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自動化專業(yè)調(diào)研報告
隨著社會不斷地進步，我們都不可避免地要接觸到報告，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。我們應(yīng)當如何寫報告呢？以下是小編為大家整理的自動化專業(yè)調(diào)研報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
自動化專業(yè)調(diào)研報告1
高職電氣自動化專業(yè)團隊于20xx年3月至20xx年4月期間，組織專業(yè)團隊教師對電氣自動化專業(yè)人才的社會需求狀況進行調(diào)研。在綜合回收的專業(yè)市場調(diào)研表格和市場訪談的基礎(chǔ)上，由專業(yè)帶頭人提交本報告。
一、調(diào)研的目的
這次調(diào)研的目的是研究電氣自動化專業(yè)的社會需求情況與發(fā)展前景，了解企業(yè)對本專業(yè)的從業(yè)人員的學歷，年齡，專業(yè)，素質(zhì)與能力的要求，了解企業(yè)對專業(yè)知識與能力結(jié)構(gòu)，課程體系與實踐性教學環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見，為20xx級電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂提供可靠依據(jù)。
二、調(diào)研的方法和范圍
本次調(diào)研主要面向xx市的電磁行業(yè)以及其它城市的制造類企業(yè)進行問卷與走訪調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查表10份，回收有效問卷10份。調(diào)查的企業(yè)有xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達電氣有限公司、xx眾力電磁鐵有限公司、xx千盟科技有限公司、xx電力電磁設(shè)備廠、xx邦德電氣有限公司、xx凱立信電磁設(shè)備有限公司、xx科爾特電氣有限公司、xx金誠起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有限公司、xx科力電磁科技有限公司10家企業(yè)。
本次調(diào)查的企業(yè)主要有上市股份制企業(yè)和民營企業(yè)二種類型。
三、調(diào)查情況匯總與分析
1．企業(yè)對高職學生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重的是高職學生的創(chuàng)新能力、合作能力與團隊精神、良好的職業(yè)道德這些基本素質(zhì)，對身體素質(zhì)和專業(yè)轉(zhuǎn)換能力也有一定的要求。應(yīng)該注意的是對文化課成績要求的很低，這說明企業(yè)注重的是實際能力和素質(zhì)，另外也說明文化課所反映的學生的素質(zhì)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑。
2．電氣自動化專業(yè)的主要工作崗位。電氣自動化專業(yè)的職業(yè)崗位應(yīng)該定位在生產(chǎn)線的組裝、調(diào)試、設(shè)計以及機械設(shè)備的使用、維護、組裝、調(diào)試等方面。
3．電氣自動化專業(yè)高職學生應(yīng)掌握電子方面的知識和能力(見圖1)
圖1 電氣自動化專業(yè)高職學生應(yīng)掌握機械方面的知識和能力
從圖1可以看出，對電氣自動化專業(yè)的高職學生的機械方面的知識和能力要求的范圍非常寬，著重應(yīng)該加強的應(yīng)該是電子工藝和組裝調(diào)試知識和能力的培養(yǎng)。
4．電氣自動化專業(yè)高職學生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識和能力（見圖2）
圖2 電氣自動化專業(yè)高職學生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識和能力
從圖2可以看出，對電氣自動化專業(yè)的高職學生的電子與控制方面的知識和能力要求主要集中在電工技術(shù)、電子技術(shù)、單片機控制技術(shù)和電子設(shè)計等方面。pLC技術(shù)、電力電子技術(shù)技術(shù)也有一定要求，說明在課程內(nèi)容設(shè)置時對xx的電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)給予一定的重視。
5．電氣自動化專業(yè)高職學生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重（見圖3）
圖3 電子技術(shù)方面的知識和能力的比重
從圖3可以看出在電氣自動化專業(yè)高職學生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重中，以電工電子為基礎(chǔ)，單片機控制為重點，設(shè)計與制作相結(jié)合。
