學(xué)校均衡化建設(shè)自查自評報告（通用11篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回想這段時間以來的工作詳情，有收獲也有不足，不妨坐下來好好寫寫自查報告吧。那么一般自查報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校均衡化建設(shè)自查自評報告（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校均衡化建設(shè)自查自評報告1
縮短差距，讓每位學(xué)生都享有相對均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。為此，學(xué)校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高每位教師的教學(xué)水平等各方面做出了種種努力，根據(jù)隨縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)和隨縣義務(wù)教育均衡發(fā)展評估細(xì)則相關(guān)要求，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、自查情況
近幾年來，我校教育事業(yè)迅速發(fā)展，形勢喜人，辦學(xué)條件得到了很大改善，加之“兩免一補(bǔ)”政策的落實，使九年義務(wù)教育普及工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了顯著成績。特別是20xx年以來，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學(xué)�！钡膭�(chuàng)建工作確定為全校的大事之一。依據(jù)隨縣教育局相關(guān)的會議及文件精神，我校制定了《三里崗中心學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行了合理的分工，定期召開了義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作會議，安排部署各項工作任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)了學(xué)校創(chuàng)建工作的開展。
二、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達(dá)標(biāo)情況
�。ㄒ唬┙逃�(jīng)費
上級財政部門對我校的教育投入能按有關(guān)政策撥付，并逐年提高。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補(bǔ)助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。此外，近幾年來，我校共爭取資金100多萬余元用于新建女生公寓、維修校舍，平整硬化運動場地，校園文化建設(shè)，添置內(nèi)部設(shè)施，使我校的硬件設(shè)施，校容校貌得到極大的改善。
�。ǘ┺k學(xué)條件
1、教學(xué)設(shè)施：學(xué)校校舍建筑面積共計24870平方米，生均24平方米，寄宿制學(xué)生后勤設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，住宿生住房面積共計3220平方米，生均3.1平方米，住校生全部在校用餐并享受生活費補(bǔ)助；學(xué)校布局合理規(guī)范，“凈化、綠化、美化”到位，文化氛圍濃郁。
2、學(xué)校建有理、化、生實驗室和儀器室，設(shè)備達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)。
3、學(xué)校設(shè)有圖書室和閱覽室，藏書量未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。全校共有學(xué)生圖書20000冊，生均19冊。
4、學(xué)校有計算機(jī)教室、多功能教室，遠(yuǎn)程教育設(shè)施，管理和使用情況良好。
5、學(xué)校投入2萬余元安裝了校園電子監(jiān)控設(shè)施，配備了學(xué)生宿舍管理員、門衛(wèi)，成立了校園巡邏隊，為保障校園安全提供了良好的保障。
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1、全�，F(xiàn)有專任教師69人，專任教師�？埔陨蠈W(xué)歷69人，占100%，本科學(xué)歷45人，占72%，校長參加了崗位培訓(xùn)，取得了崗位證書，崗位培訓(xùn)合格率100%。
2、教師積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，繼續(xù)教育合格率100%。
3、我校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，制定了師德師風(fēng)建設(shè)制度和實施方案，完善了師德師風(fēng)評價體系，教師都能遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，每年師德考核合格率100%，幾年來無體罰學(xué)生和違法犯罪問題。
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近三年來，全鎮(zhèn)初中階段適齡少年全部入學(xué)，入學(xué)率100%，輟學(xué)率在2%以下。15周歲人口初等義務(wù)教育完成率100%，17周歲人口初級中等義務(wù)教育完成率100%。
（五）教育教學(xué)管理
近幾年來，我校堅持一手抓義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學(xué)質(zhì)量，既注重硬件設(shè)施建設(shè)，又不忘抓教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)改革，使我校的教育質(zhì)量不斷地提高。
1、畢業(yè)率：進(jìn)三年來初中畢業(yè)生成績?nèi)亢细�，畢業(yè)率達(dá)到100%。
2、犯罪率：近年來，學(xué)校無一人犯罪，犯罪率為0。
3、課程開設(shè)：我校按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程方案，認(rèn)真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時，同時加強(qiáng)了體、音、美等薄弱環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)造條件進(jìn)行校本教材開發(fā)，把鄉(xiāng)土人情、民俗文化融入課堂教學(xué)之中，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
4、學(xué)校不斷完善德育工作機(jī)制，落實學(xué)�！彝ァ鐣Y(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真落實《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，保證每天1小時的體育活動時間，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，學(xué)校衛(wèi)生保健室定期對學(xué)生體檢，并對學(xué)生進(jìn)行健康分析和心理疏導(dǎo)，控制學(xué)校流行傳染病的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)校安全工作，健全了安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案，幾年來全校無重大安全事故的發(fā)生。
經(jīng)過近三年的努力，學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本改善，義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。學(xué)校被授予“縣級安全文明校園”、“隨縣德育工作先進(jìn)單位”.“隨縣教科研先進(jìn)學(xué)�！薄！半S縣文明單位”等殊榮，社會對義務(wù)教育滿意率98%以上。
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通過自查，我們認(rèn)為學(xué)校仍存在如下問題:學(xué)校教學(xué)樓，學(xué)生禮堂存在嚴(yán)重安全隱患，學(xué)校體、藝、衛(wèi)、活動設(shè)備器材短缺，學(xué)生運動場地不足，學(xué)校圖書室藏書量不合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校供水設(shè)施及應(yīng)急水源還不能保障師生正常生活用水，學(xué)校自備電源不能滿足電網(wǎng)停電應(yīng)急照明使用，隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開展，我們將依據(jù)隨縣義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估指標(biāo)細(xì)則，積極向上爭取資金，加大學(xué)校硬件建設(shè)力度，及時整改學(xué)校存在的問題，力保全校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作全面達(dá)標(biāo)。
學(xué)校均衡化建設(shè)自查自評報告2
我校在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，始終把義務(wù)教育基本均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重，辦學(xué)條件發(fā)生較的大變化，教育質(zhì)量有了明顯提高，辦學(xué)水平正在不斷提升，為了更好地促進(jìn)我校義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，確保順利通過驗收認(rèn)定，進(jìn)行了全面自查。我校結(jié)合實際查找不足，并制定了切實可行的整改措施。現(xiàn)就有關(guān)迎評工作自評自查情況匯報如下:
一、基本情況
柳川小學(xué)于20xx年9月2日成立。學(xué)校坐落在劍河縣柳川鎮(zhèn)美麗的仰啊莎湖畔，是原老縣城所在地。由于三板溪電站的建設(shè)，縣城搬遷后由原來的菜園小學(xué)組建而成的，學(xué)校依山傍水、綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校距新縣城30公里，招生半徑25公里。占地10000平方米，建筑面積9444平方米，運動場5000平米；學(xué)�，F(xiàn)開辦有23個教學(xué)班，在校學(xué)生1091人，住宿生670人，建檔立卡貧困學(xué)生103人，留守兒童97人。教職工有73人，其中專任教師60人。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，教師學(xué)歷層次高，教學(xué)業(yè)務(wù)精、敬業(yè)精神強(qiáng)。近年來，上級主管部門、學(xué)校一直把改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務(wù)教育奠基工程來抓通過努力，目前我校辦學(xué)條件已基本適應(yīng)義務(wù)教育要求，近年來，我校認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育法》，加快學(xué)校建設(shè)步伐，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。
二、九項指標(biāo)“達(dá)標(biāo)”情況
根據(jù)《貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評估指標(biāo)體（修訂）》逐項進(jìn)行自查自評，我校在9項評估的指標(biāo)中自評總分為95.5分，具體達(dá)標(biāo)情況如下：
（一）生均校舍建筑面積：
柳川小學(xué)現(xiàn)有校舍建筑面積9444平方米，學(xué)生1091人，生均8.6平方米，符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)生均≥4.5平方米）。
�。ǘ┥w育活動場地面積：
柳川小學(xué)現(xiàn)有體育活動場地5000平方米，（其中籃球場2個，羽毛球場1個，操場1個）生均體育活動場地4.58平方米，符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)生均≥4.5平方米）。能滿足全校師生開展體育教學(xué)活動。
�。ㄈ┘乃奚司奚崦娣e：
柳川小學(xué)現(xiàn)有寄宿生宿舍面積3942平方米，住宿生670人，生均5.88平方米，符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)人均≥3平方米）。
�。ㄋ模┥鶊D書冊數(shù)：
柳川小學(xué)現(xiàn)有圖書39000冊，生均35.7冊，符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)生均≥20冊）。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)實驗儀器配置：
柳川小學(xué)現(xiàn)有科學(xué)實驗儀器教室1間，準(zhǔn)備室1間，教學(xué)實驗儀器配置的總價值為20萬元，達(dá)到驗收標(biāo)準(zhǔn)。（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)：12個教學(xué)班及以下實驗儀器值不低于3.5萬元，13個教學(xué)班及以上不低于5萬元，能滿足開展實驗教學(xué)活動）。
�。┟堪倜麑W(xué)生擁有計算機(jī)臺數(shù)：
柳川小學(xué)現(xiàn)有電腦115臺，每百名學(xué)生擁有計算機(jī)生均10臺，符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)每百名學(xué)生擁有計算機(jī)臺數(shù)≥6臺）。
�。ㄆ撸┌喟嗤ㄔO(shè)施配置：
柳川小學(xué)現(xiàn)有教室23個，每個教室均配置有電子白板，實現(xiàn)了班班通。符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：每個教室都配置有班班通設(shè)備）。
（八）師生比：
柳川小學(xué)現(xiàn)有專任教師60人，學(xué)生1091人，師生比為1:18.2；符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：小學(xué)師生比≤1:22）。
（九）班額：
柳川小學(xué)現(xiàn)開辦有23個教學(xué)班，學(xué)生1091人，平均班額47人，最大班額學(xué)生人數(shù)51人，最小班額學(xué)生人數(shù)40人，符合達(dá)標(biāo)要求（達(dá)標(biāo)指標(biāo)為：班額≤55）。
三、扣分情況及原因：
達(dá)標(biāo)考核總分為100分，柳川小學(xué)自評分為95.5分，在總分中被扣除4.5分，被扣分值及項目如下：
1.輔助用房中欠缺多媒體教室，同時體育器材室非常簡陋，沒有文化氛圍，缺乏美感和整潔度，所以在自評中自扣2分。
2.辦公用房中的文印檔案室和播音室，沒有獨立分開，是與其他辦公室共用，所以在自評中自扣1分。
3.校園環(huán)境中的“校園文化”沒有地方特色和缺少師生作品展示，缺少自己學(xué)校的特色，所以在自評中自扣0.5分。
4.校園環(huán)境中的“圍墻”，有一小部分已倒塌，還來不及維修維護(hù)，所以在自評中自扣1分。
四、主要工作和措施（十個到位）
1、方案制定到位：根據(jù)縣政府、縣教科局有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展文件精神，并結(jié)合學(xué)校實際，制定有《柳川小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》，有了方案才能有計劃、有步驟的實施。
2、人員責(zé)任到位：學(xué)校把每一項任務(wù)分?jǐn)偟矫恳粋�老師，每一個部門，定好每一項內(nèi)容，規(guī)定完成的時限，并落實行政人員監(jiān)管任務(wù)，每周進(jìn)行一次匯報、一次梳理、一次調(diào)整、一次督促、一次完善。
3、宣傳教育到位：學(xué)校通過教師動員會、國旗下講話、主題班會、宣傳簡報、橫幅標(biāo)語、電子顯示屏等多種形式進(jìn)行宣傳，力爭做到義務(wù)教育均衡發(fā)展工作能讓老師、學(xué)生、家長充分的認(rèn)識和支持，實際最重要的是得到老師們的支持。
4、自查落實到位：在3月2日學(xué)校校長在參加縣政府、縣教科局組織的均衡發(fā)展工作的推進(jìn)會后，立即召開學(xué)校會議，組織人員認(rèn)真地查找本校存在的問題，列成問題清單，并制定整改計劃，落實到人，限時完成。
5、添置設(shè)施到位：學(xué)校對照驗收指標(biāo)，逐項核實數(shù)據(jù)、查缺補(bǔ)漏、及時添置。在縣財政緊張的情況下，學(xué)校實施“不等不望不拖”的三原則，積極組織相關(guān)人員對欠缺的、不到位的、不達(dá)標(biāo)的及時采取措施，規(guī)劃采購，力爭達(dá)到小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
6、美化綠化到位：學(xué)校積極做好校園綠化美化工作。借春季適宜栽花植樹的良好時機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的綠化和美化工作，把學(xué)校打造成為花園式的學(xué)校。
7、文化打造到位：加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作。20xx年2月，柳川中學(xué)并入四中后，我校投入較大的人力物力，積極打造學(xué)校的校園文化特色，突顯社會主義核心價值觀、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、經(jīng)典文化教育三大主題。利用宣傳櫥窗、教室、學(xué)生宿舍的美觀文化布置，體現(xiàn)育人功能，真正實現(xiàn)“每一面墻壁都是無聲的教育，每一個角落都是育人的場所”。
8、前期準(zhǔn)備到位：做好功能室建設(shè)準(zhǔn)備工作。做好功能室布置、教學(xué)儀器、體藝器材、圖書裝備等前期材料的準(zhǔn)備工作。
9、管理要求到位：學(xué)校重視常規(guī)管理的工作。
（1）堅持依法治校、以人為本，嚴(yán)格執(zhí)行教師崗位制度。
（2）開足開齊課程，每周不定期檢查教師教案、教師批改學(xué)生作業(yè)及批改測試卷的情況。積極開展校本教研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂隨堂聽課。
（3）保障學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時，體育鍛煉不少于1小時。節(jié)假日嚴(yán)禁組織學(xué)生補(bǔ)課。
�。�4）建立了安全工作機(jī)構(gòu)和工作制度，制訂有切實可行的應(yīng)急預(yù)案，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。
