教育督導(dǎo)實地評價報告（通用18篇）

　　在生活中，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編收集整理的教育督導(dǎo)實地評價報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 1

　　根據(jù)《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準督導(dǎo)評估實施辦法（試行）》、《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準督導(dǎo)評估細則（試行）》及《臨夏市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展標準化學(xué)校建設(shè)方案》，市政府教育督導(dǎo)室于6月5日對xx中學(xué)標準化學(xué)校建設(shè)工作進行了督導(dǎo)評估。評估組按照《細則》中12項核心指標和28項普通指標，通過聽取匯報、個別訪談、查看材料、實地考查、核實數(shù)據(jù)、量化評估，認為xx中學(xué)達到xx省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)合格學(xué)校的標準，評估成績96分�，F(xiàn)將具體評估情況反饋如下：

　　一、主要指標評估情況

　　1.辦學(xué)規(guī)模與班額：學(xué)�，F(xiàn)有x個年級x個教學(xué)班，x名教職工，在校學(xué)生x名，班均學(xué)生x名，教師與學(xué)生比為1：10，辦學(xué)規(guī)模、班額、教職工比符合標準要求。

　　2.校園用地面積：學(xué)校用地x平方米，生均用地x平方米。校園綠化面積x平方米，生均x平方米，符合標準要求。

　　3.校舍建筑面積8191平方米，生均校舍建筑面積11.8平方米，符合標準要求。

　　4.校園選址和布局合理，學(xué)校圍墻完好，校門大方美觀，國旗臺標準，學(xué)習(xí)生活區(qū)與教學(xué)活動區(qū)分設(shè)，符合標準要求。

　　5.體育場地及設(shè)施：學(xué)校有300米的環(huán)形跑道和100米直跑道。體育設(shè)施有：4個籃球場，4個羽毛球場，1個排球場，10個乒乓球臺，單雙杠各2付，云梯2個，體育器械滿足教學(xué)，活動場地滿足全校師生做操并開展體育活動。

　　6.實驗教學(xué)儀器和設(shè)施基本達到《初中理科教學(xué)儀器配備標準》基本要求。

　　7.音樂、美術(shù)、體育器材配備基本達到《標準》要求，并能確保設(shè)施設(shè)備正常運行，服務(wù)于教育教學(xué)工作。

　　8.信息技術(shù)教育設(shè)備基本符合標準。學(xué)�，F(xiàn)有1個電子備課室，在17個教室安裝了交互式電子白板，實現(xiàn)了信息化教學(xué)班班通，學(xué)生充分享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校有教師用計算機26臺，師機比2.8:1；學(xué)生用機70臺，生機比9.8:1。師生用機比達到標準要求。

　　9.圖書配備：學(xué)�，F(xiàn)有圖書x冊，生均圖書x冊，電子圖書x萬冊，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報刊和音響資料，滿足師生需求，達到標準要求，年新增圖書40冊，占圖書總數(shù)的0.2%，達不到標準要求。

　　10.教師學(xué)歷：學(xué)�，F(xiàn)有教職工74人，其中專人教師70人，占教師總數(shù)的94.6%。專人教師中本科學(xué)歷59人，專科11人，教師學(xué)歷合格率100%，教師中中級以上職稱教師21人，占教師總數(shù)的30%，達到標準要求。

　　11.實驗裝備：學(xué)�，F(xiàn)有標準實驗室物理2個、化學(xué)2個、生物1個，能滿足正常的教學(xué)需求。實驗教學(xué)有專人管理，制度健全，管理比較規(guī)范，達到標準要求。

　　12.學(xué)校教學(xué)輔助用房3018平方米，其中辦公用房1400平方米，生活用房2909平方米，符合配備標準。學(xué)校設(shè)有學(xué)生營養(yǎng)餐室，營養(yǎng)餐室制度健全，管理規(guī)范。

　　13.廁所符合標準，使用方便，滿足師生需求。

　　14.學(xué)校設(shè)學(xué)生閱覽室、教師閱覽室和電子閱覽室，每個教室中設(shè)置了圖書角，提高了學(xué)生閱讀量，為創(chuàng)建“書香校園”打下了基礎(chǔ)。

　　15.嚴格實施教師資格準入和持證上崗制度。按核定的編制了配備教職工，各學(xué)科專任教師配備比較齊全，專任教師有資格證。學(xué)校建立了教師崗位目標責(zé)任制，狠抓了《xx中學(xué)教師績效工資實施方案》和《教育教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》落實，充分調(diào)動了教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成了愛崗敬業(yè)、扎實工作、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的良好校風(fēng)，增強了學(xué)校發(fā)展活力，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

　　16.教師培訓(xùn)有記載，教師接受崗位培訓(xùn)面100%。xx年學(xué)校公用經(jīng)費x元，支出教師培訓(xùn)經(jīng)費x元，占公用經(jīng)費總額的x%，教師培訓(xùn)經(jīng)費未達到年度公用經(jīng)費總額5%的標準。

　　17.校長從教31年，本科學(xué)歷，中學(xué)高級職稱，具有較高的道德修養(yǎng)，求真務(wù)實的工作作風(fēng)，較強的業(yè)務(wù)能力，參加了國家、省級培訓(xùn)提高，符合國家規(guī)定的任職條件。

　　18.堅持依法治教，從嚴治校，規(guī)范辦學(xué)行為。制定了《xx中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，以“辦人民滿意的育，創(chuàng)全市一流的學(xué)�！睘檗k學(xué)目標，完善了教育教學(xué)常規(guī)管理制度，以黨的群眾路線教育實踐活動為新契機，開展師德師風(fēng)教育，廣大教師職業(yè)道德有了顯著的提高。xx年、xx年學(xué)校被市委、市政府連續(xù)評為臨夏市教育系統(tǒng)先進集體。

　　19.全面貫徹落實國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育。學(xué)校始終把德育工作放在首位，每學(xué)期制定德育工作計劃，各學(xué)科教學(xué)活動滲透德育內(nèi)容，寓德育與各科教學(xué)之中。依托新建的道德講堂，開展德育系列活動。利用全校大會、主題班會、入團儀式、國旗下的講話、經(jīng)典誦讀、校園廣播、校報、法制報告和傳統(tǒng)節(jié)日教育資源等對學(xué)生加強了愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育。借助鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動場地及設(shè)備，開展了12個興趣小組活動，內(nèi)容豐富，對青少年學(xué)生極具吸引力，既培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的習(xí)慣和審美能力，又陶冶了學(xué)生的`高尚情操。xx年6月學(xué)校被國家教育部語言文字應(yīng)用管理司認定為“國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”，xx年9月被中央文明辦認定為“國家級鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項目學(xué)校。

　　20.認真落實國家課程標準，開齊開全了各類課程。對教師備課、設(shè)計教案、組織教學(xué)、教學(xué)評價等都有明確的規(guī)定要求，對教學(xué)過程有檢查、分析和改進措施。重視信息技術(shù)對教學(xué)的作用，提高了教與學(xué)的效果。

　　21.設(shè)立了學(xué)生心疏室，配備了兼職教師，定期對學(xué)生進行心理健康教育和心理疏導(dǎo)工作。

　　22.重視校園“四項工程”建設(shè)。校園文化氛圍濃厚，綠化、美化效果明顯，校園文化建設(shè)力較度，著力營造了舒適溫馨、充滿人文氣息的育人環(huán)境，校園、樓道、教室墻上匾牌的精心設(shè)計和教學(xué)樓前花園的藝術(shù)耕耘，突出了“明德勤奮創(chuàng)新和諧”的辦學(xué)理念。xx年學(xué)校被州教育局命名為臨夏州中小學(xué)“四項工程”建設(shè)達標學(xué)校，xx年4月學(xué)校被xx省環(huán)保廳、xx省教育廳授予全省創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒酉冗M學(xué)校。

　　23.重視安全工作，創(chuàng)建和諧校園。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了各項安全制度，制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，簽訂了安全責(zé)任書。學(xué)校安全設(shè)施齊全，安裝了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，加強了門衛(wèi)、校園、樓道值班和安全知識宣傳，學(xué)生的安全意識有了顯著的提高，無安全事故發(fā)生。

　　24.重視學(xué)生成長，實行學(xué)生綜合素質(zhì)評價考核制度。學(xué)生行為規(guī)范合格率、學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率均達到100%；實驗操作合格率物理、化學(xué)達到100%，生物達到90%；學(xué)生體質(zhì)健康達標率98%；學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率達到100%，年輟學(xué)率在98%以內(nèi)。

　　二、督導(dǎo)評估結(jié)果

　　12項核心指標中第10項基本達標。28項普通指標中第22、37項不達標。

　　三、存在的主要問題及意見建議

　　1.學(xué)校目前沒有設(shè)置衛(wèi)生室。建議學(xué)校創(chuàng)造條件，盡快設(shè)置衛(wèi)生室，配備一定的兼職教師，制定工作計劃，開展有關(guān)活動，并做好相關(guān)活動記錄。

　　2.學(xué)生實驗操作的質(zhì)量有待提高，實驗教學(xué)資料有待完善，實驗教學(xué)中防止以題代做。

　　3.從學(xué)生學(xué)籍情況來看，學(xué)生流動性較大，對控輟保學(xué)工作要高度重視，采取有力措施，提高控固率。

　　4.學(xué)校年新購置圖書數(shù)量不夠，經(jīng)費投入不足。教師培訓(xùn)經(jīng)費只占公用經(jīng)費的2.4%，未達到標準要求。建議學(xué)校按標準購置圖書，并加大教師培訓(xùn)力度，提高教師培訓(xùn)面，提高教師綜合素質(zhì)。

　　5.學(xué)校北教學(xué)樓建于1996年，為d級危房。建議學(xué)校一方面與有關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，爭取早日立項重建；另一方面要強化安全防范意識，加強安全管理，盡量少安排或不安排師生在北教學(xué)樓開展教學(xué)活動，避免安全事故的發(fā)生。

　　6.要按照《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準督導(dǎo)評估管理細則（試行）》和《關(guān)于做好臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》要求，進一步查漏補缺，切實做好學(xué)校檔案資料的歸類整理及建檔工作。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 2

　　我校始建于xx年，初為xx小學(xué)，后幾經(jīng)易名，xx年正式定名為xx縣實驗小學(xué)。學(xué)校下轄兩所附屬幼兒園、一所雙語實驗學(xué)校（南校區(qū)），原校區(qū)占地35畝，建筑面積9630平方米。南校區(qū)站地90余畝，建筑面積2萬平方米。學(xué)校小學(xué)部共有教學(xué)班87個，學(xué)前部有教學(xué)班35個，學(xué)生共6500余名，教職工280名，80%為青年教師，55%為本科學(xué)歷。

　　一年來，通過全體教師的辛勤努力，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大提升，學(xué)生素質(zhì)得到了全面發(fā)展。2名教師獲得省級特級教師稱號，1名教師獲得省級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者稱號，5名教師被評為縣級教學(xué)能手，并全部推薦到市里參賽，12名教師獲得縣優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者稱號。教師在省級以上報刊公開發(fā)表論文2。有3個科研課題已經(jīng)結(jié)題，另有3個各課題正在申報中。學(xué)校榮獲xx縣“供銷大廈杯”愛黨愛國愛家鄉(xiāng)感恩演講比賽優(yōu)秀組織獎、xx縣第三屆“供銷大廈杯”少兒才藝大賽最佳組織獎、濟寧市第十一屆中小學(xué)生航模建模比賽團體銅獎，先后被評為山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省少先隊工作先進單位、濟寧市素質(zhì)教育示范學(xué)校、濟寧市家庭教育工作先進單位、第六批全市“崇尚科學(xué)、反對邪教示范社區(qū)（村、學(xué)校）、xx縣xx——xx學(xué)年度教學(xué)工作先進單位、xx縣德育工作先進集體等。

　　根據(jù)xx縣人民政府教育督導(dǎo)室下發(fā)的《xx縣小學(xué)辦學(xué)督導(dǎo)評估方案》的要求，我校成立了自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，自查自評工作于xx年12月22開始，至xx年12月27日結(jié)束。現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

　　一、明確辦學(xué)方向更新管理理念

　　學(xué)校積極貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》等有關(guān)文件。通過寒暑假集訓(xùn)、教師大會、教研活動等形式組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神，每學(xué)期對教師學(xué)習(xí)內(nèi)容和筆記量都做了硬性規(guī)定，從而保證了學(xué)習(xí)效果。通過《校園簡報》、《小海燕報》、廣播臺、學(xué)校網(wǎng)站等多種渠道和形式向全體師生和家長宣傳科學(xué)的教育發(fā)展觀。在校園文化建設(shè)方面著意體現(xiàn)新管理理念，如走廊里充滿人文關(guān)懷的名言警句，花廊立柱上富有詩情畫意的經(jīng)典語句等。都是新管理理念的集中體現(xiàn)。

　　學(xué)校確立了“為學(xué)生的終身幸福與發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，以加強研究型師資隊伍建設(shè)為中心，以德育工作為先導(dǎo)，以科學(xué)化、民主化、人性化管理為手段，遵循“以人為本、德育為首、打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、張揚個性、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強課程改革和課堂教學(xué)改革，努力營造學(xué)習(xí)型、信息化的校園氛圍，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　結(jié)合學(xué)校實際，我們制定了《xx縣實驗小學(xué)發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃分遠期目標和近期目標，年度工作計劃措施有力，切實可行。遵循依法治校、開放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念，與時俱進求突破，深入細致抓落實，確保了學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　嚴格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》開全課程，開足課時，并努力嘗試開發(fā)校本課程，開設(shè)了寫字和經(jīng)典閱讀課等校本課程。學(xué)習(xí)并落實《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等國家、省市區(qū)相關(guān)文件要求，落實藝體科技“2+1+1”項目工程，即讓每個學(xué)生掌握兩項體育運動技能，具備一項藝術(shù)特長和一項科技活動項目技能，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。開展“陽光體育”活動，確保學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間。學(xué)生課外作業(yè)符合有關(guān)規(guī)定，不布置機械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)適當(dāng)，有充足的時間發(fā)展個人興趣和愛好。

　　積極開展教育行風(fēng)建設(shè)活動，通過簽訂師德承諾書、檢舉投訴、一票否決等手段制止教師搞有償家教和攤派學(xué)習(xí)資料的行為。嚴格按照規(guī)定收取有關(guān)費用，做到收支公開，切實維護教育的社會形象。

　　二、加大教育投入改善辦學(xué)條件

　　設(shè)備保障到位，是教育發(fā)展的前提。xx年，我們繼續(xù)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，逐步實現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化、育人環(huán)境最優(yōu)化。

　　進一步加強了南北校區(qū)的校園環(huán)境整治、校園文化建設(shè)，載香樟，種花草，使校園四季有綠色，三季有花香，景色更加優(yōu)雅宜人。開辟宣傳欄，建立文化長廊，懸掛經(jīng)典詩詞鏡框，讓每一面墻壁說話，讓每一處景點啟智。

　　加強了各功能室設(shè)施設(shè)備的補充和更新。衛(wèi)生室、圖書室、實驗室、微機室、綜合實踐專用教室及各類器材室，嚴格按照《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標準》配備齊全，建筑面積達標。各功能室內(nèi)，課桌椅配備齊全，教學(xué)設(shè)施齊備。操場規(guī)范平整，設(shè)有標準田徑場、籃球場、羽毛球場、乒乓球臺等，為高質(zhì)量實施素質(zhì)教育提供了有力保障。

　　按照數(shù)字校園的規(guī)劃，加快了教育信息化假設(shè)的進程。兩校區(qū)每間教室都裝上了液晶電視和實物展示臺，不久前，兩校區(qū)一年級有更換了電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備。教師辦公實現(xiàn)了人手一臺電腦，寒暑假進行了微機和多媒體操作培訓(xùn)，教學(xué)手段實現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化，極大地提高了教學(xué)效率。

　　三、加強隊伍建設(shè)，提高師資水平

　　1、注重領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高決策領(lǐng)導(dǎo)水平。

　　學(xué)校始終重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，我們把建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)核心作為頭等大事來抓。通過抓認識，抓制度，抓考核，努力把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐的各項任務(wù)落到實處。

　　爭先創(chuàng)優(yōu)，甘為表率。在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中，首先要求領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭做到“六個一”的倡議，即帶好一名青年教師，幫扶一名后進學(xué)生、上好一節(jié)課改示范課，讀好一本教育專著，撰寫教育教學(xué)論文，提交一條合理化建議，激勵黨員干部在關(guān)愛學(xué)生、創(chuàng)新教育教學(xué)方法上當(dāng)先鋒、做表率，在提升社會滿意度上見行動、見成效，受到群眾的好評。