另外，在問及高職院校是否有必要開設(shè)電氣自動化專業(yè)時，所有被調(diào)查的企業(yè)都持肯定的態(tài)度。企業(yè)中電氣自動化專業(yè)人員中，高職層次的人員占的比重最大，本科研究生層次的人員也占有一定的比重。這說明，高職層次的人員是大多數(shù)企業(yè)員工的主要組成部分，但隨著社會的發(fā)展，企業(yè)人員的學歷層次在不斷提高；在問及電氣自動化專業(yè)高職學生應(yīng)掌握的計算機知識時，大多數(shù)企業(yè)要求學生熟練掌握應(yīng)用操作系統(tǒng)、辦公自動化軟件，而對軟件設(shè)計能力一般不要求；在英語方面，企業(yè)對學生的專業(yè)英語有一定的要求；在對電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)有什么建議時，多數(shù)企業(yè)認為高職學生在校期間應(yīng)該有一定程度的實踐能力培養(yǎng)，只有理論聯(lián)系實際才能在崗位上盡快成才。這就要求學校要加強實習、實訓硬件的投入，走產(chǎn)、學、研結(jié)合的辦學之路，為學生的實踐能力培養(yǎng)提供條件。
四、電氣自動化專業(yè)教學過程中存在的問題和反思
（1）雙師素質(zhì)教師明顯不足。教師的終身學習和成長成為高職院校管理中的一個重要課題。同時教師待遇的提高也將是教師專業(yè)思想鞏固的一個重要因素。
（2）學生的人文素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同時并舉，提高勞動者的整體素質(zhì)勢在必行。（3）政府導向，行業(yè)規(guī)范，積極推行勞動準入制度，提高全社會的職業(yè)意識。讓社會、家長、學生、用人單位從思想意識上真正體會到職業(yè)教育對當代社會發(fā)展的重要作用和地位。
（4）有的畢業(yè)生就業(yè)觀念比較落后。雖然大多數(shù)學校對畢業(yè)生在畢業(yè)前開展了就業(yè)指導工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高，眼高手低，適應(yīng)能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。因此學校要加強就業(yè)指導和愛崗教育。
五、我院高職電氣自動化專業(yè)的教學改革意見與建議
通過調(diào)研，結(jié)合實際情況，對電氣自動化專業(yè)的改革有幾個值得探討的地方：
1、明確畢業(yè)生面對的四個常見就業(yè)崗位群的技能要求
�、匐姎饪刂飘a(chǎn)品的組裝與調(diào)試崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標和相關(guān)標準以及應(yīng)用領(lǐng)域。
② 電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識別辦法、技術(shù)參數(shù)和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過程，掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試技術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強的pCB板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設(shè)備與裝配工藝的`能力。
③ 電子產(chǎn)品輔助設(shè)計崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應(yīng)用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數(shù)和使用要求，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運用常用的電子測量儀器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握電路的設(shè)計方法掌握電子產(chǎn)品的運行操作能力與調(diào)試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。
�、� 電子產(chǎn)品一線生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、調(diào)試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過程，具有較強的組織、溝通與協(xié)調(diào)能力，具有現(xiàn)代化的管理意識和管理能力，較強的生產(chǎn)安排與調(diào)配能力，良好的自學能力以及主動適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的管理要求。