（5）培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，保存校園干凈整潔，不留衛(wèi)生死角。
10、檔案資料到位：學(xué)校于3月中旬開始對檔案材料進(jìn)行整理。目前各項材料基本歸檔裝訂。
五、特色和亮點
�。ㄒ唬疤J笙舞”、“水鼓舞”特色
學(xué)校積極實施民族文化進(jìn)校園活動，積極推廣“蘆笙舞”和“水鼓舞”兩個民族特色濃厚的項目，運用大課間操和課外活動時間進(jìn)行推廣和進(jìn)行，目前學(xué)生基本掌握動作要領(lǐng)，有初步成效。這項活動已成為我校的一道亮麗的名片。
�。ǘ皶阈@”特色
營造書香校園，打造國學(xué)文化進(jìn)校園。建設(shè)“書香校園”工程，在墻壁上設(shè)置弟子規(guī)、論語等經(jīng)典名篇名句，樓梯臺階設(shè)置文學(xué)、數(shù)學(xué)和百科知識，班級建立“圖書角”。濃厚的書香氛圍，讓課間十分鐘也能看到孩子們捧著書在走廊上專注閱讀的身影每周開展1次閱讀名單抽獎鼓勵，每周開展1次“閱讀有獎?chuàng)尨稹北荣�，每月開展1次“閱讀心得”比賽，每學(xué)期評選每班1名“閱讀之星”。
六、存在的問題和下步的打算
1、存在的問題：學(xué)校因剛剛搬進(jìn)中學(xué)校舍（原柳川中學(xué)）僅僅1年，諸多建設(shè)都需要重新規(guī)劃、需要建設(shè)、需要完善，以致達(dá)到整個校園建設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、下一步的打算：協(xié)助主管部門規(guī)劃建設(shè)好學(xué)生食堂、綜合樓和體育運動場，抓好學(xué)校的美化綠化，實現(xiàn)“一年有起色，兩年有進(jìn)步，三年有特色”的目標(biāo)，不斷完善學(xué)校各方面基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。
我們將以這次“義務(wù)教育基本均衡發(fā)展”驗收評估為契機(jī)，虛心汲取各位領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭辦好讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為我縣的基礎(chǔ)教育事業(yè)均衡發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予批評指正。
學(xué)校均衡化建設(shè)自查自評報告3
一、學(xué)校概況
學(xué)校于xxxx年7月由原干巷中心小學(xué)（19xx年建校）、干巷中學(xué)（19xx年建校）合并建立的`一所九年一貫制鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，現(xiàn)一校兩址，分為小學(xué)部、中學(xué)部。
學(xué)�，F(xiàn)總用地面積是36810平方米，其中校舍建筑面積共13196平方米，體育用地面積總數(shù)7655平方米，綠地面積是13250平方米。
學(xué)校目前有教學(xué)班36個，學(xué)生1257人。其中，小學(xué)部21個班級，學(xué)生781人；初中部15個班級，學(xué)生476人。
學(xué)�，F(xiàn)有專任教師99名，其中小學(xué)教師53人，本科學(xué)歷達(dá)到47.2%以上；初中教師46人，其中本科及以上學(xué)歷達(dá)到93.5%�，F(xiàn)有行政班子15人，校長為上海市特級校長。
二、主要工作經(jīng)驗與亮點
�。ㄒ唬┺k學(xué)經(jīng)驗
近幾年，學(xué)校確立了以發(fā)展內(nèi)涵為路徑，以追求優(yōu)質(zhì)為目標(biāo)的辦學(xué)策略，積極創(chuàng)新改革，努力探索實踐，較快地改變了干巷學(xué)校的薄弱面貌。學(xué)校主要經(jīng)驗是：
1、借助托管促提高。從20xx學(xué)年開始，學(xué)校初中部分別接受了徐匯中學(xué)和華理大附中的委托管理，小學(xué)部與金山區(qū)第一實驗小學(xué)實施“城鄉(xiāng)小學(xué)組團(tuán)發(fā)展”項目。這幾年中，四校共謀發(fā)展，精誠合作。學(xué)校借力而行，主動作為，通過“學(xué)校文化建設(shè)”等項目的實施，促進(jìn)了廣大師生的發(fā)展。
2、創(chuàng)建管理新模式。針對學(xué)校管理松懈粗放的現(xiàn)狀，確立了“統(tǒng)一管理，分條負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的管理模式。學(xué)校實施精細(xì)化管理，改革崗位聘任制度，加大崗位流動力度，提高了管理效益。
3、提煉文化聚人心。針對九年一貫貌合神離的現(xiàn)狀，挖掘并把銀杏精神與學(xué)校精神結(jié)合起來，制定辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，修訂校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。提煉學(xué)校精神，強(qiáng)大了教師的隊伍。
4、培訓(xùn)教師促成長。一是積極借用區(qū)內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育資源，以項目推進(jìn)的方式開展校本培訓(xùn)。二是推進(jìn)信息化應(yīng)用工作，建立了“教育博客”平臺，實施“磨課”工程。三是每學(xué)期組織“教學(xué)月”活動，深入推進(jìn)教學(xué)改革。四是優(yōu)化教師教學(xué)行為，認(rèn)真舉行中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動。
5、改革課堂出效益。以綠色指標(biāo)校本化實施為抓手，開展課堂教學(xué)改革。一是從問題入手，以專題研究的形式，開展了“有效教學(xué)”研究。二是開展了中小教學(xué)銜接研究，以五、六年級教育教學(xué)銜接工作為突破口，以“課例”為載體，開展同課異構(gòu)式等課堂教學(xué)專題研究活動。三是圍繞“培養(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生”這個主題，開展學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)培育。
6、開發(fā)課程創(chuàng)特色。結(jié)合干巷地區(qū)的人文環(huán)境，啟動了“干巷學(xué)校校本特色教材建設(shè)工程”，編寫了《銀杏》、《蟠桃》、《干巷“小白龍”》校本教材，這些課程代表金山區(qū)參加上海市中學(xué)校本課程展覽，受到了高度評價。
（二）辦學(xué)亮點
1、創(chuàng)建銀杏文化特色學(xué)校
學(xué)校為落實“文化立校、特色興�！钡霓k學(xué)思想，開展以“傳承銀杏文化，弘揚銀杏精神”為目標(biāo)的銀杏文化特色學(xué)校創(chuàng)建工作。
制定實施方案。學(xué)校制定了《干巷學(xué)校銀杏文化特色建設(shè)實施方案》，并開展《銀杏文化特色學(xué)校創(chuàng)建的實踐研究》課題研究。
創(chuàng)設(shè)“銀杏文化”教育氛圍。將“銀杏文化”融匯于學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)之中，學(xué)校大樓命名、走廊樓梯布置、教室美化等，都將體現(xiàn)銀杏元素。
開展銀杏主題活動。積極開展“弘揚銀杏精神，爭做陽光少年”主題教育系列活動。學(xué)校制定了各年級每月銀杏精神教育內(nèi)容。
豐富校園文化活動。以銀杏精神為教育資源，建立了銀杏禮儀隊等學(xué)生社團(tuán)，辦好了銀杏網(wǎng)站、《銀杏校報》等媒體，舉辦了“銀杏書香杯藝術(shù)節(jié)”等活動。
推進(jìn)“溫馨教室”建設(shè)。抓好教室“墻文化”、班級規(guī)章制度、班級“圖書角”、班隊活動、班級網(wǎng)站等建設(shè)，使每個教室成為學(xué)生成長的溫馨港灣。
2、創(chuàng)新教師家訪主題活動
近年來，學(xué)校積極推出了教師家訪主題活動。
學(xué)校制定了教師家訪主題活動方案，確定了“百名教師進(jìn)千家”主題，形成了“校長帶頭，班子垂范，班主任引領(lǐng)，教師全面參與”的工作局面。
教師家訪主題活動扎實開展：一是制定好班級家訪活動計劃；二是每月做好家訪工作考核；三是開展家訪研討活動，開設(shè)家訪論壇、博客；四是開展教師“我的家訪故事”征文評選等活動。
據(jù)統(tǒng)計，近兩年，學(xué)校各個班級上門家訪率達(dá)到100%，上門家訪率創(chuàng)全區(qū)之最。主題家訪已成為家校交流的一大亮點。
3、應(yīng)用博客實現(xiàn)教研變革
學(xué)校以推進(jìn)上海市農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用工作為契機(jī)，以教育博客為突破口，大膽改革傳統(tǒng)教研模式，扎實地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動。
從20xx年9月22日起，學(xué)校開通了生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計、課堂實錄、課件、讀書體會、交流與分享、文章推薦等8個內(nèi)容的教育博客。截止到20xx年1月31日，教師總共上傳教育博客4700多篇。
三、問題與對策
1、整理總結(jié)和提煉學(xué)校文化還需加強(qiáng)。文化興校要從精神文化、制度文化、行為文化上大力挖掘，從而建立起積極向上、引領(lǐng)師生成長的學(xué)校文化。
2、學(xué)校骨干力量仍較薄弱，區(qū)級以上的骨干教師少。要從辦學(xué)的戰(zhàn)略高度重視教師骨干隊伍的建設(shè)，積極創(chuàng)造一切條件培育這支隊伍的成長。
3、創(chuàng)建學(xué)校特色還有距離。要認(rèn)真研究本校辦學(xué)條件、師資隊伍、學(xué)生素質(zhì)的實際情況，分析、挖掘發(fā)展本校辦學(xué)特色的增長點。
4、學(xué)校整體教學(xué)水平與城區(qū)學(xué)校還有差距。要進(jìn)一步抓實課堂教學(xué)、做好學(xué)困生幫教和年級之間的教學(xué)銜接研究。要繼續(xù)深化課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
學(xué)校均衡化建設(shè)自查自評報告4
近年來，我縣在實現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快發(fā)展的同時，切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧伊通教育。在認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)會議和文件精神的同時，縣委縣政府研究制定了“關(guān)于加快推進(jìn)伊通縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”的相關(guān)政策、措施，組織協(xié)調(diào)并及時解決統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展工作中遇到的困難和問題，督促指導(dǎo)教育行政部門加強(qiáng)對統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，努力構(gòu)建伊通教育均衡發(fā)展新局面。到20xx年底，通過優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)教育布局，改善辦學(xué)條件、提升教師隊伍素質(zhì)等途徑；并采取措施建立完善了教育經(jīng)費持續(xù)增長和均衡分配的保障機(jī)制、教育資源的共享機(jī)制、師資合理流動機(jī)制、生源調(diào)配機(jī)制和均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估機(jī)制等，推進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展水平，實現(xiàn)了新的跨越，初步實現(xiàn)了區(qū)域教育的均衡發(fā)展。在推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，我們的主要做法是實現(xiàn)“五個一體化”：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育責(zé)任考核一體化。
改造農(nóng)村薄弱學(xué)校，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，首先是要形成政府主管、教育部門和相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的義務(wù)教育管理體制。一是加大縣級政府對教育的統(tǒng)籌和投入力度。確保公辦中小學(xué)教職工人員經(jīng)費、公用經(jīng)費、校舍維修改造經(jīng)費全額納入財政預(yù)算，并做到逐年增長。二是完成“普九”債務(wù)化解工作，建立起制止發(fā)生新的農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)的穩(wěn)定機(jī)制。在上級財政的大力支持下，我們拿出了（）元，用于化解義務(wù)教育債務(wù)和對鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校校舍和場地進(jìn)行全面改善。三是完善政府教育工作督導(dǎo)評估制度。把當(dāng)?shù)亟逃貏e是農(nóng)村教育發(fā)展?fàn)顩r納入領(lǐng)導(dǎo)干部任期內(nèi)的政績考核內(nèi)容。將統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、提高城鄉(xiāng)教育一體化水平的情況，確保教師工資、中小學(xué)公用經(jīng)費、校舍建設(shè)維修改造經(jīng)費等教育投入情況，作為考核的主要內(nèi)容。
二、科學(xué)合理布局，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校規(guī)劃建設(shè)一體化。
首先是推進(jìn)學(xué)校布局合理化。為了解決農(nóng)村廣大人民群眾子女享受平等受教育權(quán)利和優(yōu)質(zhì)教育資源需求問題，我們征求多方面意見和建議，科學(xué)合理地制訂并實施中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，合理整合教育資源，有計劃地撤并布局不合理的村級小學(xué)，特別是“微型”學(xué)校和“微型”班級。其次是實施學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。政府加大了教育轉(zhuǎn)移支付力度，加快改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。近年來總計投資（）元，改造危房（）平米，撤并村級小學(xué)（）所，基本消滅D級危房；中小學(xué)校布局基本合理；學(xué)校設(shè)施、教學(xué)設(shè)備基本達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，基本實現(xiàn)相對均衡化。
三、激勵約束并重，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師隊伍建設(shè)一體化。
教育大計，教師為本。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，重點要提高農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)，為此，我們主要做了以下幾項工作。一是牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，認(rèn)真實施中小學(xué)名師培養(yǎng)工程，進(jìn)一步發(fā)揮名教師、學(xué)科帶頭人的示范作用�？h教育局每年組織骨干教師到外地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并舉辦各學(xué)科名教師的教學(xué)研討課，充分發(fā)揮了骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用。二是積極推進(jìn)學(xué)校人事和分配制度改革。全面推行教師聘任制，實行“資格準(zhǔn)入、競爭上崗、全員聘用、合同管理”。20xx年、20xx年招收的300多名特崗教師全員分配到農(nóng)村學(xué)校，為農(nóng)村學(xué)校的教師隊伍注入了新鮮血液。三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作。進(jìn)一步理順中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的管理體制和培訓(xùn)職責(zé)，推進(jìn)教師培養(yǎng)和在職教師繼續(xù)教育改革，提高在職教師的學(xué)歷層次。每年都對農(nóng)村教師進(jìn)行一次有針對性的全面輪訓(xùn)，有計劃組織農(nóng)村教師到縣內(nèi)外參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)。
學(xué)校均衡化建設(shè)自查自評報告5
我校認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，全面推進(jìn)義務(wù)教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校在黨委林業(yè)局及上級主管教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級相關(guān)文件精神，扎實推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展各項工作，現(xiàn)將我校開展義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作情況匯報如下：
一、學(xué)校概況
�。ㄒ唬⒓t旗小學(xué)位于沾河林業(yè)局東端，始建于19xx年9月，原名第五小學(xué)，后陸續(xù)更名第四小學(xué)、紅旗小學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班13個，學(xué)生331人，教師55人。其中省、市、縣級骨干教師14人，取得高級教師資格1人，中級教師資格35人。本科學(xué)歷37人，大專學(xué)歷教師18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%．其中省、市、縣級骨干教師11人。
�。ǘ�、學(xué)校占地面積達(dá)25388平方米，教學(xué)及輔助用房3327平方米，辦公用房770平方米，生活用房2217平方米，總建筑面積5941平方米，生均建筑面積達(dá)18平方米，學(xué)區(qū)內(nèi)適齡人口入學(xué)率為100%。輟學(xué)0人，輟學(xué)率為0%。
