四年級(jí)安全教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的四年級(jí)安全教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)安全教案1
教學(xué)要求：
1、知道哪些是公共場(chǎng)所？
2、怎樣才能做遵守公共場(chǎng)所的俺去規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn);
怎樣才能做遵守公共場(chǎng)所的俺去規(guī)范。
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣才能做遵守公共場(chǎng)所的安全規(guī)范。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
小朋友們，我們經(jīng)常出入各種公共場(chǎng)所，隨時(shí)會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。因此要記住，只有遵守公共場(chǎng)所的'規(guī)范，平安才會(huì)陪伴在我們身邊。
二、怎樣才能做到遵守公共場(chǎng)所的安全規(guī)范呢？
1、養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、公共場(chǎng)所不玩火。
3、牢記安全出口。
4、遇到突發(fā)事件要冷靜，服從指揮。
三、安全小口訣
公共場(chǎng)所有規(guī)定，習(xí)慣遵守保平安。
排隊(duì)等候不急躁，生命第一不貪玩。
看清出口不貪玩，聽(tīng)從安排多演練。
四年級(jí)安全教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性
2、了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣
3、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)健康的生命意識(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用
1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個(gè)圈，每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。
2、睜、閉眼找語(yǔ)文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語(yǔ)文書。時(shí)間各為1分鐘。
3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥(niǎo)�！币�(guī)則：同桌相互蒙上眼睛。
4、老師問(wèn)：
（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時(shí)有什么不方便。
�。�2）眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)？讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。（訪問(wèn)眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無(wú)在晃動(dòng)的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強(qiáng)烈陽(yáng)光下看物體的感受……）
5、老師小結(jié)：“看來(lái)，眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”
二、聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)
1、師：“眼睛在我們的`學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。平時(shí)，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來(lái)不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對(duì)話）
2、生猜
3、生聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)自己懂得了什么知識(shí)。
三、判斷對(duì)錯(cuò)，加深認(rèn)識(shí)
1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識(shí)，那么請(qǐng)你們來(lái)看看這幾位小朋友的做法對(duì)嗎？不對(duì)的，給他們貼一副‘眼鏡’�！�
�。ㄐ〗M交流，共同完成，說(shuō)為什么。）
2、生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強(qiáng)，今后做得更好。
3、師小結(jié)：“對(duì)，只要我們能堅(jiān)持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡�！�
四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因
1、師：“眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)䦟?dǎo)致失明。我給大家講個(gè)故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）�！�
2、生舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些會(huì)對(duì)眼睛造成傷害的事。
五、師總結(jié)
保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)整理到你的“安全寶典”里，讓我們?cè)凇鞍踩珜毜洹钡呐惆橄拢加幸浑p健康美麗的大眼睛。
四年級(jí)安全教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來(lái)危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識(shí)，提高對(duì)家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。
3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說(shuō)明書 牛奶一包 剪刀 學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。來(lái)看謎面(是幻燈片)
電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。
2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。
電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書：家用電器)
3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會(huì)用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識(shí)它們嗎?知道它們各自的作用嗎?
現(xiàn)在，請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。
(4-----5生介紹)
5、由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過(guò)大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖�，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。(板書：幫手)
二、“幫手”變“殺手”
1、但是，如果我們對(duì)家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。
2、我們先來(lái)看一則報(bào)道。(網(wǎng)址鏈接報(bào)道)
3、其實(shí)，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時(shí)有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)、看到過(guò)或者親身經(jīng)歷過(guò)由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎?
4、看了剛才的報(bào)道，聽(tīng)了某某-同學(xué)的敘述，你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
5、看來(lái)，如果對(duì)家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會(huì)變成“殺手”的'。(板書：使用不當(dāng) 殺手)
三、安全使用家用電器
1、真是太危險(xiǎn)了。不過(guò)，我們也不必驚慌、害怕，只要我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請(qǐng)你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒(méi)有的其它家用電器。
(學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo)，評(píng)價(jià)。)
3、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完，課下，同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣鳎脝?
從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒(放幻燈片)：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器，千萬(wàn)不要自己?jiǎn)为?dú)使用。切記!切記!”
4、下面我們來(lái)欣賞一段小品，好嗎?小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個(gè)重要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對(duì)時(shí)，就立刻大聲喊停，說(shuō)出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎?小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢�，小品馬上開(kāi)始。注意!王爺爺來(lái)了……
(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好!(王爺爺好)哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎?我呀去超市購(gòu)物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽了個(gè)特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品——微波爐一臺(tái)。哎喲，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來(lái)了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級(jí)的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。(×)奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說(shuō)明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說(shuō)明書。嗯，現(xiàn)在我會(huì)用了，我呀先用它來(lái)熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。(洗完沒(méi)關(guān)水龍頭�！�)你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。好，現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時(shí)了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去(×)液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰(shuí)能用自己的話來(lái)解釋一下什么是膨脹。對(duì)，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢?對(duì)了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來(lái)加熱。
剪開(kāi)包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動(dòng)按鈕開(kāi)始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開(kāi)爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開(kāi)爐門，那就趁著牛奶還沒(méi)熱，我先出去遛個(gè)彎兒吧。(×)奧，大多數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要離開(kāi)，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。牛奶熱好了，我把它拿出來(lái)。(×)帶上手套，拿出來(lái)。真好喝，看來(lái)微波爐是個(gè)好東西。廚房本來(lái)就不大，現(xiàn)在又來(lái)了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會(huì)把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生，同時(shí)也是為了節(jié)約用電。
在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會(huì)兒了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。
5、尉老師演的好不好?同學(xué)們的評(píng)判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)的地方都逃不過(guò)同學(xué)們的眼睛，厲害!
