【精選】大班安全教案范文匯編五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班安全教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班安全教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)測(cè)光器
2.學(xué)習(xí)使用測(cè)光器測(cè)量光線(xiàn)。
3.感受光的強(qiáng)弱對(duì)眼睛的影響。
4.感覺(jué)舒適的光線(xiàn)。
活動(dòng)教學(xué)資源：
指針式測(cè)光器、圖書(shū)區(qū)、各學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)習(xí)單、筆、蠟筆。
活動(dòng)流程：
一、 引起動(dòng)機(jī)
老師操作布偶以戲劇互動(dòng)的方式和幼兒討論：“小朋友好，我叫小花，告訴你們一件事喔，最近我的眼睛覺(jué)得很不舒服，媽媽帶我去給醫(yī)生檢查，醫(yī)生伯伯竟然說(shuō)我近視了，要我戴眼鏡耶!你們知道我為什么近視了嗎?”
二、發(fā)展活動(dòng)
1. 請(qǐng)幼兒討論各種引起近視的可能原因。
2. 展示測(cè)光器，說(shuō)明測(cè)光器的用途及介紹使用方式。
3. 帶領(lǐng)幼兒至教室的圖書(shū)區(qū)，及各區(qū)域的書(shū)寫(xiě)桌實(shí)際操作測(cè)光器并觀察儀器上的數(shù)字變化。
4. 將各區(qū)所測(cè)到的光度數(shù)記錄于學(xué)習(xí)單上(附件)。
5. 請(qǐng)孩子分享測(cè)量的結(jié)果及光線(xiàn)強(qiáng)弱對(duì)眼睛的影響。
6. 與幼兒分享標(biāo)準(zhǔn)的光線(xiàn)度數(shù)是多少(一般室內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)光線(xiàn)為350度、白板及圖書(shū)區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)光線(xiàn)為500度)。
7. 請(qǐng)幼兒分享學(xué)習(xí)單上的各區(qū)域光線(xiàn)是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)值，若未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)值，則需增加光線(xiàn)。
三、結(jié)束活動(dòng)
討論保護(hù)眼睛的正確方法。
活動(dòng)評(píng)量：
1. 能使用測(cè)光器測(cè)量并記錄測(cè)光器上的數(shù)字。
2. 能說(shuō)出保護(hù)眼睛的正確方法。
注意事項(xiàng)：
1.園所可備一臺(tái)測(cè)光器，除了供園所檢視燈光的的光線(xiàn)是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)外，亦可作為教學(xué)資源的教材。
2.不同年齡層討論的目標(biāo)可不同。
3.提醒幼兒若眼睛出現(xiàn)疲勞，不舒服時(shí);應(yīng)多休息�；蛘�(qǐng)醫(yī)生檢查視力，以保持眼睛的健康。
延伸活動(dòng)：
1. 可于燈管下多加幾盞臺(tái)燈(或雙管燈減少成單管燈)測(cè)試光的強(qiáng)弱及于測(cè)光器下是否會(huì)有不同的變化顯示;讓幼兒知道看書(shū)時(shí)需有足夠的光線(xiàn)。
2. 討論看東西的距離及光線(xiàn)對(duì)眼睛的影響。
適用年齡：5-6歲
活動(dòng)時(shí)間：30-40分
大班安全教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
"火"與我們的生活密不可分，它能給我們帶來(lái)很多的方便。但水火無(wú)情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有了大人的看護(hù)，孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，從而達(dá)成共識(shí)：玩火真危險(xiǎn)，我們不玩火。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。
2、濕毛巾人手一條、滅火器。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請(qǐng)幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對(duì)我們有好處，有沒(méi)有害處呢？
請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源1、觀察小實(shí)驗(yàn)"紙的燃燒"，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。
老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過(guò)程。
2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品�；鹉芙o我們的生活帶來(lái)很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火。