�。ㄈ�、學(xué)校辦學(xué)理念。學(xué)校以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)理念，堅持“品德為先、能力為重、創(chuàng)新為強(qiáng)”的校訓(xùn)，強(qiáng)化和諧管理。以清新的文化環(huán)境陶冶人，以生動的文化活動激勵人，全面貫徹國家教育方針政策，辦人民滿意的教育。在扎實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作中，我校得到各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士的關(guān)心、支持、幫助，全體教職工和諧進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新、勇于拼搏。全面貫徹黨的教育方針，全面實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面育人，整體優(yōu)化，努力實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
二、主要措施和成績
（一）采取措施保障適齡兒童少年入學(xué)，關(guān)愛留守兒童和貧困生。
1．堅持實施免試就近入學(xué)制度。我校根據(jù)教育局劃分的招生區(qū)域，保證本服務(wù)區(qū)內(nèi)的義務(wù)教育階段每個適齡兒童少年都能免試的入學(xué)。學(xué)校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，通過各種形式向社會公布招生入學(xué)信息，通過多種途徑為家長、學(xué)生和社會提供咨詢指導(dǎo)和服務(wù)，確保入學(xué)率100%。我校今年一年級招收二個班，每班實現(xiàn)小班化教學(xué)。
2．由于我校離局址偏遠(yuǎn)，貧困生較多，我們非常關(guān)注重視困難群體學(xué)生，關(guān)心留守兒童。我校共有低保家庭學(xué)生37人，貧困生45人，特困生30人，留守兒童18人。學(xué)校健全困難學(xué)生資助體系，加大對貧困學(xué)生的資助力度，沒有學(xué)生因為家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，為“留守孩子”構(gòu)筑溫暖“大家庭”。通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育。以班隊、少先隊活動為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠實”，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，尤其讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。每一年都開展金秋助學(xué)活動，為貧困學(xué)生送去關(guān)愛與溫暖。與此同時，學(xué)校呼吁社會向貧困生獻(xiàn)愛心。今年8月6日，天津日報社《每日新報》開辦的“新幫辦”欄目組一行30余人到我校為貧困生留守生捐款7500元，為學(xué)校捐助130余件體育器材，以及近百件學(xué)習(xí)用品，“新幫辦”第28間愛心教室落戶紅旗小學(xué)。
�。ǘ└纳妻k學(xué)條件，為全體師生創(chuàng)造溫暖、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
在黨委林業(yè)局的大力支持下，我校的校容校貌、校園環(huán)境、辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境不斷改善。今年暑期，林業(yè)局為我校投資200多萬元，墻體加保溫層，更換電動大門，雙層玻璃窗，粉刷墻體，建室內(nèi)衛(wèi)生間等等，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境提檔升級。圖書室藏書1萬余冊，達(dá)到了生均10冊的目標(biāo)。生均教學(xué)及輔助用房面積9.89㎡，生均體育運動場館面積27.5㎡，生均教學(xué)儀器設(shè)備值2386.7元，每百名學(xué)生擁有計算機(jī)16.61臺，生均圖書冊數(shù)27冊，生師比6:1，生均高于規(guī)定學(xué)歷教師0.17，生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師0.11。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化培訓(xùn)，建立教師培訓(xùn)制度，提高師資水平，開展豐富多彩的文體活動，加強(qiáng)教學(xué)管理，師德教育常抓不懈，安全教育警鐘長鳴。
1、結(jié)合省、森工系統(tǒng)“名師工程”相關(guān)文件，詳細(xì)制訂我校教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃。我們在教學(xué)上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學(xué)中所遇到的實際問題，動員廣大教師全員參與，培養(yǎng)教師能夠在實際工作發(fā)現(xiàn)問題并能在實際工作中予以解決的能力，培養(yǎng)教師的研究精神。強(qiáng)力落實師德教育、新課程培訓(xùn)及以新知識、新技術(shù)為重點的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極開展校本培訓(xùn)，切實為骨干教師成為名師奠定基礎(chǔ)。
2、學(xué)校以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展特長的樂園。如“文明美德在紅旗”系列活動、|“慶六一、展才藝、顯特色”展示等活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野。演講、舞蹈、繪畫、手工、乒乓球、田徑、微機(jī)、電子琴等八個特長團(tuán)隊為學(xué)生提供成長舞臺，展現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的個性特長。學(xué)校嚴(yán)格上好兩操，上好體育課，每年召開一次運動會，保證學(xué)生每天一小時體育活動。
3、嚴(yán)格執(zhí)行上級的各項政策法規(guī)，辦學(xué)收費行為規(guī)范。
�。�1）從嚴(yán)治校，依法規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。不分重點班、快慢班；不辦提高班、補(bǔ)習(xí)班、競賽班。
�。�2）嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程方案，開足開齊課程。
�。�3）按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不擅自增加教學(xué)難度；不占用節(jié)假日和休息時間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課；不要求和統(tǒng)一組織學(xué)生參加各種學(xué)科輔導(dǎo)班、文化課補(bǔ)習(xí)班和學(xué)科競賽。嚴(yán)格控制了考試次數(shù)，禁止對學(xué)生考試成績排名公布。
�。�4）建立、健全減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測、公告和責(zé)任追究制度。
�。�5）學(xué)校教師配備結(jié)構(gòu)合理、齊全，年齡、學(xué)歷、校際間大體相當(dāng)。學(xué)科教師配備合理，師生比達(dá)到省定編制標(biāo)準(zhǔn)。
4、依法規(guī)范教師職業(yè)行為，切實加強(qiáng)教師管理。認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，強(qiáng)化師德教育和考核，引導(dǎo)廣大教師熱愛學(xué)生，教書育人。堅決杜絕少數(shù)教師從事的有償家教和收費補(bǔ)課的錯誤做法禁止教師體罰、變向體罰學(xué)生，禁止教師收受家長禮金，委托家長辦私事。學(xué)校每學(xué)期都要開展一次“學(xué)生評教”活動，評選出“我最喜歡的老師”和“我最不喜歡的老師”。入圍我最喜歡的老師在全體教師中進(jìn)行經(jīng)驗交流。學(xué)校將師德作為對教育和教師年度考核、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先重要內(nèi)容。學(xué)校每年的九月初都要表彰獎勵優(yōu)秀教師。
5．重視和強(qiáng)化安全工作
�。�1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實的`良好局面。
�。�2）層層落實安全責(zé)任。明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅持安全工作責(zé)任到人，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校把教師獎懲同安全工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。
�。�3）強(qiáng)化安全教育。牢記“生命重于泰山”的訓(xùn)導(dǎo)，始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學(xué)校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。
�。�4）堅持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。組織全校性家長會，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學(xué)生安全。由于我校安全責(zé)任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預(yù)防措施比較妥當(dāng)，全體師生安全意識明顯增強(qiáng)，沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。
三、存在的問題
�。ㄒ唬⿲W(xué)校教師辦公電腦、學(xué)生計算機(jī)已使用六年，已到了更換期，計算機(jī)內(nèi)存小，運行慢，有部分計算機(jī)無法正常使用，影響了學(xué)校信息技術(shù)課的`正常教學(xué)。
�。ǘ└鶕�(jù)圖書配備標(biāo)準(zhǔn)，生均藏書30冊的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校生均藏書27冊，尚缺3冊。
�。ㄈ┈F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不能滿足新形勢教育發(fā)展的需求。如“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺，教育管理公共服務(wù)平臺，實現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化。建錄播室，班級及各功能教室應(yīng)配有觸摸一體機(jī)，教師人手配備一本筆記本電腦，真正用現(xiàn)代化教學(xué)引領(lǐng)課堂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。
�。ㄋ模嵤┬@封閉式管理，需設(shè)置校園內(nèi)外監(jiān)控系統(tǒng)，確實保證校園及師生安全。
四、今后工作努力方向
�。ㄒ唬┱J(rèn)真對照《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評估表》的評估標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文件精神，扎實推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，縮小差距，提升辦學(xué)條件。
�。ǘ┘哟髮W(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和功能室建設(shè)的資金投入，對各類教學(xué)儀器做到及時排查、及時購置添加，確保各類教學(xué)儀器配備達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，保障正常的教學(xué)秩序。
（三）認(rèn)真做好各功能室、教學(xué)儀器的管、建、配等工作，充分發(fā)揮功能室的教學(xué)功能，保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
�。ㄋ模┰诮窈髮W(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，希望林業(yè)局繼續(xù)加大資金投入，努力提高學(xué)校辦學(xué)條件，完善設(shè)施設(shè)備儀器建設(shè)等工作，滿足教學(xué)要求，使學(xué)校基本辦學(xué)條件更上一層樓。
雖然我們與先進(jìn)學(xué)校相比，還有一定差距，學(xué)校基礎(chǔ)薄弱，教師的現(xiàn)代信息技術(shù)水平需要進(jìn)一步提高；學(xué)校辦學(xué)條件、硬件建設(shè)還需要進(jìn)一步完善。我們將以這次“均衡發(fā)展”驗收評估為契機(jī)，努力做好小學(xué)階段教育工作。虛心汲取各位領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭學(xué)校整體工作再創(chuàng)新佳績，再創(chuàng)新輝煌而做出不懈努力！
學(xué)校均衡化建設(shè)自查自評報告6
根據(jù)《xxx省教育廳關(guān)于做好縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展總結(jié)工作的通知》（皖教秘督〔20xx〕18號）要求，現(xiàn)將近幾年來我市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況總結(jié)匯報如下：
一、基本情況
xxx市位于xxx省西部，俗稱“皖西”，轄3個區(qū)4個縣，以及國家級xxx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和xxx市承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移集中示范區(qū)。截止20xx年底，全市有初中288所（初中107所、九年一貫制181所），小學(xué)493所（不計校數(shù)的教學(xué)點474個），特殊教育學(xué)校7所。在校生：初中180991人，小學(xué)322915人，特殊教育1490人。教職工：初中15583人（專任教師13477人），小學(xué)20373人（專任教師19881人），特殊教育158人（專任教師146人）。小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率為100%，初中學(xué)齡人口入學(xué)率為99.99%，九年義務(wù)教育鞏固率為109.6%，高中階段毛入學(xué)率為119.44%。
2017年，我市實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展全覆蓋。各地在通過國家基本均衡驗收后，認(rèn)真做好整改工作，查遺補(bǔ)缺，全面提高義務(wù)教育資源配置水平。在補(bǔ)齊硬件短板的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注管理和質(zhì)量，更加關(guān)注素質(zhì)教育的實施和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。按照國家優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估辦法的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，不斷完善制度，持續(xù)提高水平，推進(jìn)義務(wù)教育向更加均衡、更有質(zhì)量的方向邁進(jìn)。按照省定規(guī)劃，舒城縣將在2022年率先接受國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣驗收，其余縣區(qū)在2023-20xx年期間接受驗收。目前舒城縣優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作正在加快推進(jìn)。
二、主要做法和成效
（一）落實政府職責(zé)，強(qiáng)化政策保障機(jī)制
近幾年來，市委、市政府高度重視義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作，政府領(lǐng)導(dǎo)親自謀劃部署，各部門齊抓共管，狠抓落實。一是明確政府職責(zé)。進(jìn)一步明確市、縣政府發(fā)展義務(wù)教育法定的主體責(zé)任，分解部門職責(zé)，確保在財政投入、規(guī)劃用地、人員編制等方面優(yōu)先保障。市政府先后出臺《xxx市2018年農(nóng)村義務(wù)教育鞏固提升行動方案》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》、《關(guān)于控制和消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專項規(guī)劃任務(wù)分解的通知》、《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的意見》、《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展任務(wù)分解的通知》等一系列文件，多措并舉，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。市人大、市政協(xié)對我市義務(wù)教育發(fā)展情況開展多次調(diào)研，推動工作落實。二是加強(qiáng)經(jīng)費保障。“十三五”期間，全市義務(wù)教育總投入312.98億元，占全市教育經(jīng)費總投入的63.38%，年均增長達(dá)9.35%，義務(wù)教育財政性教育經(jīng)費投入285.67億元，占全市財政性教育經(jīng)費的68.9%，年均增長達(dá)8.45%。“十三五”期間，通過各級政府的努力，在經(jīng)費分配上偏向農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)，全市農(nóng)村義務(wù)教育總投入達(dá)253.9億元，年均增長達(dá)6.82%，財政性教育經(jīng)費達(dá)237.78億元，年均增長達(dá)6.42%。三是加強(qiáng)督導(dǎo)推動。市督導(dǎo)辦注重發(fā)揮教育督導(dǎo)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中的監(jiān)督和指導(dǎo)作用，指導(dǎo)縣區(qū)對照優(yōu)質(zhì)均衡評估指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查摸底，制定規(guī)劃，找出短板，對標(biāo)整改。堅持以評促建，強(qiáng)化結(jié)果運用，對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(區(qū))進(jìn)行動態(tài)跟蹤監(jiān)測，對關(guān)鍵性指標(biāo)下滑的縣(區(qū))予以通報，實行約談?wù)?fù)責(zé)人制度，督促問題整改到位。
（二）堅持“立德為先”，落實“五育并舉”