那接下來(lái)我們來(lái)看幾組圖片，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察：他們?cè)诟墒裁?這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
先來(lái)看第一組圖片(出示幻燈片)……
四、總結(jié)、布置作業(yè)
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題(安全使用)
3、由于各種原因，有些時(shí)候家用電器在使用過(guò)程中也是會(huì)發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。
四年級(jí)安全教案4
一、 教學(xué)內(nèi)容：北京師范大學(xué)出版社四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第六單元
二、 教學(xué)目標(biāo)：了解交通事故的無(wú)情以及給個(gè)人、家庭和國(guó)家?guī)?lái)的災(zāi)難和損失，知道一些基本的交通規(guī)則和安全小常識(shí)。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備：簽字筆、條幅、多媒體課件
四、 教學(xué)過(guò)程：
（一）故事引入（播放“籃球女孩”錄像）
1、談話：同學(xué)們，在進(jìn)行今天的新課之前，我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們每天怎樣來(lái)上學(xué)？
2、教師揭示課題：生活中的交通與安全
是啊，每天我們都在路上，我們的安全時(shí)刻牽動(dòng)著愛(ài)我們 的親人，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)生活中的交通與安全。（板書課題）
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自然進(jìn)入所要學(xué)習(xí)的課堂主題。）
3、觀看電視片《籃球女孩》
交通安全和我們每個(gè)人息息相關(guān)，如果不注重交通安全，也許就會(huì)像影片中的主人公一樣，留下終生的遺憾，我們一起走近她，去看一看吧！（播放籃球女孩）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“籃球女孩”的悲慘遭遇，引發(fā)學(xué)生對(duì)交通事故的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能夠直觀的感知它的可怕。
4、學(xué)生談?dòng)^后感
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生當(dāng)時(shí)的情感及他們對(duì)這起交通事故的看法。）
�。ǘ┮龑�(dǎo)探究
1、同桌討論：小紅燕為什么會(huì)變成一個(gè)“籃球女孩”？
（設(shè)計(jì)意圖：這是這一課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，也就是要學(xué)生知道發(fā)生交通事故的主要原因就是人們不遵守交通規(guī)則，讓學(xué)生獨(dú)立思考有一定難度，因此這里安排了讓學(xué)生相互討論的環(huán)節(jié)。）
2、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)。（A、第一，汽車司機(jī)開(kāi)車的速度太快；第二他的汽車超載；B、小紅艷和她的小伙伴們也沒(méi)有遵守交通規(guī)則。她們?cè)跈M穿馬路的時(shí)候沒(méi)有左右看，如果她們橫穿馬路的時(shí)候先停下來(lái)看一看有沒(méi)有車，然后再通過(guò)，也許就不會(huì)是這樣的結(jié)果了）。
是啊，如果汽車的速度不是那么快，如果小紅艷和她的小伙伴在橫穿馬路時(shí)能先停一停，看有沒(méi)有車，然后再通過(guò)，也許悲劇就不會(huì)發(fā)生了!
