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班會(huì)教案：儀容儀表（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的班會(huì)教案：儀容儀表，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班會(huì)教案：儀容儀表 1
【班會(huì)主題】
我心目中的自然美——儀容儀表
【班會(huì)目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)儀容儀表的內(nèi)涵和重要性。
2、促使班內(nèi)同學(xué)人人注重儀容儀表，是注重儀表、塑造美麗在班內(nèi)得到深化。
3、以此次主題班會(huì)為契機(jī)，個(gè)班對(duì)不符合中學(xué)生身份的儀容儀表進(jìn)行自查自糾。
【班會(huì)主持人】
小芳
【班會(huì)參會(huì)人】
八年級(jí)（11）全體學(xué)生
【班會(huì)過(guò)程】
一、發(fā)課前調(diào)查表
二、調(diào)查結(jié)果
三、日常生活學(xué)習(xí)中的正反面例子（學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充）
四、小品——著裝打扮以及時(shí)裝秀
五、小組討論
1、什么是儀容儀表？?jī)x容儀表對(duì)于人們來(lái)說(shuō)有哪些重要性？
2、作為中學(xué)生，應(yīng)該有怎樣的.儀容儀表？我們班里有哪些不符合中學(xué)生身份的儀容儀表？
3、如何理解個(gè)性的張揚(yáng)？張揚(yáng)個(gè)性和規(guī)范儀容儀表矛盾么，為什么？
4、什么才是真正的外表美？
六、會(huì)后反思
班會(huì)教案：儀容儀表 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)儀容儀表的內(nèi)涵和重要性。
2、促使班內(nèi)同學(xué)人人注重儀容儀表，使注重儀表、塑造美麗在班內(nèi)得到深化。
3、以此次主題班會(huì)為契機(jī)，開(kāi)展不符合學(xué)生身份和特點(diǎn)儀容儀表進(jìn)行自查自糾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、儀容的概念
一個(gè)人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可以反映他的審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)遇。相反，穿著不當(dāng)、舉止不雅，往往會(huì)降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學(xué)生精神面貌的外在表現(xiàn)，它能展示學(xué)校的校風(fēng)和形象，反映學(xué)生的家庭教育，道德修養(yǎng)、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對(duì)方、講求禮貌、互相理解的具體表現(xiàn)。
學(xué)生儀容儀表要符合學(xué)生的身份和特點(diǎn)，在追求美上要講科學(xué)，講合理，切勿盲目趕時(shí)髦、圖虛榮，不加分析地模仿，要養(yǎng)成良好的健康的生活習(xí)慣。穿戴整潔、樸素大方、美麗端莊，符合學(xué)生身份。
二、作為學(xué)生儀表的注意事項(xiàng)
(一)、儀容儀表基本要求
1、穿戴整潔，樸素得體，大方。
2、進(jìn)校時(shí)，不準(zhǔn)穿拖鞋、高跟鞋，不準(zhǔn)穿背心或無(wú)袖衫、吊帶衫等不符合學(xué)生身份的服裝，穿著要健康，文明，上衣和褲子上不得有花哨、怪異的裝飾圖案或飾件。
3、凡設(shè)有拉鏈、紐扣的服裝應(yīng)按規(guī)范的穿著要求整齊穿戴，損壞的'得修好才能進(jìn)校。
4、講究衛(wèi)生，非特殊情況，不能穿骯臟的服裝進(jìn)入校園。
(二)、儀容儀表細(xì)則
1、男同學(xué)不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)，不剃光頭，不染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到頸發(fā)不超過(guò)發(fā)際兩橫指，鬢發(fā)不遮耳朵，鬢角不超耳垂，前額發(fā)下壓不超過(guò)眉毛，頭的兩側(cè)和后部發(fā)不超發(fā)界，頭發(fā)不能過(guò)厚(一般不超手指2厘米)。
2、女生不準(zhǔn)燙發(fā)、染發(fā)，如留長(zhǎng)發(fā)必須將頭發(fā)扎起，零散頭發(fā)須用發(fā)夾夾住。
3、不得佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。男女生均不得戴護(hù)身符。不染、不裝飾指甲，不留長(zhǎng)指甲。
4、少先隊(duì)員應(yīng)佩戴紅領(lǐng)巾，主動(dòng)接受學(xué)校值周教師、值周班學(xué)生及文明監(jiān)督遠(yuǎn)的儀容儀表檢查。
5、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)、打火機(jī)、MP3、MP4等電子通信產(chǎn)品進(jìn)課堂。
三、正確認(rèn)識(shí)個(gè)性張揚(yáng)
對(duì)個(gè)性張揚(yáng)的含義了解膚淺或錯(cuò)誤。其實(shí)，個(gè)性的發(fā)展始終是要以符合社會(huì)和時(shí)代的普遍價(jià)值觀(guān)為前提的，與社會(huì)主義道德觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念相違背的所謂個(gè)性的自由發(fā)展實(shí)際上是極端的個(gè)人主義的表現(xiàn)，個(gè)性張揚(yáng)不是一種為所欲為的態(tài)度，不然所謂的個(gè)性恰恰就是一種不健康的表現(xiàn)。況且，不少同學(xué)在追求奇裝異服時(shí)其實(shí)是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨(dú)立的個(gè)性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無(wú)獨(dú)立的人格可言;更有甚者個(gè)別人用另類(lèi)的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚(yáng)個(gè)性嗎?這種心態(tài)正常嗎?