一是落實立德樹人根本任務(wù)。各地各校堅持落實立德樹人的總目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二是加強(qiáng)思想政治教育。加強(qiáng)中小學(xué)校思政工作隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和思政課主渠道作用，組織開展了中小學(xué)思想政治工作調(diào)研，分層、分級進(jìn)行了思政課教學(xué)研討、展示、交流，推動思政教育提質(zhì)增效。三是堅持“五育并舉”。大力實施未成年人思想道德素質(zhì)提升工程，常態(tài)化開展系列德育主題活動，充分挖掘疫情防控期間涌現(xiàn)的生動事例，組建報告團(tuán)深入學(xué)校開展宣講，厚植青少年愛黨愛國、愛社會主義、愛人民的情懷，引導(dǎo)青少年自覺增強(qiáng)制度自信。推動“傳統(tǒng)體育進(jìn)校園”，成功舉辦全市中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽、“未來之星”陽光體育大會等體育活動。組織實施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。開齊開足美育課程，指導(dǎo)全市中小學(xué)校成立了校園合唱團(tuán)、舞蹈隊、劇團(tuán)、詩社等藝術(shù)社團(tuán)組織3000余個。20xx年皋城中學(xué)參演的歌舞節(jié)目《我和我的祖國》入選國家教育部展示活動，在中央媒體播出。20xx年全市開展“學(xué)雷鋒宣傳月”、雷鋒故事宣講、主題實踐和志愿服務(wù)活動2萬次，評選市級“校園雷鋒”82名；引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)衛(wèi)生清潔、校外社區(qū)清潔服務(wù)等集體勞動，僅城區(qū)44所中小學(xué)校組織各類勞動實踐活動6000余場次，參與家庭勞動1.5萬余人次。
（三）改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平
一是加強(qiáng)“兩類學(xué)校”建設(shè)。“十三五”期間，我市按照“農(nóng)村留點，鄉(xiāng)鎮(zhèn)做強(qiáng)，城區(qū)擴(kuò)優(yōu)”的思路調(diào)整學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，撤并中小學(xué)校和幼兒園306所，通過農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造、義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升、教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)等，完成農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)項目346個4600余個，改造面積373.56萬平方米，建設(shè)投資達(dá)29.68億元。全市703所農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和229所農(nóng)村寄宿制學(xué)校全面完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，達(dá)標(biāo)率100%。暖冬計劃累計投入約1.58億元，義務(wù)教育段1100余所中小學(xué)校全部實現(xiàn)開水供應(yīng)，約1.28萬個教室、1.44萬個學(xué)生宿舍安裝了空調(diào)，為27.5萬名學(xué)生發(fā)放了保暖用品，實現(xiàn)了義務(wù)段全覆蓋的目標(biāo)，農(nóng)村小學(xué)、初中生均建筑面積、生均校舍面積、生均圖書等指標(biāo)同比“十二五”有明顯提升。二是加快城區(qū)公辦學(xué)校建設(shè)。在xxx城區(qū)有序推進(jìn)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校兩個三年行動計劃實施；結(jié)合實際重新修訂了《xxx城區(qū)教育布局調(diào)整規(guī)劃（20xx—20xx年）》，20xx、20xx兩年建設(shè)18所學(xué)校；實施集團(tuán)化辦學(xué)、合作共建辦學(xué)等模式，皋城中學(xué)、輕工中學(xué)、皖西中學(xué)初中部和裕安區(qū)十二中、鳳凰橋?qū)W校、高皇學(xué)校等校秋學(xué)期順利實行合作辦學(xué)，通過擴(kuò)大容量，增加供給，充分發(fā)揮優(yōu)勢資源帶動作用，有效緩解城區(qū)入學(xué)壓力。
�。ㄋ模╆P(guān)注特殊群體，促進(jìn)教育公平
一是抓好教育脫貧攻堅工作。20xx年全市累計撥付各類資助資金約1.6億元，資助學(xué)生10.12萬人次，并為受疫情和洪澇災(zāi)害影響的4384名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放專項資助金274.9萬元；簽訂生源地信用助學(xué)貸款合同7658筆，共計6560萬元；撥付“義�！辟Y金6.9億元，完成目標(biāo)任務(wù)的105.65%，實現(xiàn)了“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的目標(biāo)。在霍邱縣等五個試點縣區(qū)944所學(xué)校實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，25.2萬名農(nóng)村學(xué)生吃上了營養(yǎng)安全的“熱餐”，“互聯(lián)網(wǎng)+視頻廚房”在所有中小學(xué)校及幼兒園食堂實現(xiàn)全覆蓋。對控輟保學(xué)重點追蹤對象實行“一月一核”“一賬一單”管理，全年累計核查六輪共12。7萬人次，對適齡殘疾兒童少年實施隨班就讀或送教上門，義務(wù)教育段失學(xué)輟學(xué)率為零。扎實推進(jìn)智慧校園建設(shè)，投入3.956億元，完成了773所中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)工作，提前兩年完成省規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，在全省率先建成并投入使用市級學(xué)業(yè)評價系統(tǒng)。全市102處閑置校舍和20xx年新增的31所閑置校舍全部處置到位。繼續(xù)保障和優(yōu)待軍人、烈士、應(yīng)急消防救援人員以及疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員子女入學(xué)。暢通農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)渠道，保障流動人口子女與城市兒童少年“一樣就讀、一樣升學(xué)、一樣免費”。二是加強(qiáng)對留守兒童、特殊兒童群體的關(guān)愛。通過規(guī)范管理、動態(tài)監(jiān)測等措施，有效控流保輟。截至上學(xué)年度，全市初中和小學(xué)均無學(xué)生輟學(xué)；完善特殊群體關(guān)愛體系，建立了覆蓋全市所有農(nóng)村中小學(xué)校和部分幼兒園的農(nóng)村留守兒童之家，近30萬農(nóng)村留守兒童實現(xiàn)了校內(nèi)有監(jiān)管、課余有去處；實施特殊教育三年提升計劃，在全省率先實施特教送教上門服務(wù)，全年累計“送教上門”1200余次，適齡殘疾兒童入學(xué)率達(dá)99.94%。
（五）堅持德能并舉，加強(qiáng)隊伍建設(shè)
切實把教師作為教育事業(yè)發(fā)展的第一資源，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。一是加大培養(yǎng)補(bǔ)充力度。20xx年招聘到崗公辦教師1155人，招錄鄉(xiāng)村教師“定向培養(yǎng)”師范生558名，崗位設(shè)置注重向農(nóng)村義務(wù)階段學(xué)校和音美體、信息技術(shù)、英語等專業(yè)傾斜，教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。二是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。20xx年開展“學(xué)、亮、比、樹”師德師風(fēng)建設(shè)鞏固年活動和“守教育初心、擔(dān)育人使命、作師德表率”主題教育活動，先后出臺《關(guān)于加強(qiáng)新時代教師師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》《xxx市中小學(xué)教師師德負(fù)面清單》等文件，全年開展師德師風(fēng)專項明察暗訪163次，受理舉報投訴18件，處理25人。三是營造尊師重教氛圍。20xx年評選表彰教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)典型79名，舉辦教師先進(jìn)事跡線上宣講活動；選派了18名優(yōu)秀教師援疆支教，推選特崗教師劉滿婷作為全省唯一代表參與全國特崗教師巡回報告團(tuán)活動，鄉(xiāng)村教師夏雪入選20xx年全國鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師支持計劃，援藏教師張明全被評為全省“教書育人楷�！保鋵嵔處熃听g津貼、集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼等各類津補(bǔ)貼和一次性工作獎勵，20xx年完成教師周轉(zhuǎn)宿舍項目6個。五是深化中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革。通過近幾年實踐，出臺了許多的配套政策，并進(jìn)一步鞏固改革成果，促進(jìn)了教師流動。金寨縣推進(jìn)中小學(xué)教師管理人權(quán)、事權(quán)、財權(quán)“三權(quán)”統(tǒng)一改革試點工作，不斷完善工作舉措，取得明顯成效。
三、存在的問題和困難
我市義務(wù)教育發(fā)展工作雖然取得了一定的成績，但仍然存在一些問題和困難：如城鄉(xiāng)、校際之間差距雖然縮小但發(fā)展仍不平衡；教師結(jié)構(gòu)性短缺矛盾依然突出；農(nóng)村學(xué)校專項經(jīng)費短缺，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校發(fā)展滯后，部分學(xué)校辦學(xué)條件存在不足；學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理水平有待提高，等等。
四、下一步工作打算
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，系統(tǒng)推進(jìn)教育評價改革，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。下一步，我市義務(wù)教育發(fā)展工作打算如下：一是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。圍繞市農(nóng)村義務(wù)教育鞏固提升行動工作任務(wù)，不斷推動在區(qū)域內(nèi)教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜，向薄弱學(xué)校、薄弱領(lǐng)域傾斜，重點提升農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件、管理水平和教學(xué)質(zhì)量，切實提高農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展水平。同時，著力擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)位供給，控制城區(qū)和縣鎮(zhèn)大班額和大校額問題。加強(qiáng)對民辦學(xué)校扶持管理。把民辦中小學(xué)發(fā)展納入義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展整體規(guī)劃，構(gòu)建常態(tài)化的指導(dǎo)、幫扶與監(jiān)管體系。二是科學(xué)合理規(guī)劃布局。督促各縣區(qū)結(jié)合實際情況對現(xiàn)有學(xué)校布局進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，使之能夠滿足不斷變化的教育需求。大力推動鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化的寄宿制學(xué)校建設(shè)。三是積極探索辦學(xué)模式。繼續(xù)探索校際間合作共建辦學(xué)、集團(tuán)化辦學(xué)等新辦學(xué)模式，鼓勵優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校對口幫扶，促進(jìn)校際間優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，走一體化發(fā)展之路，提高薄弱學(xué)校教育質(zhì)量。四是進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。積極創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，加大緊缺學(xué)科教師配置，緩解教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。繼續(xù)推行并完善縣管校聘制度，打破城鄉(xiāng)校際壁壘，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享和均衡配置。加大向農(nóng)村教師傾斜力度，進(jìn)一步提高農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師福利待遇和職稱評聘，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動。五是強(qiáng)化督導(dǎo)考核。市督導(dǎo)機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，有力督促縣區(qū)切實履行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的教育工作職責(zé)，積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（區(qū)）的創(chuàng)建工作。
學(xué)校均衡化建設(shè)自查自評報告7
本年度市政府重點工作“義務(wù)教育均衡發(fā)展”，現(xiàn)已全部完成，就完成情況報告如下：
今年3月中旬，市政府教育督導(dǎo)室組織對惠民縣、陽信縣進(jìn)行了義務(wù)教育均衡發(fā)展市級評估驗收，核查了兩個縣20xx-20xx年的教育經(jīng)費帳表，實地抽查了惠民縣46所中小學(xué)、陽信縣37所中小學(xué)。3月底，兩個縣向省政府教育督導(dǎo)室上報了申請驗收的相關(guān)材料并通過審核。沾化區(qū)于5月下旬通過了省級復(fù)查。陽信縣、惠民縣于6月下旬接受了省級督導(dǎo)評估，8月中旬通過了省級復(fù)查。
11月14日-18日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會組織督導(dǎo)檢查組，對我省今年申報驗收的10個市的21個縣(市、區(qū))，進(jìn)行了“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)組共分為7個小組，其中，第三小組一行4人，對我市沾化區(qū)、陽信縣、惠民縣縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行了實地督導(dǎo)檢查。期間，檢查組分別聽取了三個縣區(qū)政府主要負(fù)責(zé)同志的脫稿工作匯報，就財政投入、校長教師交流、教師結(jié)構(gòu)性缺編等問題進(jìn)行了現(xiàn)場工作質(zhì)詢；查閱了相關(guān)的檔案、資料和賬冊，召開了人大代表和政協(xié)委員、校長、教師、家長等4個方面的座談會。分組實地抽檢了9所初中，10所小學(xué)，2所九年一貫制學(xué)校，5個教學(xué)點共26所學(xué)校，重點核查了有關(guān)學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況、校際間均衡狀況以及縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育工作情況等，并開展了公眾滿意度網(wǎng)上問卷調(diào)查。督導(dǎo)組對我市三個縣區(qū)的工作情況給予了充分肯定和高度評價。指出：今年以來，縣區(qū)對照市級、省級督導(dǎo)檢查指出的問題，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，大力進(jìn)行整改，取得了顯著的工作成效。
11月18日上午，國家督導(dǎo)檢查組在濟(jì)南向省政府和受檢市和縣反饋了督導(dǎo)檢查意見，反饋會上，我市三縣區(qū)有六項工作受到了表揚：
1、努力拓展資金渠道，加大資金投入建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校；
2、實施平安校車工程；
3、校園天網(wǎng)工程；
4、實施教師隊伍建設(shè)“三名”工程；
5、體育2+1工程；
6、開展我的中國夢主題教育實踐活動。
同時也指出了存在的四個方面的問題：
1、部分學(xué)校的教學(xué)資源不足、存在大班額問題，部分學(xué)校占地面積不足，教學(xué)用房面積不足；
2、運動場地建設(shè)相對薄弱，部分學(xué)校運動場地面積不足，學(xué)校運動場地材質(zhì)偏低。
3、教師存在結(jié)構(gòu)性缺編問題，主要是音、體、美、外語及信息技術(shù)專業(yè)教師數(shù)量不足，教師交流有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、部分學(xué)校辦學(xué)條件和生活設(shè)施需進(jìn)一步完善和補(bǔ)充。建議針對存在的問題進(jìn)行整改，在兩個月內(nèi)將整改情況上報國務(wù)院督導(dǎo)委員會。督導(dǎo)檢查組認(rèn)為，我省本次申報的21個縣區(qū)均達(dá)到國家規(guī)定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。至此，我市全面完成了縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)目標(biāo)，所有縣區(qū)已全部成為“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣區(qū)”，實現(xiàn)了全市縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展“滿堂紅”。
20xx年，全省17個市已有濟(jì)南、青島、煙臺、威海、濰坊、日照、萊蕪7個市所屬縣(市、區(qū))全面通過了“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”評估認(rèn)定。通過這次督導(dǎo)檢查，濱州、泰安、東營、淄博、臨沂五個市全面通過國家評估認(rèn)定，進(jìn)入全省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作第二方陣。還有德州、聊城、菏澤、棗莊、濟(jì)寧五市23個縣區(qū)沒有通過國家認(rèn)定。
下一步，我們打算從三個方面抓好這項工作：