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論，讓學(xué)生的'學(xué)習(xí)思路更清晰。）
3、其實(shí)，遠(yuǎn)不止小紅艷一個(gè)人，還有很多人因?yàn)榻煌ò踩鹿食惺苤恍�。讓我們�(cè)賮?lái)看一組交通安全的數(shù)據(jù)吧。
�。ù笃聊怀鍪荆┲袊�(guó)每年交通事故約50萬(wàn)起，因交通事故死亡人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，穩(wěn)居世界第一。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會(huì)有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣垺?/p>
每年因交通事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)百億元。
4、明理：同學(xué)們從這些血的教訓(xùn)中明白了什么？（我們都要自覺(jué)的遵守交通規(guī)則，否則就可能會(huì)發(fā)生交通事故，就會(huì)受傷或死亡。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)交通事故的危害進(jìn)一步深入地認(rèn)識(shí)。）
5、我們行人應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，說(shuō)出自己知道的交通規(guī)則，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。）
6、教師總結(jié)并出示相應(yīng)的規(guī)則（大屏幕出示）
橫穿馬路不要急，一停二看三通過(guò)。
走路要走人行道，追逐打鬧可不行。
紅燈停，綠燈行，黃燈閃爍要小心。
放學(xué)路隊(duì)走整齊，平平安安回家去。
跨越護(hù)欄不安全，千萬(wàn)不要冒風(fēng)險(xiǎn)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)交通規(guī)則明白的更多，加深記憶。）
�。ㄈ├夼_(tái)賽
“小小交通安全宣傳員”測(cè)試
看來(lái)同學(xué)們對(duì)交通規(guī)則已經(jīng)很了解了，但仍有一部分人對(duì)此卻一無(wú)所知，為了讓我們身邊的人都能了解交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，創(chuàng)設(shè)良好的交通環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該成為交通安全的宣傳員。你們?cè)敢鈫�？但做交通安全宣傳員可是要通過(guò)考試才行的噢。老師知道你們課前已經(jīng)搜集了很多交通安全方面的資料，現(xiàn)在老師就出些題考考大家，你們有信心通過(guò)測(cè)試嗎？（測(cè)試以闖關(guān)形式進(jìn)行，配置記分牌，監(jiān)督員，男女生主持人）
1、交通標(biāo)志記心中
�。ㄒ躁J關(guān)形式進(jìn)行，男女生各派一名監(jiān)督員，和一名主持人，監(jiān)督員監(jiān)督對(duì)方隊(duì)員是否犯規(guī)，并負(fù)責(zé)翻記分牌，男女生主持人為對(duì)方隊(duì)員選題并制定隊(duì)員回答。大屏幕出示1——9九個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字打開(kāi)后是一個(gè)圖片，隊(duì)員只需說(shuō)出含義即可。）
看起來(lái)，同學(xué)們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細(xì)觀察如果要把這些交通標(biāo)志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認(rèn)為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍(lán)色的是一類。）
<課件展示>黃色的是警告標(biāo)志，紅色的是禁令標(biāo)志，藍(lán)色的是指示標(biāo)志。它們共同維護(hù)每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。
2、看圖辨是非
形式及要求同第一關(guān)。
(四)簽字承諾
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)：師生齊唱歌曲《祝你平安》
看了同學(xué)們的匯報(bào)，老師相信呀，你們一定會(huì)是優(yōu)秀的交通安全宣傳員。
同學(xué)們，你們每天高高興興的上學(xué)，平平安安的回家，是我們每一位老師和家長(zhǎng)的共同心愿。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把平安和祝福送給所有的人，也讓我們?cè)谶@首《祝你平安》中結(jié)束這節(jié)課。
（設(shè)計(jì)意圖：整節(jié)課在《祝你平安》的歌聲中結(jié)束，使學(xué)生懂得要用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)珍惜現(xiàn)在這平安、健康、團(tuán)圓。）
四年級(jí)安全教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障
2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣
3、初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí)，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來(lái)的安全、和諧、與快樂(lè)
4、強(qiáng)化法律意識(shí)，樂(lè)于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入
師生談話引出課題，板書課題
二、知識(shí)競(jìng)賽
1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式
2、結(jié)合安全出行的'主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)
3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競(jìng)答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種
4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”
5、老師總結(jié)
二、模擬演練
1、出示生活中人們步行出行的視頻，問(wèn)學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么
2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)
3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析
4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。比一比，看看誰(shuí)是安全步行的小能手
三、案例沙龍
1、教師講述課文中“陽(yáng)陽(yáng)被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢?
2、學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見(jiàn)、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受
3、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案
4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書
四、小報(bào)設(shè)計(jì)
1、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識(shí)
2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí)，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享
3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)
4、師生評(píng)議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示
五、小結(jié)
讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧!