　　發(fā)揚民主，完善制度。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況來看，做到了堅持原則，發(fā)揚民主，一切照制度辦。對學(xué)校的重大部署，如發(fā)展思路、奮斗目標、中層干部競聘等都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過支委會、校務(wù)會集體討論決定。通過不斷完善校務(wù)公開、教代會、教工大會等制度，廣泛聽取全體教職工對學(xué)校工作的意見、建議，從而保證了班子決策的科學(xué)性。每位班子成員都能自覺維護集體的團結(jié)和威信，根據(jù)分工，履行職責(zé)，顧全大局，又相互補位。

　　2、加強師德建設(shè)，樹立師表形象

　　加強教職工的思想道德建設(shè)一直是我校的一項重要工作，也是一項特色工作。學(xué)校利用寒暑假集訓(xùn)、支部大會、教職工大會、教研組學(xué)習(xí)等一切有利時機，組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)。為了便于教師的學(xué)習(xí)，學(xué)校組織專門的班子，利用寒暑假廣泛搜集好文章編成《校本培訓(xùn)教材》，發(fā)到每位教師手中，現(xiàn)在已編到了20期。學(xué)校堅持采取補助一半費用的辦法鼓勵教職工訂閱教育報刊雜志。學(xué)習(xí)采取集中與個人自學(xué)相結(jié)合的方式。今年暑假，我們在全員教職工培訓(xùn)時重點學(xué)習(xí)和解讀了全國教育工作會議精神和《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，使全體教師認清了當(dāng)前的教育形式，明確了擔(dān)負的重大使命。學(xué)校對教師個人自學(xué)提出具體的要求，對一學(xué)期閱讀篇數(shù)、筆記字數(shù)等都有硬性規(guī)定。這樣有提倡，有措施，讀書學(xué)習(xí)逐漸成為教師們的自覺行動，一支學(xué)習(xí)型的教師群體正在形成。

　　寓師德教育于豐富多彩的活動之中是我校行之有效的做法。舉行“修師德、鑄師魂”演講比賽，組織“送教下湖”活動，開展教職工籃球比賽、田徑運動會、元旦聯(lián)歡會等喜聞樂見的文體活動。今年的教職工春季田徑運動會項目全，參與人員多，競爭激烈，場面熱烈，教師的熱情空前高漲。關(guān)心教師健康，邀請全國知名婦科專家南榮生教授來校做“心系女性健康”知識講座，組織40歲以上教師進行健康查體，排除教師的健康隱患，調(diào)動了教師的工作積極性。

　　實行了師德承諾，建立健全了教職工師德個人檔案，完善了師德考核監(jiān)督機制，促進了師德建設(shè)的制度化。

　　3、搞好校本培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　以全縣“教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工程”為契機，繼續(xù)實施“青藍工程”和“名師工程”，搞好校本培訓(xùn)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化水平。

　　采取“走出去，請進來”的方式，給教師們學(xué)習(xí)知識、開闊視野、增長技能創(chuàng)設(shè)條件。各種類型各種級別的培訓(xùn)，我們都盡量多地安排教師參加，在這方面不計費用，全力支持。今年5月，我們邀請全市優(yōu)秀思品教師來校切磋交流，使我校教師們受益匪淺。這種與優(yōu)秀教師零距離的接觸，使我校教師能在一個較高的起點上進行教育教學(xué)研究，加快了成長的步伐。前不久，我們先后選派三批共30位語數(shù)教師、班主任赴南京參加研討活動，在教師外出學(xué)習(xí)提高花再多的錢，都是值得的。

　　搭建舞臺，讓教師充分展示才能。開展各種形式的教研活動，開展校本課題研究，開展教學(xué)展示活動，舉行骨干教師上示范課、青年教師上優(yōu)質(zhì)課、新教師上匯報課等活動，正在舉行的“課堂教學(xué)評比”活動極大地激發(fā)了教師的教研熱情。鼓勵教師參與教科研，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，推動教師現(xiàn)代教育觀念的形成，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　進一步完善了教師考評辦法。采取綜合性、過程性評價方法，將每位教師的出勤情況、教學(xué)教研成績、公物管理及安全衛(wèi)生記錄等硬指標與個人評價、級部評價、學(xué)生及家長評價等軟件指標相結(jié)合�？己巳�面合理，過程客觀、公正、公開，既調(diào)動了教師的工作積極性，又起到了及時約束、規(guī)范行為的作用。

　　四、堅持育人為本，增強德育實效

　　學(xué)校一貫堅持育人為本、德育為首，不斷加強和改進德育工作，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設(shè)為保證，以養(yǎng)成教育為抓手，以體驗活動為載體，注重現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)美德相結(jié)合、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合、道德認識與道德實踐相結(jié)合、他律與自律相結(jié)合，不斷增強德育工作的針對性和實效性。

　　進一步完善了德育工作網(wǎng)絡(luò)和德育工作制度。由學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校的德育工作，關(guān)心下一代工作委員會和家庭教育委員會配合抓德育，形成了立體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。加強了德育工作的流程管理，完善了班級管理百分考核制度，實行班主任月考核制度，調(diào)動了班主任的工作積極性，使德育工作逐漸步入科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

　　充分發(fā)揮品德與生活、品德與社會課的主渠道作用。加強該學(xué)科的教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鼓勵教師開展符合時代特點的教育模式、方法、手段的探索與研究，把課堂教學(xué)與社會實踐結(jié)合起來，采取啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強了主渠道課的針對性、生動性和實效性。另外，要求各科教學(xué)都必須依據(jù)學(xué)科特點滲透德育，并以此作為教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估的重要內(nèi)容，納入對教師常規(guī)教學(xué)考核之中。

　　注重宣傳陣地建設(shè)。充分發(fā)揮宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播臺、升旗儀式、校園簡報、“小海燕”報的作用，營造濃郁的教育氛圍。紅領(lǐng)巾廣播臺的采訪、編稿、播音等工作都由學(xué)生來完成，播出的形式和內(nèi)容都是貼近學(xué)生的實際的，因而深受學(xué)生的喜愛。“校園簡報”每周報道學(xué)校的重大教育教學(xué)活動，宣傳更為方便快捷�！靶『Ｑ唷眻鬄閻酆脤懽鞯耐瑢W(xué)提供了展示的天地。

　　把活動作為德育工作的有效載體。我們相繼開展了“學(xué)唱拍手歌，爭做好學(xué)生”、“背誦三字歌，爭做文明人”、“文明禮儀教育爭星”系列活動、“尋找烈士足跡，揚起理想風(fēng)帆”xx島烈士墓祭掃活動、 “故事大王”比賽、“祖國，我為你驕傲”演講比賽、薛河濕地考察行、敬老慰問演出、第五屆科技節(jié)、公民道德宣傳日、“情系玉樹”賑災(zāi)捐款、救助患病同學(xué)愛心捐款、“五小一家”評選活動等等，既豐富了校園文化內(nèi)涵，又起到了凈化心靈、陶冶情操、增長才能的作用。

　　謀求多方配合，形成育人合力。今年，我們邀請交警隊、消防隊、地震局等同志來校進行交通安全、防火、防震方面的專題講座。發(fā)揮家庭教育的力量，辦好現(xiàn)代家長學(xué)校，今年5月，我們邀請了團中央心理教育報告團成員來校做家庭教育報告，使家長們深受啟發(fā)。舉行了“關(guān)愛兒童綠色網(wǎng)絡(luò)家庭護衛(wèi)行動”啟動儀式，向家長發(fā)放了3000套“綠壩-花季護航”苗圃卡，為孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識創(chuàng)造純凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校還通過家長開放日、親子交流會、家教聯(lián)系卡等形式來提高家庭教育的針對性和實效性。

　　扎實有效的德育工作培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，學(xué)生都能遵章守紀，團結(jié)互助，熱愛勞動，關(guān)心環(huán)保，他們心理健康，個性發(fā)展良好。全體同學(xué)共向玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款6.6萬元，向患白血病同學(xué)捐款6.1萬元。兩年以來，張冉、侯瀟同學(xué)被評為濟寧市“十佳”隊員，宋文心等3名同學(xué)被評為濟寧市優(yōu)秀少先隊員、班鵬同學(xué)被評為濟寧市十佳“優(yōu)秀紅十字青少年”，鹿瑤、朱晟晨被評為“優(yōu)秀紅十字青少年”，張世翔被評為“齊魯小名士”。

　　五、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)是學(xué)校的.中心工作。教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣成為學(xué)校生存的關(guān)鍵。在教學(xué)工作的管理中，我校堅持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”，向課堂要效率，向過程要質(zhì)量，完善了教師教學(xué)質(zhì)量評估辦法，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，創(chuàng)造了良好的教學(xué)秩序,實現(xiàn)了教學(xué)工作的新發(fā)展、新飛躍。

　　1、抓常規(guī)管理——逐步規(guī)范

　　我校加大常規(guī)教學(xué)管理力度，在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核評價各環(huán)節(jié)均提出具體措施。

　　一是認真執(zhí)行上級有關(guān)部門頒布的課程計劃，做到開齊課程，開足課時。開展豐富多彩的第二課堂活動，使學(xué)生主動求知，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二是我校重視備課環(huán)節(jié)。做到合理利用校內(nèi)外課程資源輔助教學(xué)，在課后進行認真總結(jié)反思等，例如，選拔教師承擔(dān)公開課，不講課的教師要進行說課，從而達到全員參與備課，參與教學(xué)活動，在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。

　　三是上課。學(xué)校采取相關(guān)措施加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。學(xué)校根據(jù)課堂教學(xué)評價標準，成立課堂教學(xué)評價領(lǐng)導(dǎo)小組對教師的教學(xué)進行綜合評價。學(xué)校采取推門聽課，跟蹤聽課指導(dǎo)，示范課等多種方式開拓教師的視野，提供相互學(xué)習(xí)共同提高的平臺。

　　2、抓學(xué)生——促進培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作

　　通過采取分層次教學(xué)、做好尖子生的培養(yǎng)提高工作和“學(xué)困生”的補習(xí)輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

　　（1）重視尖子生的培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑；多方面了解學(xué)生的興趣特長，因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)興趣小組，課余時間勤學(xué)苦練；從多方面培養(yǎng)這些方面的有特長的學(xué)生，在全面進行素質(zhì)教育同時，注重特長教育，重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

　�。�2）重視后進生的轉(zhuǎn)化

　　首先，我校對后進生，教師們給他們傾注了更多的關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，采取班主任與任課教師形成合力，課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，給學(xué)困生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。

　　針對住在“學(xué)生之家”的留守學(xué)生較多的實際情況，我們在教師中開展“五心”活動（愛心、公心、童心、寬心、誠心），開展心理健康教育；實行對留守兒童、“學(xué)困生”實現(xiàn)三優(yōu)先承諾，即：“提問優(yōu)先、面批優(yōu)先、談話優(yōu)先”；我校建立了“學(xué)困生”進步獎，“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作初見成效，大大提高“學(xué)困生”的學(xué)力。

　　3、抓藝體衛(wèi)生——培養(yǎng)合格加特長人才

　　認真貫徹落實《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》，按新課程要求設(shè)置體育課，嚴格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。為加強體育衛(wèi)生工作條例的貫徹落實，學(xué)校堅持做到:一是成立體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是提供必要的活動場地和配足器材設(shè)備，并保證活動經(jīng)費的投入。三是健全體衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度。

　　學(xué)校每年有計劃地組織校內(nèi)運動會和體育節(jié)，豐富了學(xué)生的生活，增強了學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)校還重視田徑、籃球、乒乓球、輪滑、武術(shù)等特長隊的訓(xùn)練，做到有教師、有場地、有時間、有器材。

　　學(xué)校重視勞動藝術(shù)教育工作的開展，學(xué)生初步形成了健康的審美情趣，培養(yǎng)了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質(zhì)。學(xué)校按藝術(shù)課程標準，設(shè)置藝術(shù)課程，并配有配套的教具器材。學(xué)校重視學(xué)生藝術(shù)特長的培養(yǎng)，加強了學(xué)校舞蹈隊、合唱隊、軍樂隊的訓(xùn)練，舉辦藝術(shù)節(jié)活動，搭建展示才藝的舞臺。

　　校園里一批小健將、小藝術(shù)家茁壯成長起來。今年，樊航銘等3名同學(xué)在山東省中小學(xué)電腦制作活動中獲一、二等獎，張強同學(xué)在全省英語大賽中獲一等獎，馬瑜聰同學(xué)獲第五屆全國藝術(shù)教育成果展演山東賽區(qū)聲樂少兒組金獎，李征同學(xué)榮獲“富視杯”全國紅十字青少年防災(zāi)避險知識競賽二等獎，宋明澤等3位同學(xué)獲24屆全省青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫三等獎，陳詩洋同學(xué)獲市航模比賽第一名，張鑫獲該項比賽第八名，張世翔等4位同學(xué)分別獲建模比賽三、四、六、八名。

　　4、抓教科研——提高教學(xué)效率

　　結(jié)合全縣教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工程和“高效課堂”創(chuàng)建活動，開展了扎實有效的教研活動，把備、說、講、評真正落到實處。教研活動的形式多種多樣，有觀看教學(xué)錄像、輪流上研究課、講述教學(xué)故事、網(wǎng)絡(luò)交流、教學(xué)沙龍等，“照鏡子”、“教學(xué)能手”評選等活動對提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了積極的推動作用。網(wǎng)上“名師工作室”、“班主任工作室”辦得紅紅火火。xx教研網(wǎng)絡(luò)平臺上，我校有120位教師開設(shè)了個人工作室，旨在為教研推波助瀾的《教研�？�》也應(yīng)運而生了。

　　廣大教師參與教研的熱情空前高漲，爭先恐后地上研究課，積極主動地聽別人的課，各抒己見地參與討論，大膽穩(wěn)妥地改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革，使得課堂教學(xué)形式多樣，特色鮮明，使得課堂異彩紛呈，充滿了生命的活力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、互助合作的精神。

　　教科研工作成效突出。在素質(zhì)教育的大背景下，我們通過教科研的實踐，建立了教學(xué)、教研、科研一體化的運行模式，促成了教師隊伍的不斷優(yōu)化，更促進了教育教學(xué)方式方法的不斷優(yōu)化。近兩年來，學(xué)校承擔(dān)了市級以上的實驗課題共12個，其中31個市級課題、一個省級重點課題已經(jīng)通過了驗收，順利結(jié)題。xx年，校本課題研究再掀高潮，幾乎所有的教師都參與到“高效課堂”的研究中來�！伴_發(fā)閱讀資源，激發(fā)閱讀興趣”課題研究成效突出，制作的主題課件在全市經(jīng)典閱讀課題研討會上進行了展示。通過扎實的課題研究實踐，教師的教學(xué)方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的基本素質(zhì)得了全面的發(fā)展，教師也得到了專業(yè)發(fā)展。xx年，共有4論文在市級以上報刊上發(fā)表，有6位教師被推選參加市教學(xué)能手比賽。

　　六、加強綜合治理，優(yōu)化育人環(huán)境

　　學(xué)校進一步完善了管理體制，明確了崗位職責(zé)，健全了民主管理制度校務(wù)公開制度，行政人員和教輔人員的責(zé)任意識、服務(wù)意識進一步增強，“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、全員育人”的理念深入人心。

　　學(xué)校后勤工作本著“為發(fā)展著想，為老師著想，為學(xué)生著想”的宗旨，搞好勤工儉學(xué)工作，安全保衛(wèi)工作，不斷改善教學(xué)條件和師生工作學(xué)習(xí)條件，進一步完善了各項管理制度，落實責(zé)任，做到物物有人管，處處有人管。依照上級規(guī)定認真做好財務(wù)及校產(chǎn)管理工作，做到經(jīng)費使用合理、帳目清楚，實施收費公示制度，無亂收費現(xiàn)象。對于學(xué)校資產(chǎn)，做到家底清楚，產(chǎn)權(quán)明晰，管理規(guī)范，物盡其用，為學(xué)校的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　學(xué)�！靶l(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”陸續(xù)建立了一整套常規(guī)管理制度及衛(wèi)生督查制度，并落實專人負責(zé)，定期檢查。如今，整個校園環(huán)境幽雅潔凈，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了良好的條件。

　　加強食品衛(wèi)生安全的管理。衛(wèi)生防疫站對學(xué)校食堂衛(wèi)生、自備水進行專項檢查。學(xué)校食堂辦理衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證。學(xué)校采購食品要有生產(chǎn)許可證，杜絕三無食品、過期、變質(zhì)食品進校園。學(xué)校飲用水設(shè)備定期消毒。學(xué)校平時都能從實際出發(fā)，加強管理，確保師生安全。

