父母有“巨嬰癥”，孩子怎么辦？

　　時(shí)下很多人都會(huì)有“巨嬰癥”，職場(chǎng)有，大學(xué)有，哪怕做父母的也會(huì)有，我們一直在探討父母管的過(guò)多，易培養(yǎng)出“巨嬰”的孩子，可當(dāng)“巨嬰”是父母的那一天，他們會(huì)培養(yǎng)出什么樣的孩子呢？

　　這些父母對(duì)社會(huì)的認(rèn)知、對(duì)自我的認(rèn)知、對(duì)他人的認(rèn)知卻已經(jīng)終止。也就是說(shuō)他的心智已經(jīng)停止發(fā)育了，在心理學(xué)上被稱為“巨嬰”。

　　巨嬰心理的表現(xiàn)就是生理上雖為成人，但心智不成熟。

　　首先，父母心智與智商無(wú)關(guān)

　　他們用自己在專業(yè)知識(shí)方面取得的成就單一地定義了“成功的人生”，并將自己“成功”的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)行復(fù)制到孩子身上。

　　在這一點(diǎn)上，智商越高的人就越偏執(zhí)地想要將自己的想法執(zhí)行到底。而這正是典型的巨嬰心理：對(duì)自我的高度認(rèn)識(shí)和自信。

　　其次，父母心智并不等同于情商

　　擁有成熟心智的家長(zhǎng)，不僅能夠正確認(rèn)知孩子的天性、給予相應(yīng)的教育方法，更能在人際交往方面成為孩子的榜樣。所謂良好的家庭教養(yǎng)，就是在心智成熟的父母的教育中傳遞給下一代的。

　　心智好，情商一定會(huì)好。但心智更高于情商。情商是人際交往的最低級(jí)別，可能是“沒(méi)有是非”、“八面玲瓏”。但心智是站在智慧的層面，很好的處理人際關(guān)系的同時(shí)，又不喪失自己的原則，是謂“明哲保身”。

　　當(dāng)娃娃的年紀(jì)，卻過(guò)早地承擔(dān)了成人的義務(wù)，這種現(xiàn)象叫作：父母化。

　　心理學(xué)家認(rèn)為這是一種虐待或者創(chuàng)傷，成年后娃會(huì)在關(guān)系尤其是親密關(guān)系中出現(xiàn)壓抑自我、強(qiáng)迫重復(fù)的烙印。

　　父母化是一個(gè)人在童年或少年的時(shí)候被迫像成年人一樣照顧父母或其他兄弟姐妹，滿足父母自私的需要。娃和父母的角色實(shí)際上發(fā)生了顛倒，孩子在扮演父母的角色，而父母則扮演軟弱無(wú)助的娃。

　　父母心理不夠成熟，在責(zé)任感和責(zé)任承受能力上完全沒(méi)有到達(dá)為人父母需要的水準(zhǔn)。 也可能他們本身沒(méi)有從自己父母那里得到過(guò)需要的'滿足。父母沒(méi)有能力或意愿照顧娃的需要，反而要從娃那里獲得照顧。

　　有些人回首童年，發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小孩子，從沒(méi)撒嬌撒歡做傻事壞事，反而懂事早熟到不行，一直在給無(wú)責(zé)任爹媽擦屁股。

　　1、建立起家里的節(jié)奏

　　在教養(yǎng)孩子方面，建立起家里的節(jié)奏是很重要的事。家庭節(jié)奏建立起來(lái)，孩子從小就會(huì)養(yǎng)成生命的安定感，這就像打地基一樣，地基打得好，往后的教養(yǎng)會(huì)更容易�！�

　　2、大人典范，最好品格教育

　　現(xiàn)代雙薪家庭多，好些家長(zhǎng)很忙碌，也顧不上這些，心想亂就亂吧。但是，這樣的環(huán)境對(duì)孩子的影響卻是不容小覷，孩子會(huì)活在很多“混淆的價(jià)值觀”里。

　　所以作為父母的不能就放任自己的壞習(xí)慣，隨意暴露自己的缺點(diǎn)和不好的一面，這些都會(huì)被孩子看在眼里，并且會(huì)被模仿。

　　3、不打不罵，以分享教育孩子

　　是人都會(huì)犯錯(cuò)，何況還是一個(gè)孩子，作為父母，面對(duì)孩子的任性和錯(cuò)誤，不要隨意的發(fā)脾氣，對(duì)孩子又打又罵，這并不能解決實(shí)際的問(wèn)題，反而會(huì)讓孩子更加恨你，這樣的打罵教育十分的失敗。

　　你應(yīng)該注重和孩子多分享，以分享的形式去了解孩子，分享孩子的秘密。這樣才是成熟父母應(yīng)該做的事。

　　這個(gè)社會(huì)有太多人都深陷“巨嬰癥”，可是作為父母，我們不能也不應(yīng)該這樣，孩子以父母作為榜樣，所以一定要在教育孩子的同時(shí)，也要完成自我的成長(zhǎng)，杜絕做一個(gè)“巨嬰癥”父母！

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