四年級(jí)安全教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些必要的應(yīng)對(duì)方法
2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力
3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、小小故事會(huì)
1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事
2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時(shí)的'感受是什么，當(dāng)時(shí)采取了什么處理措施
3、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過(guò)異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽(tīng)
4、討論：通過(guò)這次“小小故事會(huì)”活動(dòng)，你有哪些收獲？
二、情景模擬
1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個(gè)情景在全班表演
2、談?wù)勛约旱母惺?/p>
三、案例分析
1、課件出示案例
2、師生一起了解案例內(nèi)容
3、教師提問(wèn)：
（1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的
�。�2）阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的？他的做法對(duì)嗎？
�。�3）阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的？
�。�4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎？為什么？
�。�5）引起“瞇眼”的常見(jiàn)原因有哪些？
4、小組討論：我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，應(yīng)如何避開(kāi)對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)？
四、制作安全寶典
1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法
2、對(duì)照已學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的
3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理和匯總
4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好
5、補(bǔ)充“安全寶典”
五、小結(jié)
四年級(jí)安全教案7
教學(xué)目的: 讓學(xué)生了解交通安全的常識(shí)，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍惜生命。
教學(xué)重、難點(diǎn)：如何牢記交通安全知識(shí)，并以身作則遵守交通法規(guī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題：
提問(wèn)：我們每天在道路上行走，那我們知不知道行人如果不按交通規(guī)則行走也會(huì)犯法呢？下面我們來(lái)看兩個(gè)案例。
案例1：天津首次認(rèn)定一起行人負(fù)全責(zé)的交通事故。
河北省梁某在天津南馬路上橫跨交通護(hù)欄欲穿馬路,被正常行駛的一輛小客車撞倒，造成梁某腿部受傷，小客車左前照燈損壞。天津公安交管部門的辦案民警認(rèn)為這是一起一般的交通事故，并認(rèn)定行人梁某跨越交通護(hù)欄的行為違反了《道路交通管理規(guī)定》中有關(guān)“行人不準(zhǔn)穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施”的規(guī)定，因小客車系正常行駛，所以，行人梁某應(yīng)當(dāng)負(fù)交通事故的全部責(zé)任。
案例2：行人違反交通規(guī)則導(dǎo)致三人死亡被判半年徒刑。
黃某（女）在國(guó)道G321線肇慶路段步行橫過(guò)公路，邊打電話邊在路邊及路面上來(lái)回走動(dòng)，一輛多功能拖拉機(jī)為了避讓黃某，車尾碰到黃某后，直駛進(jìn)對(duì)面車道，與一輛大貨車迎面相撞，拖拉機(jī)駕駛員、乘客及大貨車司機(jī)當(dāng)場(chǎng)死亡，黃某與大貨車上的兩名乘客受傷。交警部門調(diào)查證實(shí)，黃某違反“交法”是造成這起特大交通事故的重要原因。
高要市法院審理認(rèn)定黃某在沒(méi)有信號(hào)的道路上行走，沒(méi)有在確保道路安全、暢通的原則下通過(guò)，引發(fā)三人死亡，兩車損壞的特大交通事故，其行為已構(gòu)成交通肇事罪，依法判處。這是新的道路交通安全法實(shí)施以來(lái)，廣東省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件。
為什么前面兩個(gè)案例的責(zé)任人都是行人，這值得我們深思？在生活中我們應(yīng)如何遵守道路交通安全法，如何保護(hù)自己的生命呢，這是我們這一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的.內(nèi)容。
二、通過(guò)觀看交通安全VCD學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)。
�。ㄒ唬┱�(qǐng)同學(xué)例舉所知道的交通設(shè)施、信號(hào)燈、交通標(biāo)志等。
�。住� 乙……. 丙…… 丁……）
(二)看VCD學(xué)習(xí)下列知識(shí):
1、交通設(shè)施常識(shí)。
2、交通信號(hào)燈和手勢(shì)信號(hào)常識(shí)。
3、交通標(biāo)志常識(shí)。
4、乘坐車輛常識(shí)。
三、通過(guò)分析交通事故案例，學(xué)習(xí)行走和騎車交通常識(shí)
（一）行人行走案例：
案例3：陳某，女，7歲。下午放學(xué)回家，在急救中心對(duì)面兩路口圖書館門前，沒(méi)走天橋而從人行護(hù)欄缺口處進(jìn)入車行道，并從左邊駛過(guò)一輛車的尾部突然橫過(guò)公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車當(dāng)場(chǎng)壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當(dāng)場(chǎng)昏死過(guò)去，母親也癱倒在交警三隊(duì)的辦公室里。
案例4：兩名男同學(xué)公路上玩耍、打鬧，其中一名同學(xué)彭偉，8歲，突然跑過(guò)公路，被駛來(lái)的一輛渝州大貨車碾壓當(dāng)場(chǎng)死亡。
請(qǐng)同學(xué)們找出上述幾例交通事故產(chǎn)生的原因，并指出應(yīng)如何正確行走。
行人行走常識(shí)：
1、年紀(jì)太小的，要由大人領(lǐng)著過(guò)馬路。
2、“一慢，二看，三通過(guò)”。
3、橫過(guò)車行道時(shí)，要走人行橫道。注意做到：有過(guò)街天橋或者過(guò)街地道的，要走天橋或地道。
4、在橫過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)左右看觀察往來(lái)車輛的情況，確認(rèn)安全后再過(guò)馬路；不得在車輛臨近時(shí)突然橫過(guò)或者中途倒退、折返。
5、過(guò)馬路時(shí)要注意觀察交通信號(hào)燈的變化。紅燈亮?xí)r，不能過(guò)馬路；綠燈亮?xí)r，也要看清左右確定沒(méi)有車來(lái)，才可以過(guò)馬路；如果馬路過(guò)了一半時(shí)，信號(hào)燈變了，要趕快過(guò)馬路，千萬(wàn)不要驚慌。
6、不得在車行道內(nèi)停留、嬉鬧；不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。
7.上下汽車要避讓過(guò)往車輛。
8.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。
�。ǘ{駛自行車案例：
案例5：何某，男，11歲，劉某，男，9歲，表兄弟倆人，租一輛自行車，何騎，劉搭坐于后，在巴山儀表廠一個(gè)大下坡路上騎耍，這時(shí)聽(tīng)到背后汽車駛來(lái)，何驚慌，車把左右搖擺，當(dāng)車從他們身邊駛過(guò)時(shí)，自行車向汽車倒去被佳壓，何應(yīng)均當(dāng)場(chǎng)死亡，劉xx第二天早上死亡。