一是明確認(rèn)識，推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展。國家的驗收，只是認(rèn)定為“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”，只是義務(wù)教育發(fā)展的基本均衡。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》提出，到20xx年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。我省教育規(guī)劃綱要提出的目標(biāo)是，到20xx年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，義務(wù)教育必須在基本均衡的基礎(chǔ)上，達(dá)到高位均衡發(fā)展目標(biāo)。沒有高位均衡發(fā)展，我市教育現(xiàn)代化的進(jìn)程就會在全省落伍。
二是繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育辦學(xué)條件的均衡。對國家驗收組提出的問題要盯住不放，抓好整改落實，繼續(xù)補(bǔ)齊義務(wù)教育短板，努力解決義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的問題。繼續(xù)加強(qiáng)辦學(xué)條件建設(shè)。黨委政府應(yīng)繼續(xù)加大教育投入，確保義務(wù)教育經(jīng)費實現(xiàn)“三個增長”；足額征收兩項教育附加，并及時撥付教育使用；落實土地出讓收益計提10%用于教育的政策。結(jié)合全面改薄、解決大班額、足球進(jìn)校園、教育信息化建設(shè)、基礎(chǔ)教育綜合改革，加快學(xué)校布局調(diào)整和辦學(xué)條件的改善，同時均衡配置城鄉(xiāng)教師資源，著力解決專任教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。
三是大力推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量的均衡。教育均衡的最終目的是教育質(zhì)量的均衡，只有質(zhì)量的均衡，才能保證少年兒童平等地接受義務(wù)教育。實現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣“滿堂紅”目標(biāo)之后，及時把工作重心轉(zhuǎn)到推進(jìn)高位均衡發(fā)展上來，按照“抬高底部、縮小差距、豐富內(nèi)涵、提升質(zhì)量”的思路，以加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)為突破口，堅持“大氣魄謀劃教育發(fā)展，大投入保障教育發(fā)展，大氛圍推動教育發(fā)展”，構(gòu)建“政府辦、部門助、學(xué)校抓、社會評”的教育發(fā)展新格局，逐步形成“城鄉(xiāng)同步、服務(wù)均等、力促公平、質(zhì)量引領(lǐng)、社會滿意”的義務(wù)教育高位均衡發(fā)展良好態(tài)勢，努力做到教育讓社會滿意，讓家長放心。
學(xué)校均衡化建設(shè)自查自評報告8
我縣20xx年啟動縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展創(chuàng)建工作。當(dāng)年3月，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開創(chuàng)建動員會，制定印發(fā)工作方案，正式啟動創(chuàng)建工作。在縣委、縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和省、市的有力指導(dǎo)下，全縣各有關(guān)部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)密切配合、大力支持，全縣教育系統(tǒng)廣大干部群策群力、共同努力，前后歷經(jīng)省、市多次專項督導(dǎo)，20xx年12月中旬，接受了創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國家教育督導(dǎo)評估，并以高標(biāo)準(zhǔn)順利通過督導(dǎo)組的評估認(rèn)定，成為全省率先實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的縣區(qū)。
一、基本情況
我縣現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校21所，小學(xué)（中心學(xué)校）14所，初級中學(xué)5所，九年一貫制學(xué)校2所。目前有教學(xué)點個。全縣在職教職工1012人，其中在編人員968人，特崗教師42人，三支一扶人員2人。編制705名。全縣義務(wù)教育階段在校生5547人，九年義務(wù)教育鞏固率98。5%。
20xx年義務(wù)教育基本均衡數(shù)據(jù)監(jiān)測，我縣初中差異系數(shù)0.4004，小學(xué)差異系數(shù)0.47，符合相關(guān)要求。
二、主要做法和經(jīng)驗
（一）明確責(zé)任主體，突出政府在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的主導(dǎo)作用。我縣高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，健全完善了教育工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，縣委、縣政府定期研究教育發(fā)展問題，形成了縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制。縣委、縣政府把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為當(dāng)前教育工作的“重中之重”。先后研究制定了《xxx縣國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要(2011-20xx)》《xxx縣國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要(2016-20xx)》《xxx縣貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實施意見》《xxx縣20xx-20xx年義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》《xxx縣提升教育教學(xué)質(zhì)量三年行動計劃（2013-20xx）》《xxx縣教育信息化規(guī)劃綱要(2014-20xx)》等加快義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施，進(jìn)一明確了義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作重點、目標(biāo)和方向，有效推進(jìn)了全縣義務(wù)教育均衡化發(fā)展進(jìn)程。
�。ǘ�)以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為核心，在改善辦學(xué)條件上促均衡。我縣堅持把改善學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)均衡發(fā)展作為辦人民滿意教育的重要抓手，加快農(nóng)村薄弱學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐。近幾年來，在實現(xiàn)基本均衡的基礎(chǔ)上，我縣繼續(xù)加大投入，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)駛?cè)肟燔嚨�。一是持續(xù)改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件。十三五以來投入全面改薄、校舍維修改造、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等資金共計9595萬元，維修改造全縣義務(wù)教育學(xué)校校舍面積41515平方米，新建教學(xué)輔助用房3500平方米。新建、改造學(xué)校運動場面積24000平方米，新建、改建衛(wèi)生廁所25個，采購學(xué)生課桌椅4000套，學(xué)生床500張，更換班班通190套，為寄宿制學(xué)校食堂、寢室配置空調(diào)334臺。新建教師周轉(zhuǎn)房180套，實現(xiàn)全覆蓋。目前，投資1。2億元的七里中心學(xué)校易址重建等一批教育重點項目正在有序建設(shè)，建成后，將繼續(xù)增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，滿足群眾教育公共服務(wù)需求。二是推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按省定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，逐校分析辦學(xué)條件、師資隊伍和教學(xué)管理狀況，建立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)臺賬，科學(xué)規(guī)劃和有序推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。適當(dāng)提高寄宿制學(xué)校、規(guī)模較小學(xué)校公用經(jīng)費補(bǔ)助水平，全縣鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校和農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件全部達(dá)標(biāo)。積極探索提升義務(wù)教育均衡發(fā)展層次的有效途徑，在20xx年實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡目標(biāo)前提下，推進(jìn)全域義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。探索推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度建設(shè)，2018年獲國家教育督導(dǎo)委員會認(rèn)定“全國責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣”稱號。三是加快推進(jìn)教育信息化。投入資金300萬元，更換中小學(xué)班班通設(shè)備180套，添置教學(xué)展臺180套，全縣中小學(xué)生機(jī)比達(dá)到5。9：1；師機(jī)比達(dá)到1：1。實現(xiàn)了“校校通”“班班通”“人人通”。截至目前，我縣建設(shè)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點）智慧學(xué)校19所，智慧課堂10個，購置學(xué)生終端395個，教師終端39套，我縣義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點）智慧學(xué)校建設(shè)覆蓋率達(dá)100%。20xx年完成5所鄉(xiāng)村學(xué)校智慧學(xué)校建設(shè)，2所城鎮(zhèn)中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)。購置學(xué)生終端875套、教師終端280套。
�。ㄈ┮越處熽犖榻ㄔO(shè)為中心，在強(qiáng)師資上促均衡。我縣十分重視農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，通過均衡師資配置、健全激勵機(jī)制、完善流動機(jī)制和抓實培訓(xùn)機(jī)制等途徑，努力提高農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)，不斷縮小城鄉(xiāng)教師間的差距。一是合理增加師資。利用國家扶貧開發(fā)工作重點縣的政策，通過特崗教師計劃和新教師招聘，不斷加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校師資力量。實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡以來，我縣新招特崗教師110人，全部安排到農(nóng)村學(xué)校。20xx年招聘新教師35人，31人安排到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校。二是教師待遇向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜。我縣在執(zhí)行城鄉(xiāng)學(xué)校教師工資及各項社保政策統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上設(shè)立了農(nóng)村教師補(bǔ)貼項目，村小和教學(xué)點教師每人每月補(bǔ)貼120元，農(nóng)村其他學(xué)校教師每人每月補(bǔ)貼70元，2013年又在此基礎(chǔ)上設(shè)立農(nóng)村艱苦偏遠(yuǎn)學(xué)校崗位津貼，每人每月補(bǔ)貼300元。20xx年，我縣將七井中心學(xué)校全體教師納入農(nóng)村艱苦偏遠(yuǎn)學(xué)校崗位津貼實施范圍。三是不斷改善農(nóng)村中小學(xué)教師住房條件。2009年以來，我縣新建、改造教師周轉(zhuǎn)宿舍422套。逐步提高宿舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，2014年建設(shè)的周轉(zhuǎn)宿舍灶具、衛(wèi)生間配備齊全。教師待遇及住房條件的改善穩(wěn)定了農(nóng)村山區(qū)學(xué)校教師隊伍。2012年我縣農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項目獲得了第二屆全國教育改革創(chuàng)新獎。四是不斷滿足不同層次教師的專業(yè)成長需求。20xx年我縣全面組織實施中小學(xué)新任教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、在職校長提高培訓(xùn)及教師全員培訓(xùn)。其中派出教師參加“國培計劃”中的各項集中和遠(yuǎn)程培訓(xùn)共142人；派出音體美教師、心理健康指導(dǎo)教師、中職學(xué)校教師、骨干班主任等參加省市級培訓(xùn)113人；派出校長參加省級以上專題研修培訓(xùn)1人。另外全縣中小學(xué)教師參加全員培訓(xùn)958人。五是逐步推進(jìn)城鄉(xiāng)間、校際間師資力量的均衡。采取城鄉(xiāng)互動、上掛下派的方式，實施農(nóng)村教師進(jìn)城跟崗學(xué)習(xí)和縣城骨干教師下派支教，逐步推進(jìn)城鄉(xiāng)間、校際間師資力量的均衡。20xx年我縣5所城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶，“上掛下派”教師30人次。
�。ㄋ模┮约訌�(qiáng)教育教學(xué)管理為目標(biāo)，在提質(zhì)量上促均衡。以提高質(zhì)量為核心的教育均衡發(fā)展，是我縣教育一直追求的目標(biāo)。為達(dá)到教育質(zhì)量均衡，我縣一直致力于教育改革與創(chuàng)新，出臺了《xxx縣提升教育教學(xué)質(zhì)量三年行動計劃（2013-20xx）》《xxx縣教學(xué)管理與質(zhì)量考核獎勵辦法》《xxx縣學(xué)校教師教學(xué)過程評價考核細(xì)則》和《xxx縣中小學(xué)校本教研考核細(xì)則》等。目前，按照教育評價機(jī)制改革和“雙減”等要求，研究制定《xxx縣中小學(xué)校、幼兒園目標(biāo)管理績效考核工作方案》，強(qiáng)化考核導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)校提質(zhì)增效。縣教育主管部門注重教育教學(xué)過程管理，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以開展高效課堂和教研活動為抓手，加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)研究工作，著力提高教學(xué)質(zhì)量。加大教學(xué)督查力度，縣教體局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線課堂，教研室人員和責(zé)任督學(xué)在全縣各校不定期巡查視導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范了中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、目前存在的問題與不足
在充分肯定成績的同時，我們也清醒認(rèn)識到我縣教育發(fā)展仍然不夠充分，距離優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的要求仍有差距，還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求和人民群眾的新期盼。
一是城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距仍然存在。隨著“精致縣城”建設(shè)推進(jìn)，xxx新城區(qū)發(fā)展提速，城區(qū)小學(xué)布局不合理的矛盾日益突出，城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)位供給不足，大班額在一定程度仍然存在。城鄉(xiāng)間不夠均衡，農(nóng)村學(xué)校學(xué)位供大于求，且生源流失較為嚴(yán)重，“鄉(xiāng)村弱、縣城擠”問題比較明顯。
二是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有所欠缺。長期以來形成的重智育、疏德育、弱體育、輕美育、缺勞育的現(xiàn)象在很多學(xué)校還是普遍現(xiàn)象，應(yīng)試教育觀念在家長、教師甚至校長心里根深蒂固，“五育并舉”沒有得到應(yīng)有落實�！半p減”落實過程中，學(xué)生課業(yè)減負(fù)和學(xué)校教育質(zhì)量提升之間如何兼顧，還處在探索、摸索階段。
三是教師隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)。城鄉(xiāng)、校際師資不均衡，農(nóng)村教師相對富余，但學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)不合理，且流失大、變動快；城區(qū)學(xué)校師資相對緊張，教師工作量、工作壓力大。骨干教師培養(yǎng)力度不夠，國家、省、市級別的`學(xué)科帶頭人等名師數(shù)量較少，且輻射帶動作用不明顯。
四、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主要構(gòu)想
全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，實現(xiàn)“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變，是“十四五”時期xxx教育事業(yè)發(fā)展的主要工作任務(wù)。