　　群策群力，切實做好綜合治理工作。學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)攬全校的綜合治理工作，在硬件設(shè)施逐步到位的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮綜合治理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為全面育人夯實了基礎(chǔ)。切實做好校園的安全保衛(wèi)工作及法律普及宣傳工作，實行行政人員帶班護導(dǎo)值勤制度，建立了責(zé)任追究制度，建立了一系列“平安校園”突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案，群策群力，確保了校園生活的井然有序。全力做好預(yù)防校園暴力事件工作，每天安排4位青年男教師堅持在校門口，看護學(xué)生進校，保障學(xué)生安全。為了強化安全防患意識，學(xué)校會同派出所、縣綜治辦等開展了系列安全教育活動，同時做好自查自糾工作，認真做好食堂、宿舍、實驗室、乘車等要害部門和環(huán)節(jié)的安全防范工作，杜絕了隱患。重視學(xué)生防震教育，舉行了2次防震避險演練。一年來，學(xué)校未發(fā)生一起違法違紀案件及安全責(zé)任事故。

　　七、初顯辦學(xué)特色，存在主要問題

　　學(xué)校特色逐步凸顯，主要體現(xiàn)在以下四個方面：

　　一是教師培養(yǎng)。我校在教師專業(yè)化成長方面措施得力，成效顯著，涌現(xiàn)出了3位省級特級教師，5位“杏壇名師“，4位市級特級教師，在全市首屈一指。

　　二是寫字教學(xué)。我們在寫字教學(xué)方面堅持不懈地探索，成績斐然。師生的鋼筆字、毛筆字大都勻稱工整，多人在各級書法比賽中獲獎。

　　三是經(jīng)典誦讀。經(jīng)典誦讀已成為學(xué)校課程，每周二下午兩節(jié)連上，師生同室共讀，儼然一道亮麗的風(fēng)景。儒雅傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。經(jīng)典誦讀給學(xué)校帶來一片生機。

　　四是禮儀教育。我們在文明禮儀教育方面采取了行之有效的做法，如編制禮儀手冊，制作禮儀爭星榜，舉辦禮儀培訓(xùn)班，評選禮儀少年，禮儀教育正悄悄地改變著學(xué)生的行為和氣質(zhì)。

　　學(xué)校存在的主要問題，有以下幾點：

　　一是管理不夠精細。由于一校三區(qū)，規(guī)模大，點多面廣，有些工作考慮還不夠周全，做得還不夠精細。今后要進一步理清思路，規(guī)范管理，向精細化邁進。

　　二是行為習(xí)慣培養(yǎng)實效性不強。隨著城市的擴容，一些學(xué)生從不同的農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)來，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)任務(wù)艱巨。面對這些住在“學(xué)生之家”的孩子，我們上缺乏有效地教育措施。今后要繼續(xù)開展以文明禮儀教育為主的養(yǎng)成教育，積極探索留守兒童的教育問題，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　三是辦學(xué)特色有待進一步凸顯。要堅持不懈地抓好師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制，以優(yōu)秀的教師隊伍推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展。在寫字教學(xué)和經(jīng)典誦讀方面，要總結(jié)經(jīng)驗，開拓思路，完善措施，爭取更大的成效。

　　四是校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強：塑膠操場的鋪設(shè)、功能教室的進一步完善。要努力籌措資金，爭取政府支持，盡快解決學(xué)校設(shè)施設(shè)備的更新問題。

　　面對成績，我們冷靜思考；面對困難，我們知難而進。我們會全心全意經(jīng)營好這所社會各界高度關(guān)注的窗口學(xué)校。相信明天的xx實小，一定會成為“社會認可、教師留戀、學(xué)生向往的成長樂園”。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 3

　　縣教師進修學(xué)校占地12畝，目前建筑面積4300平方米，已經(jīng)投入使用面積2800平方米，現(xiàn)有能容納250人集中培訓(xùn)的報告廳一座，專用教室9個，圖書20000余冊，微機室、音樂室、美術(shù)室、多媒體教室、學(xué)員餐廳、宿舍、體育活動室等齊全。教職工40人，其中領(lǐng)導(dǎo)班子5人，專任教師35人；研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷38人，學(xué)歷達標率100%，教職工中高級職稱12人，中級職稱23人，初級職稱5人。

　　20xx年以來，在縣委、政府和上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)帶領(lǐng)學(xué)校班子和全體教師，堅持“融入教育，服務(wù)教師，促進發(fā)展”的工作方針，認真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以發(fā)展為己任，以培訓(xùn)為重點，以創(chuàng)新為主線，立足本職，主動作為，積極配合縣教體局大力實施“強力提師能、構(gòu)建新課堂”活動。按照“優(yōu)質(zhì)的教育資源+科學(xué)的組織形式”培訓(xùn)思路，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，加大培訓(xùn)力度，樹立了進修學(xué)校干事創(chuàng)業(yè)的新形象。教師培訓(xùn)工作不僅得到廣大教師和教育行政干部的歡迎，而且引起省市教育部門的關(guān)注，省教育廳師訓(xùn)處和市教育局主管領(lǐng)導(dǎo)對進修學(xué)校整體工作給予充分肯定。學(xué)校多次被評為“教育攻堅”等先進單位，由于工作實績突出，進修學(xué)校校長20xx、20xx連續(xù)兩年被評為全縣“十佳校長”，受到縣委、政府表彰獎勵。教育廳主管、省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主辦的刊物《終身教育與培訓(xùn)研究》20xx年第一期長篇刊載了我校“履職盡責(zé)抓落實崇尚實干謀新篇”文章，并在刊物封底全頁登錄了學(xué)校10多幅采風(fēng)工作照片。20xx年12月被命名為“省園林式單位”。20xx年9月14日，市進修學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場會在我校召開，進修學(xué)校建設(shè)進入發(fā)展快車道。

　　一、切實加大經(jīng)費投入，全面加強硬件建設(shè)

　　一個學(xué)校的發(fā)展，硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵。為確保我校今年順利通過省評估驗收，從根本上解決學(xué)校建筑面積不足、教學(xué)設(shè)施落后等問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極奔波，千方百計爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持。20xx年5月3日縣規(guī)委會研究確定，在縣財政十分緊張的情況下，在學(xué)校院內(nèi)西部建設(shè)一座教師培訓(xùn)樓。該項目已于20xx年9月3日開工建設(shè)，預(yù)計近日將投入使用。該樓縣財政投資176.3萬元，設(shè)計為3層框架結(jié)構(gòu)，建筑面積1523.58平方米，一樓為學(xué)員餐廳，二樓為專用教室，三樓為學(xué)員宿舍，共48間。另外，為美化校園環(huán)境，去年7月以來，投資10多萬元，對學(xué)校南樓進行了重新粉刷和包裝，南樓北陽臺進行安裝封閉，對微機室和大門進行設(shè)計改造，微機室鋪上了木地板，大門安裝了玻璃幕墻、電子屏和不銹鋼校牌，學(xué)校硬件明顯改善，學(xué)校形象得到提升。

　　二、緊密圍繞創(chuàng)新目標，不斷強化學(xué)校管理

　　立足學(xué)校實際，認真實施教師素質(zhì)提升“12311”工程�！�1”，一訓(xùn)，即遠程培訓(xùn)。除負責(zé)輔導(dǎo)全縣2300多名教師參加遠程培訓(xùn)外，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，全體教師統(tǒng)一參加教育部組織的教師遠程培訓(xùn)，聆聽專家講座，參與視頻答疑和交流，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；“2”，二練。即每年度4月和10月開展兩次集中崗位練兵活動。每次練兵做到三個“統(tǒng)一”，即統(tǒng)一多媒體，統(tǒng)一普通話，統(tǒng)一當(dāng)場打分。通過精心準備，人人登臺，大家互評，提高了教師的授課及聽評課技能，激發(fā)了教師的工作熱情；“3”，三入。即深入基層學(xué)校、深入課堂、深入教師中了解一線教學(xué)實際和基層教師需求，為有效教師培訓(xùn)提供依據(jù)；“1”，一活動，即持續(xù)開展“講學(xué)習(xí)、守紀律、比貢獻”活動。要求教師每周讀一本和教育相關(guān)的書，每學(xué)期至少寫反思體會文章，引導(dǎo)教師把身心投入到教育工作中去。“1”，一制度，進一步完善目標管理制度。如考核制度，考慮到進修學(xué)校的特點，堅持寬嚴適度、有所為有所不為、定性與定量考核相結(jié)合，既重工作態(tài)度，更重現(xiàn)實表現(xiàn)，體現(xiàn)了科學(xué)性、有效性和可操作性，最大限度調(diào)動教師積極性。通過開展學(xué)習(xí)、練兵、調(diào)研等一系列活動，使教師既了解基層學(xué)校實際，又發(fā)現(xiàn)了教師教育中存在的'問題，責(zé)任心進一步增強，工作能力明顯提升，全校形成了干事創(chuàng)業(yè)促發(fā)展的良好風(fēng)氣。

　　三、積極推進培訓(xùn)改革，努力提高師訓(xùn)水平

　　牢固樹立“服務(wù)發(fā)展、創(chuàng)先爭優(yōu)、以人為本”的理念，按照“優(yōu)質(zhì)的教育資源+科學(xué)的組織形式”培訓(xùn)模式，著力在提升理念、提高技能上下功夫，逐步建立了一支內(nèi)選和外聘結(jié)合，專職和兼職結(jié)合，理論專家和一線教師結(jié)合的優(yōu)秀培訓(xùn)者隊伍，形成了上掛高校專家，下連基層學(xué)校教師的培訓(xùn)鏈條。四年來，積極配合縣教體局大力改革培訓(xùn)模式，共開展了小學(xué)薄弱學(xué)科培訓(xùn)、中小學(xué)班主任培訓(xùn)、中小學(xué)校長素質(zhì)提升培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)，培訓(xùn)教師8000余人次。實現(xiàn)了“四個轉(zhuǎn)變”，即單一培訓(xùn)向綜合培訓(xùn)、被動培訓(xùn)向主動培訓(xùn)、低效培訓(xùn)向高效培訓(xùn)、報告式培訓(xùn)向同課異構(gòu)等互動式培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，達到了校長和教師雙滿意。

　　1、小學(xué)薄弱學(xué)科培訓(xùn)。四年來，對全縣小學(xué)音樂、體育、美術(shù)、英語教師進行“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)5次，培訓(xùn)教師800余人次。英語課聘請師大附中高拉明、魏翠珠，音樂課聘請作曲家縣實驗小學(xué)副校長胡玉河，體育課聘請?zhí)珮O拳名師、二中副校長張瑞民等來校授課。

　　2、中小學(xué)班主任培訓(xùn)。20xx年，首次舉辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)，參加人員150余人。在培訓(xùn)內(nèi)容上突出班主任工作的實用性、趣味性，注重知識和技巧講解，提高了班主任工作技能。邀請學(xué)院教授葛宏冰、市三中教師靳力和本縣特級教師宋鳳云等為學(xué)員授課。

　　3、中小學(xué)校長和幼兒園園長素質(zhì)提升培訓(xùn)。為進一步提升教育行政干部和中小學(xué)校長幼兒園園長管理水平、創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，四年以來，我校每年舉辦中小學(xué)校長和幼兒園園長素質(zhì)提升培訓(xùn)班。培訓(xùn)以學(xué)習(xí)新知識、傳播新理念，交流新經(jīng)驗，研究新問題為主，涵蓋校長能力建設(shè)、素質(zhì)提升、中小學(xué)管理與創(chuàng)新、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、教學(xué)常規(guī)管理、特色學(xué)校建設(shè)等課題。分別于20xx年5月7日--9日、20xx年5月14日--15日、20xx年4月13日--15日和20xx年5月12日—15日舉辦4期高規(guī)格校長培訓(xùn)班，全縣各級各類中小學(xué)校長、幼兒園園長，縣教體局機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部800余人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：《怎樣做一名合格領(lǐng)導(dǎo)者》、《有效教學(xué)與學(xué)校管理》、《特色文化建設(shè)在學(xué)校管理中的作用—衡水中學(xué)特色文化建設(shè)》等。先后邀請了學(xué)院黨委書記王韓鎖、院長楊金廷，市教育局副局長曹建召，市實驗小學(xué)校長陳連才，衡水中學(xué)主管教學(xué)副校長康新江，大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長田保軍等省、市知名教育專家、學(xué)者結(jié)合自身管理經(jīng)驗作專題講座。每次重要培訓(xùn)，縣教體局局長都親自聽課，主管局長和師訓(xùn)科同志親自組織，體現(xiàn)了對培訓(xùn)工作的高度重視和認可。目前，每年的校長及幼兒園園長培訓(xùn)已成為領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重要教育活動。

　　4、縣級骨干教師培訓(xùn)班。為不斷提高骨干教師的帶動和輻射作用，學(xué)校十分注重中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革等。20xx年以來，分別于20xx年7月11日—18日、20xx年4月16日—17日、20xx年8月9日—12日和20xx年8月13—15日連續(xù)舉辦四年4期，共有1000余人次參加培訓(xùn)。特邀市教育局副局長曹建召、保定市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)院院長馮洪、任丘市教研室主任王玉華等省、市知名專家學(xué)者授課。特別是20xx年8月15日，北京師范大學(xué)繼續(xù)學(xué)院院長鮑傳友和中國教師研修網(wǎng)培訓(xùn)總監(jiān)周衛(wèi)應(yīng)邀到學(xué)校上課，取得良好效果。

　　5、小學(xué)語文教師新課堂培訓(xùn)班。20xx年和20xx年舉辦了2次小學(xué)語文教師培訓(xùn)，培訓(xùn)了300余人。邀請了石家莊市教科所王運、省級骨干教師趙鵬、李長浩及我縣一線優(yōu)秀教師劉艷等到校授課。

　　6、小學(xué)數(shù)學(xué)教師新課程培訓(xùn)班。20xx年和20xx年舉辦了2次小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)200余人。此次培訓(xùn)邀請了石家莊市教科所楊亞伶、省級骨干教師楊榮和我縣優(yōu)秀教師朱利敏等為培訓(xùn)班授課。

　　7、中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)。我校成立了中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)管理機構(gòu)，明確專人負責(zé)，定期召開全縣校級管理員、班級輔導(dǎo)員和學(xué)校技術(shù)保障員會議。充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，監(jiān)督學(xué)員注冊、學(xué)習(xí)、考核情況，采取發(fā)布網(wǎng)絡(luò)公告方式，20xx年和20xx年分別組織全縣2290余中小學(xué)教師參加了遠程培訓(xùn)。20xx年遠程培訓(xùn)進展順利。

　　8、沖關(guān)作文培訓(xùn)。20xx年7月12日—15日和20xx年3月11日舉辦了教師沖關(guān)作文培訓(xùn)班，全縣500余名中小學(xué)語文教師參加了培訓(xùn)。省教育廳客座教授、任丘市教研室主任王玉華教授親臨授課，并確定縣第二中學(xué)和縣實驗小學(xué)為沖關(guān)作文定點培訓(xùn)基地。省教育廳師教處副處長張入波、市局主管副局長郭礦生及縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)出席了授牌儀式。

　　9、家校共育工程培訓(xùn)。為使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合，形成教育合力，為孩子的成長營造良好的環(huán)境，20xx年11月10日成功舉辦縣縣首屆家教培訓(xùn)，順利啟動家校共育工程，200余名學(xué)生家長參加培訓(xùn)。省教育廳客座教師、省著名家教專家王玉華教授講解精彩，效果很好。

　　10、英特爾未來教育核心課程項目學(xué)科教師培訓(xùn)。20xx年11月12日—20日組織實施了縣英特爾未來教育核心課程項目學(xué)科教師培訓(xùn)，第三中學(xué)、實驗小學(xué)等學(xué)校的70名骨干教師參加了培訓(xùn)。市邯山區(qū)教研室丁玉海老師為培訓(xùn)班授課。

　　11、魏書生教育思想報告會暨素質(zhì)教育能力提升培訓(xùn)。為全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)縣教體局的安排，我校于20xx年9月15日在縣供電公司會議室舉辦了著名教育家魏書生教育思想報告會暨素質(zhì)教育能力提升培訓(xùn)班。特聘請了教育部中國人生科學(xué)學(xué)會“魏書生研究中心”常務(wù)副主任楊一仁講課。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、縣直學(xué)校的校長、業(yè)務(wù)副校長、各中小學(xué)教師代表、教體局機關(guān)干部及教研室教研員等400余人參加培訓(xùn)。7個小時的培訓(xùn)，會場座無虛席，秩序井然，深受與會人員歡迎，有力促進了全縣教師素質(zhì)的提高和新課堂改革。