案例6：某職業(yè)中學(xué)學(xué)生牟某，男，17歲。與另一同學(xué)各自駕駛自行車從李家沱長(zhǎng)江大橋南橋頭經(jīng)楊家坪、大坪、兩路口、南坪行至七公里交通學(xué)附近，迎面駛來(lái)一輛三輪車，因下坡速度快，剎車不好，與三輪摩托車相撞倒地，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
分組討論上述交通事故產(chǎn)生的原因。引導(dǎo)學(xué)生正確騎車：
駕駛自行車常識(shí)：
1.未滿12周歲的兒童不能獨(dú)自騎自行車上xxx路。年齡不滿18周歲的學(xué)生不準(zhǔn)駕駛摩托車。乘坐二輪摩托車必須戴安全頭盔；乘坐摩托車的不準(zhǔn)打傘、不準(zhǔn)側(cè)坐、不準(zhǔn)站立。
2.不要騎有故障的車。
3.不在人行道上騎車，非機(jī)動(dòng)車靠右行駛。
4.橫穿馬路要推車行駛。
5.轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢(shì)。
6.不要雙手離把，不能用手拿著東西騎車，不能兩人并肩行駛。
7.騎車不打鬧，追逐。
8．在道路上遇到轉(zhuǎn)彎的車輛時(shí)，不要靠車輛太近，因?yàn)榭寇囕v太近，汽車的前輪過(guò)去了，后輪可能碰到你。
9.騎自行車通過(guò)交叉路口遇到停止信號(hào)時(shí)必須依次停在非機(jī)動(dòng)車道上，不準(zhǔn)繞道通行。
10.自行車相遇時(shí)應(yīng)當(dāng)互相禮讓。
11.騎自行車行經(jīng)人行橫道遇到交通信號(hào)放行行人時(shí)必須停車或者減速讓行，經(jīng)過(guò)沒(méi)有信號(hào)燈控制的人行橫道時(shí)必須避讓行人。
12.騎自行車從停著的汽車旁通過(guò)時(shí)要注意停車的車門突然打開(kāi)。
13.騎自行車在雨中行駛，一定要注意視線不要被穿戴的雨衣雨帽所遮擋，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
14.騎自行車不準(zhǔn)撐傘行駛，雨天路滑不要行駛得太快以免滑倒。
四、遇到交通事故怎么處理？
在高速公路上，如果汽車發(fā)生了故障或出了事故，不能離開(kāi)行車道時(shí)，乘車人應(yīng)迅速轉(zhuǎn)移到右側(cè)路肩上或緊急停車帶內(nèi)，并及時(shí)報(bào)警。遇到交通事故，不要慌張，保持冷靜，記住肇事者的車牌號(hào)碼，協(xié)作他人保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)撥打交通報(bào)警電話122和救助傷者，有利于搶救生命，懲罰肇事者。
五、小結(jié)：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年死于道路交通事故的人數(shù)約120萬(wàn)人，傷殘1300多萬(wàn)，我國(guó)每年死于交通事故約10萬(wàn)人，傷殘約35萬(wàn)人。今年1至9月份，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故195319起，造成50682人死亡、229484人受傷。在死亡的人數(shù)中四分之三是行人、乘車人和騎自行車人。近年來(lái)，青少年交通事故的發(fā)生率呈上升趨勢(shì)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)全國(guó)中小學(xué)生平均每天有40多名中小學(xué)生死于非命，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失。這是多么可怕的事情。
所以，交通安全不僅關(guān)系到每一個(gè)人，而且影響到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，希望同學(xué)們身體力行，以身作則，從我做起，用實(shí)際行動(dòng)參與交通環(huán)境建設(shè)，盡量杜絕交通事故的發(fā)生。在日常的生活中，應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，珍惜生命，安全出行，每天上下學(xué)過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意看紅綠燈及走斑馬線，不要因?yàn)閳D一兩秒中的便利而造成不必要的損失與過(guò)錯(cuò)。做一個(gè)遵守交通安全的模范。
六、作業(yè)：
1. 請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)回想一下，有沒(méi)有開(kāi)車和乘坐小汽車不系安全帶、有沒(méi)有酒后駕車、有沒(méi)有騎坐摩托車不戴安全帽，有沒(méi)有乘坐公共汽車亂插隊(duì)。如果有這些現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們向父母提出遵守交通規(guī)則的建議。
2. 寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)交通安全的心得體會(huì)。
四年級(jí)安全教案8
交通安全記心間
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)學(xué)生行路、騎車、乘車等知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容：行路的安全、乘車的安全、騎車的安全
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┝信e交通安全事故
交通安全：自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來(lái)，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。
交通事故已成為“世界第一害”，一個(gè)永恒的話題。而中國(guó)是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國(guó)家之一。
中國(guó)（未包括港澳臺(tái)地區(qū)）每年交通事故50萬(wàn)起，因交通事故死亡人數(shù)均超過(guò)10萬(wàn)人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。
全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的8%左右。直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)下崗職工；可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的'家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹�？同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）說(shuō)些什么？
（二）不良交通行為
1、馬路上追逐打鬧
2、跨越隔離墩
3、不滿12周歲騎自行車
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險(xiǎn)
5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，
6、在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。
7、騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。
8、在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。
9、隔著馬路相互喊話、問(wèn)候，也容易被往來(lái)的行人、車輛碰撞。
10、當(dāng)走路只顧著談天說(shuō)地，沒(méi)有留意地面的情況時(shí)，很容易發(fā)生意外坐車時(shí)，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會(huì)時(shí)出現(xiàn)意外事故。
（三）主要交通安全常識(shí)現(xiàn)在，我教大家學(xué)習(xí)三大本領(lǐng)：一會(huì)走路、二會(huì)騎車、三會(huì)乘車（這三個(gè)“會(huì)”的含義就是要保障自己的人身安全）
1、走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走，過(guò)馬路時(shí)，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規(guī)矩、保生命；做到“一站”、“二看”、“三通過(guò)”。
2、乘車時(shí)，等車停穩(wěn)先下后上；坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西。
3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。
4、12歲以下不要騎車。騎車時(shí)要靠右走，車速不能過(guò)快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時(shí)要伸手示意。