四、對(duì)美的正確理解
美是什么?美是給人愉悅的體驗(yàn)和感受，自己覺(jué)得美的不一定美，當(dāng)大多數(shù)人感受到了美好與和諧時(shí)，才可以說(shuō)是美的。我們的儀表美首先就是要給大多數(shù)人的一種美好的感覺(jué)，但極少數(shù)同學(xué)的儀表卻給人不倫不類(lèi)的感覺(jué)，比如，對(duì)男同學(xué)來(lái)講，有的身材長(zhǎng)的單細(xì)象豆芽菜，結(jié)果還蓄了一個(gè)爆炸式的燙染黃發(fā)或刺猬頭，給人頭重腳輕之感;有的長(zhǎng)的是像貌堂堂、一表人才，結(jié)果長(zhǎng)發(fā)一蓄，只有方寸之臉，遮掩了英俊瀟灑的陽(yáng)剛之美，這些男同學(xué)是把一些明星在舞臺(tái)上的一時(shí)造型，當(dāng)作自己的生活形象，不看自己的條件而盲目追崇。對(duì)于女同學(xué)來(lái)講，有的發(fā)尾卷曲、劉海散亂遮著眉眼，穿著低胸吊帶內(nèi)衣，披著短外套、低腰牛仔褲上還系著一條寬寬的人造皮革腰帶，讓人有是吧臺(tái)女郎的感覺(jué);有的丟棄了本應(yīng)背的學(xué)生包，而去模仿成人婦女提起了挎包，有的包大人小、有的是包小人高，及不協(xié)調(diào)，毫無(wú)時(shí)尚與漂亮可言;十幾歲的青春少女，讀書(shū)期間，本該清純活潑，卻是花錢(qián)買(mǎi)老氣、俗氣。是虛榮的無(wú)知的盲從、媚俗使之失去了學(xué)生的純真，給人不倫不類(lèi)之感。有如東施效顰，揚(yáng)丑遮美。這些只能反映一個(gè)人的審美情趣的底下與庸俗。
五、學(xué)生應(yīng)追求什么樣的環(huán)境
整潔的儀表、文明的舉止、純潔的心靈、青春的朝氣、健康的人格，應(yīng)該成為校園里最美的一道風(fēng)景。同學(xué)們端莊大方、樸實(shí)自然的儀表也會(huì)給人留下美好的第一印象。美麗的校園也會(huì)因?yàn)橛羞@樣的學(xué)生而充滿(mǎn)生機(jī)。
一般地說(shuō)，整潔端莊的儀容、樸實(shí)大方的裝扮是最符合社會(huì)共同審美要求的。一個(gè)人的儀表必須符合他的年齡特征、身份和職業(yè)要求以及特定場(chǎng)合的，只有這樣，才可以使自己的儀表達(dá)到最佳和諧，才可以讓自己得到社會(huì)或群體的認(rèn)可，才可以使自己真正變得更美、更靚，這是一個(gè)人獲得他人良好印象、容入主流社會(huì)和個(gè)人走向成功的重要因素之一。
六、總結(jié)
從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)健康、美麗的學(xué)生，讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)完整的現(xiàn)代中國(guó)人。同學(xué)們，我們是美的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者、傳播者和實(shí)踐者，那么，就首先從儀容儀表上展現(xiàn)自己的美吧，以我們的實(shí)際行動(dòng)讓儀表不再成為一種遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，讓美伴隨我們走過(guò)一生的每一個(gè)春夏秋冬，知道永遠(yuǎn)。
良好的儀容儀表，不僅體現(xiàn)著學(xué)生的氣質(zhì)，也有利于促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，良好的儀容儀表是良好學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境的保證。只要只要，同學(xué)們才能安心地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，也才能夠認(rèn)真履行一個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。讓歪風(fēng)邪氣遠(yuǎn)離校園——這塊純凈的土地，注意自身儀容儀表，從個(gè)人做起，從小事做起，做一個(gè)無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于校園的合格學(xué)生!
