[精選]適合朗誦的經(jīng)典美文15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都知道美文吧？網(wǎng)絡(luò)文化是一種開放、自由的文化，給美文的概念也賦予了更多的開放自由的元素，用通俗的講法，寫的好的文章，就是美文。相信很多人都覺得美文很難寫吧？以下是小編為大家收集的適合朗誦的經(jīng)典美文，希望能夠幫助到大家。

適合朗誦的經(jīng)典美文1

　　《長恨歌》 作者：白居易

　　《鳳凰涅盤》作者：郭沫若

　　《思念的風(fēng)鈴》(雙人合誦) 作者：水蓮

　　《會(huì)唱歌的.鳶尾花》舒婷

　　《愛在天地間》作者：水蓮

　　《牽手》作者碑林路人

　　《風(fēng)景在海邊》作者：愛夢

適合朗誦的經(jīng)典美文2

　　“教我熱烈的是南疆的紅棉。”

　　從走廊上傳來一句句《中華少年》的朗讀聲。

　　大家都在準(zhǔn)備著下周三到底詩朗誦。走廊上，我們排練的聲音格外醒目。

　　我雙手托著書走向前：“春天的故事響徹大江南北�！睅е�感情，大家都在認(rèn)真的'排練著，生怕下周三的活動(dòng)搞砸了。每當(dāng)下課鈴響起，我們就不約而同的拿起書，沖出教室，列好隊(duì)列，開始隊(duì)列，開始排練。盡管旁邊有男生在搗亂，可我們?nèi)稳粚Ｐ闹轮菊J(rèn)真排練。

　　隨著我們的排練的速度，周三也隨著時(shí)間向我們推進(jìn)！

　　“祖國在我們心中，六一詩歌朗誦會(huì)正式開始！”兩位臨時(shí)主持人，現(xiàn)場即興發(fā)出自己的講詞，把現(xiàn)場的氣氛抬高了不少。

　　“下面請華語含為我們帶來《中華少年》！”因?yàn)橥跷募训娜毕�，我們只能讓錢佳怡代替。

　　“從碧波環(huán)繞的寶島走來�！币魳芬豁�，我們的感情都融入了這首詩的意境當(dāng)中。

　　“啊，這就是我們的中華。這就是中華的少年！”最后的齊讀一結(jié)束，觀眾們熱烈的掌聲，才把我們拉回現(xiàn)實(shí)。我們手拉手，向觀眾們深深鞠了一躬。

　　臺上一分鐘，臺下十年功。

　　觀眾的掌聲，便是我們這幾天排練最好的回報(bào)。

適合朗誦的經(jīng)典美文3

　　近代著名學(xué)者梁啟超先生的散文《少年中國說》上這么說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！�

　　梁啟超先生說得好，國家的未來年輕一代，年輕人永遠(yuǎn)是最敏銳、最勇敢的。這正如魯迅先生所說的“青年應(yīng)當(dāng)有朝氣，敢做為”。

　　從偉大的“五四”愛國運(yùn)動(dòng)起，青年就站在愛國的前沿，當(dāng)時(shí)，北京和各地愛國學(xué)生為了維護(hù)國家民族挺身而出，肩負(fù)者“反帝、反封建”的偉大任務(wù)，與工人階級一起，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了這次運(yùn)動(dòng)的光輝勝利。憑著一股力量，學(xué)生們首先站了起來；憑著一股力量，他們勇敢地游行什么都不怕。這股力量，是從筋骨里迸出來；血液里激出來；性靈里跳出來；生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國思想。這股力量是多么偉大�。≡谒�的面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得了什么呢？在那個(gè)黑暗踐踏著光明的舊社會(huì)，面對著帝國主義侵略者瘋狂的侵略行為；面對著軍閥政府可悲的行為；面對著武裝軍警可怕的鎮(zhèn)壓和逮捕，北京的`愛國大學(xué)生們——這些進(jìn)步的知識分子，毅然勇敢地站了起來，“愛國高于一切！”這是肖邦說過的話，這一點(diǎn)在北京學(xué)生身上充分體現(xiàn)了出來，他們用自己尚還稚嫩的血肉的胸膛，迎向了北洋軍閥那閃亮的刺刀。中國現(xiàn)代女作家、翻譯家冰心說過：“一個(gè)人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決，什么苦楚，什么冤屈都受得了。”北京學(xué)生不正是這樣嗎？那種視死如歸、毫不退縮的可貴精神，不正是來自那顆熾熱火紅的愛國心嗎？

　　真正的愛黨和愛國不應(yīng)該僅僅表現(xiàn)在漂亮的言辭中，而是應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國、為人民謀福利的行動(dòng)中。我們作為新一代的青少年，又該怎樣去做呢？

　　有人說，19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國人的世紀(jì)，“遠(yuǎn)去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更撼心！”中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建本文，已取得了“乘長風(fēng)，破萬里浪”的迅猛發(fā)展。但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻�(gè)發(fā)展中國家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強(qiáng)，就必須繼續(xù)努力；而希望，就寄予在我們這一代人的身上。我們就該努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，將來有所作為，報(bào)效祖國。

　　讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，擁抱新希望，來適應(yīng)這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的21世紀(jì)吧！

適合朗誦的經(jīng)典美文4

　　無論命運(yùn)以怎樣殘忍的方式帶給一個(gè)人磨難和不幸，仍會(huì)相應(yīng)地賜予他幸福與甜蜜。

　　這些年，我在慢慢成長�？辞辶耸篱g的生老病死，經(jīng)歷過這些，慢慢變得多愁善感，沉默了。害怕失去，又不會(huì)珍惜眼前的。我知道自己心理有障礙了，想不通的事就放不下，這個(gè)包袱越來越重，都說一顆心有兩個(gè)心房，一邊住著快樂，一邊住著傷心。而我呢，傷心多些吧，很多事，不要埋怨別人，是因?yàn)樽约簺]做好，讓別人有閑話可言，心態(tài)很重要，此時(shí)彼時(shí)，多年后我有何種心情翻看這些塵埃的印記，現(xiàn)在我能做什么？你迷茫了，絕不要隨波逐流！路還很長，也不是處處布滿荊棘。

　　時(shí)時(shí)提醒自己，不要浪費(fèi)時(shí)間，合理安排時(shí)間，做一個(gè)誠信的人。沒有人可以一直幫你，別人做的只屬于別人，自己做的'才是有意義的，不是嗎？