　　教師培訓(xùn)工作呈現(xiàn)的四個顯著特點：一是領(lǐng)導(dǎo)重視。在每次培訓(xùn)之前，進修學(xué)校都配合教體局，精心制定方案、專門印發(fā)文件，召開專項會議進行安排部署�？h教體局主要領(lǐng)導(dǎo)、局中層以上干部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都要參加開班典禮并在教室聽課。特別是前年5月份全縣中小學(xué)校長培訓(xùn)時，原縣委副書記梁趁軍親自主持開班儀式，縣委主要領(lǐng)導(dǎo)對重點培訓(xùn)親自過問，縣主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到校指導(dǎo)工作，更增加了干好培訓(xùn)工作的動力。二是組織嚴密。除局主管領(lǐng)導(dǎo)和師訓(xùn)科同志現(xiàn)場指導(dǎo)外，每次培訓(xùn)學(xué)校都安排專人擔(dān)任班主任工作，并制定班主任工作職責(zé)和學(xué)員守則，要求班主任履職盡責(zé)，出色完成各項培訓(xùn)任務(wù)。三是注重創(chuàng)新。培訓(xùn)內(nèi)容上，除了傳統(tǒng)的骨干教師培訓(xùn)等外，新增加了中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、沖關(guān)作文培訓(xùn)和家校共育工程培訓(xùn)等。在培訓(xùn)形式上，大膽引進同課異構(gòu)培訓(xùn)模式，本地教師和外地知名專家同上一堂課，通過實際教學(xué)對比，參訓(xùn)教師擴大了視野，看到了差距，提高了本領(lǐng)。四是實用性強。堅持按需施訓(xùn)、因材施教、分類推進的原則，教師感到培訓(xùn)貼近實際，更加實用有效。如師大魏翠珠老師，針對我縣英語教師發(fā)音不準、基礎(chǔ)差、缺乏自信的實際，采用獨創(chuàng)的5r教學(xué)法，手把手地教，耐心細致地講解示范；石家莊教科所趙鵬老師小學(xué)語文朗誦培訓(xùn)，發(fā)音標準，講究技巧，感情真摯，講解生動，參訓(xùn)教師耳目一新，受益匪淺。北高中學(xué)趙素芬，讓丈夫帶著不滿3個月的孩子陪同聽課，屯莊營小學(xué)59歲副校長申來的，克服困難堅持參加培訓(xùn)，表明培訓(xùn)深受教師歡迎。

　　同時，努力創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境。大力開展“綠化+文化”創(chuàng)建活動，進一步加強學(xué)校綠化建設(shè)，不斷提高學(xué)校文化品位，制作宣傳櫥窗和展板，建設(shè)文化墻，打造學(xué)校新亮點，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

　　目前，學(xué)校正根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部署及師訓(xùn)工作實際，圍繞教師進修學(xué)校工作目標，扎實推進各項工作，努力為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展做出新貢獻！

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 4

　　根據(jù)《XX市中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估三年規(guī)劃》，2014年4月17-18日，市局督導(dǎo)組一行8人對老圩中心校進行了素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。督導(dǎo)組通過聽取校長自評報告，查閱學(xué)校檔案資料，隨堂聽課和個別交流，觀摩班級團隊、體育、科技、藝術(shù)等活動，調(diào)閱教師備課筆記、聽課筆記和學(xué)生作業(yè)，察看校容校貌、學(xué)生就餐、食堂宿舍、功能教室、設(shè)施設(shè)備，召開教師代表座談會，進行學(xué)生問卷調(diào)查和學(xué)情調(diào)研等方式，對該校進行了督導(dǎo)評估。督導(dǎo)組隨機抽聽14節(jié)課，其中8節(jié)優(yōu)秀課，6節(jié)良好課，優(yōu)良率100﹪。隨機調(diào)研小學(xué)三年級某班 數(shù)學(xué)學(xué)情，結(jié)果為：及格率81.8﹪，優(yōu)秀率42.4﹪，平均分76.4分�！禭X省小學(xué)初中素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標準》滿分為150分，評估該校得分為140分。

　　老圩中心校是九年一貫制學(xué)校，有初中部、小學(xué)部、文邱完小三個校區(qū)。各校區(qū)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)規(guī)劃合理、布局自然。學(xué)校硬件設(shè)施完善，各功能室齊全。初中部校園占地65畝，建筑面積9400平方米，綠化面積 15000多平方米，現(xiàn)有教學(xué)班8個，在校生272名。小學(xué)部校園占地41畝，建筑面積6724平方米，綠化面積 11048多平方米，現(xiàn)有教學(xué)班13個，在校生453名。文邱完小現(xiàn)有教學(xué)班6個，136名學(xué)生。全校有83名專職教師，小學(xué)教師專科及以上學(xué)歷的比例達94%，初中教師本科及以上學(xué)歷的比例達86%，中學(xué)高級職稱8人，碩士研究生2人。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率均為100%，初中鞏固率達99%以上。

　　學(xué)校始終堅持“九年一貫制”整體辦學(xué)思想，以學(xué)生的健康發(fā)展為本。學(xué)校連續(xù)四年被評為XX市教育工作綜合先進一等獎，榮獲XX市綠色學(xué)校、XX省平安校園、XX市首批優(yōu)秀管理規(guī)范學(xué)校、XX市“四無”學(xué)校、XX市會計工作先進單位等稱號。

　　老圩中心校把“以人為本，學(xué)生至上”作為辦學(xué)理念，以“有所作為”為校訓(xùn)。學(xué)校建立健全制度管理體系，制訂了《學(xué)校管理目標考核制度》，全面落實《XX省中小學(xué)管理規(guī)范》，認真履行《XX省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實施細則》，堅持依法治校、規(guī)范辦學(xué)。學(xué)校管理團隊，組織機構(gòu)齊全，管理層次清晰，分工具體，職責(zé)明確，團結(jié)協(xié)作，工作效率高。班子成員具有較強的專業(yè)水平，所有同志都站在教學(xué)一線，服務(wù)師生，帶頭吃苦，帶頭奉獻，得到教師信任和肯定。校領(lǐng)導(dǎo)多方奔走，謀劃協(xié)調(diào)，化解債務(wù)，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每一項制度和方案的出臺，能廣泛聽取教職工的意見，經(jīng)過教代會審議通過。招生分班和學(xué)籍管理符合規(guī)定要求。能開齊開足規(guī)定課程，合理安排課內(nèi)外作業(yè)，嚴格執(zhí)行考試制度，嚴格作息時間管理，無節(jié)假日、寒暑假補課現(xiàn)象。學(xué)校重視體藝教育，陽光體育活動有計劃、抓落實有措施。學(xué)校各項工作井然有序。

　　在學(xué)生管理上，老圩中心校提出著眼未來，為學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。學(xué)校強化德育工作，關(guān)注學(xué)生的人格健全、心理健康，通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生體驗生活的幸福。

　�。�1）學(xué)校注重校園文化建設(shè)，努力塑造良好的育人環(huán)境，通過名人名言墻、櫥窗、板報、教室布置、過道廊柱及食堂宿舍等處張貼名言警句，教育學(xué)生從小事做起，從身邊的點滴做起，學(xué)會做人，學(xué)會感恩。

　�。�2）學(xué)校把“國旗下講話”作為校本課程建設(shè)的重要組成部分，每一次都讓師生提前規(guī)劃，精心準備。每學(xué)年都舉行“入學(xué)儀式”“入隊儀式”“成長儀式”“畢業(yè)儀式”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀。2013年秋邀請XX市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到校作“明經(jīng)修行，夯實基礎(chǔ)”演講，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校經(jīng)常舉行美德少年、文明小公民評比活動，讓學(xué)生學(xué)身邊人身邊事，注重感恩教育和愛國主義教育。結(jié)合思品課、班會課給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，舉行心理健康教育講座，為他們健康快樂的成長奠定基礎(chǔ)。婦委會通過“愛心媽媽結(jié)對幫扶”活動給留守兒童更多關(guān)愛。

　　（3）為了滿足不同學(xué)生的個性發(fā)展需求，學(xué)校舉行了運動會、元旦聯(lián)歡會、乒乓球比賽、象棋比賽、書法比賽、演講比賽、誦讀比賽；開展了豐富多彩的課外興趣小組活動；開展了以“走進社區(qū)”、“走進敬老院”等為主題的社會實踐活動；組織學(xué)生祭掃烈士陵園，在墓前舉行入團宣誓儀式。小學(xué)部中、高年級舉行“一對一互幫互助互學(xué)”、“爭星一族”評選等系列活動，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，力求使他們認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、確立自信，促進學(xué)生良好的心態(tài)和積極向上的心理的形成。

　　“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。”學(xué)校大力推進未成年人課外活動場所建設(shè)，努力辦好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、“校內(nèi)外結(jié)合輔導(dǎo)站”，拓展學(xué)生成長的空間，促進全校未成年人思想、道德、文化、特長建設(shè)持續(xù)發(fā)展。

　　根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的年齡、認知及心理特點，堅持普及與提高相結(jié)合，立足“人人都參與，個個學(xué)特長”的目標，科學(xué)設(shè)置了包括體育、音樂、文學(xué)、美術(shù)、手工、科普、棋類等7大類25個興趣小組，組織活動，開展得有聲有色。小學(xué)全校大課間的太極拳表演，學(xué)生的航模和手工作品給人印象深刻。

　　老圩“樂娃鄉(xiāng)村少年宮”秉承“給孩子快樂的童年為孩子終身幸福奠基”的宗旨，以“呵護天性，張揚個性，促進發(fā)展”為目標，以“感恩勵志”為主線，從社團活動引領(lǐng)、體驗活動創(chuàng)新等方面入手，逐步挖掘讓學(xué)生快樂成長的素質(zhì)教育特色。

　　2012年5月，學(xué)校成功舉辦“XX市小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)場會”， 學(xué)校田徑運動隊2012年獲XX市團體二等獎，校廣播操會操獲市比賽一等獎，2013年成功舉辦“XX市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮現(xiàn)場推進會”。2014年獲得興化教育局舉行的“中國漢字聽寫大賽”團體二等獎。

　　老圩中心校對教師的管理強調(diào)激勵作用，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展和幸福指數(shù)的提高。積極開展 “守師德、樹師表、塑形象”活動；認真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)文件，對照行風(fēng)評議要求進行自查自糾；簽訂師德承諾書，接受社會的監(jiān)督；要求每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時時為師，處處為表，在學(xué)生和家長的心目中樹立良好的師德形象；把師德表現(xiàn)作為教師聘用、考核和評價的首要內(nèi)容。不少教師勤勤懇懇，踏踏實實，有奉獻精神，贏得社會尊敬。

　　學(xué)校重視教師的專業(yè)成長，堅持思想升華與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐發(fā)展相結(jié)合。采用“走出去、請進來”的辦法，選派教師參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)、不斷拓寬教師的專業(yè)視野。2013年4月，學(xué)校承辦了市局“2013上半年第三次骨干教師送教下鄉(xiāng)活動”。11月份，與XX市海陵學(xué)校開展校際教學(xué)交流活動。

　　學(xué)校立足校本培訓(xùn)、校本教研，按照“重師德、樹名師、培新秀”的培養(yǎng)思路，對青年教師采取“壓擔(dān)子、配對子、搭臺子、樹樣子、育苗子”辦法，大力實施“青藍工程”，促進他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，使一大批青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干和中堅力量。近年來有十多位老師在市舉行的數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比和基本功競賽中獲獎。

　　為突出教學(xué)的中心地位，老圩中心校以常規(guī)管理為抓手，開展課堂教學(xué)探究，促教促學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會同備課組長和教研組長檢查教師備課、聽課、作業(yè)批改情況，充分發(fā)揮在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，做到每周對教學(xué)常規(guī)檢查情況進行及時反饋。

　�。�2）重視課堂改革的研究實踐。學(xué)校針對同軌班額少，集體備課改為學(xué)科教研組進行。強調(diào)定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人，校長室、教導(dǎo)處參與活動，聽課、檢查、評議、討論相結(jié)合。學(xué)校注重引導(dǎo)教師進行教學(xué)反思，突出學(xué)生主體地位。積極探索將杜郎口經(jīng)驗中的精華“合作學(xué)習(xí)”與“展示交流”與本校老師的'“問題教學(xué)法”結(jié)合起來，嘗試“問題導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，已經(jīng)取得階段性效果。

　�。�3）實行班主任坐班制度。學(xué)校要求所有班主任到班上辦公，早讀、自習(xí)教師到班上坐班，與學(xué)生打成一片。這樣既幫助了學(xué)生的學(xué)，又督促了教師的教，增加了師生接觸的時間，教師對學(xué)生的作業(yè)進行面批的機會多了，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和教師的辦公效率都得到明顯的提高。

　　全校教師平均年齡偏大，骨干教師數(shù)量偏少，部分學(xué)科教師緊缺。

　　特色課程校本化、綜合實踐課程的開發(fā)有待加強。

　　加大骨干教師的培養(yǎng)力度，構(gòu)建促進教師成長進步發(fā)展的平臺。為外地來校工作的教師提供良好的工作與生活環(huán)境，努力解決新分配教師進得來留不住的問題。

　　大力推進課程改革，加快特色課程的建設(shè)，引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)開發(fā)校本化的綜合實踐課程。將已有的亮點如“快樂太極拳”、“樂娃鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”等與地域文化有機整合，不斷挖掘、歸納、總結(jié)，逐步形成校本文化。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 5

　　區(qū)教委和區(qū)政府教育督導(dǎo)室于9月1日至9日深入到農(nóng)村城市，對25所小學(xué)、初中和高完中的開學(xué)工作，采取聽、查、看、訪等方式進行了檢查�，F(xiàn)將檢查開學(xué)的主要情況通報如下：

　　一、各校開學(xué)準備工作早。各校行政班子在8月23日左右集中，研究工作，提出了新學(xué)年的新要求，工作思路清晰，重點突出。特別是今年暑假整合的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)，精神面貌好，過渡平穩(wěn)順利。29、30日各校召開全體教職工會議，部署開學(xué)工作，從后勤教學(xué)入學(xué)報名等進行了周密安排。31日學(xué)生報到注冊，9月1日開學(xué)行課。各校均舉行開學(xué)典禮，進行了入學(xué)教育，上午第一節(jié)均正式行課，教育教學(xué)秩序正常，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒飽滿，各校各項工作有序進行。清泉中學(xué)在汶川大地震中，教學(xué)樓受到嚴重破壞，學(xué)校一手抓災(zāi)后重建，搭建臨時簡易教室，保證按時開學(xué)，一手抓教育教學(xué)管理，學(xué)校秩序井然。

　　二、師生到校情況良好，師生精神飽滿。義務(wù)教育階段學(xué)校九年級有少量學(xué)生流失，但都控制在1％以內(nèi)，其余年級沒有發(fā)現(xiàn)流失。高中學(xué)生到校情況良好。教師沒有無故缺席情況，且提前一周備好課，各校教導(dǎo)處均進行了檢查。瀼渡學(xué)校是在暑期整合的九年制學(xué)校，開學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分片，教師包戶，到村社逐戶動員學(xué)生入學(xué)，保證不因整合而造成學(xué)生流失，做到了一個都不能少。

　　三、教育教學(xué)步入正軌。多數(shù)學(xué)校能按照市教委頒布的課程計劃，開齊課程，開足課時，特別是體育課，除個別學(xué)校外，都能克服體育教師嚴重不足的困難，加強兼職體育教師的培訓(xùn)，保證體育課開齊開足上好，并制定措施，落實學(xué)生每天做到體育鍛煉1小時的要求。教材基本做到按時發(fā)放到學(xué)生手中。循環(huán)教材管理和使用規(guī)范。多數(shù)學(xué)校校長和中層干部在開學(xué)的.第一天的第一節(jié)就深入課堂聽課，推動教育教學(xué)工作快速進入正軌。

　　四、學(xué)校環(huán)境安全整潔。多數(shù)學(xué)校在假期按照區(qū)教委的要求，對學(xué)校的校舍、桌凳進行了維修，校園的文化宣傳等設(shè)施進行了更換。學(xué)生開學(xué)看到校園環(huán)境整潔美觀，校園面貌煥然一新，師生精神為之一振。后勤保障到位，安全工作制度健全，安全責(zé)任制落實。多數(shù)學(xué)校對校舍、交通、食品衛(wèi)生等進行了拉網(wǎng)排查，消除安全隱患，維護形勢穩(wěn)定。多數(shù)學(xué)校學(xué)生食堂干凈整潔，制度上墻。區(qū)教委和學(xué)校還加強對食堂從業(yè)人員的培訓(xùn)和教育，增強了食堂從業(yè)人員的責(zé)任心和操作的規(guī)范性。學(xué)校超市未發(fā)現(xiàn)裸露食品和“三無”食品。學(xué)生宿舍大部分干凈整潔，物品擺放有序。溪口學(xué)校在校園分散，無圍墻，無校門，緊靠公路邊的情況下，全校做到了“哪里有學(xué)生，哪里就有管理”，保證了學(xué)校至今未出安全事故。

