創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告(大全)
在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫的吧，以下是小編整理的創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告(大全)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、前言
我們都知道人類的性別有男女之分，自然界的動(dòng)物有公母之分，植物的花有雄蕊和雌蕊，那整棵的植物是否也有性別之分呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們幾個(gè)科學(xué)興趣小組成員和老師一起開展了這次的科學(xué)考察活動(dòng)。
二、調(diào)查目的：
1、幫助大家認(rèn)識(shí)到和動(dòng)物一樣，植物也存在著性的差別，即有專門的雌性和雄性器官，甚至有嚴(yán)格的雌性個(gè)體和雄性個(gè)體之分。
2、懂得性別是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的產(chǎn)物，是高等生物的重要進(jìn)化標(biāo)志。
3、初步掌握一些分辨植物性別的方法。
4、知道與動(dòng)物相比，植物的性別是相對(duì)不穩(wěn)定的 ，控制植物的性別分化有重要意義 。
三、調(diào)查時(shí)間：
20xx年8月——20xx年2月
四、調(diào)查范圍：
校園、北湖公園、蘇仙嶺、大嶺上公園
五、調(diào)查方法：
實(shí)地考察、上網(wǎng)收集資料、走訪
六、活動(dòng)過(guò)程
去年暑假的一天，我和爸爸一塊在家看cctv——10（科教頻道）的節(jié)目，節(jié)目播放的是關(guān)于動(dòng)植物繁殖的紀(jì)錄片。畫面清新地呈現(xiàn)了植物的繁殖器官——花，是如何傳播植物后代的過(guò)程，給我留下了十分深刻的印象�？赐旰�，我的腦海里不禁產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：四年級(jí)的科學(xué)課上老師曾告訴過(guò)我們植物的花有單性花和兩性花。單性花可以分為雌花和雄花，兩性花里有雌蕊和雄蕊。那整株植物是不是也
有雌雄之分呢？爸爸說(shuō)：”要解開你的答案不難，讓我們先到頂樓天臺(tái)上去看看王伯伯種的黃瓜花吧！
說(shuō)著，爸爸帶我來(lái)到了頂樓的天臺(tái)上。爸爸指著一個(gè)尾部還開著一朵花的細(xì)細(xì)的'黃瓜，說(shuō)：“你猜猜這朵結(jié)了果的花是雌花，還是雄花？我撓撓頭，想了半天，猛然間我想到科學(xué)老師說(shuō)過(guò)的雌花有柱頭、子房，果實(shí)一般是在子房里發(fā)育成熟的。我立刻肯定地回答：“當(dāng)然是雌花啦！”老爸笑瞇瞇的看著我說(shuō)：“不錯(cuò)，沒(méi)白學(xué)!黃瓜雌花和雄花是分別開在一根藤上的，它是雌雄同株異花的植物。大部分的瓜類都是這樣的�！薄� 那到底有沒(méi)有整棵植物分雌雄的植物呢？”我繼續(xù)追問(wèn)，“別著急呀！你不是放暑假了嗎？正好我?guī)愠鋈マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到鄉(xiāng)間田野去增長(zhǎng)一下這方面的科學(xué)知識(shí)。”我一蹦三尺高！太棒了，老爸！
第二天一大早，我就和老爸出發(fā)了。
爸爸帶著我來(lái)到大嶺山公園旁的一片菜地里。正是盛夏季節(jié)，菜地里各種蔬菜的花都開放了。菜地里的蔬菜種類可真多：白色的辣椒花、紫色的茄子花、黃色的南瓜花……看的我都眼花繚亂了！我東瞧瞧、西看看。難道這菜地里面有我想要的答案？老爸還是笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你不要上竄下跳，像個(gè)猴子似的。你現(xiàn)在仔細(xì)去觀察一下這些蔬菜的花，看看和我們昨天看的黃瓜花有什么不一樣？我立刻跑到菜地重新認(rèn)真看起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)南瓜花和絲瓜花是一樣的單性花，辣椒、茄子、豌豆……這些都是兩性花�！安还苁菃涡曰�，還是兩性花它們都是雌雄同株的植物�！卑职终f(shuō)�！澳堑降渍甑闹参锓植环执菩勰�？今天你還是沒(méi)有告訴我答案呀！ ”看著我一副打破沙鍋問(wèn)到底的樣子，爸爸說(shuō)：“今天時(shí)間不早了，這個(gè)問(wèn)題我們可以慢慢探索！爸爸可真會(huì)吊人胃口！。
可回到家里，一連好幾天，爸爸卻似乎忘記這事了一樣，這可急壞我了。“爸爸肯定是故意賣關(guān)子不告訴我，你以為我就沒(méi)有辦法了嗎？我打電話問(wèn)問(wèn)科學(xué)老師不
就知道了�！庇谑�，我立刻撥通了科學(xué)老師的電話，向她請(qǐng)教�？茖W(xué)老師說(shuō)：“現(xiàn)在是假期，你有充分的時(shí)間去慢慢探索�！笨茖W(xué)老師建議我可以去觀察觀察蘇仙嶺風(fēng)景區(qū)的銀杏樹，北湖公園的柳樹……難道答案就在老師說(shuō)的這些植物里面，我立刻背著小背包就出發(fā)了，我邊看邊拍。拍了一整天，我也盯著銀杏，柳樹看了一整天，可我還是沒(méi)有弄明白。
轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)了，我立刻找到了科學(xué)老師�？茖W(xué)老師看我還沒(méi)找到答案，立刻組織我和幾個(gè)科學(xué)興趣小組的同學(xué)一塊兒去揭開謎團(tuán)�？茖W(xué)老師帶著我們幾個(gè)同學(xué)先去校園的小山坡觀察那里的銀杏樹。老師告訴我們銀杏樹是第四紀(jì)冰川運(yùn)動(dòng)后遺留下來(lái)的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹種之一，因此被當(dāng)作植物界中的“活化石”，具有觀賞價(jià)值�，F(xiàn)在許多人工培育的銀杏樹被城市作為景觀樹種植在人行道上。銀杏就是雌雄異株的植物。要成對(duì)種植才能存活。又名白果樹，生長(zhǎng)較慢，壽命極長(zhǎng)，自然條件下 雌株一般20年左右才開始結(jié)果實(shí)，四十年后才能大量結(jié)果，因此別名“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星，古稱“白果”。500年生的大樹仍能正常結(jié)果實(shí)。銀杏樹具有欣賞，經(jīng)濟(jì)，藥用價(jià)值，全身是“寶”。我們學(xué)校的山坡上種植的就是一對(duì)銀杏樹，因?yàn)榉N植的時(shí)間還比較短，所以枝葉都還比較少，但是我們可以從它們的主枝與主干間的夾角、同齡的銀杏雌株比雄株粗壯、發(fā)芽比雄株晚等這些方面去判斷。隨后，科學(xué)老師還帶著我們幾個(gè)科學(xué)興趣小組的同學(xué)去了學(xué)校附近的小游園觀察雌雄同株的各種植物。老師告訴我們性別是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的產(chǎn)物，是高等生物的重要進(jìn)化標(biāo)志。植物界在顯花高等植物中雌雄異株的僅占 5 % ,而雌雄異株現(xiàn)象在常見樹種中卻廣泛存在 ,常見的種類有銀杏科、羅漢松科、三尖杉科、紅豆杉科比較常見。
周末，科學(xué)老師還特地約上我和吳驊華兩個(gè)人去了北湖公園。在公園里，老師帶著我們一起去看了柳樹、羅漢松、雪松。老師告訴我們柳樹是雌雄異株的植物，極易成活，因?yàn)樽藨B(tài)優(yōu)美，通常種植在有水的岸邊，與開紅花的桃樹相間種植。但是柳樹開花的時(shí)候容易引起過(guò)敏。走到一片樹林旁，老師問(wèn)：“考考你們，這些是杉樹還是松樹？”我們兩個(gè)仔細(xì)地觀察起來(lái)，看看它們的樹葉，摸摸它們的樹皮，還是沒(méi)有頭緒，“樹皮多為鱗片狀，一簇簇向外伸長(zhǎng)著.果實(shí)球形的是松樹，杉樹葉是針形，但比松的葉短，不是一簇簇生長(zhǎng)的�！甭犂蠋熯@樣一說(shuō)，我倆立即異口同聲地回答：“這是松樹！”“是的，世界上松樹種類將近115種，種類繁多。常綠樹，適應(yīng)性極強(qiáng)。它們可以耐受-60℃的低溫或50℃的高溫，是著名的先鋒樹種。絕大多數(shù)是高大喬木，最高可達(dá)75米。
在公園里我們和老師一起邊走邊聊，“昨天，讓你們上網(wǎng)查找有關(guān)資料，查的怎么樣？”“我來(lái)，我先說(shuō)：“我知道與動(dòng)物相比，植物的性別是相對(duì)不穩(wěn)定的，在外界環(huán)境條件和藥劑處理的影響下比較容易發(fā)生改變�？刂浦参锏男詣e分化有重要意義�！眳球懭A搶著說(shuō)：“如果以種子和果實(shí)為收獲對(duì)象則需要大量的雌花或雌株，而有時(shí)為了其他目的，就更歡迎雄株，例如以纖維為收獲物的大麻，以雄株為優(yōu)，因?yàn)樗睦w維拉力較強(qiáng)；為了得到銀杏種子，宜多種雌株，而如果用銀杏作行道樹，則又以雄株為佳�！薄疤袅�！”你們不愧是“小科學(xué)迷”！聽了老師的贊美，我們真是樂(lè)不可支！
終于，這一次的科學(xué)探索之旅結(jié)束了，在我的科學(xué)日記里又可以記錄一次有意義的科學(xué)旅程了。 下一次的科學(xué)之旅又將從哪里起航，我時(shí)刻準(zhǔn)備出發(fā)！
七、我們的收獲和體會(huì)
1、中國(guó)對(duì)于植物性別的認(rèn)識(shí)比歐洲人早1000多年。在歐洲，關(guān)于植物有性的差別的概念是在18世紀(jì)由J．G．克爾羅伊特和 C．von林奈奠定的。
2、植物分多種情況：無(wú)性別之分的植物，如黃瓜；有性別之分的植物，這類植物比較少，例如銀杏。還有一類是既有雌株、雄株、還有兩性株的植物。無(wú)XY染色體之分。
3、與動(dòng)物相比，植物的性別是相對(duì)不穩(wěn)定的 ，控制植物的性別分化有重要意義 。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。例如為獲得銀杏種子和果實(shí)，希望多種雌株，而利用銀杏作行道樹時(shí)，此雄株更美觀;為提高亞麻纖維的品質(zhì)，需要有更多的亞麻雄株等等。因此，為滿足人類生產(chǎn)和生活的需要，從分子水平上深入研究性別決定機(jī)制，尋求控制植物性別的途徑和方法，是十分必要的。
4、自1923年發(fā)現(xiàn)植物性染色體后，至今已知25科70多種植物含有性染色體。以性染色體方式?jīng)Q定性別的植物，絕大多數(shù)是雌雄異體的，并在雌雄配子結(jié)合時(shí)就決定了其性別。
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