初中生家長會班主任發(fā)言稿
在不斷進步的時代，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編收集整理的初中生家長會班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
初中生家長會班主任發(fā)言稿1
各位家長：
大家好！
經(jīng)過半個學(xué)期的接觸，我們可以說是老熟人。一方面，每個人的到來都是對學(xué)校和我工作的大力支持。我代表我們班所有的老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝；另一方面，你可以看到你非常關(guān)心你的孩子，你的孩子會為此感到驕傲。我代表7（1）班所有的孩子對你表示最真誠的感謝！
今天的會議有五個議程，一個是獎勵；另一個是介紹我們班的期末考試；第三個是談?wù)撐覀儼嗟膶W(xué)生和學(xué)生的治理；第四，請幾個學(xué)生談?wù)摳改傅亩Z；第五，自由互動，請父母交流寶貴的經(jīng)驗來管理孩子。
一、發(fā)獎
這一次，我設(shè)立了許多獎項來表彰在學(xué)習(xí)和課堂生活的各個方面樹立榜樣的學(xué)生。首先，請主持人出現(xiàn)...(幻燈片演示獲獎學(xué)生名單及榮譽稱號)
在頒獎過程中，我看到了獲獎?wù)叩捏@喜，也看到了沒有獲獎的學(xué)生不相信的眼睛。讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲獎?wù)撸⒄嬲\地鼓勵天沒有獲獎的學(xué)生下次為之奮斗。
二、我班期末考試情況
期末考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的測試，具體情況期末考試成績出來后分析。
1.少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不夠明確，缺乏動力，缺乏競爭意識，學(xué)習(xí)自主性差，缺乏意識，懶惰的'人多，怕動腦子，怕寫，怕記，怕背，什么都拖拖拉拉，好玩又浪費時間，導(dǎo)致上課狀態(tài)不好。xxx等等，這些學(xué)生有智力。如果他們在學(xué)習(xí)上更加努力，他們的成績會迅速提高。
2.有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法落后，效率低下。不要抓緊時間，不要問老師問題等等。例如，孫靜、李毅、劉曉福董長月等。班主任有時教孩子先進的學(xué)習(xí)方法。有些孩子取得了一定的成績，但有些學(xué)生仍然有這樣的問題。我希望在家長的幫助下，每個學(xué)生都能找到合適的學(xué)習(xí)方法。
3.少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范差，喜歡插話，活躍，難以集中注意力。自律性差，有時候整理不好自己的東西，導(dǎo)致上課耽誤時間，影響學(xué)習(xí)。有的學(xué)生上課說話，做小動作，有的學(xué)生喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系不好，有的學(xué)生對漠不關(guān)心，有的不愿意承擔(dān)責(zé)任。xxx等，對于這些情況，家長需要盡快發(fā)現(xiàn)孩子的思想趨勢，及時聯(lián)系老師，不僅聽孩子片面的話，幫助孩子及時擺脫這些缺點。
4.作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低。對于不能做的問題，不要問其他學(xué)生或老師的習(xí)慣，不明白不明白，作業(yè)做錯了，沒有及時糾正。許多學(xué)生都有這樣的問題，只知道學(xué)不懂問。我和學(xué)生們談過很多次這個問題，效果不是很明顯。在這里，我代表所有的老師向你們展示，無論這個問題有多簡單，每個老師都不會拒絕一個勤奮好問的學(xué)生，即使是1 1=2.你不必理解問題。學(xué)習(xí)知識是邊學(xué)邊問的過程。你提出的問題越典型，你學(xué)得越透徹。希望家長多鼓勵孩子不懂就問，不用擔(dān)心。
5.不聽課，不知道怎么做筆記，怎么融入新課堂。粗心大意，經(jīng)常丟三落四，有的好學(xué)生甚至忘了帶作業(yè)。在這方面，我們班xx可以說是每個學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然，在我的多次監(jiān)督下，很多學(xué)生都朝著自己的目標(biāo)努力，在課堂上做得更好，知道如何聽課。
三、學(xué)生代表發(fā)言
告訴我們的父母我們想對父母說的話，父母可以更全面地了解孩子的聲音。
四、互動交流
請給我們一些建議，介紹你治療孩子的先進經(jīng)驗，讓我們互相學(xué)習(xí)。
初中生家長會班主任發(fā)言稿2
各位家長：
大家好！
期待孩子成龍，期待女人成風(fēng)是我們每一位家長的愿望，青出于藍而勝于藍是每一位老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想讓我們的孩子安全健康地成長，離不開學(xué)校的沃土，離不開園丁的辛勤培庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學(xué)校精心喂養(yǎng)我們的孩子，那么父母該怎么辦呢？我個人認(rèn)為應(yīng)該做以下工作:
一、重視兒童身心健康