班會(huì)教案：儀容儀表 3
一、班會(huì)背景
我在做轉(zhuǎn)化后進(jìn)小群體的工作時(shí)發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)中的B同學(xué)穿著時(shí)尚，紅T恤上衣，小暗格子長(zhǎng)褲，雪白球鞋，一個(gè)耳朵上有兩個(gè)耳洞，紅色白色耳釘輪換著戴。一番感慨后，再看其他的同學(xué)一些日常生活中儀表儀容也不規(guī)范：有的同學(xué)服裝不整齊，內(nèi)衣比外衣長(zhǎng)；有的同學(xué)上衣拉鏈不拉好，敞胸露懷；還有的外衣上畫(huà)有不健康的圖畫(huà)。有的同學(xué)的發(fā)型不合格，頭發(fā)偏長(zhǎng)，還用啫喱水，頭發(fā)根根豎立，像獅子頭；還有的同學(xué)鬢角特意留長(zhǎng)一些，時(shí)不時(shí)的用手捋一下；還有的同學(xué)戴首鉓，染指甲、這些事里有著許多與文明不合拍的東西�，F(xiàn)在縣局大力倡導(dǎo)生態(tài)德育，我想抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，開(kāi)一個(gè)以“儀表儀容”教育為主題的班會(huì)，以引起同學(xué)們尤其是后進(jìn)小群體的內(nèi)心的震動(dòng)，逐步提出合理的嚴(yán)格要求，使之心悅誠(chéng)服。
二、活動(dòng)目的
針對(duì)個(gè)別同學(xué)一些日常生活中儀表儀容不符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，決定召開(kāi)一個(gè)以“儀表儀容”教育為主題的班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)的召開(kāi)，進(jìn)一步規(guī)范個(gè)別同學(xué)的服飾打扮，使同學(xué)們對(duì)文明禮儀樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的正反面材料
2、選取有代表性的材料指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)故事、編排成小品。
四、班會(huì)紀(jì)實(shí)
主持人甲：各位同學(xué)，“儀表儀容”教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
主持人乙：文明，始終是我們校園發(fā)展的主流。上學(xué)期我班按照教育局“新心”德育的總體部署，配合學(xué)校政教處，在班級(jí)深入開(kāi)展了展文明新儀，講文明新語(yǔ)，唱文明新歌，走文明新路，做文明新事的活動(dòng)，相信大家對(duì)文明禮儀的重要性有了更深的了解。
主持人甲：可是，現(xiàn)在冬去春來(lái)，天氣轉(zhuǎn)暖，班中個(gè)別同學(xué)的衣著打扮很不規(guī)范，個(gè)別同學(xué)一些日常生活中儀表儀容不符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了�？墒侵灰屑�(xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。
主持人乙：下面請(qǐng)看“情景再現(xiàn)”
1、五個(gè)同學(xué)以小品的形式表演了男生留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)，女生涂指甲、戴耳環(huán)、戴腕飾、穿耳洞的不文明現(xiàn)象；
2、另外五個(gè)同學(xué)穿上課前準(zhǔn)備的.不文明衣服，模仿時(shí)裝模特走起了臺(tái)步，諷刺了那些不規(guī)范的中學(xué)生著裝。
�。ㄅ_(tái)下的大部分同學(xué)笑成一團(tuán)，B同學(xué)很尷尬，想鼓掌又放下手，還裝作若無(wú)其事的捏捏鼻子向周?chē)匆豢矗纹さ纳熘囝^縮著脖子笑一笑）
3、B同學(xué)的同桌朗讀：扎耳洞的由來(lái)
（有個(gè)別同學(xué)聽(tīng)說(shuō)最初和買(mǎi)牲口有關(guān)時(shí)都偷笑起來(lái)，B同學(xué)認(rèn)真地說(shuō)：別笑！這是真的，是我專(zhuān)門(mén)在老師的電腦上查的，不信，問(wèn)問(wèn)班主任？同學(xué)們笑得更響了）
主持人甲：謝謝B同學(xué)對(duì)班會(huì)的支持，掌聲鼓勵(lì)！
主持人乙：下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的文明服飾和不文明穿著，或者談?wù)勀阌泻胃惺�，或者說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺崔k。
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
班主任發(fā)言：中學(xué)生正處于人生發(fā)展的黃金時(shí)期，中學(xué)生應(yīng)該規(guī)范儀容儀表！希望同學(xué)們自覺(jué)對(duì)照櫥窗中張貼的中學(xué)生儀表儀容要求，明確《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定和我校的具體要求，從自身的穿著做起，做一個(gè)講文明、守禮儀的好公民、好學(xué)生。另外，希望我們班委會(huì)、團(tuán)支部以“儀表儀容”教育為主題，自擬題目，出一期黑板報(bào)，團(tuán)支書(shū)作好記錄。
主持人甲：剛才我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言和班主任老師的肺腑之言，相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。
主持人乙：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守禮儀的好公民、好學(xué)生。那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言�。裕�
主持人甲、乙：讓一朵朵燦爛的文明禮儀之花在我校蓬勃盛開(kāi)！
班會(huì)教案：儀容儀表 4
一、班會(huì)主題
儀容儀表的重要性及規(guī)范
二、班會(huì)目標(biāo)
讓學(xué)生了解儀容儀表的基本概念及其在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。
學(xué)習(xí)儀容儀表的規(guī)范和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)良好的個(gè)人形象意識(shí)。
增強(qiáng)學(xué)生的自信心和社交能力。
三、班會(huì)時(shí)間
約 40-60 分鐘
四、班會(huì)準(zhǔn)備
幻燈片（PPT）展示儀容儀表的`要點(diǎn)。
相關(guān)視頻（如：儀容儀表規(guī)范的短片）。
圖片展示：優(yōu)秀的儀表儀容示例。
小黑板或白板，標(biāo)記要點(diǎn)。
五、班會(huì)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)（5分鐘）
班主任或主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹班會(huì)主題。
提出引導(dǎo)性問(wèn)題：“大家認(rèn)為儀容儀表重要嗎？為什么？”
2. 講解儀容儀表的概念（10分鐘）
定義儀容儀表：外在形象，包括穿著、發(fā)型、妝容、氣質(zhì)等。
討論其重要性：影響他人對(duì)自己的第一印象、個(gè)人形象與自信、職業(yè)發(fā)展等。
3. 儀容儀表的規(guī)范（15分鐘）
穿著規(guī)范
著裝要整潔、得體，適應(yīng)場(chǎng)合。
討論校園、職業(yè)場(chǎng)合的著裝要求。
發(fā)型與個(gè)人衛(wèi)生
保持發(fā)型干凈整潔，不要過(guò)于夸張。
個(gè)人衛(wèi)生（如：指甲修剪、用香水的注意事項(xiàng)）。
妝容（適合女學(xué)生）
簡(jiǎn)約自然的妝容，強(qiáng)調(diào)清新。
4. 示例展示（5分鐘）
播放與展示相關(guān)短片和圖片，比較不同的儀容儀表案例。
討論哪些儀容儀表令自己印象深刻，為什么。
5. 互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）
分小組討論：儀容儀表對(duì)未來(lái)職業(yè)的影響。
各組派代表分享討論結(jié)果。
6. 總結(jié)（5分鐘）
強(qiáng)調(diào)儀容儀表的重要性，要時(shí)刻保持良好的形象與習(xí)慣。
鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉幼⒁�，注重提升自身形象�?/p>
7. 反饋與建議（5分鐘）
學(xué)生提出對(duì)改善班級(jí)儀容儀表的建議。
可以收集學(xué)生對(duì)未來(lái)班會(huì)主題的意見(jiàn)。
六、課后活動(dòng)
布置作業(yè)：每位同學(xué)在下一次班會(huì)前，嘗試進(jìn)行一次儀容儀表的提升，做出記錄，并分享自己的感受和變化。
七、參考資料
相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻鏈接，可供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。
通過(guò)本次班會(huì)，希望學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到儀容儀表的重要性，并在今后自覺(jué)規(guī)范自己的外在形象。
班會(huì)教案：儀容儀表 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解儀容儀表的重要性。
使學(xué)生掌握正確的儀容儀表規(guī)范。
培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和審美觀(guān)念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握正確的儀容儀表規(guī)范。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將儀容儀表規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)行為。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、演示法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師展示一些儀容儀表不規(guī)范和規(guī)范的圖片，讓學(xué)生對(duì)比并談?wù)劯惺堋?/p>
引出主題：儀容儀表的重要性。
講解儀容儀表的重要性（5 分鐘）
對(duì)個(gè)人：良好的儀容儀表可以展現(xiàn)個(gè)人的自信、自尊和修養(yǎng)，給人留下良好的印象。
對(duì)學(xué)校：學(xué)生的儀容儀表代表著學(xué)校的形象，整齊規(guī)范的儀容儀表有助于營(yíng)造積極向上的校園氛圍。
對(duì)社會(huì)：在社交場(chǎng)合中，恰當(dāng)?shù)膬x容儀表是對(duì)他人的尊重，也有助于建立良好的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)儀容儀表規(guī)范（15 分鐘）
面部：保持面部清潔，不化妝或化淡妝。
手部：保持手部干凈，不留長(zhǎng)指甲。
姿態(tài)：站有站相、坐有坐相，行走時(shí)抬頭挺胸。
服裝：穿著整潔、得體、符合學(xué)生身份的服裝，不穿奇裝異服。
發(fā)型：男生不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)、不燙發(fā)；女生不披頭散發(fā)，發(fā)型簡(jiǎn)潔大方。