　　四年過去，我長大了，看清了很多，懂得了很多。我的任性也慢慢改了很多，那時(shí)的我，多么倔強(qiáng)，別人一句口中的中傷，傷到我的小小自尊心，心里的念頭，再也不想見到那個(gè)人了，就算看到她聽到她的名字都覺得厭惡。時(shí)間改變了我，對事再也不會(huì)那么沖動(dòng)了，幸好有些人在給我一次次傷害，讓自己學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，那個(gè)愛哭的我，總會(huì)禁不住一些傻瓜式的打擊吧，這讓我堅(jiān)強(qiáng)了不是嗎。

　　還記得吧，你喜歡過他，他坐在你的前面，他是你的組長，個(gè)頭不高，呵呵，好像沒你高，毫無頭緒的暗戀像那些白色襯衫般純白，單純的色彩……最后離別，沒有告白，愛在心口難開，靜默喜歡，好像也沒有特別的理由。原來這種感覺只是好感，我不明確我在你心里的位置，可能是朋友吧，一個(gè)可有可無的吧，時(shí)間真的可以改變?nèi)耍�那些年有你們的時(shí)光多么快樂，這種美好我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘吧！你們現(xiàn)在還好嗎？我好想你們，可能還會(huì)再見吧，有種預(yù)感毫無懸念的發(fā)生。

　　我現(xiàn)在以自己的方式不去過于懷念過去，過一種沒有快樂色彩的生活，即使是凡人，注定平庸嗎，你想到達(dá)山頂，就要不放棄前行的腳步，才能看到更美的風(fēng)景，慢慢的放下，學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對坎坷，做好自己！

適合朗誦的經(jīng)典美文5

　　人生就像一場旅行，在乎的不是目的地和沿途的風(fēng)景，而是看風(fēng)景的心情。我很喜歡這段話，是的，每個(gè)人的人生之旅都是在自己的哭聲中開始，在親人的哭聲中結(jié)束�？蓿�是人生共同的起點(diǎn)，也是共同的終點(diǎn)。然而，不同的行程決定不同的經(jīng)歷，不同的風(fēng)景決定不同的心情，喜怒哀樂，貫穿了生命的旅程。人生的第一聲啼哭，代表了什么？是對這個(gè)陌生世界的恐懼，還是為即將開始的人生之旅壯行？然而不管是堅(jiān)定還是迷茫，是躍躍欲試還是躑躅不前，人生的發(fā)令槍一旦響起，我們就將踏上人生之旅，開始這場心靈的旅行。

　　孩提時(shí)代的童心是最寶貴的，它就象一顆晶瑩璀璨的鉆石，熠熠生輝，映射著人性圣潔的光芒。它又是一株一塵不染的冰山雪蓮，純潔無暇，未曾受過世俗的污染。童心看世界，世界自是藍(lán)天白云，鳥語花香；稚眼觀天下，天下無非屋后果園，房前池塘，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬；蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)臥青苔草映身；或持一木槍打仗，馳騁于原野，或牽一風(fēng)箏迎風(fēng)，翱翔于藍(lán)天，毫無機(jī)心。天真爛漫是心靈最純凈的狀態(tài)，青梅竹馬，兩小無猜是人生最純真的感情。心靈在童年的記憶，是和小伙伴們過家家，是在山上摘野果，是在小河里打水仗，是在雪地里滑雪車；心靈在童年的感受，是童真童趣，是天真無邪，是無憂無慮，是綠水清風(fēng)。

　　人生的旅途，并不總是一馬平川，旅途中的感受，也并不總是無限美好。如果童年是一株萌芽，可以盡情享受陽光雨露的恩寵，可以無拘無束的'按自己的方式生長，那么它在成長的過程中，必將經(jīng)歷雨雪風(fēng)霜，寒冬酷暑。只有經(jīng)過苦難的磨礪，歲月的打磨，樹苗才能長成參天大樹。同樣，人生的旅途也將經(jīng)歷成長的煩惱，曾經(jīng)水晶般透明的心靈，也會(huì)有一些小小的心事，也會(huì)駐扎一些小小的煩惱，也會(huì)收藏一些小小的秘密，會(huì)為了學(xué)習(xí)成績的不佳而懊惱，會(huì)為了籃球賽的失利而郁悶，會(huì)為鄰班的那個(gè)女生而怦然心動(dòng)，為了那張桌子里的紙條而心神不寧，少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁；在那段懵懂青澀的青蔥歲月，在那段情竇初開的豆蔻年華，心情就象天上的云一樣變幻莫測，偶爾會(huì)有暗暗的喜悅，偶爾會(huì)有淡淡的憂傷，偶爾是對未來的躊躇滿志，偶爾是對生活的悵然迷茫。

　　如果青少年時(shí)代是人生中的春天，那么接下來就該邁入多姿多彩的夏天了。夏是多情的季節(jié)，是浪漫的季節(jié)，是熱烈的季節(jié)，是奔放的季節(jié)，是孕育愛情的季節(jié)，是愛情之花綻放的季節(jié)。愛情是人生旅途中最靚麗的風(fēng)景，是兩顆心靈碰撞的火花，是人世間一切情感的升華�！霸律狭�梢頭，人約黃昏后”，體驗(yàn)初戀的甜蜜溫馨；“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”，領(lǐng)會(huì)著熱戀的熱烈纏綿；“君住江之頭，我住江之尾，日日思君不見君，共飲一江水”，飽嘗著愛情的相思之苦；“兩情若在長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，表達(dá)著愛情的堅(jiān)貞不渝，千般滋味，萬種風(fēng)情，難以言表，欲語還休。

　　人到中年如日過午，少年時(shí)代是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，旭日東升，來日方長；青年時(shí)代則是日當(dāng)正午，熱情如火，光芒萬丈；步入中年，便如午后之陽光，少了幾分奔放，多了一些含蓄，少了幾分熱烈，多了一些溫和，少了幾分浮躁，多了一些穩(wěn)重。中年，是人生中的秋天，經(jīng)歷了春之浪漫，夏之熱烈，人生步入了成熟的季節(jié)，開始明白，愛情不是生活的全部，還有親情友情；事業(yè)也不是存在的唯一，還有責(zé)任義務(wù)。在人生的旅途中，也許你正一帆風(fēng)順，志得意滿，享受著春風(fēng)得意馬蹄急的快意，也許你正跌入人生的低谷，失意懊惱，感慨著秋風(fēng)秋雨愁煞人的凄涼，但無論是坎坷還是坦途，是得意還是失意，都是人生中必須的經(jīng)歷，都是生活對你的考驗(yàn)。得意者，須有生于憂患，死于安樂的意識；失意者，要有雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越的壯志豪情。