3、幼兒觀看視頻，討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)？
小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話(huà)119，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練模擬火災(zāi)，拉響火災(zāi)警報(bào)。幼兒聽(tīng)到后，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線(xiàn)逃離現(xiàn)場(chǎng)。
大班安全教案 篇3
大班繪本：一寸蟲(chóng)
楊丹萍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在繪本活動(dòng)中初步了解“寸”的概念。
2、欣賞、理解故事內(nèi)容，感知故事帶來(lái)的情感體驗(yàn)。
3、嘗試使用繪本中的“一寸蟲(chóng)”進(jìn)行測(cè)量，引起測(cè)量的興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：一寸蟲(chóng)若干、PPT、各種動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)"一寸蟲(chóng)"引發(fā)興趣，初步了解"寸"的概念。
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，瞧！是誰(shuí)呀？（出示一寸蟲(chóng)）師：是的，它叫一寸蟲(chóng)。叫什么？猜猜它為什么會(huì)叫一寸蟲(chóng)呢？我來(lái)告訴你們，因?yàn)樗眢w的長(zhǎng)度只有一寸，而"寸"呢，它是一個(gè)計(jì)量單位，人們有時(shí)就會(huì)用"寸"來(lái)表示某個(gè)物體的大小或長(zhǎng)度。
師：那一寸到底有多長(zhǎng)呢？來(lái)，用你們的手指比劃一下。哦，原來(lái)大概有這么長(zhǎng)呀。那找找在你的身上什么東西大概也有一寸長(zhǎng)？（咦，你的眼睛大概有一寸長(zhǎng)么）
二、欣賞故事，嘗試測(cè)量。
1、欣賞故事前半段。
師："寸"這個(gè)計(jì)量單位有意思吧，那你們可知道一寸蟲(chóng)有什么本領(lǐng)嗎？我先不告訴你們，先來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于一寸蟲(chóng)的故事。
師：有一天，陽(yáng)光燦爛，一寸蟲(chóng)出去散步，走著走著，一只肚子餓的"咕咕叫"的知更鳥(niǎo)看見(jiàn)它便惡狠狠地說(shuō)到："聽(tīng)說(shuō)，你會(huì)量東西，來(lái)量我的尾巴，如果你量不好，我就要吃掉你。"一寸蟲(chóng)忙說(shuō)："那容易。"恩，你們知道一寸蟲(chóng)的尾巴在哪里嗎？（出示一張知更鳥(niǎo)的圖片）是的，它的尾巴是從這里到那里。
2、嘗試第一次測(cè)量操作。
師：想和一寸蟲(chóng)一起去量一量知更鳥(niǎo)的尾巴嗎？那一會(huì)你可別量錯(cuò)咯，量錯(cuò)了知更鳥(niǎo)可會(huì)吃了它的。記住一條一寸蟲(chóng)就是一寸長(zhǎng)，一條一寸蟲(chóng)有幾寸長(zhǎng)呀？知更鳥(niǎo)的圖片和一寸蟲(chóng)我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)你們?nèi)艘唤M，先測(cè)量
好的小朋友請(qǐng)你記住你所測(cè)量的結(jié)果，然后到前面和旁邊的小朋友講一講你的結(jié)果和過(guò)程。好，去吧。
幼兒操作（1）3、驗(yàn)證結(jié)果，歸納正確的測(cè)量方法。
師：一寸蟲(chóng)已經(jīng)量好了，你們量好了嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你量出來(lái)知更鳥(niǎo)的尾巴有幾寸長(zhǎng)？你是怎么量的。（請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行對(duì)比操作）師：那誰(shuí)的測(cè)量結(jié)果會(huì)和一寸蟲(chóng)一樣呢？我們一起來(lái)看一看一寸蟲(chóng)所測(cè)量的結(jié)果。（看一段視頻）師：原來(lái)知更鳥(niǎo)的尾巴是幾寸長(zhǎng)呀？恩，五寸長(zhǎng)那他的結(jié)果怎么會(huì)是"*"寸，這說(shuō)明他的測(cè)量方法正確嗎？那正確的測(cè)量方法是怎樣的呢？
師：對(duì)，首先我們要找到所要測(cè)量物體的起點(diǎn)，然后一條一寸蟲(chóng)接著另外一條一寸蟲(chóng)來(lái)排隊(duì)，記住中間不能有空隙或疊起來(lái)，最后一直量到終點(diǎn)停下。
4、進(jìn)行第二次鞏固操作。
師：這一寸蟲(chóng)自從量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度后，很多動(dòng)物都來(lái)找它幫量東西，它們會(huì)要一寸蟲(chóng)量什么呢？看，都有誰(shuí)？它們會(huì)怎么說(shuō)？巨嘴鳥(niǎo)說(shuō)：量我的嘴巴，如果量不好，我就要吃掉你。（剩下的動(dòng)物幼兒學(xué)習(xí)并復(fù)述句式）師：想不想再和一寸蟲(chóng)一起去量一量。好，請(qǐng)你們用剛才正確的測(cè)量方法3人一組再去量一量。量好后，請(qǐng)你在方框中記錄下你的測(cè)量結(jié)果，也就是幾寸寫(xiě)數(shù)字，然后交給我，你則和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