5、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找大人幫忙。
6、遇到交通事故，撥打122或110報(bào)警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號(hào)，車身顏色或其它特征。
我將大家騎車走路的一些基本常識(shí)編成了一首小歌謠：
走路要走人行道，不在路上打和鬧。
不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。
轉(zhuǎn)彎慢行仔細(xì)看，不急躁來(lái)不猛拐。
遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長(zhǎng)。
四、總結(jié)：
在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！讓我們齊唱《一路平安》。
四年級(jí)安全教案9
活動(dòng)課題：
走進(jìn)安全王國(guó)——爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士
活動(dòng)對(duì)象：
四年級(jí)學(xué)生
活動(dòng)指導(dǎo)：
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月xx日至xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校附近
活動(dòng)主題設(shè)計(jì)：
1、學(xué)生是二十一世紀(jì)的接班人，是祖國(guó)的希望和未來(lái)，而學(xué)校安全教育工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生能否安全健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到廣大家長(zhǎng)的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教職工重視，學(xué)生本身不重視的話，安全工作哪就空談了，所以教職工們都希望我們同學(xué)在日常生活中要學(xué)會(huì)自我護(hù)。
2、你知道要在哪幾個(gè)方面來(lái)注意安全呢？在日常生活中你知道怎樣自我保護(hù)嗎？如果意外受傷怎么辦？你知道煤氣中毒是怎么回事嗎？你知道為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？發(fā)生交通事故之后你會(huì)處理嗎？┅┅（通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生感覺(jué)到這些事情就在我們的身邊，我們一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高警惕，從而使他們對(duì)這次活動(dòng)感興趣）
3、是啊，生命只有一次，我們要好好的珍惜生命。現(xiàn)在社會(huì)上什么人都有，你不害人，但人會(huì)害你。安全這個(gè)東西，就是要靠自己去防。
4、為此，我們決定研究一下：安全方面的知識(shí)。讓學(xué)生親身體驗(yàn)怎樣當(dāng)一名安全小衛(wèi)士。提高學(xué)生自我保護(hù)的能力，讓他們認(rèn)識(shí)到生命的寶貴。（通過(guò)討論研究，師生共同確定這次實(shí)踐活動(dòng)主題：走進(jìn)安全王國(guó)）活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：通過(guò)上網(wǎng)或到圖書館查找安全知識(shí)的資料，學(xué)生對(duì)安全知識(shí)了解更多，認(rèn)識(shí)更深。通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、觀察等，讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道了安全要從多方面去防，學(xué)會(huì)與人合作的精神，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自我保護(hù)能力，培養(yǎng)他們集體精神。在活動(dòng)的過(guò)程中讓他們知道生命只有一次，安全放在第一位，同時(shí)讓他們感受到幫人的樂(lè)趣，體會(huì)到成功的喜悅�；顒�(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：確定活動(dòng)內(nèi)容：要全面了解安全要從哪些方面研究。師生討論，確定從交通安全、防火安全、用電安全、其它（游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等）四個(gè)方面進(jìn)行訪問(wèn)、調(diào)查。
成立活動(dòng)小組：
1、通過(guò)問(wèn)卷，按照學(xué)生的興趣和個(gè)人意見(jiàn)，將全班學(xué)生分為四個(gè)活動(dòng)小組。
2、民主選出小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組成員開(kāi)展活動(dòng)。每小組確定一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目與調(diào)查內(nèi)容。
分組調(diào)查問(wèn)卷：同學(xué)們，你喜歡哪個(gè)調(diào)查活動(dòng)？
姓名：
交通安全組：
到學(xué)校周邊調(diào)查車輛沖紅燈、違返交通情況，調(diào)查在路口發(fā)生事故的原因，收集安全教育片。
防火安全組：了解學(xué)校附近發(fā)生火的事故，調(diào)查我們同學(xué)是不有玩火的習(xí)慣。用電安全組：調(diào)查人們?cè)诩�、在工廠的用電情況和用電的安全意識(shí)。其它安全組：調(diào)查學(xué)校附近的安全情況，小孩子游泳時(shí)是否有大人的陪同，調(diào)查學(xué)校附近摔傷碰撞的情況，調(diào)查學(xué)校附近被騙、被盜情況。
制定本小組活動(dòng)計(jì)劃：各小組在小組長(zhǎng)的主持下制定本小組活動(dòng)計(jì)劃：組實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)：
1、老師指導(dǎo)各小組在小組長(zhǎng)的組織和帶領(lǐng)下進(jìn)行采訪、調(diào)查活動(dòng)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，教師及時(shí)跟蹤各活動(dòng)小組活動(dòng)進(jìn)行情況，指導(dǎo)他們解決在活動(dòng)中遇到的實(shí)際困難，調(diào)整活動(dòng)的.形式和方法，使活動(dòng)順利進(jìn)行。
3、要求同學(xué)們及時(shí)填寫活動(dòng)“調(diào)查記錄表”。并要求他們注意衛(wèi)生和安全。
組調(diào)查記錄（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。
調(diào)查結(jié)束，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流、總結(jié)，填寫調(diào)查報(bào)告表和活動(dòng)評(píng)價(jià)表、撰寫倡議書。調(diào)查報(bào)告活動(dòng)評(píng)價(jià)表成果展示。大家討論以怎樣的形式展示活動(dòng)的成果。
活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì)：
1、班黑板報(bào)：利用班級(jí)后面的黑板，讓各小組定期出活動(dòng)墻報(bào)。內(nèi)容以活動(dòng)形式、體會(huì)為主。
2、開(kāi)展安全知識(shí)演講比賽：以班的形式，在班上舉行演講比賽。
3、安全知識(shí)宣傳。
（1）利用學(xué)校廣播站，以征稿的形式來(lái)宣傳。
�。�2）在我校的網(wǎng)站宣傳
�。�3）向社會(huì)發(fā)出“珍惜生命，安全你、我、他”倡議書活動(dòng)總結(jié)：老師對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行較全面的總結(jié)。小結(jié)這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到的目的和意義，對(duì)做得好的小組或個(gè)人給予表?yè)P(yáng)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)大家今后積極參與環(huán)保護(hù)活動(dòng)。
四年級(jí)安全教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問(wèn)題對(duì)我們的重要性。