　　最美不過夕陽紅，溫馨又從容；人之老年，當(dāng)如文章之結(jié)尾，歌曲之尾聲，無論怎樣多姿多彩，無論怎樣慷慨激昂，無論怎樣轟轟烈烈，無論怎樣跌宕起伏，此時(shí)都將歸于平淡，歸于沉寂，不須有馮唐易老，李廣難封的遺憾，不須有廉頗老矣，尚能飯否的失落。淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒；空閑時(shí)栽花弄草，兒孫繞膝，盡享天倫之樂。傍晚和老伴相偎相扶，在夕陽下漫步，詮釋著執(zhí)子之手，與子偕老的愛情真諦，承諾著不離不棄，白頭偕老的海誓山盟�！扒锼�共長天一色，落霞并孤鷺齊飛”，是一番怎樣心曠神怡的風(fēng)景；“沉橋側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，又是怎樣一份老懷彌暢的心情，在這夕陽晚照，漁舟唱晚里，心靈領(lǐng)會(huì)的是寧靜，是空靈，是曠達(dá)，是淡泊。

　　感受過春的浪漫，方知秋的深沉；領(lǐng)略了夏的熱烈，才知冬的冷靜；置身于小橋流水人家，方能感受江南的溫婉多情；見識過天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊，才能體會(huì)草原的博大遼闊。放飛心靈，在思想的天空自由翱翔，以文字為舟，在知識的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，繼續(xù)著心靈的旅行，我們在路上……

適合朗誦的經(jīng)典美文6

　　她看見禿樹像哀悼的尖塔，淺淺的天空泛著淡淡的淚痕。

　　三三兩兩的人們，青灰色石磚小路，如愁緒漸行漸遠(yuǎn)。

　　灑灑墜葉飄涼砌，空寂靜，寒氣襲人。

　　脈脈情思流不斷，滿心扉，粉淚碎心。

　　猶記得去年今日，同樣的路，兩人相依，共話生活。望著他的眼睛，她會(huì)有一份淡定，剩下的就是將心密密纏繞，不斷前行。愿他是自己的依靠，哪怕這依靠是一堵墻，矮矮的，低低的。平時(shí)沒有過爭吵，偶有小架，但更多的是自習(xí)室里共同學(xué)習(xí)的快樂，林蔭道上一起散步的浪漫，因?yàn)椤跋嗑鄣臅r(shí)候，總是很短;期待的時(shí)候，總是很長”。看過《荊棘鳥》里面縱橫激蕩，纏綿悱惻的愛情，令人擔(dān)憂，也令人著迷。她喜歡其中的一段話，“我們各自心中都有某些不愿意擯棄的東西，即使這東西讓我們痛苦的'要死。我們就是我們，就是這樣。就像古老的凱爾特傳說中那胸前帶刺的鳥，泣血而啼，嘔出血淋淋的心而死去……我們所做的一切就是忍受痛苦的煎熬，并且告訴這是非常值得的�！彼�常會(huì)想象他們間遇到一些突發(fā)事件或遭遇坎坷挫折時(shí)彼此的反應(yīng)。他會(huì)像泰坦尼克號里的杰克一樣自己浸在冰冷刺骨的海水中，卻仍不斷鼓勵(lì)露絲要堅(jiān)強(qiáng)活下去嗎?而她會(huì)像露絲一樣為杰克舍棄榮華富貴，癡心于一份偉大的愛戀嗎?“獨(dú)依欄，箋心事，”然后癡癡的幸福傻笑，會(huì)的，她想�，F(xiàn)實(shí)的愛是一支舒緩的小夜曲，不甚熱烈，卻也醉人。

　　可無奈愛情竟似流年，婉轉(zhuǎn)，獨(dú)語，流逝，最終歸于荒蕪。他說他太了解她了，不是不想愛，不是不去愛，只是，愛也是一種枉然，找不到新奇，在一起也了無趣味。

　　人成各，今非昨，莫提文君《白頭吟》，錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!

　　她想對他喊叫責(zé)罵，可那不是她一貫的風(fēng)度;想優(yōu)雅的告別，可未啟丹唇，恨不得淚眼盈盈;每望一眼，就更加憔悴羸弱的心。

　　夜，帶著滿天的星，在記憶的埂上，坐看著�！昂嵚暫�，夜闌珊”，她猛然一驚，才發(fā)現(xiàn)月已掛梢頭�！拔沂翘炜盏囊黄�云，偶然投影在你的波心——你不必驚訝，更無須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影�！睈矍檎娴闹皇且粋�(gè)偶然嗎?即使這樣，又何必牽掛。過!過!過!

　　她輕輕嘆了口氣，愛的這么傷，終究如此荒謬。就如一場夢，空使我雙淚垂。“從此無心愛涼夜，任他明月下西樓�！�

　　“有些東西終有一天會(huì)過去。洗盡愛怨，就得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�！睈鄣囊�義原來不是傾心，獻(xiàn)身或二人結(jié)合，結(jié)合也是糊涂的，不負(fù)責(zé)任的，輕率的結(jié)合，目前的愛只是一種情感的寄托。”

　　她想，“自己得學(xué)會(huì)等待，在深深的寂寞中等待，從中變得成熟，用整個(gè)生命，集聚一切痛苦的力量去學(xué)習(xí)，錘煉與探索，直到某一天可以獨(dú)立生活，懂得生活后，再向愛情召喚。那是她的任務(wù)，也應(yīng)馬上去做。”

　　心，已有一個(gè)長長的緊縮。她莞爾一笑，明天會(huì)是陽光明媚的一天吧，把心拿出，晾一晾，曬一曬，展緩一下…..