一是加大投入，持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給。繼續(xù)加大對上爭取和本級財政投入，積極推行城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)一管理、資源共享、教師交流互動，更加工平合理配置教育資源，辦好老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。加快七里中心學(xué)校易址重建項目建設(shè)，爭取2022年秋季投入使用，合理劃分城區(qū)小學(xué)施教區(qū)，讓學(xué)校更優(yōu)質(zhì)、入學(xué)更方便。建立城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶工作機(jī)制，健全城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教、任教工作力度，增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校師資力量。繼續(xù)加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)，積極對接長三角優(yōu)質(zhì)學(xué)校，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在更高平臺上的共建共享。研究制定偏遠(yuǎn)地區(qū)教師有關(guān)政策，通過思想教育引導(dǎo)、職稱評聘優(yōu)先、待遇保障優(yōu)待等綜合施策，著力解決義務(wù)教育階段農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺問題，最大限度縮小城鄉(xiāng)、校際辦學(xué)水平差距問題，讓每個孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育。
二是務(wù)實推進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)整體水平。質(zhì)量是教育的生命線，也是優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的根本目的。根據(jù)縣情和我縣義務(wù)教育學(xué)校實際，按照《關(guān)于深化新時代教育評價改革總體方案》《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》等文件精神，認(rèn)真落實“雙減”工作要求，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，繼續(xù)深化教育管理機(jī)制改革，激發(fā)廣大教師工作熱情，推進(jìn)學(xué)校提升辦學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)過程管理，大興科研教改之風(fēng)。建立健全專兼職教研員隊伍，設(shè)計、舉辦優(yōu)質(zhì)課大賽、縣級骨干教師評選等系列教學(xué)教研活動，并形成品牌和傳統(tǒng)，激勵老師探索更好更優(yōu)的教學(xué)方法、教育模式，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)“培養(yǎng)一個，帶動一片”的“頭雁效應(yīng)”。加強(qiáng)教研培訓(xùn)，建立健全有關(guān)培訓(xùn)機(jī)制，依托國培、省培平臺，高效落實各項培訓(xùn)任務(wù)。同時，積極“請進(jìn)來、送出去”，加強(qiáng)與長三角名校合作，通過掛職、專題研修、名師講堂等形式，不斷擴(kuò)展教師視野，更新育人理念。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，以教育督導(dǎo)、目標(biāo)管理考核為抓手，推進(jìn)學(xué)校把“教好書、育好人”作為基本工作目標(biāo)，在校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、規(guī)范辦學(xué)、教學(xué)常規(guī)、教研科研持續(xù)發(fā)力，為師生營造溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，昂揚向上各具特色的校園文化氛圍。
三是綜合施策，全面提高師資隊伍建設(shè)質(zhì)量。堅持不懈狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，多種形式開展?fàn)幾鲂聲r代“四有”好老師活動，引導(dǎo)教育廣大教師自覺作中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。將農(nóng)村教師隊伍建設(shè)作為重點，著力緩解年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)不平衡和流失等問題。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，主動對接人社、財政、編辦等有關(guān)部門，認(rèn)真實施“特崗教師”、鄉(xiāng)村教師支持計劃，合理有序安排支教、掛職鍛煉，為鄉(xiāng)村教師提供高質(zhì)量培訓(xùn)和鍛煉機(jī)會，提升綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力。持續(xù)優(yōu)化城區(qū)教師隊伍，加大名師培養(yǎng)力度。加強(qiáng)對城區(qū)學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作的引導(dǎo)和指導(dǎo)，探索與長三角名校設(shè)立教師培養(yǎng)結(jié)對機(jī)制，研究制定獎勵機(jī)制，鼓勵城區(qū)學(xué)校建立合理師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，并以片區(qū)教研等形式，輻射帶動農(nóng)村學(xué)校教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)互動交流，共同進(jìn)步，協(xié)調(diào)發(fā)展，以師資的優(yōu)質(zhì)均衡推動教育的優(yōu)質(zhì)均衡。
學(xué)校均衡化建設(shè)自查自評報告9
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作是基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢，是黨和國家教育方針在基礎(chǔ)教育方面的指導(dǎo)方針。為合理配置教育資源，加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，在上級部門的指導(dǎo)下，我校根據(jù)事情，制訂了符合學(xué)校情況的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計劃并根據(jù)計劃開展工作，現(xiàn)將我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)如下：
一、取得的成績
1、重視義務(wù)教育均衡發(fā)展。
根據(jù)水西教管中心的安排，我校制訂了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作規(guī)劃和具體的實施方案。并在20xx-20xx學(xué)年度寒假期間安排教師在我校轄區(qū)內(nèi)開展了逐戶排查登記文化戶口工作，為我校新學(xué)年期初適齡兒童少年入學(xué)工作奠定了扎實的基礎(chǔ)
2、受教育機(jī)會均衡。為確�！读x務(wù)教育法》的貫徹落實，我校根據(jù)水西教管中心的安排，嚴(yán)格執(zhí)行入學(xué)制度，不設(shè)任何認(rèn)為門檻，不讓任何一個孩子失去入學(xué)機(jī)會，確保我校轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%。
在此方面，我校做了幾下幾點工作：
�。ㄒ唬┐_立義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念，不斷提高教師的師德修
養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平，堅持高水平高質(zhì)量辦好學(xué)校，為實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
（二）關(guān)注弱勢群體，讓每一個孩子受到良好教育
針對我校農(nóng)民工子女較多的實際情況，學(xué)校建立了留守兒童檔案，成立了關(guān)心下一代工作委員會，返聘離退休老教師擔(dān)任關(guān)工委成員，負(fù)責(zé)留守兒童及女童關(guān)愛工作。學(xué)校高度重視貧困生入學(xué)工作，采取“幫困助學(xué)”等措施，確保貧困家庭子女接受義務(wù)教育。同時，也保障了殘疾兒童少年入學(xué)和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)100%。
（三）不斷強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作。
深入開展全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)。積極培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科領(lǐng)頭教師，不僅安排教師參加了黔西縣第一片區(qū)聯(lián)片教研活動，在校內(nèi)也大力推進(jìn)課題實驗，促進(jìn)了師資力量的相對均衡發(fā)展。
�。ㄋ模﹪�(yán)格全國學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)管理，使學(xué)生的學(xué)籍管理正規(guī)化、系統(tǒng)化。
二、存在的問題
由于歷史原因，我校資源配置不夠優(yōu)化，一是學(xué)校占地面積過小，生均教學(xué)用地、活動場地嚴(yán)重不足。二是辦學(xué)條件相對落后，我校沒有標(biāo)準(zhǔn)配置現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施，辦學(xué)條件較差、師資隊伍老化，教職工不足。
在教管中心的指導(dǎo)下，我校將虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)單位好經(jīng)驗、好做法，克服現(xiàn)有困難，進(jìn)一步理清改革與發(fā)展思路，在實現(xiàn)教育均衡發(fā)展、跨越式發(fā)展上有所突破，有所創(chuàng)新，推動我校教育再上新的臺階。
學(xué)校均衡化建設(shè)自查自評報告10
近幾年，我市加快了義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐，目前，全市12個縣（市、區(qū)）均接受了省教育督導(dǎo)團(tuán)組織的“兩基”年檢復(fù)查和縣級教育工作督導(dǎo)評估，義務(wù)教育普及成果得到全面鞏固和提高。20xx年秋季，全市小學(xué)在校生達(dá)71.5萬人，初中在校生達(dá)33.9萬人；小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)99.91%，較20xx年提高0.22個百分點，小學(xué)輟學(xué)率控制在0.75%；初中適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)98.45%，較20xx年提高1.27個百分點，初中輟學(xué)率控制在2.06%。我市在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，主要采取了以下措施：
一、加大宏觀統(tǒng)籌力度，科學(xué)調(diào)整學(xué)校網(wǎng)點布局
近幾年，我市加大了義務(wù)教育規(guī)劃統(tǒng)籌力度，重新調(diào)整了一批中小學(xué)校。20xx年同20xx年相比，小學(xué)由2352所減為2224所，減少128所。初中由360所增加到372所（扣除新增民辦初中，實際減少55所）。通過調(diào)整，減少了學(xué)校數(shù)，精簡了教師，教育資源得到整合，薄弱學(xué)校建設(shè)得到加強(qiáng)，實現(xiàn)了結(jié)構(gòu)、規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體做法是：一是分別制定了城市中小學(xué)布局規(guī)劃和農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃。經(jīng)過三年的努力，完成了《上饒市中心城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（20xx—20xx年）》，已經(jīng)市政府審批，開始正式執(zhí)行。各縣（市、區(qū)）也制定了中長期城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃，并且，同時，適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展、農(nóng)村人口減少和鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并的需要，各縣（市、區(qū)）制定了新的農(nóng)村中小學(xué)調(diào)整方案。這些規(guī)劃和方案，為整合均衡配置義務(wù)教育資源提供了基本構(gòu)架。二是將教育規(guī)劃納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃之中，納入城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃之中，納入新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃之中，避免了教育規(guī)劃空白，教育規(guī)劃簡單，從政府政策層面和規(guī)劃用地等方面給予了良好保障。三是開展了中小學(xué)自身的規(guī)劃。我們要求每一所學(xué)校都要編制中長期建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，以適應(yīng)人口變化的需要和學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。20xx年，我們先后多次發(fā)文，要求在中小學(xué)開展“一劃兩化”工作，即：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園文化、校園綠化。上饒縣實施的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（SDP）管理，突出體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)揮內(nèi)在動力、不斷追求均衡的實踐過程。四是在統(tǒng)籌調(diào)整過程中，我們突出了兩個方面的要求，即：城鎮(zhèn)要盡快增設(shè)小學(xué)、初中網(wǎng)點，滿足城市人口的教育需求，降低“擇校熱”；農(nóng)村要合理撤并條件差、效益低的教學(xué)點和村小，加強(qiáng)中心小學(xué)和初中建設(shè)，推進(jìn)寄宿制小學(xué)建設(shè)，積極改善辦學(xué)條件。
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極改善辦學(xué)條件
近幾年，通過實施“中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”、“農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程”、“中西部農(nóng)村初中改造工程”、“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程”、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”以及“特教工程”等一系列項目，全市累計投入資金19億元，新建、改建及維修校舍面積近200萬平方米，不僅使庫區(qū)、雷擊區(qū)、移民區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)的學(xué)校得到整體搬遷，基本消除了D級危房，而且使其他義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件也實現(xiàn)了大跨越，除了教學(xué)、辦公等校舍條件得到改善，食堂、廁所、圍墻以及實驗室等設(shè)施，也都得到改善。全市共投資1.4億元，使2680所農(nóng)村中小學(xué)實施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。全市改建了300余間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室，更新了計算機(jī)設(shè)備1.5萬臺、添置多媒體教學(xué)設(shè)備800余套，建成了城市中小學(xué)局域或校園網(wǎng)絡(luò)，新增教師電子閱覽備課系統(tǒng)設(shè)備100余間，新添圖書200萬余冊，使全市中小學(xué)教育技術(shù)裝備總額達(dá)到5.6億元，開展教育技術(shù)應(yīng)用的學(xué)校達(dá)3000余所。與此同時，加大了音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)設(shè)施的配備，促進(jìn)了農(nóng)村薄弱學(xué)科的教學(xué)。辦學(xué)條件的整體改善，為義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
三、采取切實有力措施，強(qiáng)化改造薄弱學(xué)校工作
我市一直重視薄弱學(xué)校改造工作，主要從以下幾方面入手：一是加強(qiáng)薄弱學(xué)校班子和教師隊伍建設(shè)。近年來，我們調(diào)配了數(shù)百名能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的校長到薄弱學(xué)校任職，加強(qiáng)了薄弱學(xué)校的班子建設(shè)。在教師調(diào)配上，實行城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教，中心小學(xué)教師到邊遠(yuǎn)村完小支教制度；幾年來，每年新進(jìn)的教師全部到農(nóng)村缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，有力地支持了農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)工作，使農(nóng)村薄弱學(xué)校師資隊伍不斷得到加強(qiáng)。二是開展城鄉(xiāng)學(xué)校對口支援活動。
為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，近年來，我們每年都要開展城市中小學(xué)與農(nóng)村中小學(xué)對口幫扶活動，通過學(xué)校捐贈教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料，教師送教下鄉(xiāng)、支教，學(xué)生自愿向貧困學(xué)生捐獻(xiàn)課本、文具、衣物，家長向貧困學(xué)生開展“一幫一”資助等形式，向農(nóng)村薄弱學(xué)校無償提供了極大的智力支持和物質(zhì)支援，促進(jìn)了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的共同發(fā)展。三是改革了招生辦法，重點中學(xué)統(tǒng)招計劃拿出一部分實行均衡招生，提高了薄弱學(xué)校的辦學(xué)積極性。幾年來，全市共有幾百所薄弱學(xué)校得到改造。