配飾：不佩戴夸張的首飾，如耳環(huán)、項(xiàng)鏈、手鏈等。
儀表方面：
儀容方面：
案例分析（10 分鐘）
教師展示一些因儀容儀表問(wèn)題而引發(fā)的案例，如因穿著不得體而被拒絕參加活動(dòng)等，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題并提出解決方法。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不遵守儀容儀表規(guī)范可能帶來(lái)的'不良后果。
小組討論（10 分鐘）
我們身邊有哪些不規(guī)范的儀容儀表現(xiàn)象？
如何引導(dǎo)同學(xué)們遵守儀容儀表規(guī)范？
分組討論以下問(wèn)題：
每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
總結(jié)（5 分鐘）
教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)儀容儀表的重要性和規(guī)范要求。
鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，遵守儀容儀表規(guī)范，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。
作業(yè)布置（2 分鐘）
讓學(xué)生回家后對(duì)照儀容儀表規(guī)范，檢查自己的儀容儀表是否符合要求，并進(jìn)行整改。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生對(duì)儀容儀表的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了正確的儀容儀表規(guī)范。在教學(xué)過(guò)程中，案例分析和小組討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的積極性，使他們能夠主動(dòng)思考和參與。但在今后的教學(xué)中，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保他們將儀容儀表規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)行為。
班會(huì)教案：儀容儀表 6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生了解儀容儀表的基本概念，掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和得體著裝的基本要求。
過(guò)程與方法：通過(guò)討論、示范、案例分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到儀容儀表的重要性，學(xué)會(huì)自我評(píng)估和改進(jìn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，樹(shù)立自尊自愛(ài)的意識(shí)，形成積極向上的生活態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解儀容儀表的內(nèi)涵，掌握基本的個(gè)人衛(wèi)生和著裝原則。
難點(diǎn)：將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì)在日常生活中持續(xù)保持良好的儀容儀表。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
儀容儀表正反面案例圖片或視頻
學(xué)生自我評(píng)估表
示范用的個(gè)人衛(wèi)生用品（如梳子、鏡子、手帕等）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)因儀容整潔而贏得尊重或因儀表不當(dāng)造成尷尬的小故事，引發(fā)學(xué)生興趣，引出主題。
提問(wèn)互動(dòng)：讓學(xué)生分享自己對(duì)于“什么是好的儀容儀表”的理解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的`學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、新知講授（20分鐘）
儀容儀表的定義：解釋儀容（面部、頭發(fā)、手部等清潔整齊）與儀表（著裝、配飾、姿態(tài)等得體大方）的概念。
個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：
面部清潔：早晚洗臉，保持皮膚干凈。
頭發(fā)護(hù)理：定期洗發(fā)，保持發(fā)型整潔。
口腔清潔：早晚刷牙，飯后漱口。
手部衛(wèi)生：勤洗手，保持指甲干凈修剪適當(dāng)。
著裝原則：
場(chǎng)合著裝：根據(jù)學(xué)校、家庭、社交等不同場(chǎng)合選擇合適的服裝。
色彩搭配：了解基本的色彩搭配知識(shí)，避免過(guò)于花哨或不協(xié)調(diào)。
整潔度：衣物干凈無(wú)污漬，紐扣齊全，拉鏈拉好。
三、案例分析（10分鐘）
展示儀容儀表正反面案例圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，理解良好儀容儀表對(duì)個(gè)人形象和社會(huì)交往的正面影響，以及不良儀容儀表可能帶來(lái)的負(fù)面影響。
四、實(shí)踐操作（15分鐘）
自我檢查：發(fā)放學(xué)生自我評(píng)估表，讓學(xué)生對(duì)照鏡子檢查自己的儀容儀表，記錄需要改進(jìn)的地方。
現(xiàn)場(chǎng)示范：教師或邀請(qǐng)班級(jí)中儀容儀表較好的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，如正確的梳頭方法、簡(jiǎn)單的著裝搭配技巧等。
小組互助：分組進(jìn)行，每組選出一位“形象大使”，相互幫助檢查儀容儀表，提出改進(jìn)建議。