適合朗誦的經(jīng)典美文7

　　金風(fēng)玉露悄然離開，銀裝素裹即將登臺。我與秋風(fēng)依依惜別，踏著余暉漫步走在夕陽中，拾一片銀杏葉，將它永久地珍藏……

　　在鑒湖旁的石頭上靜坐，傾聽著大地輕撫落花的聲音。殘荷在用她最后的淚痕向我作別，翠竹在一旁怡然不動(dòng)，仿佛秋的離去跟他漠不相關(guān)；湖畔的垂柳輕輕搖曳著，她在向我揮手，內(nèi)心的惆悵伴著憂傷油然而生。

　　夜幕降臨，月光傾瀉了一地，灑落在草地里，花叢中，湖面上，留給樹梢的就只有幾點(diǎn)斑駁，稀稀落落。湖邊的一切像我一樣地瑟瑟發(fā)抖，正準(zhǔn)備回宿舍添加衣服，突然浮現(xiàn)在腦海的這一幕卻將我定�。喊迭S的燈光籠罩著木椅上的白裙少女，她手捧一本書細(xì)細(xì)品讀，嬌羞頷首，臉上寫滿了笑容和情詩。她在幻想著那個(gè)吹笛的素衣少年，想著他青澀俊朗的'容顏，想著他晶瑩剔透的雙眼，想著他動(dòng)人心弦的詩篇……眨眼間，我看到一朵美麗的情花在她的書上綻放，那姿態(tài)是如此的溫婉柔美，是如此的令人陶醉�？此�靜靜地坐著，又起身徘徊，最后來到一架精美的古箏旁邊，"低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事"立刻上演。悅耳動(dòng)聽的音符沖破心門，刻在我的心間，琴聲不斷，相思綿綿……

　　不知在那呆坐了多久，才因?yàn)殡娫掆徛暬剡^神來，所有都煙消云散，沒有了白裙少女，沒有了素衣少年，沒有了音樂和眷戀。這才發(fā)現(xiàn)自己早已被夜色包圍，沒有一個(gè)行人，沒有一顆星星，只有孤月一輪和路燈幾盞。寒風(fēng)刺骨，衣袂飄搖，我疾步回到宿舍時(shí)，已經(jīng)夜深人靜。怕吵醒熟睡的室友，我匆匆洗漱完就迫不及待地鉆進(jìn)被窩，剛剛那一幕又映入眼簾，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜無眠。

　　借一顆明星，將它捧在手里，跟著螢火蟲去看花開菩提，去聽夜的孤寂，去和繁花落葉擁抱，去聽冬的心跳。

　　看，暮秋里悄悄綻放的那朵情花…

適合朗誦的經(jīng)典美文8

　　一個(gè)人的旅行確實(shí)瀟灑自在的多

　　走走停停沒有任何的羈絆

　　在我看來旅行的意義就是

　　可以領(lǐng)略不同的風(fēng)景遇見不同人

　　這些都是原本生活圈子里所不能看見的

　　然后發(fā)現(xiàn)生活原來可以有無數(shù)種可能

　　于是努力讓自己配得上這些美好

　　并不是說看過多風(fēng)景走過多少橋路過多少酒館

　　就能代表些什么

　　僅僅是因?yàn)闊嶂远��?/p>

　　沒有什么好壞之分

　　單純的個(gè)人愛好也無需理解

　　又或許別人看到的都是事情光鮮的一面

　　那些光芒背后的艱辛鮮少有人知曉

　　只因?yàn)闅g喜所以不需要任何理由

　　幾經(jīng)波折也心甘情愿

　　關(guān)于朗誦：

　　其實(shí)朗誦不同于朗讀，也不同于演戲

　　關(guān)于朗誦不同于朗讀，朗讀是用清晰、響亮的聲音把文章讀出來，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。朗誦則是用清晰、響亮的聲音把文章背出來，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容�？梢�，朗誦的要求比朗讀要高，它要求不看作品，面對觀眾，除運(yùn)用聲音外，還要借助眼神、手勢等體態(tài)語幫助表達(dá)作品感情，引起聽眾共鳴。

　　其中朗誦常常伴隨有手勢、姿態(tài)等體態(tài)語，但朗誦時(shí)的.姿態(tài)或手勢不能過多、過火。畢竟，朗誦不同于演戲，演戲時(shí)，演員不直接和觀眾交流，他扮演劇中人物，模仿劇中人物的語言和動(dòng)作，他只和同臺的演員進(jìn)行交流，而朗誦者直接交流的對象是聽眾，他主要是通過聲音把感情傳達(dá)給聽眾，引起聽眾共鳴，手勢、姿態(tài)等只不過是幫助表達(dá)感情的輔助性工具，不宜過多、過火。

適合朗誦的經(jīng)典美文9

　　每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我就會(huì)想起故鄉(xiāng)；雖然，也曾幾度回過故鄉(xiāng)，但每當(dāng)熟睡入夢的時(shí)候，就會(huì)夢到親娘。那深情的呼喚，那期盼的目光，總是讓我牽心掛腸。

　　想起故鄉(xiāng)，就想起了老家那熟悉的沂蒙小調(diào)兒，屋前的老棗樹仿佛就在眼前，那圓潤的大紅棗還在風(fēng)中搖蕩。石磨旁，娘的腰間系著一條藍(lán)花圍裙，坐在灶前，用她一雙靈巧的手，在滾熱的鐵鏊上烙著大煎餅。熱霧里，娘的汗水已濕透了羊肚毛巾，灶口的火，映紅了娘那秀麗的臉龐。夜深了，娘還沒睡，油燈下，娘還納著厚厚的千層底兒，在“嗤嗤”的聲音中，娘磨糙了一雙巧手，飛針走線里浸潤著娘的寸寸柔腸。天已放亮，那把老茶壺早已沒了聲息，那碗淡茶也早已放涼，可娘的剪影卻還深深地印在窗戶紙上......

　　想起親娘，就想那年我當(dāng)兵走的時(shí)候，娘把我送到了村口的小橋上，晨曦里，我看到，在娘爬上細(xì)紋的眼角上閃著點(diǎn)點(diǎn)淚光�！澳飤回吧，回去吧！娘~”娘不說話，只是默默地，默默地從蘭花圍裙下摸出一個(gè)小口袋，緊緊的抓住我的手：“兒啊，帶上吧” 此時(shí)，我不忍再看到娘那流淚的臉，我好想抱著娘，好想說：“我會(huì)想你，我的親娘�！比欢�，那一刻，我卻“撲嗵”跪下了，跪在娘的腳下，跪在生我養(yǎng)我的黃土地上......走出很遠(yuǎn)，回頭再看時(shí)，娘的身影在飄飄槐花里依然張望......