2、科學合理地根據(jù)行動導向教學要求規(guī)劃教學任務(wù)并進行課程設(shè)置
在今后的教學改革中繼續(xù)探索基于工作過程，重構(gòu)電子專業(yè)課程體系。在課程設(shè)置中堅持以行動導向為指導，以項目教學為目的，以任務(wù)驅(qū)動為橋梁的科學課程計劃和體系，真正讓學校的課程計劃體現(xiàn)市場需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢。
3、積極主動推進教學改革
教學內(nèi)容和課程體系的改革是教學改革的重點和難點，構(gòu)建地區(qū)特色的人才培養(yǎng)模式是我院電氣自動化專業(yè)發(fā)展的方向。在調(diào)研過程中我們注意到，現(xiàn)在xx的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才，要求學生畢業(yè)后馬上勝任某個崗位的工作，這就要求我們在辦學過程中打破原有的教學模式，建立一種能夠適應(yīng)市場需要的新的人才培養(yǎng)模式，實行“ 2＋ 1”教學模式，即兩年在校學習，一年的頂崗實踐。實行項目教學法，積極應(yīng)用行動導向指導教學。加強實習教學與管理。營造有一定品位的校園文化。全面提高人才的整體素質(zhì)。在調(diào)研過程中我們還了解到，由于高新技術(shù)的應(yīng)用，大部分企業(yè)都應(yīng)用了單片機技術(shù),因此電子技術(shù)課程和計算機技術(shù)課程的有機結(jié)合顯得尤其重要。
4、堅持“產(chǎn)、學、研”相結(jié)合，堅持“多證書”制的教學模式。
大幅度增加實踐教學的比重，加大教學設(shè)施的投入，注重校內(nèi)現(xiàn)代電子實訓基地和校外實習基地的建設(shè)。在學生畢業(yè)要求中推行多證書制度。
5、切實搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作
(1）加強與用人單位的聯(lián)系，學校招生就業(yè)辦派專職人員常駐沿海各省的大中型企業(yè)進行實地考察，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè)。
(2)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況。
(3)參加人才市場舉辦的全國性校企合作交流會，簽訂供需協(xié)議。
(4)依靠市、縣勞動社會保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位。
�。�5）在學校舉行現(xiàn)場人才招聘會和利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行人才視頻招聘。
�。�6）按照“誠實、扎實、樸實、創(chuàng)新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進行指導教育，同時進行企業(yè)文化教育培訓，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)。
�。�7）教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng)造一片屬于自己的天地。真正達到我的地盤我做主，充分發(fā)揮自己的才能和智慧。
通過今年的市場調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)人才是一個復雜的系統(tǒng)工程，這就要求職業(yè)教育廣開辦學思路，根據(jù)市場辦專業(yè)，根據(jù)需要設(shè)課程，采用項目教學提能力，只有立足于厚基礎(chǔ)、寬口徑，才能辦出特色，吸引和滿足用人單位，從而培養(yǎng)出深受企業(yè)歡迎的、具有強大競爭力的新型人才，才能從真正意義上作到企業(yè)與教學的零距離就業(yè)。才能在職教工作中打造出一片真正服務(wù)于社會的藍天。
自動化專業(yè)調(diào)研報告2
為了適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，滿足社會對電氣自動化專業(yè)類高等職業(yè)技術(shù)人才的需求，進一步推動高等職業(yè)教育體制改革，把電氣自動化專業(yè)辦成精品專業(yè)、特色專業(yè)，加快電氣自動化專業(yè)專業(yè)的建設(shè)步伐，我將自己對所學專業(yè)調(diào)研情況公布如下：
一、電氣自動化專業(yè)人才的社會需求分析
1、專業(yè)人才需求的社會背景