四、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)師資力量均衡配置
幾年來，全市向社會公開招聘新教師4000余人，落實特崗計劃教師1733人，定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師2264人，基本解決了數(shù)量不足、年齡老化、學(xué)歷偏低三大結(jié)構(gòu)性問題。同時，健全了教師的培養(yǎng)培訓(xùn)體系，下大力氣優(yōu)化教師專業(yè)知識和學(xué)業(yè)技能結(jié)構(gòu)。三年多來，先后遴選了456名校長參加國家級、省級提高培訓(xùn)，組織了675人次進(jìn)行市級校長培訓(xùn)，參加縣級校長培訓(xùn)的多達(dá)1800人次；組織了2.萬余人次參加省、市、縣三級班主任培訓(xùn)、
4.2萬余名教師參加以“新課程、新理念、新技術(shù)、師德建設(shè)”為主題的全員培訓(xùn)，同時利用遠(yuǎn)程教育平臺，組織了2萬余名教師參加網(wǎng)上專業(yè)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師補(bǔ)充機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)制的完善，使全市教師隊伍素質(zhì)有了明顯提高：高中、初中、小學(xué)專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到81.96%、97.1%和98.65%，比20xx年各增加了10.23、3.39和1.67個百分點，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了師資保障。
五、健全“保學(xué)控輟”責(zé)任制度，提高義務(wù)教育普及程度
我市各縣（市、區(qū)）建立健全了義務(wù)教育入學(xué)通知制度、定期家訪制度、流失學(xué)生跟蹤報告制度、重點鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和學(xué)校督查制度、包干責(zé)任制度等。同時，通過創(chuàng)辦家長學(xué)校，向家長宣傳《義務(wù)教育法》，提高了家長對義務(wù)教育的認(rèn)識，促進(jìn)了“控輟保學(xué)”工作的開展。對進(jìn)城務(wù)工人員的子女入學(xué)一視同仁，全部按就近入學(xué)的原則落實就讀學(xué)校，享受城鎮(zhèn)人口同等待遇。我們十分關(guān)注農(nóng)村“留守學(xué)生”、單親家庭學(xué)生和困難家庭學(xué)生的教育問題，采取切實措施，解決他們的實際問題和困難，保障弱勢群體義務(wù)教育權(quán)利。20xx年，召開了“留守兒童”流動現(xiàn)場會，有力推動了這項工作的開展。啟動了“社會愛心助學(xué)工程”。近幾年，各級政府和教育行政部門動員各單位、各部門、機(jī)關(guān)干部、個體工商戶等積極為困難學(xué)生捐款。幾年來，共募集了資金8000多萬元，先后解決了20多萬貧困兒童和少年入學(xué)的困難，受到家長和社會的肯定。做好了民生工程工作，幾年來，共募集了資金8000多萬元，先后解決了20多萬貧困兒童和少年入學(xué)的困難，受到家長和社會的肯定。做好了民生工程工作，近幾年，全市每年免雜費人數(shù)達(dá)到103萬人；免費提供教科書的人數(shù)103萬人；補(bǔ)助寄宿生生活費人數(shù)92981人，金額6142萬元。這些助學(xué)措施有效地提高了貧困地區(qū)義務(wù)教育普及程度。
六、努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
一是端正辦學(xué)思想，堅持劃片免試就近入學(xué)原則。多年來，我們實行農(nóng)村以鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分學(xué)區(qū)，城區(qū)按街道劃分學(xué)區(qū)，嚴(yán)格實行就近入學(xué)，要求所有義務(wù)教育學(xué)校都必須嚴(yán)格執(zhí)行“免試入學(xué)”的規(guī)定，不得拒收學(xué)困生，不得開除學(xué)生。鄱陽縣對劃片入學(xué)實現(xiàn)“三公開”，即：學(xué)區(qū)、學(xué)生住址以及入學(xué)結(jié)果公開，自覺接受社會監(jiān)督。二是清理義務(wù)教育重點班。針對少數(shù)初中設(shè)置重點班的現(xiàn)象，幾年來，堅持開展了整治工作，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳《關(guān)于堅決清理義務(wù)教育階段學(xué)校舉辦重點校、重點班和實驗班的緊急通知》，組織干部對有關(guān)情況進(jìn)行了督查，對履教不改的，予以通報批評，直至給予校長處分。三是改革考核辦法。全市學(xué)校取消了“百分制”的學(xué)生評價制度，統(tǒng)一實行等級制，對小學(xué)、初中考試成績，教育局從不進(jìn)行公開排名，也嚴(yán)禁學(xué)校用分?jǐn)?shù)對學(xué)生進(jìn)行排名。從20xx年春季開始，全市實行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制，促進(jìn)了廣大少年兒童更加健康成長。四是切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。市教育局制定出臺了減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生用書和練習(xí)
冊由新華書店統(tǒng)一征訂，其它教輔資料由學(xué)生自愿購買，學(xué)校不得組織征訂；嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生在校作息時間；嚴(yán)禁利用節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行集體補(bǔ)課。五是要求開齊開足課程，不得隨意增減課時，積極創(chuàng)造條件，幫助農(nóng)村中小學(xué)開好英語、信息技術(shù)、綜合實踐等課程。
我們將適應(yīng)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的發(fā)展趨勢，進(jìn)一步調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校科學(xué)布點，在加快城市擴(kuò)充城市義務(wù)教育資源的同時，推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育集約發(fā)展，規(guī)模發(fā)展；認(rèn)真實施《義務(wù)教育法》，確保各級財政對農(nóng)村義務(wù)教育的投入，不得降低投入標(biāo)準(zhǔn)，不得克扣和挪用義務(wù)教育經(jīng)費；義務(wù)教育經(jīng)費向農(nóng)村地區(qū)特別是貧困地區(qū)傾斜，繼續(xù)加大改造薄弱學(xué)校的力度，完善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。堅持加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，提高農(nóng)村教師素質(zhì)；建立中小學(xué)校長、教師城鄉(xiāng)雙向交流機(jī)制，選派優(yōu)秀的校長、教師到農(nóng)村中小學(xué)工作。同時，建立城鄉(xiāng)學(xué)校一體化幫扶制度，加強(qiáng)合作交流。努力提高義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)率，降低輟學(xué)率，繼續(xù)做好教育民生工程工作；繼續(xù)發(fā)動社會各界支助貧困學(xué)校、貧困學(xué)生；全力做好殘疾少兒、流動人口子女、農(nóng)村女童和農(nóng)村“留守兒童”的教育工作。充分運用現(xiàn)代教育手段，構(gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)生共同享受優(yōu)質(zhì)教育資源的平臺，進(jìn)一步實施好“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”。與此同時，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教育管理，努力提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量均衡。
學(xué)校均衡化建設(shè)自查自評報告11
一、自查自評工作組織實施情況
為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障我區(qū)與市政府簽訂的責(zé)任書目標(biāo)如期實現(xiàn)，區(qū)教委組織開展了義務(wù)教育均衡發(fā)展自評自查工作，并召開專門會議進(jìn)行工作部署。中教科高度重視此項工作，根據(jù)市教委、市政府教育督導(dǎo)室文件和區(qū)教委會議精神，依據(jù)《20xx年豐臺教委關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展自評工作方案》，專門召開科務(wù)會研究落實，組織科室人員學(xué)習(xí)《評估辦法》，嚴(yán)格把握評價要素和標(biāo)準(zhǔn)，按照職責(zé)分工，將科室日常工作與自查自評相結(jié)合，認(rèn)真做好本科室自評自查工作。
二、義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要工作和成績
(一)保證義務(wù)教育基本質(zhì)量
1、嚴(yán)格落實國家和北京市義務(wù)教育階段課程計劃，開足開齊所有課程。
(1)進(jìn)一步落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)管理與監(jiān)控提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實施意見》，要求干部、教師把主要精力放到教育教學(xué)上，狠抓教師基本功，規(guī)范教學(xué)行為，按照確定的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。
(2)建立義務(wù)教育課程計劃審查制度。新學(xué)年開學(xué)前，對各校義務(wù)教育課程計劃及學(xué)校作息時間安排進(jìn)行逐一審查，確保學(xué)校開齊課程、開足課時。
(3)積極開展義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)合視導(dǎo)。在開學(xué)視導(dǎo)、專題視導(dǎo)和其他常規(guī)視導(dǎo)的基礎(chǔ)上，開展教育教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)聯(lián)合視導(dǎo)，有效促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范和課堂教學(xué)的改革。
2、實施區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控制度，建立對義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的督導(dǎo)機(jī)制。
(1)在原有學(xué)年考試統(tǒng)一命題、中考研討會、一二模分析會等教學(xué)分析和監(jiān)控的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)初中年級期末考試統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷、建立豐臺區(qū)中學(xué)考試分析系統(tǒng)，進(jìn)行數(shù)據(jù)不同層面的考試數(shù)據(jù)使用、分析等相關(guān)培訓(xùn)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的科學(xué)和充分的使用，為相關(guān)部門、學(xué)校、教師進(jìn)行分析監(jiān)控使用發(fā)揮積極的作用。
(2)通過持續(xù)開展“四級”(教研室、學(xué)科組、個人和針對性)視導(dǎo)聽課，實時關(guān)注中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，每次視導(dǎo)通過聽課-交流-診斷-反饋等環(huán)節(jié)對教師個人、對備課組、對學(xué)校校長及教學(xué)干部三個層面進(jìn)行反饋，有效地促進(jìn)了中學(xué)課堂教學(xué)水平的提升。
自20xx年以來，我區(qū)中學(xué)教研室已經(jīng)建立了包括學(xué)期末對全區(qū)中學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控測試及視導(dǎo)的中學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)控制度。從09—10學(xué)年嘗試的初三期末一模質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測，到10—11學(xué)年初中全員期末質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測，再到11—12學(xué)年進(jìn)一步深化為全員期末質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測，初中教師全員分學(xué)科分析。完善解決了第一年數(shù)據(jù)中心下發(fā)數(shù)據(jù)表格多、雜，需要干部教師二次加工等不便，教師應(yīng)用數(shù)據(jù)分析前期教學(xué)質(zhì)量參與度不高，教師分析過多重視成績而忽視教學(xué)質(zhì)量分析對改進(jìn)教學(xué)的作用等等問題，目前我區(qū)的教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)日趨完善，為一線教師提供了大量詳實細(xì)致的數(shù)據(jù)，教研室對中學(xué)明確了質(zhì)量分析的要求，每次測試后組織干部、教師對學(xué)校年級、班主任、備課組和教師個人所任課班級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，進(jìn)一步召開全體教師分年級分學(xué)科參加的分析會，由各層面代表進(jìn)行質(zhì)量分析。我區(qū)質(zhì)量監(jiān)控分析工作開展到目前，絕大多數(shù)初中教師都能通過細(xì)致的教學(xué)質(zhì)量分析，給予學(xué)生個性的指導(dǎo)，幫助其找到自身問題，
通過每次質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測后的教學(xué)質(zhì)量分析會，學(xué)校干部教師普遍認(rèn)為通過初中期末質(zhì)量監(jiān)控所得到的數(shù)據(jù)非常豐富，可以充分滿足學(xué)校教學(xué)干部、年級組長、班主任、備課組、任課教師、學(xué)生和家長等不同群體對教學(xué)及學(xué)業(yè)情況的分析需求；同時通過組織全體教師分學(xué)科分年級進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析可以有效促進(jìn)教師應(yīng)用數(shù)據(jù)精確的指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)一步切實提高教師的教學(xué)實效性。
初中期末質(zhì)量監(jiān)控及教學(xué)質(zhì)量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的一項教學(xué)管理創(chuàng)新工作，通過此項工作，顯著提升了初中學(xué)校教師的教學(xué)水平，中考也取得了突破性的進(jìn)展，20xx年我區(qū)中考文化課總平均分超過上一年30分以上，首次超過北京市平均，優(yōu)質(zhì)生源的增加使我區(qū)公辦高中校錄取線平均提高25分以上，各高中校生源差異進(jìn)一步縮小(最高錄取線和最低錄取線差距從近年來的148-207分縮小到了123分)，同時初中教育更加均衡，所有初中校都有考生成績超過500分，極大地鼓舞了廣大初中教師的信心與干勁。今后待硬件條件(主要是機(jī)房與網(wǎng)絡(luò)的承載能力需大幅度擴(kuò)充)成熟時將會擴(kuò)展到初中全科開展。質(zhì)量監(jiān)控工作通過教師分析各種數(shù)據(jù)指明了提高教學(xué)針對性的具體思路，為全面提高豐臺區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)我區(qū)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了牢固的基礎(chǔ)。
初中期末質(zhì)量監(jiān)控及教學(xué)質(zhì)量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的一項教學(xué)管理創(chuàng)新工作，通過此項工作，顯著提升了初中學(xué)校教師的教學(xué)水平，中考也取得了突破性的進(jìn)展。質(zhì)量監(jiān)控工作通過教師分析各種數(shù)據(jù)指明了提高教學(xué)針對性的具體思路，為全面提高豐臺區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)我區(qū)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了牢固的基礎(chǔ)。
3、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(1)積極開展社會大課堂建設(shè)，提高學(xué)生實踐能力。我區(qū)是北京市社會大課堂建設(shè)實驗區(qū)，自20xx年9月正式啟動社會大課堂建設(shè)工作以來，共建有市級資源單位26家、區(qū)級資源單位61家，不斷拓寬交流途徑，建成社會大課堂資源信息指南平臺，并召開北京市社會大課堂建設(shè)現(xiàn)場會。下一步將繼續(xù)加強(qiáng)社會大課堂信息平臺建設(shè)工作，并組織相關(guān)案例評選活動。
(2)20xx年9月，啟動了全區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，并邀請市專家對學(xué)校進(jìn)行了政策層面和技術(shù)層面的培訓(xùn)。
(3)開展國際理解教育項目，豐富學(xué)生課程。國際理解教育是思想品德教育的擴(kuò)大、延伸，是素質(zhì)教育的重要組成部分。