健康不僅指身體健康，也指兒童的心理健康。希望家長關(guān)注學(xué)生的身心健康，樹立孩子的榜樣。孩子們經(jīng)常有一些不正常的想法，加上各種學(xué)術(shù)壓力和生活失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時要多和孩子溝通，多和孩子參加有意義的活動，教育他們自覺遵守各種規(guī)范，多和學(xué)校合作。只有這樣，學(xué)校的社會家庭才能形成一種教育力量，你的孩子才能進步得更快。
二、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
父母是孩子的第一位老師，什么樣的父母會有什么樣的孩子。我希望所有的父母都能在孩子面前思考他們的言行會對孩子的.生活產(chǎn)生什么樣的影響，成為一個真正稱職的父母。建議父母：當(dāng)我們的孩子做作業(yè)時，我們的父母不看電視，玩電腦，打麻將。給孩子一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、把孩子當(dāng)朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責(zé)
人與人之間需要溝通，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果你能找到合適的時間與孩子溝通，相互理解，同理心，給孩子更多的照顧，那么這種努力就會有好處。作為一個孩子，每個人都自己是最好的，但不可能每次都是第一。我經(jīng)常對孩子說:我們不求無怨無悔，但求問心無愧心無愧。我不要求我的孩子做大事，做好每一件小事。不在乎結(jié)果，但一定要注意過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。每個人都有惰性。孩子們玩耍是天性。我們成年人也是如此。當(dāng)你厭倦了一天的工作時，你也想休息一下。和朋友打牌聊天……因此，我們不應(yīng)該盲目地指責(zé)孩子的貪玩，而應(yīng)該鼓勵他在玩之前盡快完成手頭的學(xué)習(xí)。不時檢查作業(yè)，抽查作業(yè)，讓孩子知道我們一直在關(guān)注他。有時候父母還是要做出犧牲，陪孩子看書看電視，讓他感受到你的關(guān)心和愛。我相信有失必有得。你會發(fā)現(xiàn)孩子的心離你很近，孩子變得懂事，你會發(fā)現(xiàn)你付出的是值得的。過去，孩子們不喜歡和我們交流。他們不主動說什么。當(dāng)他們問的時候，他們不知道他們是否愿意做生活。問多了，他也慢慢注意觀察，學(xué)會了思考。他主動告訴我現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生了什么。
四、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感
比如學(xué)校舉辦的各種活動，我建議家長多鼓勵孩子參加，讓孩子有很強的團隊精神。因為只有在活動中，孩子才能體會到集體的力量和真正的幸福！
五、培養(yǎng)孩子的意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
讓孩子知道什么是對的，什么是錯的。什么時候做作業(yè)，什么時候玩。我們應(yīng)該欣賞孩子的錯誤。我們應(yīng)該幫助他們分析和擺脫困境。因為孩子是最需要幫助的時候。培養(yǎng)自己的行為習(xí)慣，克服易怒和恐懼，糾正粗心的習(xí)慣；按時工作和休息，做自己的事情，不挑食，不花錢，不扔，不以自我為中心，經(jīng)得起批評和挫折。不斷提高兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。
六、積極配合教師和學(xué)校
教師是孩子的知識傳授者，道路引導(dǎo)者，作為家長必須積極配合教師，配合學(xué)校做好工作。老師不是圣人，不能像我們的父母一樣完美，老師希望每個學(xué)生都能成功。想象一下，家里只有一個孩子，我們經(jīng)常用體罰來教育孩子；我們的老師必須面對幾十個孩子，管理的困難應(yīng)該是可以想象的。有時候父母應(yīng)該理解體罰我們的孩子。只有積極配合學(xué)校，家長才能與學(xué)校形成最大的合力，幫助孩子成長，最大限度地發(fā)展。
親愛的家長們：看著孩子們?nèi)諒?fù)一日的變化，作為一個家長，我看到了眼睛，快樂的心。我知道，他所取得的每一個進步都不能與老師的灌輸、學(xué)生的無私幫助和家長的辛勤工作分開。我有理由相信，有了我們的陪伴和老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們會健康成長，他將是我們的驕傲。
以上只是我個人的一些膚淺觀點。歡迎批評和糾正不當(dāng)之處。最后，我再次代表家長對老師說：你辛苦了！祝你工作順利，身體健康，家庭幸福！祝所有孩子更懂事，學(xué)習(xí)進步！
謝謝大家！
初中生家長會班主任發(fā)言稿3
親愛的家長們：
您們好！
感謝您在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。作為孩子的班主任，我和你的心情一樣。我希望孩子們能學(xué)會做人、做事、學(xué)習(xí)、生活和成功。
今天，借此機會與您溝通，希望在我們的共同努力和合作下，您的孩子能夠取得最大的進步和進步。
一、樹立孩子的成功才是父母的真正成功的觀念