電力是發(fā)展生產(chǎn)和提高人類生活水平的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，電力的應(yīng)用在不斷深化和發(fā)展，電氣自動化是國民經(jīng)濟和人民生活現(xiàn)代化的重要標志。就目前國際國內(nèi)水平而言，在今后相當長的時期內(nèi)，電力的需求將不斷增長，社會對電氣工程及其自動化技術(shù)人才的需求量呈上升態(tài)勢。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代化電氣設(shè)備的廣泛應(yīng)用，工業(yè)生產(chǎn)的自動化程度越來越高，人工智能的發(fā)展，特別是電力電子技術(shù)和微機控制技術(shù)向著智能化方向發(fā)展，因此，企事業(yè)部門急需電氣自動化技術(shù)專業(yè)的技術(shù)人才。進入二十一世紀，工業(yè)電氣自動化已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和主導。社會對該專業(yè)人才特別是應(yīng)用型人才有著極大的需求量。本專業(yè)正是培養(yǎng)這種既有實踐技能又有一定理論知識的應(yīng)用型專業(yè)人才。該專業(yè)技術(shù)先進，緊密結(jié)合社會要求和科學技術(shù)創(chuàng)新，適應(yīng)性強，實用性好，做到與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展同步。該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場容量大，前景廣闊，工作環(huán)境好，多年來一直被人才市場列為最受歡迎的專業(yè)之一，畢業(yè)生供求比長期保持在1：5左右。
2、社會需求預測分析
當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。在我國振興之路上，最重要的選擇是現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，我國現(xiàn)有8000萬產(chǎn)業(yè)工人，其中高級技工僅占%，技師與高級技師不到%，而世界發(fā)達國家高級技師、高級技工的比例達到30%到40%。藍領(lǐng)層技術(shù)人才是指在生產(chǎn)崗位上承擔機床具體操作的技術(shù)工人，在企業(yè)技術(shù)崗位中占%，是目前需求量最大的技術(shù)工人。企業(yè)對藍領(lǐng)層的技術(shù)工人有很大的需求，而對他們的知識和能力要求會越來越高；灰領(lǐng)層是指在生產(chǎn)崗位上承擔編程的工藝人員和機床維護、維修人員，這類人員在企業(yè)技術(shù)崗位中占25%，隨著企業(yè)進口大量的設(shè)備，灰領(lǐng)層數(shù)控人才需求明顯增加。電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生可從事普通機床甚至是數(shù)控機床維護維修。汽車維修人員兩年將新增80萬從業(yè)人員,當前汽車維修從業(yè)人員法律意識淡薄，技術(shù)素質(zhì)不高，這已經(jīng)成為制約汽車維修業(yè)發(fā)展的瓶頸。緊缺人才的報
告稱，汽車維修業(yè)從事技術(shù)管理的有%文化程度為初中以下。一線工人中，有%文化程度為初中以下，接受過管理培訓的只有%，接受過新技術(shù)培訓的為%，接受過維修基礎(chǔ)培訓的有%。汽車維修人員高等級技能人才比例偏低，高、初、中的比例為%、%、%，而發(fā)達國家為35%、50%、15%。工人文化程度偏低，初中、高中、�？票壤謩e為%、%、10%，而發(fā)達國家為20%、40%、40%。目前，我國汽車數(shù)量每年以13%的速度遞增，據(jù)此，預計汽車維修業(yè)兩年將新增80萬從業(yè)人員，大部分從業(yè)人員需要接受職業(yè)教育�！庇捎谄囯娐废到y(tǒng)日趨復雜，對電氣維修人員的要求皆高，這為高職電氣自動化專業(yè)學生的就業(yè)提供了機會。
從近期職場行情看，制造業(yè)是人才需求大戶，其需求還將進一步增長，重點發(fā)展領(lǐng)域人才的需求特點是：高層次研發(fā)人才需求呈現(xiàn)旺勢；高級技能型工人需求量大，生產(chǎn)崗位需求數(shù)量排在第二位，僅此于科技活動崗位，具有一線操作和管理經(jīng)驗的高技能工人呈現(xiàn)供不應(yīng)求的態(tài)勢；復合型、實用型、經(jīng)驗型人才是需求重點。調(diào)查顯示，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)兩個領(lǐng)域都呈現(xiàn)出需求人才趨于年輕化，對復合型、應(yīng)用型、經(jīng)驗型、高技能操作型和維修型人才需求旺盛，科技活動人才尤其是研發(fā)人才需求集中等具體特征。下表是我對部分企業(yè)人才需求的調(diào)查結(jié)果。
電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求預測統(tǒng)計調(diào)查表
通過對地方、行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展需要，通過對用工信息的收集整理，通過勞動信息網(wǎng)點的建立及用工單位對本專業(yè)學生的信息反饋，電氣自動化專業(yè)仍為目前
