郁等不快,往往有各種應(yīng)激反應(yīng),F(xiàn)代社會(huì),越來越多的人選擇駕車出行以逃避繁忙的都市生活,釋放他們壓抑已久的內(nèi)心激情。如果說家用型轎車都裹看一層柔情的外衣,那么越野車無疑可以說是包含著一顆狂野的內(nèi)心。所以,SUV在廣告訴求上通常表現(xiàn)為喚起消費(fèi)者“對(duì)自由的向往”。

  詮釋自由的場景選擇,主要有兩類,其中一美場景為祟山峻嶺、大漠戈壁、急流天塹:另外一類稍微溫和,畫面多為靈山秀水.或者是其他怡人的自然景觀。前者用環(huán)境險(xiǎn)惡驗(yàn)證汽車性能,后者用“遠(yuǎn)方”這樣一個(gè)“烏托邦”激蕩消費(fèi)者的心。

  以Jeep系列廣告為例:汽車鑰匙的鋸齒換成連綿的山脈,配合以”從一座山開始”的廣告費(fèi)者比較關(guān)心的一個(gè)因素。20xx年新華信調(diào)查顯示中高檔車的購買者列汽車的“外形設(shè)計(jì)”關(guān)注度排名第一。于是這樣類似于“證件照”的汽車寫翼就威了既”安童”叉“快捷”的行活兒。優(yōu)美的曲線、精良的做工、富有質(zhì)感的噴漆工藝等細(xì)節(jié)都是打動(dòng)消費(fèi)者的利器。因此,汽車的各個(gè)細(xì)節(jié)也威了廣告畫面的組成部分。一個(gè)全景,一個(gè)局部,時(shí)而攜手出演,時(shí)而單獨(dú)表現(xiàn)。

  模式五:明星+汽車

  名人代言廣告,利用的也就是為人的知名度、形象、氣質(zhì),如果這些與產(chǎn)品相吻合,則可以起到借力打力的效果,事半功倍。

  汽車廣告也不例外,別克賽歐、威馳清風(fēng)、現(xiàn)代途勝、現(xiàn)代雅紳特等車型都使用過明星作為代言人。值得注意的是,圖于消費(fèi)者購買汽車和其他快速消費(fèi)者的行為模式有很大的區(qū)別,因此明星代言帶來的知名度對(duì)于汽車購買者的打動(dòng)是有限的。明星和品牌,切忌主次顛倒,畢竟最終打了動(dòng)消費(fèi)者的,還是品牌。

  模式六: “成功人士”/“社會(huì)精英”汽車

  在這個(gè)崇尚精英文化的時(shí)代,成功才是社含的主流價(jià)值觀。高檔酒精類飲料、西服等產(chǎn)品是經(jīng)常運(yùn)用這種近乎于“成功膜拜”式廣告。這樣的手法,在汽車廣告中也是屢見不鮮。常見的套路有展示“精英”的生活和工作片段、“睿智”的思想和語錄等。

  寶馬3系汽車系列廣告用建筑師、服裝設(shè)計(jì)師、空氣動(dòng)力學(xué)家為社會(huì)精英代言。 “未及身動(dòng),己步步領(lǐng)先”,這樣的廣告話,近乎獻(xiàn)媚,但或許這種“不戰(zhàn)而勝”的理想狀態(tài)正好滿足了消費(fèi)者的“精英”幻想。

安全教案 篇5

  (一)班會(huì)目的:

  1.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

  2.通過班會(huì)使學(xué)生了解生命的可貴,掌握有關(guān)的火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人安全知識(shí),認(rèn)清學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

  3. 以“增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針,切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理,確保學(xué)生安全。

  4. 引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義,在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能,豐富自我生命,提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛生命、保護(hù)生命。

  課前準(zhǔn)備:

  1、讓同學(xué)們收集有關(guān)防火、防觸電、防中毒的圖片和新聞。

  2、組織學(xué)生排演小品。

  3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

  4、了解一些基本的交通規(guī)則。

  5、了解一些常見的交通標(biāo)志。

  (二)使用年級(jí):二年級(jí)一班

 。ㄈ┙逃仉y點(diǎn): 學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

 。ㄋ模┙虒W(xué)內(nèi)容: 談話引入: 同學(xué)們,我們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。在生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意安全,如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等,今天我們就來談?wù)劵穑,毒的安全安全。首先?qǐng)大家欣賞幾段小品。 小品欣賞:

  1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)

  2、大家認(rèn)真觀察表演后討論: (1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況) (2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

  3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演: (1)第二組代表表演: (2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論: a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的? b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

  4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演: (1)第三組代表表演: (2)大家認(rèn)真觀察表演后討論: a.發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋龅模啃∮⒌恼f法對(duì)嗎?生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做? b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

  5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:

 。1)、第四組代表:

 。2)、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

  a.剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

  b.總結(jié):情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

 。ㄎ澹╈柟炭偨Y(jié)

  1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

  2 遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

  注意事項(xiàng):

  防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

  防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

  防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

  防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢

  (六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想

  (七)班主任總結(jié):

  同學(xué)們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因?yàn)樯,我們才?huì)擁有今天,因?yàn)榻裉,我們的生命才得以延續(xù)。 生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力,在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。 我們的生命是寶貴的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱,寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄,但如若我們將它捧在手心,細(xì)心呵護(hù),那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。 讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧! (八)設(shè)計(jì)感言:

1、同學(xué)小結(jié):生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谧约旱氖掷,希望大家通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

2、安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,而以上的安全教育尤為重要,因?yàn)閷W(xué)生玩耍情況比較復(fù)雜,特別是我們學(xué)校周圍的安全情況更是復(fù)雜。通過開展這次主題班會(huì),使學(xué)生明白了安全的重要性,也了解了基本的安全知識(shí),知道該如何去保護(hù)自己。學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的安全知識(shí),做到時(shí)刻注意安全,讓家長、老師放心。

安全教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒在園活動(dòng)中會(huì)經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠安全使用鉛筆。

  2、知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙、鉛筆、鉛筆桶、幼兒用書

  四、活動(dòng)過程:

  1、猜謎語,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  “老師帶來一件文具,小朋友猜猜是什么?――身穿花衣裳,個(gè)子細(xì)又長,寫字有畫畫,全靠它幫忙!

  2、帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

  ――鉛筆看上去是什么樣子的?使用時(shí)應(yīng)該注意什么?

  ――小結(jié):鉛筆細(xì)又長,可以幫助我們寫字、畫畫,使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全,不能拿著鉛筆與同伴打鬧;需要橡皮時(shí),先把鉛筆放下,再拿橡皮擦;不使用時(shí),要放在筆筒里或鉛筆盒中。

  3、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí),要有效地躲避并及時(shí)提醒或告訴老師。

  4、集體閱讀幼兒用書:請(qǐng)幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友在用鉛筆做什么?并判斷對(duì)錯(cuò)。

  5、繪畫活動(dòng),讓幼兒通過實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

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