　　聽著一首思鄉(xiāng)曲，哼著熟悉的.沂蒙小調(diào)，我又想起了娘，將娘給我的小口袋緊緊貼在懷里，就象貼在娘的心上，袋子里的紅棗就是娘的心，袋子里的黃土就是我的故鄉(xiāng)�？粗�娘的照片，還是那么慈祥，望著娘那張皺褶的笑臉，我淚流淌。其實(shí)，娘知道我這里什么都不缺，可每年還是照例寄來白梨、紅棗、糕糖。而娘，卻把我寄給她的衣服深鎖在箱子里，想兒時(shí)，就在深夜里偷偷地把衣服披上，但是，卻掩藏不住，那昏花的老眼早已淚成兩行......娘的信，總是那幾行字：“俺好著呢，別掛念俺，你有事。。。就忙，別著慌�！笨晌抑�道，家里來客時(shí)，你總看成是我的模樣。而我的信，卻總是讓娘失望，惹的娘，一趟，一趟，去村口的小橋上張望。

　　我時(shí)時(shí)想念故鄉(xiāng)，想念故鄉(xiāng)的云，想念故鄉(xiāng)的風(fēng)，想念故鄉(xiāng)的山，想念故鄉(xiāng)的水，想念故鄉(xiāng)石碾子那隆隆聲響。

　　我時(shí)時(shí)想念親娘，你是否又拄著那根棗木拐杖，在村口把我張望？你是否剪了大紅福字，在窗口把我默想，娘，回去吧�；厝グ桑�我的親娘！我會(huì)千百次趟過你的心河，我會(huì)一輩子把你在心中唱響！

適合朗誦的經(jīng)典美文10

　　站在秋的路口，依偎秋的懷抱，看一片落葉渲染了秋色，看一季落花滄桑了流年。冷秋、冷晨、冷霜、冷落葉；暖情、暖意、暖人、暖歲月。因?yàn)槎�得，一切美好；因�(yàn)榇嬖�，溫暖相隨�；ú粫�(huì)因?yàn)槟愕牧麟x，來年不再盛開；人卻會(huì)因?yàn)槟愕腻e(cuò)過，轉(zhuǎn)身成為陌路。

　　縱算水盡山窮，落葉成空，那老去的年華依舊可以風(fēng)姿萬種�？v算歲月朦朧，天涯西東，依然可以覓尋當(dāng)年遺落的影蹤。有些故事，除了回憶，誰也不會(huì)留；有些無奈，除了沉默，誰也不會(huì)說，有些東西，除了自己，誰也不會(huì)懂。來了，走了，聚了，散了。紅塵，相思未盡，風(fēng)起，花落無聲。秋依偎，一語未盡，已成昔年，往事難追憶。

　　秋風(fēng)吹黃了夏日的綠，帶走的是黃葉，帶來的是新生，夏去秋來，四季更替，生命的輪回，渴望心靈的相通，追憶失去的記憶......云水禪心，花開如夢，流年在時(shí)光的樹上開出淡雅的花，歲月在時(shí)光的心中留下刻骨的痕，淺淺相遇，靜靜收藏�？催@記憶的山水，云煙霧繞。一澗溪水，些許鳥叫，幾許花開花落。最不愿說滄海了桑田，但還是鏡里煙花，流年去遠(yuǎn).....

　　人生一世，草木一秋，皆是過程。美與可愛，有心皆懂。如有來生，我愿為樹，一葉之靈，窺盡全秋。那一世的長情，譜一首長相思，冷了多少凄涼，漫了多少青絲，化作多少煙雨，吹散了多少世間情！落葉荒蕪了誰的只言片語，秋風(fēng)又掃落誰的思念情緒。我用秋的`詩句，埋下永久痕跡，最后一片落葉，還是你。

　　修千世才可同舟，修萬世方能共濟(jì)，蕓蕓眾生里，沒有誰是誰的唯一，卻總有人是你一生心甘情愿的迷失。遙遠(yuǎn)的記憶，江中的月影，和秋風(fēng)翻起的情思，臨行的女子，手心的發(fā)絲，所有的固執(zhí)轉(zhuǎn)眼已是千年。合合又離離，來來又去去，像無法自控的棋子，相望不相語，相聚不相依，這是否一場輪回的過失。

　　前世今生的癡，問誰可以洞悉，難道此生此情，只是同舟未能共濟(jì)。前世今生的癡，問誰可以洞悉，我愿把握此生再約來世，請求相知，來來又去去，來來又去去......

適合朗誦的經(jīng)典美文11

　　前面的道路堵得水泄不通，有人慢條斯理地打開車窗，混著冰涼的空氣吐出一長串煙，有人氣急敗壞地拼命摁著喇叭。我一個(gè)人坐在車?yán)�，一邊隨機(jī)播放著我也沒聽過的歌，一邊看著遠(yuǎn)處的長龍不住嘆息。在這個(gè)喧囂繁華的城市里，我竟沒有一絲絲好感，或者說，我厭倦這種說不出來的麻木和枯燥。

　　突然，飄過一朵美麗的蒲公英。在這個(gè)寒冷的日子里，還以為是唯一一片晶瑩剔透的雪花。要說是下雪，現(xiàn)在的溫度也不足為奇了。但就只有這么一片，雪白，柔軟，無憂無慮，隨風(fēng)飄散，像是落入凡塵的精靈一般。她是多么輕盈啊，我相信她來自天堂的某個(gè)地方，看不到一絲憂慮和悲傷，也許她也不知道有什么煩惱吧。

　　就是這么一朵美麗的蒲公英，肆無忌憚地從我面前飄過。我能清晰地看到絨毛包裹下的`種子，一顆來自天涯海角的希望。就只有這么一朵美麗的蒲公英，孤零零的，一個(gè)人，像我一樣。沒有人知道她到底飄了多久，飄了多遠(yuǎn)，也沒有人知道她又會(huì)落在什么地方。我想，她本應(yīng)該有很多兄弟姐妹吧，只是，當(dāng)一陣風(fēng)吹過，大家各奔東西，就像我們一樣。

　　有那么一瞬間，我覺得她在嘲笑我，我們。一盞紅燈讓整條馬路停滿了車輛，她卻那么自由自在地飛翔；發(fā)動(dòng)機(jī)躁動(dòng)轟鳴，尾氣像毒藥一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕，她卻從我面前飛過，從南到北，像天邊的云朵，潔白柔軟東飄西蕩。

　　只是那么一瞬間，我覺得她也那么悲傷。我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不論在這紅燈下停留多久，都在開往回家的方向。不論今天經(jīng)歷了什么，很快，我們就能回到自己的家，懶洋洋地躺在自己家里的大床上，就算奔波忙碌，我們還是到家了。而她，這么一朵美麗的蒲公英，從一開始就是個(gè)離家的游子，看似自由，卻不知去往何方。雖說這天地本無拘無束，下一個(gè)懷抱恐怕也比不上母親的溫暖吧。