五、總結(jié)提升（5分鐘）
總結(jié)回顧：師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)儀容儀表的重要性。
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，良好的儀容儀表不僅是對(duì)他人的尊重，更是自我價(jià)值的體現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持良好的習(xí)慣。
六、課后作業(yè)
完成自我評(píng)估表的后續(xù)部分，記錄接下來(lái)一周內(nèi)自己在儀容儀表方面的改進(jìn)情況。
準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于“我的儀容儀表小故事”的簡(jiǎn)短演講，下周班會(huì)時(shí)分享。
教學(xué)反思：
課后，教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋和作業(yè)，評(píng)估教學(xué)效果，思考如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪姓嬲`行良好的儀容儀表習(xí)慣。同時(shí)，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的變化，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
班會(huì)教案：儀容儀表 7
一、班會(huì)主題
注重儀容儀表，展現(xiàn)青春風(fēng)采
二、班會(huì)目的
讓學(xué)生了解儀容儀表的重要性，明確中學(xué)生應(yīng)該具備的儀容儀表規(guī)范。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身形象，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和審美觀(guān)念。
通過(guò)討論和互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、班會(huì)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、班會(huì)地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班學(xué)生
六、班會(huì)準(zhǔn)備
收集有關(guān)儀容儀表的圖片、視頻和資料。
制作 PPT 課件。
準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，用于互動(dòng)環(huán)節(jié)。
七、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于中學(xué)生儀容儀表的視頻，引起學(xué)生的興趣。
教師提問(wèn)：視頻中哪些學(xué)生的儀容儀表符合規(guī)范？哪些不符合規(guī)范？為什么？引導(dǎo)學(xué)生思考儀容儀表的重要性。
�。ǘ┲R(shí)講解（15 分鐘）
教師通過(guò) PPT 課件，講解儀容儀表的定義、重要性和中學(xué)生儀容儀表規(guī)范。
發(fā)型：男生不留長(zhǎng)發(fā)，不燙發(fā)、不染發(fā)；女生不披發(fā)，不燙發(fā)、不染發(fā)，可扎馬尾或短發(fā)。
面部：保持面部清潔，不化妝，不佩戴首飾。
服裝：穿著整潔、得體的校服，不穿奇裝異服，不佩戴夸張的飾品。
姿態(tài)：站有站相，坐有坐相，行走端正，不勾肩搭背。
儀容儀表的定義：儀容主要是指人的容貌，儀表即人的外表，它包括人的容貌、服飾、姿態(tài)等方面。
儀容儀表的重要性：良好的儀容儀表不僅能夠展現(xiàn)個(gè)人的精神風(fēng)貌和修養(yǎng)，還能體現(xiàn)對(duì)他人的尊重，有助于建立良好的人際關(guān)系。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，符合規(guī)范的儀容儀表也有助于樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自律意識(shí)。
中學(xué)生儀容儀表規(guī)范：
展示一些符合和不符合中學(xué)生儀容儀表規(guī)范的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行判斷和分析，加深對(duì)規(guī)范的理解。
（三）小組討論（15 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論：
你認(rèn)為中學(xué)生為什么要注重儀容儀表？
我們身邊有哪些不符合儀容儀表規(guī)范的現(xiàn)象？應(yīng)該如何改進(jìn)？
如何在日常生活中保持良好的儀容儀表？
每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的`發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
�。ㄋ模┗�(dòng)環(huán)節(jié)（10 分鐘）
開(kāi)展 “儀容儀表知識(shí)問(wèn)答” 活動(dòng)，教師提出一些關(guān)于中學(xué)生儀容儀表規(guī)范的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。回答正確的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)品。
邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行 “儀容儀表大改造”。教師提供一些簡(jiǎn)單的工具，如梳子、發(fā)夾等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的儀容儀表進(jìn)行整理和改進(jìn)。然后請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，選出表現(xiàn)最好的學(xué)生并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）總結(jié)（5 分鐘）