　　五、各校收費正常，未發(fā)現(xiàn)亂收費現(xiàn)象。各學(xué)校張貼了收費公示牌，公示規(guī)范。多數(shù)學(xué)校嚴格按文件規(guī)定收費，無超標準和增加項目收費，無搭車收費，收費管理規(guī)范，票據(jù)齊全。

　　六、加強教師的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。各學(xué)校按照統(tǒng)一要求，在暑期開展了全員遠程培訓(xùn)，讓新理念滲透在學(xué)習(xí)中；開學(xué)時各校又結(jié)合汶川大地震、北京奧運，強化師德教育，激發(fā)全體教師的自強不息和愛國主義精神。各校教師撰寫心得體會，學(xué)校進行檢查，并納入繼續(xù)教育登記。

　　在檢查中，仍然發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校不同程度的存在大班額、初中學(xué)生流失、招生行為不規(guī)范、功能室和實驗設(shè)備設(shè)施嚴重不足、完小校園無生機、校園環(huán)境和食堂衛(wèi)生差、存在安全隱患等問題，針對存在的問題，檢查組對相關(guān)學(xué)校提出了整改要求，適時回訪。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 6

　　xx小學(xué)是鎮(zhèn)中心校下屬重點聯(lián)絡(luò)點學(xué)校，現(xiàn)有教職員工14人，教學(xué)班級7個（含學(xué)前班），學(xué)生240多人（含學(xué)前班45人）。一直以來，學(xué)校堅持“以德治校，教研興校”的辦學(xué)方略，以抓教師隊伍建設(shè)為中心，以加強學(xué)校內(nèi)部管理為主線，以課程改革和校本教研為重點。積極豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，不斷提升辦學(xué)品位，著力打造學(xué)校品牌，在素質(zhì)教育的過程中樹立了學(xué)校自身良好形象。

　　一、樹立人本觀念，建全各項制度，增強內(nèi)部活力，全面服務(wù)學(xué)生。

　�。�1）樹立新的理念，找準自身定位。

　　幾年來，學(xué)校一班人積極組織廣大教師認真學(xué)習(xí)教育思想，堅持正確的辦學(xué)方向，確立“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，圍繞講特色、舉名師、創(chuàng)名校的辦學(xué)目標。根據(jù)學(xué)校的實際，以全面和諧，可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局。立足校本，著眼未來，堅持理念支撐，講究思考深度，重視創(chuàng)新思維，創(chuàng)建可持續(xù)攀高的辦學(xué)規(guī)格，實施可持續(xù)提升的辦學(xué)品位，形成學(xué)校發(fā)展的最佳態(tài)勢。

　　（2）加強班子建設(shè)，工作求真務(wù)實。

　　一個好班子，就是一所好學(xué)校。在新課程改革的環(huán)境下，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有開闊的視野，理性的思維，創(chuàng)新的精神，求真務(wù)實的作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，作風(fēng)民主，團結(jié)協(xié)作，勤政廉潔，具有一定的管理水平和教學(xué)研究能力。能較準確地根據(jù)時代特點及學(xué)校實際，創(chuàng)立具有本校特色的辦學(xué)思路。

　�。�3）完善各項規(guī)章制度，實現(xiàn)學(xué)校工作科學(xué)管理。

　　對一所學(xué)校來說，規(guī)章制度，是實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)方略的根本。學(xué)校一直以來，十分重視制度建設(shè)，并在實施的過程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，逐步完善，形成體系。學(xué)校有較科學(xué)的《教學(xué)常規(guī)方案》、《管理條例》、《校務(wù)評價系列》、《教職工考評考核細則》、《教研工作制度》等，并已編訂成冊，實現(xiàn)了評價目標多元化，評價方式多樣化。產(chǎn)生了師生互動，生生互動的立體效應(yīng)。

　�。�4）打造具有高素質(zhì)的教師隊伍，提高辦學(xué)效益。

　　學(xué)校定期開展一周一次的政治學(xué)習(xí)制度，每期兩次師生教育活動討論，每期一次班主任經(jīng)驗交流，使全體教師進一步增加了責(zé)任感和使命感。同時，也牢固地樹立了服務(wù)意識，個人的社會價值意識，集體主義意識，學(xué)校興衷榮辱意識；弘揚了教師的敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神。實現(xiàn)了教育思想的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的轉(zhuǎn)變，繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)變，塑造自我人格的轉(zhuǎn)變。教師們樹立起了正確的教育觀，人才觀，質(zhì)量觀。同時，我們把“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，與班主任建設(shè)進行整合，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，特別關(guān)注弱勢群體，形成了校風(fēng)正、教風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)純的良好勢頭。

　　二、立足校本教研，抓好集體備課，打造自身教研特色。

　　1、為了減輕教師過重的教學(xué)負擔(dān)，把教師從繁重的學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教學(xué)設(shè)計中解脫出來，根據(jù)我校的實際，倡導(dǎo)了集體備課的新的教研方式。把集體研討、資源整合、合作學(xué)習(xí)中得出的共性教案，與自主探究的個性教案有機結(jié)合，有效地實現(xiàn)了教師的封閉型向合作型轉(zhuǎn)變；學(xué)科本位向關(guān)注學(xué)生發(fā)展的轉(zhuǎn)變；教師保守型向研究型群體的轉(zhuǎn)變。

　　2、實施過程評價，探索評價新模式。新一輪課程改革對評價模式有了新思考，在評價模式的探索中，我校通過家校聯(lián)系，從道德認知、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、心理品質(zhì)等方面，由學(xué)生、教師、家長從不同側(cè)面對學(xué)生的某一方面進行評價，以共同分享快樂；學(xué)期末通過“教師寄語”對學(xué)生進行綜合評價；通過等級評價的形式對學(xué)生進行學(xué)業(yè)水平評價；同時，我校教師素質(zhì)和課堂教學(xué)評價標準已經(jīng)形成。

　　三、強化內(nèi)部管理激活內(nèi)部動力

　　保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，是要靠過程管理來支撐的。我們堅持“以質(zhì)量求生存，以教研求發(fā)展”的辦學(xué)目標，通過過程管理促進質(zhì)量的提高，保證教研的落實到位，以提高學(xué)校的辦學(xué)品位。

　�。�1）實行校務(wù)過程評價，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。幾年來，我們啟動了校務(wù)評價系列：

　　一是將班級課堂常規(guī)，文明衛(wèi)生，兩課兩操，學(xué)生出勤，進行過過程量化，實行評價數(shù)據(jù)化。

　　二是每周進行一小結(jié)，每月進行一總評，將評價的數(shù)據(jù)公開，保證評價公平、公正、公開，激勵全校師生自勉。并將積分直接帶入到期末班級評優(yōu)和年度教師考核。過程校務(wù)評價產(chǎn)生了師生互動，生生互動的立體效應(yīng)，有力地保證了學(xué)校各項工作順利進行。

　�。�2）建立教研管理網(wǎng)絡(luò)，保證教研落實。學(xué)校成立教研組，由校教研組制定教研計劃，行政分工包干負責(zé)。教研組長直接組織實施。每周組內(nèi)教研活動，由行政責(zé)任人到位督查：

　　一查人員是否到位，

　　二查內(nèi)容是否落實；

　　三查教研是否記載，

　　四查信息是否共享。

　　打破了教師知識的本位觀念，倡導(dǎo)了合作教研的精神，實現(xiàn)了人人參與教研，人人主動教研，形成了研究型教師群體。

　　（3）落實檢查制度，狠抓常規(guī)落實。學(xué)校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊課程，無任意增、減課時現(xiàn)象。同時，嚴格常規(guī)的過程管理。每期均由教科室負責(zé)，進行定期、不定期的督查，一查各類計劃落實，并進行量化。對抄襲、雷同的一律實行一票否決。二是查作業(yè)批改，每期兩次對教師作業(yè)批改情況進行量化；三是查教案，每期兩次不定期檢查，查教案中是否做到八到位（目的要求、教學(xué)準備、教學(xué)過程、教學(xué)板書、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)隨筆、教學(xué)時間、媒體使用）；是否有超前課時；是否有抄襲；是否切合教材、學(xué)生實際等。四查輔導(dǎo)補差（輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容，輔導(dǎo)記載，提高輻度）是否落實。五查家訪記載，了解和督促教師家訪情況。由于我們督查到位。反饋及時，有效地保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運行。

　　四、德育工作活動化

　　充分發(fā)揮少先隊組織的職能作用，以少先隊常規(guī)活動為主，把弘揚愛國主義精神，學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，文明、誠信教育作為德育工作的重點，遵循德育工作貼進學(xué)生,貼近生活，貼近實際的“三貼”原則，立足校本，實施活動型德育，促進學(xué)生道德意識的和諧發(fā)展。積極調(diào)動德育資源，創(chuàng)建德育氛圍，搭建德育工作平臺，創(chuàng)建德育三位一體網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)學(xué)校德育工作的理念更新，具體工作如下：

　�。�1）、爭創(chuàng)紅旗班級活動轟轟烈烈班集體是學(xué)生良好的道德品質(zhì)形成的重要基地。一年來，我們始終堅持了把爭創(chuàng)紅旗班級的系列活動，滲透在學(xué)校管理過程中。把學(xué)生日常的升旗活動、廣播操、班級衛(wèi)生、課堂紀律、學(xué)生出勤、眼保健操、日常違規(guī)等情況，進行過程化、數(shù)據(jù)化評價，每周公示一次，每月總結(jié)一次，以年級為單位，產(chǎn)生紅旗班級，進行公開表彰，授予流動紅旗。這一評價系列開展以來，先后有59次/班獲得流動紅旗。收到了良好的德育效應(yīng)，學(xué)校各項工作發(fā)展平衡。既培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，又有效地使學(xué)生在紀律的約束下得到行為的規(guī)范。出現(xiàn)了校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)純，班班爭紅旗，人人爭先進的良好競爭態(tài)勢。

　　（2）、法制教育活動有條不紊

　　根據(jù)未成年人道德綱要的精神，在新世紀、新環(huán)境下對未成年人進行法制教育，是學(xué)校德育工作的一個重要組成部分。為了使學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生存，增強學(xué)生的法制意識，運用校園中控平臺，向全校師生進行宣講，還組織全校演講比賽，作文書畫大賽。通過這些活動,使全體師生進一步明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，對引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康的生活方式，起到積極的`作用。

　　（3）、安全教育活動有聲有色

　　根據(jù)學(xué)生和年級特點，進行自護能力訓(xùn)練和交通法規(guī)教育。利用周會課、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解，操練，對學(xué)生進行預(yù)防教育。讓學(xué)生懂得溺水、防觸電、防食物中毒、防病、防運動傷害、防交通事故、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等知識和技能教育。

　　（4）、常規(guī)德育活動，豐富多彩

　　在抓住德育工作主線，開展重點德育活動同時，我們還同學(xué)科德育活動，常規(guī)德育活動有機結(jié)合，充分發(fā)揮少先隊在德育工作中的獨特作用，利用隊員的積極好勝的上進心，開展德育活動。如:國旗下的講話、才藝表演、課本劇、小型體育競賽、爭做小公民活動等，通過這些活動，增強了校園活力，陶冶了學(xué)生情操，形成了校園處處見德育，課堂節(jié)節(jié)有德育，校內(nèi)人人講德育的氛圍。

　　五、抓好藝術(shù)教育，彰顯學(xué)校特色

　　幾年來，我校堅持全面貫徹黨的教育方針，認真落實體育、衛(wèi)生工作有關(guān)條例，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標，在提高教師素質(zhì)和硬件投入上下功夫。以課堂教學(xué)為主體，著力推進學(xué)校的音樂、美術(shù)、體育、衛(wèi)生工作。同時，注重對學(xué)生進行心理健康和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)后繼藝術(shù)人才。

　　1、樹立特色意識，建全各級機構(gòu)。

　　體育及美育是學(xué)校落實教育方針的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的有效途徑。

　　教科室負責(zé)全程指導(dǎo)和監(jiān)督。制定出年度切實可行的工作計劃。各小組根據(jù)學(xué)校的總體部署，制定出相應(yīng)的實施細則及實施方案。并由領(lǐng)導(dǎo)小組成員督促檢查操作落實。有條不紊地把體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作落到實處。調(diào)動廣大教師工作積極性，促進音、體、美、衛(wèi)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　3、族傳統(tǒng)文化，開發(fā)校本教材。

　　隨著新課程改革的不斷深入，校本教材的研究在我校已應(yīng)運而生。校本研究，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使我校教師實現(xiàn)了學(xué)科本位、知識本位向關(guān)注學(xué)生發(fā)展的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了教師保守型，向研究型群體的轉(zhuǎn)變。

　　3、課堂訓(xùn)練與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合

　　音美教育是在抓課堂教學(xué)的同時，充分發(fā)揮各教師的專業(yè)特長，學(xué)校成立了合唱隊、美術(shù)組、書法組、豎笛組、鼓樂隊。這些業(yè)余訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了學(xué)生興趣，還豐富了學(xué)生校園生活。

　　六、存在的問題

　　教師隊伍的培養(yǎng)、整合、提升還要花大力氣。學(xué)科骨干教師比例不太平衡，尤其音樂、美術(shù)骨干教師力顯相對薄弱。

　　我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校班子的共同努力下，我校的工作將健康、有序地向前發(fā)展。成功的做法要繼續(xù)發(fā)揚并使之深化；存在的不足也將引起我們高度重視，學(xué)校將認真加以分析解決。最后，讓我們共同迎接挑戰(zhàn)，分享經(jīng)驗與困惑，攜手同行，用百倍的熱情、千倍的努力去描繪我校課改新的藍圖，使這道彩虹更加絢麗多彩！

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 7

　　西節(jié)村小學(xué)7個教學(xué)班，8名教師，93名學(xué)生，位于千口鎮(zhèn)東南7公里，覆蓋3個村莊，2000人口歷史悠久，底蘊深厚，人杰地靈，文教發(fā)達。按照省市縣《關(guān)于做好2018年秋季開學(xué)工作專項督導(dǎo)自查報告通知》要求，學(xué)校經(jīng)研究決定成立以焦軍鋒校長為組長的專項工作自查小組，逐一展開自查。確保學(xué)校開學(xué)工作行動的落實，具體自查情況如下：

　　一、開學(xué)條件保障情況

　　1、開學(xué)當(dāng)日，全校師生均全部到位，無一缺勤。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)教材嚴格按照國家和我省有關(guān)要求，堅持“一科一輔”的原則，無強購、亂訂等問題。

　　3、學(xué)校對飲食、住宿、用水、用電等后勤保障情況進行細致檢查自查，保證每項工作無帶病運行。學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備運行良好。

　　4、學(xué)校利用開學(xué)第一課或班會形式在開學(xué)首日積極開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”主題教育，進行了安全及文明禮儀教育。

　　二、學(xué)校安全工作

　　8月29日上午，學(xué)校專門對學(xué)校的各類設(shè)施設(shè)備進行了安全隱患的排查，并進行了及時處理，確保學(xué)生安全到校，學(xué)校大門及時關(guān)閉，外來人員必須做好各類登記，經(jīng)考察無疑后再準許進入。學(xué)校值班室各類安保器材完備，監(jiān)控到位，且正常運轉(zhuǎn)。學(xué)生上下學(xué)校門口有教師值班、有安全標志，學(xué)生均由其監(jiān)護人接送，且每輛車不準超過2人，學(xué)校門口暫時未設(shè)置減速帶。開學(xué)第一天學(xué)校組織各班開展了“安全教育第一課”活動，從不同方面教育學(xué)生關(guān)注安全，關(guān)愛生命，學(xué)校各類安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案齊全，學(xué)生均參加過各類演練活動，具有自我保護意識，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)正常，無任何安全隱患。

　　為將安全知識教育常態(tài)化，學(xué)校制定每月至少進行一次安全知識講座，并將每學(xué)期的'第一個月設(shè)為安全教育月，每月的第一周設(shè)為安全教育周，每周的第一日設(shè)為安全教育日，我們時刻把安全工作放在第一位。

　　學(xué)校計劃本學(xué)期進行消防應(yīng)急安全疏散演練，并通過班會、《致家長一封信》、發(fā)放安全知識手冊、短信等方式宣講安全知識，并制定了諸如：火災(zāi)、地震、食物中毒、擁擠、踩踏等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，并及時組織演練。

