這4類(lèi)家長(zhǎng)，很容易養(yǎng)出叛逆的孩子，甚至是白眼狼！
常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)訴苦說(shuō)：“孩子越大越難管，成果直線(xiàn)下滑，在校園還惹是生非�！�
其實(shí)，孩子教育出現(xiàn)問(wèn)題，大部分原因出在家長(zhǎng)身上，并不是“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”就是愛(ài)，也不是“再窮不能窮孩子”就是最佳的教育形式。
蒲柏曾說(shuō)：“才智歸于成人，單純歸于兒童”，每個(gè)孩子出世都是一張白紙，怎么添彩還在于家長(zhǎng)。
在生活中，這4類(lèi)家長(zhǎng)最容易養(yǎng)出叛逆的孩子，甚至是白眼狼，大家可要警惕了！
1
喜歡嘮叨的家長(zhǎng)
有人把家長(zhǎng)的嘮叨比喻成孩子心靈的“隱形殺手”，家庭教育的“軟暴力”，可見(jiàn)嘮叨對(duì)孩子心靈的傷害之大。
如果做家長(zhǎng)的總是嘮嘮叨叨，可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理上的問(wèn)題，危害起身心健康。
美國(guó)杜克大學(xué)心理學(xué)家坦婭?沙特朗的研究顯示，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子總是喋喋不休，孩子很有可能會(huì)反其道而行。
多次指責(zé)、批評(píng)，沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨，會(huì)使孩子極不耐煩，激發(fā)他們的反感、討厭和逆反心理，產(chǎn)生非暴力和暴力傾向，從而影響學(xué)業(yè)。
2
要求苛刻的家長(zhǎng)
事實(shí)上，對(duì)孩子過(guò)于苛刻的話(huà)，并不利于孩子的良好成長(zhǎng)。指責(zé)孩子，會(huì)傷害到孩子的自尊心，讓孩子不思進(jìn)取，甚至是自暴自棄。
很多孩子性格本身就內(nèi)向，家長(zhǎng)不應(yīng)在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆舆^(guò)于地埋怨和指責(zé)。這樣會(huì)造成孩子自卑，對(duì)于他們的心理健康有著非常不利的影響。
身為家長(zhǎng)，要懂得改變自己的教育方式，幫助孩子建立起自信心。多關(guān)注孩子平時(shí)的行為和行動(dòng)，讓孩子成為更加優(yōu)秀的.人。
在平時(shí)的生活中多鼓勵(lì)孩子，讓孩子真正地進(jìn)步和成長(zhǎng)，給孩子充分的信心，幫助孩子遠(yuǎn)離消極的情緒，更加快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)。
3
喜歡攀比的家長(zhǎng)
或許是因?yàn)樯鐣?huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，很多家長(zhǎng)都將那句“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”奉為圭臬，即攀比。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：如果自己的孩子不如其他孩子，家長(zhǎng)就嚴(yán)厲地要求他們向別人看齊，絲毫不在乎孩子的心理感受。
實(shí)際上，在孩子們的心中，是有著好勝的天性的。
對(duì)于周?chē)煜さ耐椋⒆油燃议L(zhǎng)更了解對(duì)方，知道那個(gè)孩子有家長(zhǎng)不知道的缺點(diǎn)，甚至覺(jué)得對(duì)方并不值得自己向他學(xué)習(xí)。
這樣一來(lái)，孩子很可能不為所動(dòng)。更何況，孩子本身也不是很希望自己總被家長(zhǎng)拿來(lái)和別的孩子比較，他們從內(nèi)心里十分厭惡這樣的做法。
長(zhǎng)此以往，孩子的叛逆心理也就油然而生了。
4
過(guò)分謙虛的家長(zhǎng)
孩子的表演欲通常都非常強(qiáng)，他們渴望得到表?yè)P(yáng)、贊美，于是總喜歡在客人面前表現(xiàn)自己最拿手的長(zhǎng)項(xiàng)。
但一向內(nèi)斂的你或許心里為孩子驕傲，但也總當(dāng)著他人的面謙虛地、客套地說(shuō)他做得不夠好，說(shuō)些不比對(duì)方家的孩子強(qiáng)之類(lèi)的話(huà)。
在外人面前，孩子往往比較興奮，喜歡表現(xiàn)，同時(shí)也不免出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，這是正常的。
可是家長(zhǎng)卻認(rèn)為孩子的“人來(lái)瘋”讓他們丟面子，或者為了顯示自己的教子有方，當(dāng)著眾人的面指責(zé)孩子。
可孩子的自尊心有時(shí)候比大人還強(qiáng)，而且心靈也比較脆弱，上述做法會(huì)引起他們的強(qiáng)烈反感，喪失自信心，甚至出現(xiàn)反叛情緒。
5
家長(zhǎng)正確的做法
為了幫助孩子順利度過(guò)叛逆期，家長(zhǎng)需要修正對(duì)孩子的期望，根據(jù)孩子的實(shí)際情況調(diào)整對(duì)他們的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
不要總把孩子和別人家的孩子比較——?jiǎng)e人會(huì)的，我們的孩子也必須會(huì)；別人能做到的，我們的孩子也必須做到。
放棄這種事事比較的念頭，不用放大鏡看待孩子的一切表現(xiàn)。
真正放下身段讀懂孩子、理解孩子，讓他們?cè)谶m合自己的軌道上穩(wěn)步前行，才是尊重的教育、包容的教育。
正如孫子兵法所說(shuō)：攻城為下，攻心為上。對(duì)于我們的孩子也是一樣，以心換心,才是真心。
教育是一段很長(zhǎng)的路，這條路父母走起來(lái)肯定會(huì)有不順心的時(shí)候。
需要耐心的引導(dǎo)、多站在孩子角度思考問(wèn)題，不斷的反思自己的教育方式，和孩子一起成長(zhǎng)。
真正的教育不是讓孩子有多聽(tīng)話(huà)，而是讓孩子有教養(yǎng)，三觀(guān)正。
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