2、我們要從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。
3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。
教學(xué)媒體：
電腦、多媒體教室
教學(xué)過(guò)程：
一、 故事激趣,引入活動(dòng)
1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說(shuō)他不會(huì)走路。”丁丁很不高興,撅著嘴說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說(shuō)你沒(méi)學(xué)會(huì)走路,是說(shuō)你還沒(méi)學(xué)會(huì)在馬路上走路�！倍《∑婀值膯�(wèn)道：”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。”
2,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺(jué)遵守交通規(guī)則).
二、 看說(shuō)比學(xué),掌握規(guī)范
1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說(shuō)出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)
2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)
圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。
圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過(guò)十字路口。
圖三：小朋友放學(xué)回家走在過(guò)街天橋上。
同學(xué)們,你們看圖中的`小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過(guò)街天橋”)
教唱兒歌,認(rèn)識(shí)過(guò)街天橋。(過(guò)街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過(guò),千萬(wàn)不要貪玩耍。)
3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。
�、侔研∨笥焉磉叺墓适轮v給大家聽(tīng),增強(qiáng)安全意識(shí)。
�、谛〗M討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。
4、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。
�、� 聽(tīng)故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》
�、� 學(xué)生聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車，不擠不搶）
�、� 情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車揮揮手，話語(yǔ)要禮貌，雙方都喜歡）
三、回顧所學(xué)，交流體會(huì)
同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)給大家聽(tīng)，好不好？
四、明辨是非，認(rèn)識(shí)升華
1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)為什么？
j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。
k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過(guò)。
l幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。
五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花
j夸夸咱們班自覺(jué)遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。
k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評(píng)出“安全小天使”。
六、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？
七、聽(tīng)歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》
提防可疑的陌生人
四年級(jí)安全教案11
教學(xué)理論依據(jù)與實(shí)施策略：
省教材原目標(biāo)中提出：“引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險(xiǎn)情的自救常識(shí)”。通過(guò)分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我從“險(xiǎn)情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容。因?yàn)榛馂?zāi)是幼兒生活中最常見(jiàn)的險(xiǎn)情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價(jià)值的�；顒�(dòng)《遇到火災(zāi)怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：
1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情景。
運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場(chǎng)救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實(shí)感。
2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張，積極動(dòng)腦想辦法。
活動(dòng)中通過(guò)講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識(shí)的.重要性，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動(dòng)腦想辦法自救。
3、實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場(chǎng)地中的安全出口標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識(shí)。現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。
4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會(huì)性情感體驗(yàn)。
運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒通過(guò)照片回顧、體驗(yàn)交流，感受火災(zāi)無(wú)情人有情，萌發(fā)對(duì)消防員的感恩之情，以及體驗(yàn)人與人之間的愛(ài)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動(dòng)重點(diǎn)）
2、能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。（活動(dòng)難點(diǎn)）
3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。
�。�1）播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺(jué)？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問(wèn)：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
�。�3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
�。�1）提問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？
（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說(shuō)出生活中不能做的事。
3、通過(guò)多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
�。�1）通過(guò)交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。