急需的熱門專業(yè)，人才需求量很大，且呈逐年增長的趨勢。隨著現(xiàn)代化工業(yè)的快速發(fā)展，電氣自動化專業(yè)更顯得尤為重要，企業(yè)中原始的、簡單的數(shù)控設(shè)備已在逐步淘汰，取為代之的的是設(shè)備先進、技術(shù)精良的新型的現(xiàn)代化加工企業(yè)，而適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的需要，就需要培養(yǎng)和造就一大批既有適應(yīng)時代特點的具有專業(yè)理論知識，又具有專業(yè)操作技能的復合型、實用型、現(xiàn)代型的電氣自動化人才。
二、電氣自動化技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
1.電氣自動化技術(shù)的發(fā)展需要大量的'專業(yè)技術(shù)人員
當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電一體化正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機電一體化產(chǎn)品除了要求有精度、動力、快速性功能外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)的集成融合，這必然需要機電設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。
隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進入了一個新的快速發(fā)展
階段，因此對人才的需求量大增，尤其是電氣自動化技術(shù)的人才需求量更大。
2、長三角經(jīng)濟帶需要大量的電氣自動化技術(shù)人員
近幾年，長三角經(jīng)濟帶高速發(fā)展，并已成為我國著名的經(jīng)濟區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進高新技術(shù)設(shè)備已成為必然，其中自動控制產(chǎn)品更是占主導地位。目前，我省高等技術(shù)工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。為此，各中、高等職業(yè)技術(shù)學院，為滿足企業(yè)對機電一體化人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多電氣自動化技術(shù)的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著長三角經(jīng)濟帶的快速發(fā)展，更加需要大量的電氣自動化技術(shù)應(yīng)用性人才。
3.機電設(shè)備維修行業(yè)對電氣自動化技術(shù)人員的需求
近些年，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機電設(shè)備的設(shè)計、制造和使用人才。但是在機電設(shè)備，尤其是大中型機電一體化設(shè)備，我省機電一體化維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有高職及其以上學歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應(yīng)加強機電設(shè)備維修行業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是機電設(shè)備電氣方面維修人才的培養(yǎng)。加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應(yīng)用性專門人才是我們義不容辭的義務(wù)。
4.新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才
隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場，面向社會，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到南方沿海地區(qū)條件好的機電企業(yè)謀職，這勢必也會加大人才的需求量。21世紀電氣自動化技術(shù)的新發(fā)展及隨著我省西、北、東部崛起和戰(zhàn)略政策的實施，先進技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴大，迫切需要大量高素質(zhì)的技術(shù)專業(yè)人才。我系已與深圳富士康、三一重工等多家企業(yè)簽訂了學生就業(yè)合同，每年將輸送多名的優(yōu)秀畢業(yè)生。因此，電氣自動化技術(shù)專業(yè)高職人才具有長遠而廣闊的社會需求。
三、企事業(yè)單位對自動化專業(yè)學生的素質(zhì)要求
統(tǒng)計表明，企事業(yè)單位對電氣自動化技術(shù)專業(yè)學生的素質(zhì)要求較高，按需求的重要性進行排序是：
�、匐姎庾詣踊夹g(shù)專業(yè)及相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)理論水平。