　　消防安全方面：學(xué)校建立有消防安全責(zé)任制和消防安全工作檔案，并能夠認真落實執(zhí)行，已安裝消防安全設(shè)施和器材完好有效，快到期設(shè)施正準備提前更換，計劃經(jīng)常進行應(yīng)急疏散演練和消防安全演練，經(jīng)常利用多媒體等對學(xué)生進行消防安全宣傳教育。

　　食品安全方面：飲用水為二次過濾用水，符合飲用要求。學(xué)校的傳染病預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件均有相關(guān)預(yù)案，并堅決執(zhí)行疫情上報制度。

　　三、規(guī)范辦學(xué)行為情況

　　1、我校依法治校，依法辦學(xué)，不存在違規(guī)辦學(xué)、亂收費、亂補課現(xiàn)象，不向?qū)W生征訂校服，對學(xué)生的成績不排名、不公示。

　　2、嚴格執(zhí)行校務(wù)公開制度，代收費項目均詳細公示，接受家長、社會監(jiān)督。

　　3、按省頒課程安排課程表，每天定時定點進行課間活動，確保學(xué)生“每天一小時陽光體育運動”，學(xué)生作息時間按照上級有關(guān)規(guī)定進行。

　　四、教師隊伍建設(shè)

　　1、全校教師配備齊全，思想穩(wěn)定，不存在侵害教師合法權(quán)益的現(xiàn)象。

　　2、學(xué)校相繼組織老師學(xué)習(xí)中央“八項規(guī)定”內(nèi)容，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》，做到學(xué)習(xí)有安排，人人有筆記。職教師無有償家教情況。教師無違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為

　　五、教育信息化開展情況

　　為深入推進教育信息化，學(xué)校所有教室、辦公室、功能室均實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋，各項工作有序推進。

　　六、校園文化建設(shè)情況

　　學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，努力使其在教育中發(fā)揮重要作用。本學(xué)期，將繼續(xù)圍繞“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)開展“愛國主義”、“養(yǎng)成教育”“愛崗敬業(yè)”等系列主題教育活動，使師生愛校如家，樹立“校榮我榮”的思想。

　　七、學(xué)校素質(zhì)教育開展情況

　　學(xué)校辦學(xué)嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律，辦學(xué)思路清晰，能牢固樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，重視學(xué)生的素質(zhì)教育和綜合能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的特點制定德育目標、德育計劃，并注重在學(xué)科中滲透德育教育。教育教學(xué)活動開展有序有效，每位老師都能認真鉆研教材，備好課、上好課，開展行之有效的教育教學(xué)活動。

　　下一步我校師生將以飽滿的熱情，昂揚的斗志向更高更遠的目標闊步前進。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 8

　　為了落實壽教督133號《關(guān)于在全縣義務(wù)教育學(xué)校開展學(xué)校管理、辦學(xué)條件專項督導(dǎo)的通知》精神，我校積極開展此項工作的自查活動。現(xiàn)將自查情況匯報如下：

　　一、成立自查小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、嚴格按照督導(dǎo)提綱認真自查，并實行責(zé)任追究制�，F(xiàn)將自查范圍及結(jié)果總結(jié)如下：

　　（一）、學(xué)校規(guī)模、班額情況

　　我�，F(xiàn)有教職工57人，其中專任教師53人，下小學(xué)支教4人，外借3人，教學(xué)班8個，在籍生519人，實有在校生426人，在外借讀93人，班均學(xué)生數(shù)53.5人。

　�。ǘ�）、學(xué)生食堂和宿舍管理和使用情況

　　無學(xué)生食堂，學(xué)生宿舍只有6間，住42人，管理規(guī)范。

　　（三）、田徑場、籃球場或排球場管理和使用情況

　　田徑場、籃球場有具體的管理制度，其中籃球場有球架兩付，田徑場有單、雙杠等健身器材三項，兩場使用情況良好，深受師生好評。

　�。ㄋ模�、實驗室管理和使用情況

　　實驗室管理規(guī)范，水電路正常使用，藥品室存放整齊管理嚴，物品能滿足正常使用，理化實驗室兩個，基本滿足正常課標使用，分別有52個座位，26張臺桌。

　�。ㄎ澹�、現(xiàn)代教育裝備管理和使用情況

　　現(xiàn)代教育裝備管理有計劃，現(xiàn)有電腦36臺，多媒體投影機一套，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)良好，其中信息課正常開設(shè)、多媒體使用效率高。

　�。�六）、圖書室（館）、閱覽室管理和使用情況

　　圖書室和閱覽室合并使用，每次能供20人同時閱覽的座位，共有圖書3506冊，有專職管理員一名，有借閱制度和借閱辦理手續(xù)。

　�。ㄆ撸�、訂購的教學(xué)參考資料、工具書、報刊和電子圖書名稱、數(shù)量，館藏圖書數(shù)量及20xx、20xx年新增圖書數(shù)量，圖書教參報刊雜志管理使用情況

　　我�，F(xiàn)有教參及資料420套，工具書10余種，報刊雜志種類達5種，圖書、教參、報刊雜志管理有制度，使用效果較好。

　�。ò耍�、音、體、美器材配備和使用情況

　　音樂器材：電子琴2架（一架舊的），腳風(fēng)琴一架；體育器材：標準籃球架一副，舊的一副，鐵制乒乓球桌4付，有漫步機、高低杠、雙杠各一副，籃球16只、排球4只足球2只、羽毛球排26付。

　　（九）、核定的編制內(nèi)配備教職工情況

　　我校在編教職工共57人，其中外借和調(diào)出3人，支教4人，后勤及其他保衛(wèi)人員共計5人，專職教學(xué)45人，工作量一般。

　�。ㄊ�）、學(xué)校作息時間安排情況

　　嚴格按照縣局規(guī)定統(tǒng)一學(xué)生在校時間，給學(xué)生充分的課余時間。

　　(十一）、學(xué)額鞏固、學(xué)生數(shù)及在校生管理情況

　　學(xué)額鞏固率92.5%，在籍生519人，實際在校生426人，在外借讀93人，在校生按常規(guī)管理。學(xué)籍按文件規(guī)定實行電子和紙質(zhì)同時管理，學(xué)生變2動要求手續(xù)齊全，嚴格按程序辦理。

　�。ㄊ�二)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課情況

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除校長外均兼任一門主學(xué)科教學(xué)。

　　(十三)、績效工資分配方案及執(zhí)行情況

　　嚴格按照上級有關(guān)規(guī)定和和文件精神執(zhí)行，學(xué)校制定了相應(yīng)的績效分配方案，實行績效工資再分配，充分發(fā)揮績效工資杠桿作用。

　�。ㄊ�四）、師德師風(fēng)建設(shè)情況

　　師德、師風(fēng)建設(shè)有方案、有計劃，學(xué)習(xí)有記錄，資料建設(shè)齊全，教師有學(xué)習(xí)筆記、心得、體會，學(xué)期有總結(jié)、有論文，總體情況良好。

　�。ㄊ�五）、義務(wù)教育保障經(jīng)費管理和使用情況

　　有較為嚴格的管理制度；能按預(yù)算的編制使用，發(fā)票報銷手續(xù)齊全，報賬及時，審核嚴格，解決教學(xué)急需費用，有規(guī)范的理財制度和財務(wù)公開制度。

　　(十六)、教師培養(yǎng)和培訓(xùn)情況

　　學(xué)校所有在職教師均能安要求參加各種培訓(xùn)，校本培訓(xùn)的`繼續(xù)教育工作開展扎實備課、上課，師德學(xué)習(xí)規(guī)范且效果良好。

　　三、存在問題與不足

　　通過自查，我們意識到盡管我們平常做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有很大差距。下一步我們必須按上級要求嚴格管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高管理水平和育人質(zhì)量；盡力改善辦學(xué)條件，竭力提高辦學(xué)水平，進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 9

　　20xx年我校六年級畢業(yè)考試成績湖西三鎮(zhèn)第一名。一年來，在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校各項工作得以順利開展，圓滿完成了本年度各項目標任務(wù)�，F(xiàn)就我校20xx年度督導(dǎo)教育教學(xué)工作自查情況匯報如下：

　　主要工作成績?nèi)缦拢?/p>

　　（一）依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為

　　為全面貫徹黨的教育方針,加強規(guī)范化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，我校制訂了《學(xué)校章程》，印制了《制度匯編》，人手一冊，使各項工作有章可循。認真貫徹落實省、市素質(zhì)教育工作會議精神，組織教師深入學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》全面規(guī)范辦學(xué)行為。一是規(guī)范課程和課時，嚴格執(zhí)行國家《課程方案》，開全課程，開足課時；二是規(guī)范作息時間，嚴格控制學(xué)生到校、放學(xué)和在校時間；三是規(guī)范課外作業(yè)，嚴格執(zhí)行上級關(guān)于作業(yè)的規(guī)定，對學(xué)生書面家庭作業(yè)實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)；四是規(guī)范考試，不以成績高低給學(xué)生排名次；五是規(guī)范評價，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，實行日常評價和期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制，推行考試無分數(shù)評價，用好學(xué)生成長記錄袋。加強了義務(wù)教育資料和學(xué)籍管理，建立了義務(wù)教育學(xué)生電子檔案。確保適齡兒童入學(xué)率和鞏固率達到100%。

　�。ǘ�）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1.認真落實課程計劃，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，規(guī)范教學(xué)行為，按規(guī)定開齊開足上好所有課程。

　　2.加強對常態(tài)課的檢查、指導(dǎo)與管理。提倡聽隨堂課、聽推門課，鼓勵同事間的教學(xué)相長。所有管理人員都必須完成一定量的聽課任務(wù)，聽后必須主動和有關(guān)教師進行交流，以達到學(xué)習(xí)、交流、提高的目的。

　　3.加強課堂教學(xué)的研究，并以此來推進學(xué)校的課程改革。制訂出相關(guān)的計劃，每兩周安排1—2節(jié)的典型課例供大家觀摩與研究。加強交流，并組織骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，在教科研活動中提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4.積極組織教師參加各級各類的課堂教學(xué)競賽和評比，努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。加強教學(xué)管理，落實“八個精心”，向“管理”要質(zhì)量，向“常規(guī)”要質(zhì)量。

　　（三）突出創(chuàng)新意識，追求德育實效。

　　1.重視和加強師德建設(shè)，有具體措施，扎實開展師德承諾和師德讀書演講比賽活動，建立健全教職工師德個人檔案，教師熟知并遵守新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《微山縣師德規(guī)范“十不準”》、《教育干部“六不準”》，召開學(xué)校德育工作會議，開展各級優(yōu)師“師德標兵”評選活動。

　　積極開展校本研訓(xùn)，制定了詳細的方案活動效果較好。

　　2.進一步發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地和主渠道的作用，將品德與生活，品德與社會等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，以明榮知恥為重點，提高學(xué)生道德水準，養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

　　3.利用節(jié)假日,用好校外德育基地提供的優(yōu)質(zhì)資源,有計劃、有步驟、主題鮮明的組織學(xué)生開展實踐體驗活動。利用主題班隊會、格言征集、詩詞誦讀活動等豐富多彩的活動,讓學(xué)生接受教育，塑造自我。

　　4.充分利用每周國旗下講話，對學(xué)生進行常規(guī)教育。少先隊抓好每天行為規(guī)范檢查；堅持每周二衛(wèi)生檢查制度，重點是各功能室、教室及衛(wèi)生死角，發(fā)揮“流動紅旗”的作用;各值日教師履行職責(zé),每天巡查發(fā)現(xiàn)問題及時教育,督促學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

　　5.繼續(xù)加強和完善少先隊建設(shè)，培養(yǎng)隊干能力。文明衛(wèi)生值日崗每天做到檢儀容、檢行為、檢衛(wèi)生、檢兩操、檢早讀、檢課前紀律。使學(xué)校紀律嚴明，活動有序。

　　6.做好和家長聯(lián)系工作。幫助家長建立正確的.教育觀、成長觀和質(zhì)量觀，并懂得正確的教育方法，定期召開家長會，保證家校聯(lián)系暢通無阻，形成教育的合力。

　�。ㄋ模┳⒅伢w育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作。

　　體育衛(wèi)生工作。樹立“健康第一”的思想,抓好了體衛(wèi)

　　藝技類課程教學(xué),落實教學(xué)計劃,不斷建立和健全對此類課程的教學(xué)質(zhì)量評價體系,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。組織師生積極開展群眾性文體活動,豐富校園生活,營造文化氛圍,開好學(xué)生運動會，提高學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平。抓好學(xué)校預(yù)防傳染病和食品衛(wèi)生工作,開展學(xué)生心理健康教育,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　1.加強健康教育。心里健康教育，在課堂教學(xué)和各項教育活動中，及時對學(xué)生進行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的習(xí)慣、艱苦樸素的精神、堅韌不拔的意志和自我管理的能力，增強少年兒童適應(yīng)社會生活的能力。充分利用各種宣傳手段，對學(xué)生進行健康知識宣傳，使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.體育藝術(shù)教育,本年度我校繼續(xù)把體育藝術(shù)教育作為推動學(xué)校管理、提升辦學(xué)活力、實施素質(zhì)教育的有效抓手，上午規(guī)范“兩操”、下午“規(guī)范”大課間活動。社團活動(腰鼓、剪紙、舞蹈、書法、合唱隊、編織、運動隊等)實現(xiàn)“三落實”：落實到每一次活動上，落實到每個教師身上，落實到每個學(xué)生身上。積極發(fā)展學(xué)生特長，營造積極、健康、向上的校園藝術(shù)氛圍。定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，通過各種比賽活動，把“藝術(shù)教育”這塊品牌繼續(xù)做大、做強。

　�。ㄎ澹┌踩�工作常抓不懈。

　　認真貫徹《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,落實學(xué)校安全目標責(zé)任制、重大安全事故報告制和責(zé)任追究制。一是繼續(xù)深入開展創(chuàng)建“平安校園”活動,層層簽定安全責(zé)任狀,明確“一把手”責(zé)任,定期對學(xué)校安全工作進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。二是加強對師生的安全教育,提高安全意識和自我保護意識,全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力,尤其要把學(xué)校防火安全、交通安全放在突出位置,嚴禁乘坐“三無”車輛和食用“三無”食品,加強宣傳和教育,杜絕一切安全事故和師生非正常傷亡事故發(fā)生。三是配合有關(guān)部門清理整頓校園周邊治安環(huán)境,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。四是做好未成年人的保護和預(yù)防未成年人犯罪工作,妥善處理校內(nèi)學(xué)生傷害事故,維護學(xué)校和未成年學(xué)生的合法權(quán)益。五.提高安全意識。執(zhí)行行政領(lǐng)導(dǎo)值班制度，強化教職工安全監(jiān)督的意識，有計劃開展安全法規(guī)、安全常識教育，增強師生的自我安全防范意識。嚴格執(zhí)行有關(guān)安全規(guī)定，加強對學(xué)生校園活動、體育鍛煉、參加集會、外出活動的安全管理，強化檢查，嚴格防范。每學(xué)期都進行安全逃生演練；組織專業(yè)人員對全校消防設(shè)施維修及更換，又安裝了應(yīng)急照明燈。

　�。�六）措施得力，后勤保障充足

　　落實上級教育專項經(jīng)費管理與使用，財務(wù)、內(nèi)部審計人員的業(yè)務(wù)能力提高情況，財務(wù)人員熟悉會計、統(tǒng)計、內(nèi)部審計法規(guī)政策，財務(wù)、審計人員持證上崗，業(yè)務(wù)精練并逐年提高，學(xué)校收費與代收費管理使用規(guī)范合理；認真執(zhí)行收費政策，按《收費許可證》核批的收費項目、標準收費；等代收費項目實行自愿的原則。實行收支兩條線制度，作業(yè)等代收款項及時與學(xué)生結(jié)算，多退少補。

　　財務(wù)管理狀況。學(xué)校成立民主理財小組,財務(wù)收支，除上級同意學(xué)校有較大投資項目外無超支；支出嚴格按照《財務(wù)管理暫行規(guī)定》規(guī)范管理，做好會計輔助帳表的登記管理工作；教育資金使用效益高；公用經(jīng)費支出用于教學(xué)方面所占比重高；招待費不超規(guī)定標準；無濫發(fā)資金補貼現(xiàn)象等。

　　每年暑假對固定資產(chǎn)進行全面清查，并編報“年度固定資產(chǎn)清查報表”、寒假對固定資產(chǎn)進行校對，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，固定資產(chǎn)應(yīng)做到帳、表、卡、物四相符。校舍檔案資料齊全、完整，“八防”措施完善、制度健全、管理規(guī)范，檔案能按要求進行續(xù)建�！秾W(xué)校管理檔案》續(xù)建及時，檔案完整、準確。配備的課桌凳及講桌管理使用完好無缺。