隨著科學(xué)發(fā)展和人類進步的不斷升華，教育問題已成為當(dāng)今社會的又一個熱點問題。人與人之間的競爭不僅是權(quán)利與金錢的競爭，也是兒童教育的競爭。孩子的成功是父母的真正成功。高樓平地起。天才不是一夜之間炮制的，成功不會輕易到來。孩子的未來需要你我從現(xiàn)在開始。初中三年，初一是關(guān)鍵。這一年，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅實的基礎(chǔ)，是后兩年甚至高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，我個人認(rèn)為，作為父母，有必要在初一花更多的時間來監(jiān)督孩子。如果孩子在你的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下養(yǎng)成了習(xí)慣，基礎(chǔ)扎實，以后就不用擔(dān)心了，包括離開你上高中上大學(xué)。即使你掙的錢少了，麻將少了，電視少了，每天晚上少睡一個小時……但與你孩子一生的未來相比，你不覺得這是值得的嗎？
二、正確看待初中和小學(xué)的區(qū)別
(一)學(xué)術(shù)差異。
1.在學(xué)習(xí)科目上，初中生的學(xué)習(xí)類別比小學(xué)生多，每個科目的內(nèi)容逐漸專業(yè)化，接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性、知識的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性越來越強。
2.在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生在理解和記憶的基礎(chǔ)上靈活記憶所學(xué)知識。初中時，老師們不再像小學(xué)生一樣手拉手地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們覺得中學(xué)老師沒有小學(xué)老師教得那么仔細，很難學(xué)。有時他們不能完全消化和吸收，只能吞咽。
3.在學(xué)習(xí)成績方面，小學(xué)考試成績不能等同于初中考試成績。小學(xué)生拿90分是很常見的，但在初中，有時候你拿90分也是班里的第一名；小學(xué)經(jīng)�？�90多分，初中考不及格是可能的，因為兩者無法比擬。我們不僅要以分?jǐn)?shù)為英雄，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
順便說一句，我們來談?wù)勅绾慰创謹(jǐn)?shù)。時代變了，人才標(biāo)準(zhǔn)也變了。分?jǐn)?shù)不能決定一切。高分可能不是高能的。只有綜合素質(zhì)、全面發(fā)展、適應(yīng)能力強、創(chuàng)新能力強的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該樹立新的人才觀：你習(xí)成績好，不代表思維好，能力高。你孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，不代表思維差，能力低。我們不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切。如果考試成績高，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子不要自滿；如果考試成績不理想，我們應(yīng)該冷靜地與老師和孩子一起研究存在的問題。
(二)身心差異。
初中生正處于青春期和青春期（或青春期）。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說是成長。與此同時，在這一時期，自我意識發(fā)生了質(zhì)的變化，獨立性增強，情感變化非常明顯，性意識的萌芽開始顯現(xiàn)。所有這些變化和發(fā)展都在進行過程中，而不是已經(jīng)完成。他們在各個方面仍然不完美和不成熟。
總之，中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，一些專家生動地將其比作人的第二次誕生。初中將完成學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)到初中，許多新生由于缺乏對新學(xué)校的理解或理解，未能根據(jù)初中生活的新特點和自新特點進行調(diào)整。因此，初中畢業(yè)后，他們不知所措，產(chǎn)生了各種不適，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。為此，我們的老師和家長應(yīng)該給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫助他們克服這一障礙，完成這一飛躍。
三、搭建平等、交流、寬容、鼓勵的橋梁
1、平等。每個孩子都是新鮮的個體。雖然他們年輕矮小，但他們有思想和頭腦。我們成年人不妨蹲下來和他們交談。心理學(xué)家馬斯洛將人們的需求分為五個層次，其中第四個層次是尊重需求，包括尊重和自我尊重。前者希望別人注意，后者希望個人有價值。因此，作為教師和家長，我們應(yīng)該尊重每個孩子的個性。每個孩子都是一道美麗的風(fēng)景，他在某種程度上可能不如別人，但在另一方面，他很優(yōu)秀。
2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫做代溝。消除代溝，就是平等交流，加強對話。比如孩子回家隨便問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌換了嗎？喜歡他嗎？你的語文老師講課有什么特點？你的課本上有哪些優(yōu)美的短文，給我讀兩段美文，等等。普通的談話會引起孩子的興趣和親密感。