教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)儀容儀表的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注重自己的儀容儀表，展現(xiàn)中學(xué)生的青春風(fēng)采。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于 “如何保持良好的儀容儀表” 的心得體會(huì)。
八、班會(huì)延伸
在班級(jí)內(nèi)設(shè)立 “儀容儀表監(jiān)督崗”，由學(xué)生輪流擔(dān)任監(jiān)督員，對(duì)同學(xué)們的儀容儀表進(jìn)行監(jiān)督和提醒。
開(kāi)展 “儀容儀表標(biāo)兵” 評(píng)選活動(dòng)，每月評(píng)選出幾名在儀容儀表方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
班會(huì)教案：儀容儀表 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解儀容儀表的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的儀容儀表規(guī)范。
培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和審美觀(guān)念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到儀容儀表的重要性，掌握正確的儀容儀表規(guī)范。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)遵守儀容儀表規(guī)范。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、演示法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師展示一些不同儀容儀表的人物圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)哪些人的儀容儀表給人留下了好印象，哪些人的儀容儀表不太合適。
引出本次班會(huì)的主題 —— 注重儀容儀表，展現(xiàn)青春風(fēng)采。
講解儀容儀表的重要性（10 分鐘）
教師講解儀容儀表對(duì)個(gè)人形象、社交交往、心理健康等方面的重要性。
舉例說(shuō)明良好的.儀容儀表可以給人帶來(lái)自信、尊重和成功的機(jī)會(huì)，而不良的儀容儀表可能會(huì)給人帶來(lái)負(fù)面的影響。
學(xué)習(xí)儀容儀表規(guī)范（15 分鐘）
教師分別從發(fā)型、面部、著裝、配飾等方面講解正確的儀容儀表規(guī)范。
發(fā)型：整潔、大方，不夸張、不怪異。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不披頭散發(fā)。
面部：保持清潔，不化妝或化淡妝。男生不留胡須，女生不涂指甲油。
著裝：整潔、得體，符合學(xué)生身份。不穿奇裝異服，不穿拖鞋、背心等進(jìn)入教室。
配飾：簡(jiǎn)潔、大方，不佩戴夸張的首飾。
案例分析（10 分鐘）
教師展示一些學(xué)生在儀容儀表方面的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后請(qǐng)各小組代表發(fā)言。
演示正確的儀容儀表（5 分鐘）
教師請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，為他們進(jìn)行正確的儀容儀表整理，如梳頭、整理衣服等。
讓其他學(xué)生觀(guān)察并學(xué)習(xí)正確的儀容儀表整理方法。
總結(jié)（2 分鐘）
教師總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)儀容儀表的重要性和正確的儀容儀表規(guī)范。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注重自己的儀容儀表，展現(xiàn)青春風(fēng)采。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生對(duì)儀容儀表的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了正確的儀容儀表規(guī)范。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法、演示法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。但是，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不夠高，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)。
班會(huì)教案：儀容儀表 9
主題：
培養(yǎng)良好的儀容儀表，塑造積極向上的班級(jí)形象
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解儀容儀表的重要性及其對(duì)個(gè)人形象和班級(jí)氛圍的影響。
引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)，包括著裝、發(fā)型、面部整潔等方面。
培養(yǎng)學(xué)生的`自我管理和審美能力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅貎x容儀表。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)圖片、案例分享等）