�、陔姎庾詣踊O(shè)備維護、改造能力。
③計算機控制技術(shù)能力。
④外語綜合能力及科技寫作能力。
�、萁M織管理能力。
⑥人際交往能力。
企事業(yè)單位對電氣自動化技術(shù)專業(yè)學生培養(yǎng)有待加強的方面的建議主要有： ①專業(yè)面要進一步拓寬，要有一定的機械加工、生產(chǎn)工藝、設(shè)備、電氣技術(shù)及機械制造的基礎(chǔ)知識，了解控制系統(tǒng)的實際應(yīng)用背景和主要領(lǐng)域控制對象的基本知識。
�、诮榻B最新的自動化技術(shù)和自動化產(chǎn)品。
�、奂訌娀A(chǔ)課程教學和計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
�、芊治鼋鉀Q問題的能力，現(xiàn)場調(diào)試和操作的能力。
�、菰黾庸I(yè)管理方面的知識，增強市場意識方面的知識教育。
�、薷櫺录夹g(shù)的能力，實踐與創(chuàng)新能力。
�、哌m應(yīng)環(huán)境的能力，吃苦耐勞、腳踏實地的工作作風，敬業(yè)與拼搏精神，合作精神。
四、調(diào)查反映的問題及幾點認識
1、專業(yè)教育的面偏窄，需要進一步拓寬
不少企業(yè)提出學校的專業(yè)教育除了要學習自動化專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識外，還應(yīng)學習有一定的機械加工、生產(chǎn)工藝、設(shè)備、電氣技術(shù)及機械制造的基礎(chǔ)知識，了解控制系統(tǒng)的實際應(yīng)用背景和主要應(yīng)用領(lǐng)域，這樣能夠發(fā)揮出更好的作用，否則，培養(yǎng)的學生需要較長的適應(yīng)時間，甚至還要經(jīng)過專門知識的培訓和學習。
2、學生缺乏市場意識，市場需求分析能力不足，常常就技術(shù)論技術(shù)
在工程教育中，缺乏基本的經(jīng)濟分析和市場需求預測分析，因此，絕大多數(shù)工程技術(shù)人員的市場需求知識、市場需求分析能力都十分不足。另外，在市場經(jīng)濟社會中，工程技術(shù)人員的創(chuàng)新源主要來自市場需求，而相當一部分工程技術(shù)人員對此尚未形成強烈、迫切的認識。學校理應(yīng)加強這方面的教育與指導。
3、“創(chuàng)新意識與策劃能力”不足
調(diào)查中企事業(yè)單位認為學生普遍“創(chuàng)新意識與策劃能力”不足，說明我們培養(yǎng)的學生原始創(chuàng)新活動少，模仿性創(chuàng)新不多，高水平的創(chuàng)新成果更少。為此，我國擁有知識產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)的產(chǎn)品少，造成企業(yè)參與國際技術(shù)的競爭力低，經(jīng)濟效益低。從教育的角度看，問題出在教育觀念和教育模式上。學生知識面狹窄，課程內(nèi)容落后于時代，缺乏反映學科發(fā)展前沿的新學科、新技術(shù)和新思維的知識，從而不能激發(fā)學生思考新問題、探討新知識的創(chuàng)新欲望。教學方法呆板，過于重視考試和成績，缺乏啟發(fā)式、研究式的學習氛圍；重理論、輕實踐，重計算推理，輕實驗論證，理論脫離實際，不利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。眾多企業(yè)家強調(diào)，高職高專必須“高度重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”；“學校教育應(yīng)注意理論和實際緊密結(jié)合，應(yīng)注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力”。
4、學生的“語言、文字表達能力”有待提高
提高學生的“語言、文字表達能力”是企事業(yè)單位對大學教育提出的又一點建議�，F(xiàn)在的學生雖然高考作文好、計算機應(yīng)用熟練、外語通過等級考試，但自然科學的文字功底淺，表現(xiàn)出歸納總結(jié)能力差、對事件或具體的工程技術(shù)狀況表述不清，甚至詞不達意。雖然素質(zhì)教育、文化氛圍在高校也提了不少年，也加強了這方面的建設(shè)，但如何實際的用在生產(chǎn)、開發(fā)和科學技術(shù)研究中的交流、總結(jié)中，還明顯不足。
五、總結(jié)
通過廣泛的社會調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，我強烈感受到社會對電氣自動化類應(yīng)用型人才的強烈需求，看到目前的高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面。電氣自動化類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革不僅勢在必行，而且非常迫切。
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