3.容忍。容忍他的合理性錯誤，不要盲目批評。如果你的孩子沒有錯，他還叫孩子嗎？如果我的學(xué)生沒有問題，她還叫學(xué)生嗎？我們的老師不會被解雇嗎？此外，羅曼羅蘭還說：一個人一生中應(yīng)該做錯事。做錯事是一種長期的見解。事實上，很多時候，寬容的效果遠遠大于批評的效果。
4、鼓勵。由于孩子的個體差異，成績是好是壞是不可避免的。如果孩子拒絕學(xué)習(xí)，成績差，我們應(yīng)該適當(dāng)批評。如果孩子盡力了，成績不理想，我們應(yīng)該給他信心，而不是盲目地給他潑冷水，這會讓他厭惡學(xué)習(xí)。聽孩子們的聲音，幫助他們分析存在的問題，尋找對策是明智的。有時父母的一句話，一只眼睛，一個動作可能會對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是難忘的。心理學(xué)家羅森塔爾做了一個實驗，隨意指出幾個學(xué)生，對老師說:這些孩子很有天賦，很聰明。后來這些孩子真的越來越聰明了。其實是因為老師相信羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵表揚這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)�？梢�，積極的鼓勵和欣賞是促進兒童成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀(jì)律
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律本身就是全面培養(yǎng)學(xué)生的需要，也是學(xué)生提高成績的保證。正因為如此，我們在發(fā)出的成績通知書中特別附加了您孩子半年以來的'操作分?jǐn)?shù)。雖然這個分?jǐn)?shù)不是百分之一的科學(xué)，但它在很大程度上反映了你孩子的綜合情況和與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性。只有好好遵守這些紀(jì)律，學(xué)生才能形成一個好的班級，全面提高自己的水平。如果哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅會對自己造成傷害，也會對那些努力學(xué)習(xí)、全心全意學(xué)習(xí)的學(xué)生造成傷害，也會對班級造成傷害，這是我們不想看到的，也是絕對不允許的。請理解：贊美是愛，批評也是愛。
五、與教師坦誠相待，保持一致，形成教育合力
在現(xiàn)代社會，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)。在這一點上，學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)教育孩子的一部分。如果家長把所有的教育責(zé)任都推給老師，那就是失職。特別是道德教育、習(xí)慣培養(yǎng)、人格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，需要家長與教師的合作。當(dāng)然，相當(dāng)多的家長非常重視家庭和學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長和老師應(yīng)該坦誠相待，互相交流，互相包容。作為家長，要正確對待教師的不足，沒有人是完美的，教師的教育水平是高是低，錯誤和不足是不可避免的。家長要和老師溝通，解決分歧和意見，堅定地站在學(xué)校老師一邊。同樣，教師也會保持家長的形象，使教育形成合力。孩子還小。一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，他們就會拒絕學(xué)習(xí)這門課。這樣，孩子的損失就會很大。
俗話說：你敬人一尺，人敬你一尺。老師工作繁重，但他們無怨無悔，唯一的目的就是讓你的孩子全面發(fā)展。因此，尊重教師實際上是尊重教師的勞動。為了讓老師的辛勤工作在孩子身上取得豐碩的成果，你只能讓你的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。
初中生家長會班主任發(fā)言稿4
親愛的家長們：
您們好！
首先，請允許我代表我們班的老師在百忙之中向所有來參加家長會的人表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。其次，我要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長。正是你的努力使孩子們的全面發(fā)展取得了巨大的進步。這是我們班舉行的第二次家長會。我很高興我們能再次聚在一起。
一、召開家長會的目的
我們深知，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著父母的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。習(xí)慣構(gòu)成性格。小學(xué)是你孩子學(xué)習(xí)生涯的開始，不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于家庭、學(xué)校和孩子。老師的指導(dǎo)和孩子的努力是非常重要的。家長的及時監(jiān)督、及時提醒和定期檢查起到了潤物細無聲的作用。因此，我們衷心希望通過今天的面對面交流，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
二、匯報班級情況
接下來，我將向您報告本班的具體情況：我班60人，男生29人，女生31人。一些學(xué)生的家長經(jīng)常反映這樣一個問題。他們的孩子在學(xué)前班和一年級上學(xué)時成績很好。他們至少能跟上，甚至經(jīng)常得滿分。然而，在下學(xué)年，他們的成績急劇下降，經(jīng)常做錯題，忘記做作業(yè)。因此，許多家長感到困惑。