　　我深深地嘆了口氣，只覺得這美麗的蒲公英竟也有些可憐和悲壯。我以為她漫無目的地飄蕩，充滿了無奈和辛酸，她卻不屑一顧飛往更遠(yuǎn)的地方，大有些烈士赴死的感覺。我想，我們還不是一樣，滿腔熱血，慷慨激昂，奮不顧身地去追尋，就像這朵孤單的美麗的蒲公英。終有一天，她會(huì)停下，落在不知名的地方，埋進(jìn)或是肥沃或是貧瘠的土壤，再長成一株，茁壯挺拔，頂天立地。然后，千萬朵雪花再次隨風(fēng)飄散，再次飄過無數(shù)個(gè)像我一樣茫然無措失魂落魄的行人身旁，給他們帶去唏噓感慨和萬千遐想。

　　就這么一朵美麗的蒲公英啊，你和我們都不同。其實(shí)我根本看不到你的悲傷，也不會(huì)擅作主張為你尋找天堂。但自從見到你，我就一直在想，我真的那么希望，有一瞬間，我可以和你一起乘風(fēng)翱翔。沖破這身軀，這禁錮著思想的牢籠，這滿是束縛的康莊大道。其實(shí)遠(yuǎn)游和回家并沒有多大區(qū)別，生存和死亡也都一樣，我們都一直在路上。

適合朗誦的經(jīng)典美文12

　　貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

　　它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的.腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾多小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　　小貓滿月的時(shí)候更加可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！

適合朗誦的經(jīng)典美文13

　　一、白色山茶花

　　山茶花又開了，那樣潔白而又美麗的花朵，開了滿樹。

　　每次，我都不能無視地走過一棵開花的樹。那樣潔白溫潤的花朵，從青綠的小芽兒開始，到越來越飽滿，到慢慢地綻放；從半圓，到將圓，到滿圓�；ㄩ_的時(shí)候，你如果肯仔細(xì)地去端祥，你就能明白它所說的每一句話。就因?yàn)槊恳欢浠ㄖ荒荛_一次，所以，它就極為小心地絕不錯(cuò)一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯(cuò)了的，它們是那樣慎重與認(rèn)真地迎接著唯一的一次春天。

　　所以我走過一棵開花的樹，都不得不驚訝與屏息于生命的美麗。

　　二、 信 念

　　窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。

　　小小的三角帆，是一只彩色的大翅膀。

　　幽藍(lán)的大海給了它那么些自由，又給了它那么多驚險(xiǎn)，于是它一會(huì)兒騰躍，一會(huì)兒打旋，一會(huì)兒傾斜。騰躍時(shí)，模樣像是歡樂；打旋時(shí)，模樣像是眩暈；傾斜時(shí)，模樣像是膽怯？？

　　我替哥耽心，手心捏一把濕漉漉的汗。

　　哥哥上岸了，身上的汗比我手心捏的多得多；可臉上掛著笑——爸爸闖海歸來那樣的笑。

　　我問：“那么急的海風(fēng)、海流，帆板為什么不倒，難道它乖乖聽話？” 哥哥點(diǎn)頭：“駕馭者是帆板不彎的脊梁，帆板是駕馭者踢波踩浪的腳丫，驅(qū)使帆板聽話的是直往無前的信念！”

　　“信念是什么？”

　　“信念是凝聚的智慧、力量與膽！”

　　我好像聽懂了，

　　我覺得手心發(fā)癢。

　　三、春天吹著口哨

　　沿著開花的土地，春天吹著口哨；從柳樹上摘一片嫩葉；從杏樹上掐一朵小花，

　　在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖；于是歡快的旋律就流蕩起來了。 哨音在青色的樹枝上旋轉(zhuǎn)，它鼓動(dòng)著小葉子快快地成長。

　　風(fēng)箏在天上飄，哨音順著孩子的手，順著風(fēng)箏線，升到云層中去了。 呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百靈鳥的啼囀？可有牛的呼叫？ 沿著開花的土地，春天吹著口哨；從柳樹上摘一片嫩葉；從杏樹上掐一朵小花，

　　在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖；于是歡快的旋律就流蕩起來了。 它悄悄地掀開姑娘的頭巾，從她們紅潤潤的唇邊溜過去。

　　它追趕上了馬車，圍著紅櫻的鞭子盤旋。

　　它吻著拖拉機(jī)的輪帶，它爬上了司機(jī)小伙子的肩膀。

　　呵，春天吹著口哨，漫山遍野地跑；在每個(gè)人的耳朵里，灌滿了一個(gè)甜蜜的聲音——早！

　　四、金色花

　　假如我變了一朵“金色花”，只為了好玩，長在那樹的高枝上，笑哈哈的在風(fēng)中搖擺，又在新生的樹葉上跳舞，母親，你會(huì)認(rèn)識我么？

　　你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。 我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

　　當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過“金色花”的林蔭，走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花的香氣，卻不知道這香氣是從我身上來的。

　　當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的蔭影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。 但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小影子么？

　　當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然的再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。

　　“你到哪里去了，你這壞孩子？”

　　“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說的話了。

　　五、橡樹

　　初春，大地從沉睡中蘇醒。田野里飄來一陣陣泥土的清香，草兒吐露出嬌嫩的幼芽，好奇地窺視著人間；姑娘們穿著艷麗的'衣裳，在碧綠色的草地上歡快地歌唱。

　　萬木爭春，小溪嘩嘩作響，兩岸鋪上翡翠般的地毯。舉目眺望，大自然一片生機(jī)，令人陶醉，使人神往。

　　只有一棵橡樹默默地站在一旁。它沒有穿上新裝，它那飽經(jīng)滄桑、滿是皺紋的老皮一絲不掛地袒露著；它雄偉、挺拔、巍然屹立，干枯的樹枝直指天穹，猶如高舉雙臂，祈求上帝的憐憫。可是它的血液已經(jīng)凝滯，生命的火花已經(jīng)消失，嚴(yán)酷的寒冬結(jié)束了它的殘生。

　　不久前，它還神采奕奕，英姿勃勃。然而，自它睡下去，就再也沒有醒來。 幾天之后，來了幾個(gè)人，七手八腳把它鋸斷，又把它連根刨出，裝車運(yùn)走。在生長過它的地方，只剩下一堆黃土。