5、驗(yàn)證結(jié)果，掌握方法。
師：好了嗎？看看誰(shuí)的結(jié)果會(huì)是正確的呢？我們一起來(lái)看一看一寸蟲(chóng)所測(cè)量的結(jié)果吧。
教師和幼兒一起檢查操作紙上結(jié)果和排列是否一致。
師：哪些小朋友的測(cè)量結(jié)果是和一寸蟲(chóng)一樣的呀，你們真棒，說(shuō)明你們已經(jīng)掌握了測(cè)量的方法。來(lái)拍拍手表?yè)P(yáng)一下自己。
師：有的小朋友的'結(jié)果雖然不正確，不過(guò)不要灰心，這說(shuō)明你的測(cè)量結(jié)果還不是很正確，一會(huì)回到教室再去試一試，好嗎？
三、引起懸念，激發(fā)閱讀興趣。
師：故事講到這，現(xiàn)在你們知道一寸蟲(chóng)的本領(lǐng)是什么了嗎？對(duì)，量東西。
一寸蟲(chóng)呢因?yàn)檫@個(gè)本領(lǐng)一次又一次的逃脫了被吃掉的危險(xiǎn)。
師：正當(dāng)一寸蟲(chóng)感覺(jué)有些累了，準(zhǔn)備回去休息時(shí)，他又遇見(jiàn)了誰(shuí)？對(duì)，一只夜鶯，那它會(huì)讓一寸蟲(chóng)量什么呢？（幼兒猜測(cè)）師：這只夜鶯呢，蠻不講理的對(duì)一寸蟲(chóng)說(shuō)："量我的歌，如果你量不好，我就要吃掉你。"這歌可怎么量呀？你們會(huì)量嗎？一寸蟲(chóng)會(huì)被吃掉嗎？結(jié)果呢，就藏在這本繪本書(shū)里，來(lái)，我們帶著這本書(shū)回到教室去揭曉吧！
活動(dòng)反思
這是一節(jié)將數(shù)學(xué)活動(dòng)融于繪本故事情景的活動(dòng)。在活動(dòng)中我以繪本故事的線(xiàn)索展開(kāi)，幫助一寸蟲(chóng)測(cè)量的過(guò)程中，孩子們也掌握了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，如：運(yùn)用首尾相連的方法測(cè)量物體的方法。從開(kāi)始帶結(jié)束或者說(shuō)從起點(diǎn)到終點(diǎn)，一條接著一條，中間不能有空隙也不能有重疊。
此次活動(dòng)我在測(cè)量方法上出現(xiàn)了困惑，在第一次研討活動(dòng)時(shí)，雖然大部分幼兒是基本學(xué)會(huì)了首尾相連的測(cè)量方法，但并沒(méi)有掌握而且形式有點(diǎn)單一；第二次雖然豐富了形式，但由于難度增加了，幼兒都沒(méi)有很好掌握利用一條一寸蟲(chóng)做標(biāo)記測(cè)量。
并且我總結(jié)歸納性語(yǔ)言有點(diǎn)不到位，第一次活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而是直接將方法教于幼兒同時(shí)也忽略了總結(jié)性的話(huà)語(yǔ)；第二次由于話(huà)語(yǔ)太多導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；第三次精簡(jiǎn)了語(yǔ)言，進(jìn)行了對(duì)與錯(cuò)的對(duì)比，在我的引導(dǎo)下，幼兒能自己發(fā)現(xiàn)正確的方法，知道了測(cè)量的關(guān)鍵點(diǎn)。
還有在某些細(xì)節(jié)上我處理的還不是很好，在對(duì)比對(duì)與錯(cuò)的測(cè)量方法時(shí)，幼兒已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我沒(méi)有直接歸納測(cè)量要點(diǎn)，卻仍舊在示范歸納，這里幼兒的注意力因此有點(diǎn)分散了。
大班安全教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。
3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：（1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？
(2) 有意個(gè)小朋友正往幼兒園門(mén)口走呢，他要做什么？
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看情景劇表演
�。�1）教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)？如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
�。�2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
�、偾榫皠”硌荩号浒嘟處煱缪菽泻⑵て�，留出幼兒園大門(mén)，主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。
表演內(nèi)容：
教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。
皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開(kāi)心！可是車(chē)這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒）：小朋友，我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧�。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