首先要充分了解一年級。
家長一定很關(guān)心期中考試。現(xiàn)在我來談?wù)勏嚓P(guān)情況。這次期中試題提前在課堂上復(fù)習(xí)過，所以總的來說情況比較好，但是有些學(xué)生成績不理想。但我想說的是，試卷的分?jǐn)?shù)并不能完全代表孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的能力，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識到孩子是否是一個合格有用的人才，不是由試卷決定的，而是社會對他的考驗。未來的社會需要人格健全、心理健康、社會適應(yīng)能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，眼睛不能像以前那樣盯著分?jǐn)?shù)。我們的父母不能盲目地關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，這取決于孩子錯誤的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本不懂，然后對癥下藥，教他們解決問題的方法，教孩子釣魚，不教孩子釣魚，讓他們重新建立信心。
因此，我希望父母能夠合作，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)定，發(fā)展得更快。下面我將在家里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。談?wù)剮讉�方面。我希望父母能一如既往地做以下幾點：
好習(xí)慣是人生的財富。從小養(yǎng)成好習(xí)慣會讓孩子以后過上好日子。好習(xí)慣是在日常生活中一點點培養(yǎng)和鍛煉出來的。
1.寫作習(xí)慣，盡量避免邊吃邊玩，久而久之養(yǎng)成孩子思想不集中的習(xí)慣.這里提醒家長和朋友注意孩子的寫作姿勢（坐、握筆、距離等）。這種寫作姿勢不僅是一種行為，而且會影響孩子的成長。
2.聽的習(xí)慣對孩子來說非常重要。這就要求我們的孩子在說話時要注意自己的說話和聽話方式，為孩子樹立好榜樣。
3.閱讀習(xí)慣。平時老師布置閱讀作業(yè)，孩子一定要大聲朗讀。作為家長，你應(yīng)該認(rèn)真聽。
4.說話的習(xí)慣，父母在接孩子的路上和孩子談?wù)搶W(xué)校的情況，聽孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，鍛煉孩子的說話能力，為今后的寫作奠定基礎(chǔ)。
其次說的是孩子的.生活習(xí)慣.
1.早睡早起，生活有規(guī)律。(8:30前睡覺)
2.培養(yǎng)自理能力。孩子在家能做的就盡量讓他自己做。凡事都有一個過程。沒有人天生就會做事，所以他們應(yīng)該發(fā)展自己的事情，自己做。整理好自己的書包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具(藝術(shù)課要帶水筆，運動時要穿運動鞋和運動褲。)平時在家也可以幫忙做家務(wù)，比如掃地。
3.養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服、勤洗澡的習(xí)慣.入隊后，每天穿紅領(lǐng)巾和校服。 4，平時的學(xué)習(xí)時間盡量不看電視，玩游戲機 (周五，周六適當(dāng)安排時間看兒童節(jié)目，不能看冗長的電視劇)。
第三，運動習(xí)慣。生命在于運動。經(jīng)常鍛煉的孩子身體強壯，性格開朗，學(xué)習(xí)好。研究報告指出，兒童不能坐著不動，多動癥與缺乏運動和小腦發(fā)育不良有關(guān)。這表明我們的父母應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的鍛煉習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定期鍛煉的習(xí)慣，強身健體，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生的有力保障。建議家長教孩子一種或幾種簡單的運動，比如每天堅持跳繩100次，以跳繩為作業(yè)。一旦養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子將終生受益.誠然，習(xí)慣的形成不是一蹴而就的但是我們可以從現(xiàn)在開始慢慢來，督促他們逐漸形成規(guī)律.這樣你的孩子出去不會比其他孩子差，至少他們的言行，規(guī)則和距離，很有教養(yǎng)。
在過去的半個多學(xué)期里，大多數(shù)學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心課堂。認(rèn)真做作業(yè)，寫得好，班級干部也樹立榜樣，幫助教師管理班級紀(jì)律。簡而言之，每個孩子都有自己的優(yōu)勢，我們應(yīng)該在很多方面來衡量我們的孩子。事實上，在他們自己的努力和父母的幫助下，孩子們在各個方面都有了很大的飛躍。
最后，我想說的是，我們只有一個目標(biāo)。教育好孩子，教好每一個孩子，是我們最大的愿望。作為老師和家長，我們的努力可以換取孩子的每一個進步。因此，我希望家長們再次合作，感謝您對我們教育工作的支持。
祝每一位家長朋友夢想成真。
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