　　橡樹啊，我童年的伙伴與朋友，你曾賦予我多少甜蜜的幻想！我喜歡在你高大的軀干上攀登，在你堅(jiān)韌而富有彈性的樹枝上盡情地悠蕩。

　　多少次，我在你那幽靜、涼爽的濃蔭下悠閑地歇息，自由地暢想。如今，那些甜蜜的時(shí)光同你一起離開了我們可愛的故鄉(xiāng)。

　　幼小的橡樹長出第一批嫩葉，又把枝條向四處伸延，轉(zhuǎn)眼之間填補(bǔ)了你留下的空間。茁壯的幼苗變成參天大樹，孩子們又會(huì)在它的樹蔭下嬉笑、玩耍，成年人又會(huì)在那里歇息、暢想。

　　六、雨之歌

　　我們是上帝從天上撒下的銀線；大自然將我們接住，用我們來美化山川。 我們是從阿斯塔特女神王冠一落下來的美麗的珍珠，早晨的女兒搶走了我們，將我們?nèi)霰榇蟮亍?/p>

　　我在哭，一個(gè)個(gè)小山丘卻在笑，我往下掉，花兒們卻高高地昂起了頭。 烏云與大地是一對戀人，我同情他們，并為他們傳遞書信。我傾注著，沖淡了他們倆中間的這一個(gè)強(qiáng)烈欲念，撫慰了另一個(gè)的受創(chuàng)的心靈。

　　雷聲與閃電預(yù)報(bào)著我的到來，天空的彩虹宣布了我旅程的終結(jié)。生活就是這樣，它從憤怒的雷電腳下開始，然后在安謐的死亡的懷抱里結(jié)束。

　　我從海里升起，在天空的羽翼上翱翔�？吹矫利惖幕▓@，我就下降，我去親吻鮮花的嘴唇，擁抱樹木的枝條。

　　萬籟俱寂，我用纖細(xì)的手指敲著窗上的水晶玻璃，這聲音組成了歌曲，使多愁善感的心靈沉醉。

　　大氣的炎熱生育了我，我卻要驅(qū)散這炎熱的大氣，正像女人一樣，她們總是從男人那里取得了征服他們的力量。

　　我是海洋的嘆息，是蒼穹的眼淚，也是大地的微笑。愛情也是這樣，它們是感情的海洋里發(fā)出的嘆息，是深思的天空滴下的淚水，是心田里浮出的微笑。

　　結(jié)語：以上是小編推薦適合朗誦的美文文章的內(nèi)容。 朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解；小者，可以有效地培養(yǎng)對語言詞匯細(xì)致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。

適合朗誦的經(jīng)典美文14

　　男A：一個(gè)普通的名字，薪火相傳，經(jīng)歷滄桑

　　女A：一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠(yuǎn)流長

　　女B：這個(gè)名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊

　　男B：這種職業(yè)那么平凡，絕不會(huì)讓人放在心上

　　男合：這就是老師，在社會(huì)上人微言輕

　　女合：這就是老師，在生活中從不張揚(yáng)

　　男A：在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路

　　女A：在今天和明天之間搭建橋梁

　　男B：用智慧和毅力塑造才華

　　女B：用純真和摯愛喚醒善良

　　師A ：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的申華，心中便涌起無限的暢想與激情，作為一名老師，我深愛著我的學(xué)生，我的講臺。

　　師B ：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生/一步步走向/知識的殿堂。

　　師C ：教室里，書聲朗朗，猶如一股甘泉/輕輕流進(jìn)我的心田。

　　師 D ：教室中，歌聲飛揚(yáng)，那飛揚(yáng)的歌聲/猶如出征的號角/拍打著我的心潮。

　　師合：一只只鼓起風(fēng)帆的小船/正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航……

　　生女A：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。從我上學(xué)的第一天起，您就帶給我無盡的夢和無盡的愛。您眼里的一泓清泉啊，將我滋潤，將我灌溉。

　　生男B：作為一名學(xué)生，我深愛著我的學(xué)校，我的班級。我喜歡每一個(gè)方塊字，每一個(gè)英語單詞，每一個(gè)方程式，每一塊陸地和海洋。

　　生A：在知識的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的`樂趣，我們探索著真理，我們追尋著夢想，我們和太陽一起出發(fā)，要?jiǎng)?chuàng)造人生的輝煌。

　　師合：每當(dāng)我們踏著星光/離開美麗的校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

　　生B：每當(dāng)我們踏著星光/離開不舍的課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下了我們奮斗的詩行。

　　師C：多少次，孤燈伴我/到深夜，為了某個(gè)問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我/新的夢想。

　　生A：老師，為了我們，匆匆地，您忘記了時(shí)間，匆匆地，您忘記了勞累和體衰，您默默無聞�？晌铱偸强吹侥�眼里閃著幸福的光彩，您的幸福從何而來？

　　師 B ：每個(gè)人對幸福的理解/都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生/最華彩的樂章。

　　師 C：我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉/簇?fù)碓谖业纳砼裕��?dāng)一張張賀卡/雪片般飛來，一種圣潔的幸福/在我心底流淌。

　　師D：我不是巨人，但我愿我的學(xué)生/能夠高高地站在我的肩膀上/眺望遠(yuǎn)方。

　　女A師A：老師的幸福在你們的練習(xí)本上閃爍……

　　女B師B：老師的幸福在你們的試卷中展開……

　　男A師C：老師的幸福在你們的成長中延伸……

　　男B師D：老師的幸福在你們的成功中發(fā)放異彩！

　　師A ：在申華這塊沃土上，有那么多真誠而期待的目光：領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但同時(shí)也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。我們能夠做到的/就是——

　　師合：努力為申華的孩子們/插上一雙雙/騰飛的翅膀！

　　師C：我們不圖高官厚祿，也不圖名留青史

　　師合：但求把光和熱/全部奉獻(xiàn)！

　　師合：我們要讓每一天/成為自己人生的代表作，要讓課堂/成為我們快樂的源泉，生命的豐碑！

　　男A：老師啊，您甘為人梯，讓學(xué)生踩著雙肩去攀登理想的殿堂；

　　男B：老師啊，您甘為蠟燭，燃燒自己，在黑夜中為學(xué)生指引前進(jìn)的方向；

　　女A：老師啊，您甘為渡船，迎著風(fēng)浪，帶學(xué)生去遨游那知識的海洋；

　　女B：老師啊，您甘為春蠶，吐盡銀絲，為學(xué)生織出人生最美好的衣裳。

　　生合：柳絲牽動(dòng)著/我/對您的青睞，雨滴滋潤著/您/對我的喜愛……

　　師合：我們愿做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李……

　　生合：老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學(xué)校，我們完善了人格，張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了特長到放飛的時(shí)候，我們有了一雙搏擊長空的翅膀