1、幼兒相互交流宣傳畫，說(shuō)出自己知道的自救方法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。
3、通過(guò)圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。
4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
�。�2）通過(guò)實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。
�。�3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。
1、提問(wèn)：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法。
�。�1）教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。
�。�2）提問(wèn)：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
�。�3）運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂(lè)成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美好情感。
（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。
小學(xué)四年級(jí)安全教育遇到火災(zāi)教案
四年級(jí)安全教案12
教學(xué)目的：
本教學(xué)案例主要是要求學(xué)生了解火災(zāi)是家庭和學(xué)校、社會(huì)的重要安全隱患之一。如果一旦發(fā)生火災(zāi)，就會(huì)造成人員傷亡和不可估量的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。據(jù)有關(guān)資料分析，在火災(zāi)事故中，由于少年兒童玩火而發(fā)生火災(zāi)，造成慘劇占一定的比例。因此，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的消防安全教育，加強(qiáng)師生的消防安全知識(shí)的培訓(xùn)，是我們學(xué)校一項(xiàng)重要的工作。為了使同學(xué)們能夠掌握一些基本的消防安全知識(shí)，以提高學(xué)生的防火意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)能力，確保學(xué)生安全。今天，我和大家一道通過(guò)案例來(lái)學(xué)習(xí)消防知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的.消防安全意識(shí)。案例主要從六個(gè)方面的知識(shí)闡述防火自救的知識(shí)，先從圖片引入學(xué)生的討論，發(fā)生火災(zāi)大家應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該如何注意自身安全，從危難的環(huán)境中逃生，讓大家討論，教師小結(jié)。報(bào)警時(shí)如何把火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)說(shuō)的清楚，讓學(xué)生自己打火警“119”電話表演，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與，從現(xiàn)場(chǎng)表演中找到自己的不足之處，然后教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。再就是教師說(shuō)一些搶答題和判斷題，學(xué)生回答后，說(shuō)出其中正確和錯(cuò)誤的原因，以及自己在以后遇到的
類似場(chǎng)景中，應(yīng)該怎樣逃生，又如何幫助其他學(xué)生一塊兒逃生，大家各抒己見(jiàn)，把各種逃生方法說(shuō)出來(lái)，對(duì)大家有益。最后大家的共同活動(dòng)是，要求學(xué)生在老師設(shè)置的有障礙的火情下，大家自己想辦法從險(xiǎn)情中逃離到安全地帶，看那些學(xué)生的做法合理，那些學(xué)生的做法快捷，教師把好的方法和大家共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中受益。從以上的幾個(gè)方面教學(xué)，對(duì)學(xué)生和教師提供了共同參與的機(jī)會(huì)，教會(huì)學(xué)生防火自救方法，是這節(jié)課的最終目的，在師生的共同學(xué)習(xí)中，能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，師生在學(xué)習(xí)中都能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法
3、課余時(shí)間以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。
二、 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
三、 教學(xué)過(guò)程：
(一)課件展示，引入新課。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)
2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交
流等方式反饋。如：
(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?
(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?
(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?
3、小結(jié)：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)引導(dǎo)理解，歸納整理。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。
3.怎樣正確使用 “119”電話或校內(nèi)報(bào)警電話?
報(bào)警時(shí)，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對(duì)象、火勢(shì)情況，并將報(bào)警人的姓名、所在的電話號(hào)碼告訴消防隊(duì)，以便聯(lián)系。報(bào)警后，本人或派人到通往火場(chǎng)的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報(bào)警，為消防滅火爭(zhēng)取時(shí)間，減少損失。
(三)競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)
1、搶答題。(老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)
(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?
(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?
(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)
(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。
(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。
(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。
3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)
4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。
(四)逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。
1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、放置火災(zāi)道具。
4、查看逃生路線。
5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。
(五)[板書設(shè)計(jì)]：
火災(zāi)事件的圖片 提高學(xué)生的防火意識(shí)。 認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備 牢記滅火方法
作防火宣傳墻報(bào) 共同提高防火意識(shí)。
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