　　每學(xué)期都按規(guī)定對校舍進行排查、鑒定和管理，及時登錄信息平臺，及時排查校舍，發(fā)現(xiàn)危房及時上報，學(xué)校無D級危房。校舍安全抗震加固改造規(guī)劃科學(xué)合理，及時將規(guī)劃、工程進展及資金投入情況錄入信息平臺，校舍安全工程工作協(xié)調(diào)到位，任務(wù)全部完成。

　　建立健全教育信息化機構(gòu)；制定了切實可行的教育信息化管理制度并落實。加大對教育信息化建設(shè)的投入、管理力度，加強資源基地建設(shè)和校園網(wǎng)站建設(shè)。積極組織、參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動。組織各種現(xiàn)代教育技術(shù)研究、應(yīng)用活動，并取得豐富應(yīng)用成果，獲得縣級以上獎勵。建立健全實驗室建設(shè)工作組織機構(gòu)；制定實驗室建設(shè)規(guī)劃和管理制度并落實到位。實驗用房、實驗儀器等實驗設(shè)施達到基本配備標準。

　　（七）突出特色，打造育人環(huán)境最優(yōu)化

　　班級是學(xué)校的重要組成部分。為進一步調(diào)動班主任的積極性，加強班級管理，激發(fā)學(xué)生積極上進的活力，促進學(xué)生良好的養(yǎng)成教育，大力推行了班級量化評比，分別從“路隊、紀律、衛(wèi)生、公物愛護、文明禮儀各方面。管理學(xué)生，每一方面賦予一定的分值，制定相應(yīng)的考評細則�？荚u小組根據(jù)細則對各班每周進行定期和不定期兩次考評。學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，每月評比一次紅旗班。一年累計按分數(shù)多少確定年度優(yōu)秀班主任，并納入本人的年終考評。

　　另外，我們加大投資力度，精心設(shè)計規(guī)化，校園內(nèi)設(shè)立景點及警示標語牌，教學(xué)樓走廊布置以傳統(tǒng)文化、安全和環(huán)保為主題的板快。各樓層走廊張貼了學(xué)生自己制作的手抄報、剪報、配畫古詩文等。做到了處處景點會說話，面面墻壁都育人。給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們，撒下最好的養(yǎng)料，使他們受益終生。

　　存在問題及努力方向：

　　雖然學(xué)校取得了很大進步，但還有很多不足，比如，學(xué)校操場跑道不太規(guī)范，無法滿足學(xué)生活動和學(xué)生發(fā)展的需要，骨干教師和名師的數(shù)量還相對較少等。但是我們相信，只要不懈努力，總會找到解決的辦法。所以，下一步，我們將進一步加強教科研工作，突出辦學(xué)特色，打造學(xué)校品牌；進一步加強教師隊伍建設(shè)，不斷壯大骨干教師隊；進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；想盡一切辦法，盡快規(guī)范操場，滿足學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展的需要。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 10

　　我們楊莊鎮(zhèn)一中始建于1982年，現(xiàn)有十八個教學(xué)班，在校生1000余人，教職工76人。占地17687平方米，各類教學(xué)儀器和電教器材達二類標準，體、音、美、勞器材達三類標準。

　　近年來，鎮(zhèn)政府和學(xué)校投入幾十萬元，學(xué)校硬、軟件建設(shè)得到了加強。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體師生在周長欽校長的帶領(lǐng)下，銳意進取，艱苦創(chuàng)業(yè)，堅定不移走和諧發(fā)展之路，精誠團結(jié)、和衷共濟、齊心協(xié)力、通力合作，學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化，“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”的花園式學(xué)校雛形，教學(xué)設(shè)施日臻完善，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，綜合實力迅速增強，學(xué)校先后被評為縣教學(xué)工作先進單位，學(xué)校食堂建設(shè)暨管理先進單位，楊莊鎮(zhèn)綜合評估第一名，繼2006年中招取得全縣總評第三名，七科單科第三名的優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，2007年中招再創(chuàng)輝煌，255名考生中被一高正式錄取25人，超二高分數(shù)線142人。這些成績的取得，在很大程度上得益于學(xué)校科學(xué)化、規(guī)范化的管理和全體教師的共同努力。

　　現(xiàn)把我校教育督導(dǎo)與評估工作匯報如下：

　　一、健全組織，宣傳動員

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人高度重視督導(dǎo)評估工作，并把它列入學(xué)校重要議事日程，成立了以校長為組長的督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計劃，組織實施；多次組織全體教師認真學(xué)習(xí)《初中督導(dǎo)評估標準》及《細則》，教育教師提高對評估工作的認識，做到全員參于，全面評估。

　　二、對照《標準》，全面自評

　　在認真熟悉《標準》和《細則》的基礎(chǔ)上，首先，我們召開教務(wù)處、政教處、后勤、團支部、教代會、教研組長主要負責(zé)人會議，明確責(zé)任目標，搞好自評工作；其次，各處室，各群團組織針對分管工作，組織教師認真對照《標準》和《細則》檢查自身，做好自評工作，；第三，分部門搜集整理與評估小組有關(guān)的各種信息資料；第四，對照《標準》和《細則》，根據(jù)各部門提供的信息資料，學(xué)校督導(dǎo)評估小組對每個評估指標的各種數(shù)據(jù)資料進行科學(xué)處理并逐項打分，撰寫出自評報告；第五，建立自評檔案。學(xué)校選定懂業(yè)務(wù)，會管理的人員專業(yè)負責(zé)整理工作，力求材料齊全、文字規(guī)范、數(shù)字準確、分類合理、裝訂整齊、立卷及時、保管安全。

　　三、查找問題，及時整改

　　對學(xué)校督導(dǎo)評估督導(dǎo)評估小組領(lǐng)導(dǎo)小組通過自評查出的問題，及時召開有關(guān)部門負責(zé)人及全體教師會，總結(jié)反饋，查找原因并限期整改。要求負責(zé)人在限期內(nèi)無正當(dāng)理由不得推委、拖延時間，評估小組對整改后的情況及時回訪直至達到滿意為止。

　　幾點體會：

　　督導(dǎo)評估工作必須引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員的.高度重視，堅持按章辦事，依法治校。

　　1、督導(dǎo)評估自評工作應(yīng)該做到四個結(jié)合；

　　一是自評與學(xué)校對教職工的量化考評相結(jié)合；抓好三個環(huán)節(jié)的工作；

　　二是抓好平時考核工作，學(xué)校平時的各項工作都應(yīng)該依《標準》行事；

　　三是認真做好隨機督查工作，根據(jù)需要對有關(guān)項目內(nèi)容進行隨機抽查和全面驗收并及時記錄在案；

　　四是認真做好階段性考評工作，每期期中和期末應(yīng)有兩次階段性自評，并及時將結(jié)果向教職工反饋，對存在的問題提出整改意見和建議。每學(xué)年要進行綜合性評估，并寫出自評報告。

　　2、加強學(xué)校制度化、規(guī)范化管理的力度，堅定不移的認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，督導(dǎo)評估小組全面推進素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校。

　　3、積極爭取學(xué)校實驗室、圖書室、電教室、閱覽室等硬件建設(shè)。

　　通過督導(dǎo)評估，我們學(xué)校管理工作逐步走上了規(guī)范化、制度化的軌道，教職工的積極性明顯提高，各項工作有計劃、有事實過程、有檢查、有總結(jié)、有記錄。學(xué)校與鎮(zhèn)派出所結(jié)成了“警民共建學(xué)�！�；定期召開家長會，建立了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)；形成了“封閉式管理，開放式教學(xué)”的教育模式；豐富多彩的第二課堂活動，開發(fā)了學(xué)生智力，發(fā)展了學(xué)生個性，增強了學(xué)校的凝聚力，受到了鎮(zhèn)、縣領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 11

　　一、學(xué)�；�本情況

　　臨洮縣洮陽鎮(zhèn)邊家灣小學(xué)位于洮陽鎮(zhèn)邊家灣村。學(xué)校占地總面積8730平方米，校園總建筑面積1318平方米，教學(xué)及輔助用房面積790平方米，行政辦公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。學(xué)校操場面積1200平方米，學(xué)校現(xiàn)有6個教學(xué)班，75名學(xué)生，專任教師8人。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，具有良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)工作井然有序。

　　二、評估指標的執(zhí)行

　　1.學(xué)校行政管理

　　我校是農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，按照教體局和學(xué)區(qū)的工作要求，實事求是制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、遠景目標規(guī)劃，年度工作計劃和專項計劃。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學(xué)校還加強了人本管理和民主管理，調(diào)動了廣大教師的工作積極性。

　　學(xué)校制定了科學(xué)實效的學(xué)期工作計劃、德育活動計劃、教研計劃。嚴格按照時間安排，全面實施，強化學(xué)校辦學(xué)理念。

　　學(xué)校實行校長負責(zé)制，分級管理，責(zé)權(quán)分明。堅持召開校委會和教職工大會，并形成了制度，重大事項由校務(wù)會集體研究、集體決策，實行校務(wù)公開，保證了學(xué)校工作的透明與科學(xué)。

　　學(xué)校管理機制運行暢通高效，組織機構(gòu)設(shè)置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責(zé)，做到了一般工作按計劃、按常規(guī)，中心工作集體會議協(xié)商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。

　　學(xué)校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學(xué)校教育、教學(xué)、管理等方面提供了服務(wù)和保障。

　　學(xué)校財務(wù)制度健全，年度預(yù)算編制和執(zhí)行規(guī)范；嚴格執(zhí)行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據(jù)常年公示，收費行為規(guī)范。學(xué)校財務(wù)公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。

　　完善的家校合作關(guān)系能更好地促進青少年的健康成長。家校合作的目的是為了讓學(xué)生健康地成長，讓學(xué)生充分享受來自老師和家長的關(guān)懷，以及讓教育給學(xué)生帶來的歡樂。我校定期開展家長會，通過相互交流，溝通，讓家長了解學(xué)校、了解學(xué)校的辦學(xué)理念、管理辦法、了解學(xué)生在校行為等，讓學(xué)校更好的熟悉家長們的心聲，征求意見。學(xué)校對本校范圍內(nèi)的留守兒童，單親家庭，殘疾兒童都有詳細的摸底排查，下一步將規(guī)劃幫扶計劃。

　　學(xué)校嚴格按教體局及學(xué)區(qū)各個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領(lǐng)取相關(guān)文件，并進行嚴格登記落實。

　　2.校園管理

　　我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。到目前為止我校改薄項目已全部落實到位。校容校貌整潔，校園布局合理，綠化美化全部到位。規(guī)章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。

　　有校園風(fēng)采展板，墻體標語豐富多彩。教學(xué)樓道里布置成文化長廊，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，彰顯人文精神，校園魅力和辦學(xué)特色。

　　校園環(huán)境干凈整潔，墻壁無亂涂亂畫現(xiàn)象。廁所規(guī)劃合理，校園內(nèi)無臭味。校外設(shè)有垃圾回收坑，致使校園顯得更加干凈美麗。

　　3.處室功能室管理

　　校園各處室功能室齊全，全部投入教育教學(xué)使用。各功能室制定了詳細的管理制度，并且張貼在醒目的`地方上，配備了相應(yīng)的管理員。制度明確，責(zé)任到人，管理規(guī)范。

　　各教室、功能室布置規(guī)范，簡潔美觀，富有活力。全部器材設(shè)備投入到教學(xué)當(dāng)中，運行良好。極大提升教育教學(xué)效果。

　　4.教師管理

　　教育現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化�，F(xiàn)代教育要適應(yīng)社會需要，關(guān)鍵要優(yōu)化教育。而實現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)的目標，首先，要以培養(yǎng)新世紀具有主動發(fā)展意識和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責(zé)。觀念問題是最為關(guān)鍵的問題，必須通過培訓(xùn)和實踐解決。要讓教師認識到教學(xué)工作要圍繞著學(xué)生和學(xué)習(xí)來進行，要緊緊扣住學(xué)生素質(zhì)的提高和發(fā)展的根本目標來展開。

　　提倡教師業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。提高教師業(yè)務(wù)水平，廣泛開展理論學(xué)習(xí)、教育觀摩和培訓(xùn)操作。深入開展精神文明建設(shè)，樹立以人為本，尊重學(xué)生自我發(fā)展的育人觀念。全體教職工愛崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來沒有發(fā)生違法違紀和不合師德要求的現(xiàn)象。

　　學(xué)校建立健全了教職工業(yè)務(wù)考核檔案。

　　學(xué)校重視教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定了政治學(xué)習(xí)計劃、教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校校務(wù)會成員辦事公道，作風(fēng)扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到了模范作用。

　　5.學(xué)生管理

　　實行班級量化考核和學(xué)生德育量化考核。學(xué)校始終貫穿素質(zhì)教育方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。深化課堂教學(xué)改革，面向各學(xué)科，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習(xí)慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學(xué)生有較好的心理素質(zhì)，學(xué)生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，學(xué)生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達98%以上；注重培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學(xué)生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學(xué)生熱情高、參與面大，取得一定的成績。

　　6.教學(xué)管理

　　學(xué)校全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，按照新課程標準要求，學(xué)校開齊課程，開足課時，每天保證一小時體育活動。無曾課減課、占課現(xiàn)象，作息時間規(guī)范。嚴格執(zhí)行就近入學(xué)制度，實行免試入學(xué)；嚴格執(zhí)行省規(guī)定的中小學(xué)生作息制度，保證學(xué)生睡眠時間。

　　教學(xué)常規(guī)管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔等環(huán)節(jié)記錄。教案做到二次備課，有批注，有反思。有每次檢查的意見反饋，對作業(yè)批改要求全批全改，并有檢查記錄和批改建議。

　　在教學(xué)目標設(shè)計上應(yīng)有全面性。既要傳授知識，也要發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。

　　在教學(xué)方法上應(yīng)選擇最優(yōu)的方案。要重視學(xué)生主題性發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、獨立研究，善問善學(xué)，大膽參與實踐。同時，重視學(xué)生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)道路。

　　在課堂教學(xué)手段上，運用多種教學(xué)方式，提高信息的傳遞、知識整合的質(zhì)量，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的時間和空間。在小組學(xué)習(xí)和集體討論中，教師加以引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學(xué)生的探究表現(xiàn)和研討發(fā)言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學(xué)生思維的發(fā)展。設(shè)計設(shè)問幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并要求學(xué)生去解決，倡導(dǎo)以人為本，尊重學(xué)生人格，弘揚學(xué)生主體創(chuàng)新精神的教學(xué)模式，力求創(chuàng)設(shè)民主、和諧、積極、開放溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關(guān)系。

　　以“激勵性的教學(xué)評價機制”為抓手，在教學(xué)過程中，真誠鼓勵每個學(xué)生去獲取成功，培養(yǎng)自信心，增強學(xué)習(xí)的興趣。

　　嚴格按規(guī)定規(guī)范教材，適度布置家庭作業(yè)。 7.安全管理

　　我校結(jié)合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛(wèi)管理、危險物品管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經(jīng)費保障、安全報告等制度，還制定了火災(zāi)事故、　　為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學(xué)校安全工作與各自的實際工作結(jié)合起來，增強“安全第一，預(yù)防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，邊家灣小學(xué)在與全體教職工簽訂《安全工作目標責(zé)任書》的同時，制定了安全工作責(zé)任追究制定，明確了各類人員的安全責(zé)任，做到了制度建立、責(zé)任明晰、獎懲分明，保證了學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。 8.重視督導(dǎo)

　　我校對督導(dǎo)工作高度重視，認真進行了自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并收齊一系列佐證材料。在排查中實事求是，認真對待。對還沒落實和有困難的情況如實匯報。

　　三、存在的問題

　　1.沒有教師教學(xué)業(yè)績及評優(yōu)選先制度。

　　2.沒有家長委員會，沒有舉辦家長開放日活動。

　　3.無校報，校園網(wǎng)。

　　4.無榮譽欄，優(yōu)秀師生風(fēng)采展示欄。

　　5.學(xué)校缺專職的科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、心理健康教育等教師。

　　6.無食堂，無門衛(wèi)、保安，有值班教師

　　7教學(xué)隨筆，心得都沒有歸檔。學(xué)生作品未收集，課外書籍較少，課外閱讀量較少。

　　8.對貧困生有幫扶措施，但沒有建立臺賬。

　　9.經(jīng)費緊張，學(xué)校的配套設(shè)施有待完善。

　　總之，這次督導(dǎo)評估工作，必將對規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。為了校園的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展，我們會在各級教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，不斷改進工作，提高辦學(xué)標準，把育人放在第一位，使每位學(xué)生都能發(fā)展，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標：讓每個孩子都學(xué)會終身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 12