　　女A：但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；

　　女B：申華小學(xué)——永遠(yuǎn)是我們/最/魂?duì)繅衾@的/家園。

　　師合：幾年的光陰，如白駒過隙，在這里我們播撒了汗水，收獲著希望。勤奮創(chuàng)新的申華人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。

　　師合：彈指一揮間，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的精神，是我們追求卓越的遠(yuǎn)大理想。

　　師A：教師是人類靈魂的工程師，斯大林的評價(jià)是對教師最高的贊賞

　　師B：春蟬到死絲方勁，蠟炬成灰淚始干；李商隱的詩句一直讓人們熱淚盈眶

　　生合：今天我們要向所有的教師致敬，祝愿所有的教師工作順利，身體安康！

　　師合：今天，我們要向親愛的祖國致敬，祝愿我們的祖國文明進(jìn)步繁榮富強(qiáng)！我們期待申華學(xué)校不斷進(jìn)步，我們期待申華學(xué)校再創(chuàng)輝煌，我們期待申華學(xué)校的旗幟——

　　全體師生合：——永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)！

適合朗誦的經(jīng)典美文15

　　長期以來，我一直以為自已已經(jīng)錯(cuò)過了流淚的年齡，就如錯(cuò)過了放風(fēng)箏的年齡一樣，因?yàn)槲耶吘归L大了，已經(jīng)成熟了……

　　可是，在這個(gè)寂寞的晚上，在這樣的一個(gè)空蕩蕩的房間里，我不再擔(dān)心別人譏笑我的脆弱，我不再擔(dān)心有人再來打攪我的思緒，我不再擔(dān)心會(huì)讓別人看見我的眼淚。我可以完完全全地放松被生活長期禁錮的真實(shí)靈魂，任感情的洪水洶涌澎湃，任真情的淚水盡情的奔流，任思家的瑩露川流不息，滔滔不絕……

　　夜深人靜，獨(dú)自一人抱緊雙膝，喜歡聽著音樂，反復(fù)烘烤一些言之不起，歌之不出的心情。往事一幕幕在眼前掠過，有離別的惆悵；有歷經(jīng)風(fēng)雨的無助；有生命中無法把握的溫柔；有親人善良眼眸一路深情的燭照。不覺之中，臉上一陣溫?zé)�，淚水悄然滑落，黑暗中猶如兩束濕漉的陽光，在我冰涼的思緒上撒上一層暖暖的慰籍。一種無法言狀的解脫也從靈魂中超然而起，激蕩的神經(jīng)驅(qū)使我開始了行云流水般的回想過去。

　　眼淚，是對往昔的深情擁抱，是對未來虔誠的向往，也是對生活的感動(dòng)和無奈。一顆淚，從眼眶明朗的溢出，便完成了一個(gè)熾熱的歌唱，完成一個(gè)傷感或歡愉的過程，當(dāng)所有飛翔的際遇都放下翅膀，它仍在你生命的深處蕩漾，聲聲不息的吟唱，而久久地溶入了我的記憶的最深處。

　　人的一生總少不了哭泣和眼淚，我們看不到每張臉上都會(huì)永遠(yuǎn)地寫著笑容，也看不到每張臉上都會(huì)永遠(yuǎn)的掛著淚珠，生活何嘗不是如此。在漫長的人生道路上常常會(huì)遇到一些大大小小的`挫折，面對周圍的一切，我們無從選擇，面對這個(gè)紛繁的世界，曾不止一次地感到迷惑與茫然�？偸潜г股�活無情地將自己編織的夢境擊得粉碎；總是逃避那些令人傷痛憂郁的境況；總是面對凄涼的場景不知所措；總是……

　　其實(shí)，我們平時(shí)是有著許多機(jī)會(huì)可以流淚的，可以無所顧忌地任情感宣泄殆盡，任淚水橫流滿臉，稀里嘩啦好痛快。這樣的時(shí)候，我獨(dú)自在這里，可以盡情的流淚，可以把對親人的思念和憐惜，盡情的抒發(fā)出來。沒有人在，沒有人懂，都不重要。重要的是，我在想念。

　　人畢竟有七情六欲，生活因有淚水而顯得多姿多彩�？晌覀儏s因?yàn)槟欠N虛幻的束縛而抹殺了真情實(shí)感，這不能不說是一種生命的悲哀。生活中的每一天，我們都要戴上“堅(jiān)強(qiáng)的面具”生活在人群里，奔波于社會(huì)中。很多時(shí)候，我們明知心靈深處空虛寂寞，明知活得很煩很累，也明知許多生活的煩惱需要用淚水去洗滌，然而我們依然要“笑著面對每一天”，這大約就是所謂的“假面人生”吧？

　　眼淚，是心靈的潔凈劑，是由迷茫走向清醒理智的沐浴，是人生旅途中深刻而愜意的體味，也是生活冷艷而美麗的調(diào)色，因?yàn)橛懈袀�和思念，有心底的觸動(dòng)。無論是誰，只要你選擇了生活，便毫無理由的選擇了眼淚，在心底或在臉上。

　　很多時(shí)候，過去是無從想念的！遺失了發(fā)黃的照片，遺失了曾經(jīng)保存很久的東西，遺失了枯萎的記憶．．．伸出手，抓不到任何東西！

　　也許，總有些東西會(huì)留在生命最深處，深深淺淺的痕跡，當(dāng)心輕輕拂過，已不會(huì)感到疼痛，只有一份麻木！喝著咖啡，苦苦的滋味；快樂與憂傷，一切都已成為過去，依然能感受到的那份真實(shí)與感動(dòng)、虛偽與悲傷！眼淚，悄悄滴落在咖啡里。

　　記得有人說過：“當(dāng)你的眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼，你會(huì)看到世界由清晰到模糊的全過程！”心，卻在眼淚落下的那一刻變得清澈明晰！

　　窗外，微風(fēng)輕拂，月華如水，因?yàn)槟樕咸手�真誠的淚水，內(nèi)心從而變得異常恬靜與輕松。盡管明天我可能依然因?yàn)榉N種外在的顧忌而不得不佯裝很堅(jiān)強(qiáng)的樣子融入人群中去，但起碼今夜我痛痛快快地流了一回眼淚，做了一回真實(shí)的我。流淚，讓我可以更堅(jiān)強(qiáng)。

　　眼淚不一定是脆弱。眼淚可以是成長，可以是安慰，可以是懷念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走過。因?yàn)榭梢粤鳒I，我才可以感受親情、愛情、友情，感受生活，感受生命

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