豐臺區(qū)國際理解教育項目自20xx年6月啟動以來，一直作為區(qū)級重大項目在全區(qū)整體推進(jìn)。在全區(qū)中小學(xué)組織了近20次項目培訓(xùn)及交流活動，僅在20xx年上半年就組織各校項目組負(fù)責(zé)人及教師先后走進(jìn)趙登禹學(xué)校、長辛店第一小學(xué)、北京市大成學(xué)校、芳草地麗澤分校、豐臺第一小學(xué)，開展了多種形式的項目交流活動。20xx年5月3日-6日，北京市中學(xué)生“國際理解教育”系列活動之“英國文化周”在大成學(xué)校開幕，這次活動以課程共建為主線，輔以“社區(qū)點亮生活”實踐活動，開放的課程，多彩的實踐活動為中英學(xué)生深入開展合作與交流活動搭建更為寬廣的平臺。
我區(qū)將實施“五個計劃”推進(jìn)國際理解教育：一是國際理解教育分層培訓(xùn)計劃；二是義務(wù)教育階段國際教育理解課程實施計劃；三是項目研究基地校建設(shè)計劃；四是實施年度“主題展示交流周”計劃；五是開展國際理解教育學(xué)科滲透計劃。國際理解教育將成為我區(qū)中小學(xué)的地方課程，豐富學(xué)生的課程體系。
(4)開展學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力項目，完善優(yōu)秀學(xué)生隊伍建設(shè)和培養(yǎng)項目。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的學(xué)生觀，完善學(xué)生評價機(jī)制，注重發(fā)揮學(xué)生成長過程性評價的激勵作用，進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價，建立學(xué)生成長檔案袋制度，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，健康成長。
4、面向全體學(xué)生，不得以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點班和非重點班。
把教育要面向全體學(xué)生，不得以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點班和非重點班等內(nèi)容，作為規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的重要監(jiān)督檢查項目，并將此項目列入對學(xué)校的年度績效考核中。
(二)完善幫扶弱勢群體和薄弱學(xué)校
落實減免和資助政策，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生平等接受義務(wù)教育，將“兩免一補(bǔ)”工作列入為民辦實事工程，并認(rèn)真抓好工作落實，確保減免費用的政策落實到每一個符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。
20xx年初中免借讀費7187人，免359。35萬元；免書費4035人，免38。5萬元，免雜費12885人，免149。6萬元，發(fā)放助學(xué)補(bǔ)助768人，11。52萬元，生活補(bǔ)助81人，8。52萬元，高中人民助學(xué)金387人，33。22萬元。
20xx年春季我區(qū)中學(xué)免收借讀費共計3544500元，免收學(xué)雜費共計1472620元，免收教科書費共計390474元，對城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補(bǔ)助金共計111890元，發(fā)放高中人民助學(xué)金共計302595元。
20xx年春季我區(qū)中學(xué)免收借讀費共計35920xx元，免收學(xué)雜費共計1330150元，免收教科書費共計1517089元，對城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補(bǔ)助金共計93000元，發(fā)放高中人民助學(xué)金共計307935元。
20xx年春季我區(qū)中學(xué)免收借讀費共計3849000元，免收學(xué)雜費共計1230820元，免收教科書費共計2700851元，對城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補(bǔ)助金共計153860元。20xx年秋季我區(qū)發(fā)放高中人民助學(xué)金共計276595元。
(三)依法保障區(qū)域內(nèi)適齡兒童平等接受義務(wù)教育機(jī)會
為深入貫徹《北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務(wù)教育暫行辦法》和《市教委關(guān)于貫徹落實〈北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務(wù)教育暫行辦法〉的通知》精神，保障區(qū)域內(nèi)符合條件的來京務(wù)工人員隨遷子女在本地平等接收義務(wù)教育，并以公辦學(xué)校接收為主。
近年由于我區(qū)區(qū)域功能調(diào)整，農(nóng)村改造等工程，部分學(xué)校撤并，造成了學(xué)位緊張，我區(qū)外地來京務(wù)工人口眾多，為確保隨遷子女的受教育權(quán)利，每年8月底，區(qū)教委為符合借讀條件但還未聯(lián)系好接收學(xué)校的隨遷子女集中安排登記入學(xué)工作，9月初，中小教科牽頭，再次為符合借讀條件的學(xué)生安排入學(xué)，各校克服困難積極接收，保證隨遷子女與本地生享受平等的受教育權(quán)利。
(四)創(chuàng)新共享優(yōu)質(zhì)教育資源的體制機(jī)制
1、采取多種形式開展教育對口支援，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)
教育學(xué)校特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給。
(1)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮示范輻射作用。
推進(jìn)全面實施素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校建設(shè)工作，提高學(xué)校辦學(xué)水平。通過素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、學(xué)校特色發(fā)展行動研究實驗校等建設(shè)，培育總結(jié)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢及經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展及示范輻射作用的發(fā)揮。
(2)提升學(xué)校品質(zhì)，彰顯學(xué)校特色。
通過初中建設(shè)工程，學(xué)校硬件與軟件建設(shè)都得到了很大提高，下一步將繼續(xù)推進(jìn)“豐臺區(qū)中學(xué)學(xué)校特色發(fā)展行動研究計劃”，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，彰顯學(xué)校特色。近兩年來分院教研室指導(dǎo)了十二中一部、十二中二部、豐臺一中、實驗學(xué)校、麗澤中學(xué)、北京十中、云崗中學(xué)、槐樹嶺學(xué)校、看丹中學(xué)、東鐵營二中等9所學(xué)校開展專題研討活動，通過教研員的一對一指導(dǎo)，有力的促進(jìn)了學(xué)校教師專業(yè)水平與教學(xué)管理水平的提升，促進(jìn)了其中很多所學(xué)校提煉與形成本校特有的學(xué)校特色。
2、積極探索名校辦分校、集團(tuán)化辦學(xué)、教育聯(lián)盟、學(xué)區(qū)化辦學(xué)等方式，建立區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、輻射和帶動機(jī)制。
按照“政府主導(dǎo)、學(xué)校協(xié)作、資源共享、學(xué)段銜接、特色發(fā)展”的原則，推進(jìn)方莊地區(qū)型、東高地單位型教育集群化發(fā)展試驗區(qū)建設(shè)。積極開展區(qū)域共享課程、小初高銜接課程和集群特色課程建設(shè)。逐步實施五個項目暨實驗基地建設(shè)項目、教育資源共享項目、教師隊伍建設(shè)項目、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展項目和特色發(fā)展項目，形成教育集群內(nèi)良好的教育生態(tài)，探索創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)和區(qū)域教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新模式。縱向?qū)W段銜接，橫向資源共享。
20xx年，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，修改完成了《方莊地區(qū)教育集群化發(fā)展實驗區(qū)規(guī)劃方案》；開發(fā)建設(shè)具有方莊地區(qū)特色的課程及以棋類為主要項目的益智類校本課程，打造教育集群課程體系；加強(qiáng)方莊教育集群學(xué)校學(xué)生社團(tuán)，搭建學(xué)生個性特長發(fā)展的平臺；組成集群學(xué)科工作室，開展集群內(nèi)不同學(xué)段教師的培訓(xùn)活動；組建方莊教育集群家長培訓(xùn)中心，組織方莊地區(qū)隨遷子女家長培訓(xùn)。
3、積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育一體化改革試驗項目
20xx-20xx學(xué)年度，我區(qū)制定了“豐臺區(qū)探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的有效途徑實施方案”，中、小教科牽頭負(fù)責(zé)完善教育管理機(jī)制建設(shè)工程。其核心點為“探索區(qū)域教育管理機(jī)制建設(shè)的實踐研究”和“教師發(fā)展共同體的實踐研究”。確立了中小學(xué)實驗校，制定了區(qū)、校兩級實驗方案。今后將進(jìn)入實驗的全面推進(jìn)和深入研究階段，一是發(fā)揮8個學(xué)區(qū)工作坊、2個發(fā)展共同體、2個聯(lián)片教研組的帶動作用，鼓勵學(xué)校探索出經(jīng)驗，并適時召開研討會，總結(jié)階段性研究成果，加強(qiáng)不同學(xué)校之間的經(jīng)驗交流和分享；二是探索區(qū)域內(nèi)教師流動和共享制度，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡配置和共享；三是建立集網(wǎng)絡(luò)、電視等多種信息化手段為一體的遠(yuǎn)程教學(xué)體系和教學(xué)資源平臺，開展網(wǎng)上教研、網(wǎng)上備課等活動。通過三年的努力，建立完善我區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展機(jī)制，形成有效的途徑和實施策略，有效減小城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的問題。
(五)規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為
1、落實教育部和北京市“減負(fù)增效”的有關(guān)要求，科學(xué)安排學(xué)校作息時間、設(shè)置學(xué)校課程，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(1)制定并下發(fā)豐臺區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，明確減負(fù)工作各項指標(biāo)，提出提高教學(xué)質(zhì)量的要求，通過建立機(jī)制督促減負(fù)落實到位。將減負(fù)工作納入對學(xué)校的績效考核體系中，通過規(guī)范辦學(xué)行為，有效引導(dǎo)義務(wù)教育向健康良好的方向發(fā)展。
(2)近三年來，中學(xué)教研室在我區(qū)初中持續(xù)開展增強(qiáng)課堂教學(xué)時效性、促進(jìn)學(xué)科能力發(fā)展的課題研究。每年11月中旬，都要在多所初中校同時召開課堂教學(xué)展示活動，如20xx年11月在太平橋中學(xué)、實驗學(xué)校、豐臺八中、航天中學(xué)、趙登禹學(xué)校、云崗中學(xué)、長辛店一中等七所學(xué)校召開了主題為“深化聯(lián)片教研增強(qiáng)教學(xué)時效性促進(jìn)能力發(fā)展”的課堂教學(xué)展示與交流活動，用兩天的時間初中各學(xué)科集中展示了77節(jié)研討課，其中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、體育等中考科目研討課達(dá)到了43節(jié)，參與聽課學(xué)習(xí)的初中教師達(dá)到20xx余人。
通過課堂教學(xué)展示活動，有效推動了我區(qū)初中教師對課堂教學(xué)時效性及學(xué)科能力培養(yǎng)的深入研究，為更多的初中教師提供了發(fā)展、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，今后此項工作會作為我區(qū)“減負(fù)增效”的一項常規(guī)工作持續(xù)地開展下去。
2、通過項目推進(jìn)培育和推出一批示范學(xué)校和典型經(jīng)驗。
(1)實施豐臺區(qū)教育研究資助計劃，提高教師科研能力。隨著一些教育研究項目的扎實開展，教育研究資助計劃項目設(shè)立的初步目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)。下一步將繼續(xù)推進(jìn)教育研究資助計劃的有效實施，不斷完善中學(xué)教育研究資助計劃的申報、管理、監(jiān)控、推廣、應(yīng)用等諸環(huán)節(jié)，依托學(xué)科工作室定期舉辦研究成果推廣發(fā)布會，使優(yōu)秀的研究成果得以廣泛借鑒和應(yīng)用，發(fā)揮研究的實效。
(2)加強(qiáng)課程管理，促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)全面落實北京市“義務(wù)教育新課程計劃”，建立并不斷完善適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校課程體系。“”時期，我區(qū)將把北京市“課程建設(shè)優(yōu)秀成果”和“課程建設(shè)先進(jìn)單位”評選，與本區(qū)的校本課程獎勵扶持、區(qū)級課程建設(shè)論文、案例評選活動結(jié)合在一起，開展豐臺區(qū)“課程建設(shè)優(yōu)秀成果”和“課程建設(shè)先進(jìn)單位”評選工作。在學(xué)�？偨Y(jié)校本課程開發(fā)、開設(shè)、管理、評價等有效辦法的基礎(chǔ)上，將調(diào)整獎勵方案，推出并展示一批典型的優(yōu)秀的校本課程，按照校本課程門類進(jìn)行獎勵扶持，優(yōu)化資金的使用效率。
(3)通過素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、學(xué)校特色發(fā)展行動研究實驗校等建設(shè)，培育總結(jié)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢及經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展及示范輻射作用的發(fā)揮。
3、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校和家長的聯(lián)系，宣傳介紹學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的質(zhì)量、特色和條件，引導(dǎo)家長就近入學(xué)和理性選擇。
加強(qiáng)家長學(xué)校、教師家長協(xié)會制度的建設(shè)，深入了解家長的需求，正確引導(dǎo)家長理性擇校；重視家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見，將家長評價納入學(xué)校檢查評價指標(biāo)體系中，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的改進(jìn)。
通過媒體加大宣傳力度，對區(qū)域內(nèi)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特色學(xué)校、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)校等學(xué)校進(jìn)行宣傳介紹，加強(qiáng)學(xué)校的社會認(rèn)可度；通過召開辦學(xué)研討會、舉辦校慶、承辦和參與市區(qū)活動等方式，讓校長談辦學(xué)、名師談育人、家長談感受、學(xué)生談成長，大力宣傳以優(yōu)質(zhì)資源為重點的我區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件、質(zhì)量和特色，通過宣傳讓百姓了解豐臺教育，引導(dǎo)家長理性選擇，得到社會普遍認(rèn)可。
三、存在問題
(一)義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量差異客觀存在，部分家長仍存在“要上名�！钡挠^念，導(dǎo)致?lián)裥，F(xiàn)象未根本解決。
(二)盡管采取了一系列措施，但從課業(yè)負(fù)擔(dān)的滿意度調(diào)查中反映，個別學(xué)校存在課業(yè)負(fù)擔(dān)較重現(xiàn)象，減負(fù)工作還需要逐步推進(jìn)落實。
(三)對于特殊教育兒童，社會參與層面還不夠廣泛，還未形成全方位的長效關(guān)愛體系。
四、改進(jìn)措施
(一)針對擇�，F(xiàn)象依然存在的問題，一要堅持免試就近入學(xué)原則，科學(xué)劃分學(xué)校服務(wù)區(qū)域，加強(qiáng)招生管理。通過引進(jìn)區(qū)外名校辦分校，增加區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，公辦義務(wù)教育擇校現(xiàn)象得到有效緩解；二要加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校的軟硬件建設(shè)，縮小學(xué)校之間的差異；三要加大對學(xué)生及家長招生政策的宣傳力度，加強(qiáng)對家長就學(xué)思想的引導(dǎo)。
(二)針對減負(fù)工作，一是要加強(qiáng)課堂教學(xué)的教研指導(dǎo)，開展高效課堂項目研究，提高課堂效率；二是要學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)情況檢查力度，控制作業(yè)時間、數(shù)量；三是要通過視導(dǎo)、抽查、調(diào)研等方式加強(qiáng)對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)督檢查，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(三)對于特殊教育兒童教育，建議政府牽頭建立由殘聯(lián)、婦聯(lián)、計生委、教委、街道等部門組成的特殊教育關(guān)愛保障機(jī)制，及殘疾兒童教育跟蹤的指導(dǎo)機(jī)制；教委建立學(xué)校、教研、體衛(wèi)中心、心理中心參與特殊教育關(guān)愛機(jī)制，針對殘疾兒童情況及工讀學(xué)生建立教育關(guān)愛成長檔案及制定教育方案，對未入學(xué)殘疾兒童的家庭教育指導(dǎo)制度；同時加強(qiáng)特殊教育教研室的建設(shè)。
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