�、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發(fā)生了什么事呢？
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論私自離園的危險(xiǎn)性。
�。�1）討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？
�、俳處煟撼丝赡芘龅降膲娜�，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？
�、诮處熜〗Y(jié)：小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，比如有可能被車(chē)撞傷、被人販子拐賣(mài)或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開(kāi)幼兒園。
�。�2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？
�、俳處煟赫�(qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？
�、谝龑�(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。
�、劢處熜〗Y(jié)：小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒(méi)有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友�？傊�，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。
4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。
�。�1）教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開(kāi)？（通過(guò)討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí)）
�。�2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。
5、活動(dòng)延伸：表演情景劇。
請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書(shū)上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。
大班安全教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：在“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)正式開(kāi)展以前，我先向幼兒發(fā)放了一張調(diào)查表，以了解幼兒的興趣趨向，通過(guò)對(duì)問(wèn)題反饋的集中統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子對(duì)電話(huà)號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼比較感興趣，我們確定了活動(dòng)的主線(xiàn)，其中電話(huà)號(hào)碼是活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的電話(huà)號(hào)碼感興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心里的想法。
3、了解生活中一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，并知道什么時(shí)候呼叫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、電話(huà)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入。
師：森林有一件高興的事，你們猜一猜？
小動(dòng)物家都裝電話(huà)了。
二、幼兒分別猜動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼。
1、教師示范、舉例，說(shuō)一個(gè)三位數(shù)的電話(huà)號(hào)碼。
2、幼兒猜三位數(shù)的電話(huà)號(hào)碼。
三、打電話(huà)給小動(dòng)物，學(xué)習(xí)基本的打電話(huà)禮儀。
1、想請(qǐng)小鳥(niǎo)出來(lái)玩應(yīng)該怎么說(shuō)？
2、請(qǐng)一個(gè)小朋友為公雞打電話(huà)。
四、學(xué)習(xí)和掌握常用的電話(huà)號(hào)碼。
師：在我們的生活當(dāng)中也有3位數(shù)字的電話(huà)號(hào)碼。
1、幼兒討論生活中的特殊號(hào)碼。
2、一起撥打114詢(xún)問(wèn)幼兒園的電話(huà)號(hào)碼。
3、說(shuō)說(shuō)自己的家的電話(huà)號(hào)碼。
五、延伸活動(dòng)：
制作電話(huà)號(hào)碼本。
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