小組討論話(huà)題卡片
班級(jí)榮譽(yù)墻（用于展示優(yōu)秀儀容儀表的學(xué)生照片）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師提問(wèn)：大家有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們?cè)趨⒓又匾顒?dòng)或面試時(shí)，需要特別注意自己的穿著打扮？
學(xué)生討論：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。
教師總結(jié)：儀容儀表不僅是我們給別人的第一印象，更反映了我們的個(gè)人素質(zhì)和態(tài)度。良好的儀容儀表能夠提升我們的自信心，塑造積極向上的班級(jí)形象。
二、講授新知（15分鐘）
儀容儀表的定義：解釋儀容儀表包括哪些方面（如著裝、發(fā)型、面部整潔等）。
儀容儀表的重要性：通過(guò)圖片和案例，展示良好的儀容儀表對(duì)個(gè)人形象和班級(jí)氛圍的積極影響。
正確的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)：
著裝：整潔、得體、符合學(xué)校規(guī)定和場(chǎng)合要求。
發(fā)型：整潔、自然、不遮擋面部。
面部整潔：保持干凈、修剪整齊的胡須和鼻毛，適當(dāng)?shù)幕瘖y（針對(duì)中學(xué)生，可強(qiáng)調(diào)自然美）。
指甲：保持清潔、修剪整齊。
三、小組討論（10分鐘）
分組：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放討論話(huà)題卡片。
討論話(huà)題：
你認(rèn)為班級(jí)中哪些同學(xué)的儀容儀表值得學(xué)習(xí)？為什么？
你覺(jué)得自己的儀容儀表有哪些需要改進(jìn)的地方？你打算如何改進(jìn)？
班級(jí)可以開(kāi)展哪些活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)大家注重儀容儀表？
匯報(bào)分享：每組選一名代表，向全班匯報(bào)討論結(jié)果。
四、實(shí)踐操作（10分鐘）
自我檢查：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照正確的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我檢查。
互相檢查：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相檢查，提出改進(jìn)建議。
班級(jí)榮譽(yù)墻：選取儀容儀表優(yōu)秀的學(xué)生照片，展示在班級(jí)榮譽(yù)墻上，作為榜樣。
五、總結(jié)提升（5分鐘）
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)儀容儀表的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感想。
布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，對(duì)照正確的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的著裝、發(fā)型等進(jìn)行調(diào)整，并請(qǐng)家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)。
班會(huì)教案：儀容儀表 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《豬小弟》、小豬圖片、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。
提問(wèn)：
1、開(kāi)始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樗砩先悄唷?
2、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論：
你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié)：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
四、討論：你是怎樣洗澡的?
五、即興表演：
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴，幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的.樂(lè)趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開(kāi)始時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)反思：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】�，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)�夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。一天，正請(qǐng)孩子們自己看小圖書(shū)時(shí)，澄澄高興地說(shuō)：“老師，你看，這個(gè)小孩在洗澡。水龍頭只要這樣一開(kāi)，水就出來(lái)啦。他在洗手呢，浴缸里還有很多很多的泡泡呢�！币贿呎f(shuō)，他還一邊不停地指畫(huà)著。于是設(shè)計(jì)了《我愛(ài)洗澡》這一活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到活動(dòng)中來(lái)。
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