　　山盆鎮(zhèn)素質(zhì)教育督導(dǎo)辦組織有關(guān)人員于20xx年10月27日對你校實施素質(zhì)教育工作進行督導(dǎo)評估。評估組通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、問卷調(diào)查、召開座談會等形式，廣泛采集信息，進行了較為全面的督導(dǎo)評估，確定你校為合格等次，現(xiàn)將督導(dǎo)評估意見反饋如下：

　　一、 主要成績與經(jīng)驗

　　1、學(xué)校辦學(xué)目標較明確，素質(zhì)教育意識較強。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年青有為，團結(jié)協(xié)作，開拓進取，努力發(fā)揮班子成員在教師中的帶頭作用，全體教師敬業(yè)奉獻、積極向上。學(xué)校認真推行素質(zhì)教育，制定實施素質(zhì)教育工作方案，提出以“培養(yǎng)良好習(xí)慣”為主題的素質(zhì)教育目標體系，確立“以人為本、德育為首、教學(xué)為主、依法治校、全面育人”的辦學(xué)思路。開展“評每月之星，促素質(zhì)教育”評選活動，為全體學(xué)生樹立健康向上的學(xué)習(xí)榜樣，是一種很好的素質(zhì)教育實踐。學(xué)校創(chuàng)辦以來，各項工作有序開展，管理逐步規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得一定成績。

　　2、抓師德師能，努力提高教師隊伍素質(zhì)。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認識到教師隊伍建設(shè)的重要性，積極引導(dǎo)教師將個人奮斗目標主動融入學(xué)校發(fā)展目標，將生活需求、家庭幸福與專業(yè)成長、價值實現(xiàn)和人生追求聯(lián)系起來，積極推行民主管理和民主決策制度，學(xué)校重大決策交由教代會研究決定，進一步強化教師的主人翁意識。學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，針對教師隊伍年輕、教學(xué)經(jīng)驗和教科研能力不足的現(xiàn)狀，開展校內(nèi)、校際間的學(xué)習(xí)交流活動，狠抓青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，制定教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃和青年教師專業(yè)成長規(guī)劃，要求新教師一年適應(yīng)、二年上路、三年成熟。在建立教師自評、互評、學(xué)生家長參評、考核組綜合評估機制的基礎(chǔ)上，突出開展以學(xué)評教活動，對教師的教學(xué)態(tài)度、能力、方法、效果、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等進行評價，學(xué)校對滿意率低于75%的老師進行個別談話，幫助他們對情況進行分析，尋找不足的地方，制定今后的整改措施，有力地促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改進，評價的結(jié)果作為教師學(xué)年考核、獎懲、評優(yōu)評先的依據(jù)，改變以往評價較片面、不夠客觀、時效性不強的狀況，進一步提高教師的整體素質(zhì)。

　　3、重針對性、實效性、德育工作成效顯著。

　　學(xué)校重視加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，制度健全，管理規(guī)范，德育工作的系列活動富有新意。重視德育隊伍的培訓(xùn)工作，制訂班主任月評比制度，堅持班主任例會制度和學(xué)生干部例會制度，積極組織學(xué)生開展社會實踐活動。加強團隊工作，成立由團員組成的國旗班，舉行升國旗儀式，進行國旗下講話，加強愛國主義教育，校園里“講文明、講禮貌”蔚然成風(fēng)，德育工作取得顯著成效。

　　4、重視體育和心理健康教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　學(xué)校認真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，成立了體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有體育教學(xué)工作計劃，上好體育課，學(xué)校根據(jù)實際每學(xué)年組織一次學(xué)校運動會，學(xué)校重視學(xué)生的心理健康教育，開展班主任心理健康教育輔導(dǎo)培訓(xùn)，面向師生進行經(jīng)常性的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，開展學(xué)生心理健康教育工作，促進學(xué)生身心健康成長。

　　5、重視教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　學(xué)校能以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)常規(guī)管理。一是落實常規(guī)教研，建立教研組、備課組工作考核制度，把教學(xué)常規(guī)與教研要求整合，對各教研組、備課組進行考核，有效促進了教師特別是青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。二是重視專題教研，鼓勵教師參與并承辦各種公開教學(xué)活動，通過落實聽評課制度、強化教學(xué)反思，收集匯編教師優(yōu)秀、成功教學(xué)個案、教育教學(xué)論文，引導(dǎo)教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、促進其迅速成長。三是重視研究性學(xué)習(xí)活動，加強教師研究性學(xué)習(xí)活動的培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)科特點提供課題給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動，提高廣大學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。四是培優(yōu)扶差并重，面向全體學(xué)生，采取“抓兩頭、促中間，抓全面、促發(fā)展”，加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)法經(jīng)驗交流，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，積極開展學(xué)科興趣小組活動，豐富第二課堂內(nèi)容，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自主發(fā)展提供了廣闊的空間。兩年來，中考也取得好成績。

　　二、問題與建議

　�。ㄒ唬┳⒅剞k學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，確立更高遠的發(fā)展目標，引領(lǐng)學(xué)校更好發(fā)展

　　1、注重總結(jié)，明確定位，引領(lǐng)發(fā)展

　　思路決定出路，眼界決定高度。學(xué)校如何取得質(zhì)與量的均衡發(fā)展，進一步滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，如何發(fā)揮示范輻射帶動作用，應(yīng)成為今后追求的目標。經(jīng)過前幾年的快速發(fā)展，學(xué)校已走上了一個較高的平臺，如何在這個平臺上謀求更好更快的發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵和品味，關(guān)鍵在于學(xué)校要對辦學(xué)理念、育人目標進行全方位的文化思考，從文化管理的高度來明確學(xué)校定位，確立高遠的發(fā)展目標，引領(lǐng)發(fā)展。

　　2、正確處理好繼承、引進和創(chuàng)新的關(guān)系

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要在繼承的基礎(chǔ)上引進先進學(xué)校的一些做法，加以改造、提升，揚長補短，達到創(chuàng)新發(fā)展的目的，值得探索。在檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校有明顯的應(yīng)付痕跡,許多方案、材料是泊來品，還沒來得及消化。希望學(xué)校要進一步提高認識，以評促建，利用好各種迎檢的機會，對學(xué)校工作進行反思、總結(jié)、整改、補強，以推進學(xué)校更快更好地發(fā)展。建議回顧學(xué)校的發(fā)展歷程，總結(jié)成功經(jīng)驗，提煉學(xué)校精神，尋找不足和問題，征集解決問題的辦法，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標，科學(xué)論證，形成學(xué)校發(fā)展的新思路，不斷完善提升學(xué)校管理水平。

　�。ǘ�）加強校本研訓(xùn)，強化自我發(fā)展意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展

　　1、加強校本培訓(xùn)

　　隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，師資發(fā)展不均衡的問題成為困擾學(xué)校發(fā)展的一個重大問題。學(xué)校要加大校本的培訓(xùn)力度，進行課程改革相關(guān)內(nèi)容、上級有關(guān)新規(guī)范、新要求等的培訓(xùn)，開闊教師的視野。學(xué)校要整合教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，對教師專業(yè)成長實施分層達標管理，建立相應(yīng)的教師專業(yè)達標的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、獎懲機制，結(jié)合新教師的培訓(xùn)、骨干教師與學(xué)科帶頭人的選拔培養(yǎng)，引導(dǎo)教師尋找自己的不足，明確努力的方向，引導(dǎo)教師制定自我發(fā)展規(guī)劃，增強自我發(fā)展意識，促進每位教師在不同的層次、不同的階段提升綜合素質(zhì)。

　　2、做實校本教研

　　學(xué)校中青年教師多，有朝氣，有潛力，但教學(xué)研究經(jīng)驗相對不足。調(diào)動與激發(fā)教師自我發(fā)展意識，關(guān)鍵就要搭建發(fā)展平臺，落實校本教研。首先是加強常規(guī)教研，提高教研組、備課組活動的.實效性，落實教學(xué)反思。其次是加強專題教研，落實同伴互助。特別要做實課改宣傳周、公開教學(xué)活動、教學(xué)大比武等活動。三是要加強課題研究，借助專家指導(dǎo)，落實專業(yè)引領(lǐng)。

　　3、著力提高課堂效率

　　課堂是一切教學(xué)的載體，提高課堂教學(xué)效率應(yīng)是我們永遠的主題。首先要落實集體備課，提高教學(xué)設(shè)計的針對性，只有經(jīng)過精心的設(shè)計才能有課堂效益的最大化。其次要強化課堂教學(xué)監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性深入課堂聽課，同時要落實教師聽課制度，加強對每一位教師平常教學(xué)情況的監(jiān)控，而不是到期中期末才進行質(zhì)量監(jiān)控。三是要改革評價制度，建立促進教師發(fā)展的過程性評價，如教師互評、學(xué)生評教、領(lǐng)導(dǎo)評教等，引導(dǎo)教師在平時下苦功，在課堂教學(xué)上下苦功，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　（三）深化課程改革、精細學(xué)校管理，促進學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的躍升

　　1、嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，開足、開齊課程，特別是各年級要開設(shè)好體、音、美課，規(guī)范開好研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)課和校本課程，提高社會實踐與社區(qū)服務(wù)、信息技術(shù)教育的實效性；落實學(xué)生第二課堂興趣小組和課外體育鍛煉，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。重視興趣小組的過程性指導(dǎo)。

　　2、要進一步完善學(xué)校規(guī)章制度，真正落實以科學(xué)的制度管理人；加強學(xué)校資產(chǎn)的管理，更新完善教育教學(xué)設(shè)備，抓好提升和體系建設(shè)并加以落實，引導(dǎo)教師充分運用現(xiàn)代化設(shè)備輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。第三要強化中層管理隊伍的建設(shè)，配齊人員強化職責(zé)，一來為廣大優(yōu)秀的青年教師提供展示才華的舞臺，二來可以發(fā)揮更多人的智慧和精力，精細學(xué)校管理。

　　根據(jù)評估團對各項素質(zhì)教育指標進行量化積分，丁村中學(xué)實施素質(zhì)教育工作綜合評價為合格學(xué)校。希望學(xué)校認真對存在的問題進行研究，制定整改措施加以整改。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 13

　　4月10日，市發(fā)改委督導(dǎo)組根據(jù)工作計劃安排，通過聽取工作匯報、檢查學(xué)習(xí)筆記、查閱會議記錄及相關(guān)的資料、發(fā)放綜合研判測評表、組織民主測評進行談話等形式，對市糧食局、物價局黨的群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)教育活動開展情況進行了督導(dǎo)和綜合分析研判。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

　　一、基本情況：

　　在學(xué)習(xí)教育活動第一階段，市糧食局精心安排部署，認真組織學(xué)習(xí)，廣泛征求意見，通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、黨課輔導(dǎo)、專題講座、觀看教育片和研討交流等形式，學(xué)習(xí)了xx關(guān)于群眾路線教育實踐活動的系列講話及規(guī)定的相關(guān)文件材料，堅持集中學(xué)習(xí)并對學(xué)習(xí)進行簽到考勤制，人均記寫學(xué)習(xí)筆記約15000字，心得體會2篇，舉辦專欄2期；先后召開了縣區(qū)糧食系統(tǒng)征求意見座談會、下屬單位負責(zé)人及職工代表座談會、離退休干部座談會，主動上門到省局和市發(fā)改委聽取意見，向工作聯(lián)系緊密的`部門發(fā)放征求意見表27份，設(shè)立了征求意見箱，征集原始意見建議132條，歸納梳理意見和建議48條，為對照檢查和落實整改明確了方向。同時，市糧食局對歸納梳理的意見和建議，逐一進行分析，制定落實整改措施，開展邊學(xué)邊查邊改工作。對能夠及時解決的問題，立說立行，立行立改，對征集意見過程中大家反映的老院子職工家屬入廁不方便的問題和退休職工不能及時接收報刊的問題進行立即整改，現(xiàn)在已得到解決整改到位。對一些不能立即整改的問題，進行了登記造冊，建立了臺賬，進行限期整改落實。

　　市物價局扎實開展集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、黨課輔導(dǎo)、專題講座、觀看教育片和研討交流，學(xué)習(xí)了規(guī)定的文件材料和各級領(lǐng)導(dǎo)講話，人均記寫學(xué)習(xí)筆記約15000字，心得體會2篇，舉辦專欄2期；局里通過召開征求意見座談會，向7縣區(qū)物價局和市直有關(guān)單位及服務(wù)對象發(fā)放征求意見表36份，收回36份，征集原始意見建議18條，歸納梳理意見和建議11條。針對歸納梳理的意見和建議，著手邊學(xué)邊查邊改，近期市物價局集中清理了行政審批事項，積極協(xié)調(diào)解決了多起群眾反映強烈的小區(qū)物業(yè)方面的價格糾紛，及時查處了多起高速路拖車施救收費投訴案件，取得了實實在在的效果。

　　二、存在問題:

　　1、由于時間短，學(xué)習(xí)的篇目還不夠全面系統(tǒng)，一些黨員干部的學(xué)習(xí)筆記，照抄領(lǐng)導(dǎo)講話、文件很多，涉及個人理解和感悟的內(nèi)容很少，還有極個別黨員記寫的學(xué)習(xí)筆記數(shù)量不足1萬字。

　　2、征求到的意見建議比較少，涉及“四風(fēng)”問題少。

　　三、評估意見

　　督導(dǎo)組通過督促檢查，綜合分析研判，認為市糧食局、物價局能積極開展學(xué)習(xí)教育活動，認真完成了第一環(huán)節(jié)各項任務(wù)，單位干部職工思想認識和宗旨意識得到了強化，工作作風(fēng)明顯改進，工作紀律得到加強，干部職工精神面貌有了新的變化，工作成效顯著提高，效果明顯，基本可以轉(zhuǎn)入第二環(huán)節(jié)。建議一是理論學(xué)習(xí)要繼續(xù)加強，要始終把學(xué)習(xí)貫穿整個學(xué)習(xí)教育活動全過程；二是繼續(xù)收集梳理歸類意見建議，著力解決好反映的問題，將教育實踐活動不斷推向深入。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 14

　　20xx年，在學(xué)院黨委和行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處緊緊圍繞學(xué)院中心工作，按照“一導(dǎo)二評三督，督、導(dǎo)、評三結(jié)合”的工作思路，深入專業(yè)系部，協(xié)同相關(guān)處室，突出工作重點，認真開展教育教學(xué)的情況督促檢查，認真組織聽課評課，認真開展教育教學(xué)質(zhì)量的測評，認真開展師德師風(fēng)的引導(dǎo)，力促師生遵章守紀，取得了顯著成效。新教師教學(xué)水平顯著提高，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，教育教學(xué)秩序正常運轉(zhuǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量得到提升。教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價工作出現(xiàn)新的起色，督導(dǎo)與質(zhì)量評價工作的社會影響逐步擴大。一年來，我們撰寫的學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告(20xx)受到省教育廳等有關(guān)部門的充分肯定。國家示范院校x民政職院、x職院、x職院等一些兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)專家相繼與我院交流了督導(dǎo)與質(zhì)量評價工作經(jīng)驗。

　　一、突出“督查”二字，重點開展教育教學(xué)及管理工作的督查

　　20xx年，我們在“督查”二字上下功夫，堅持以督促教，以督促學(xué)，以督促管，重點開展了教育教學(xué)及管理工作的督促檢查。

　　1、重點進行了“以老帶新”工作的督查。20xx年，我們組織了2013—20xx年新進校的新教師的拜師大會，安排教授、副教授等高職稱的資深教師與近2年入校從事教學(xué)工作的xx名年輕新教師結(jié)成“一帶一”、“一幫一”的對子，采取師傅帶徒弟的形式，對年輕教師專業(yè)理論水平、實踐技能、教學(xué)技能等方面進行對口帶教。由教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處牽頭，教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處、教務(wù)處、組織人事處、科研處、院工會等部門的18名專家組成聯(lián)合督查組，采取聽課評課、查看教案、查看聽課本、查看教學(xué)設(shè)計、查看課題論文資料等形式，在11-12月份，對22名新教師（含2013年未驗收的8人）“以老帶新”工作進行了中期跟蹤督導(dǎo)檢查，檢查組共聽課評課46節(jié)次，對聽的每節(jié)課都認真進行了集體評課。中期檢查結(jié)果在《督導(dǎo)簡報》（第43期）上進行了專項通報，有效地促進了年輕教師教學(xué)水平和專業(yè)能力的提高。

　　2、重點進行了“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè)的突擊督查。為了解決教育教學(xué)和學(xué)生管理中的突出問題，為學(xué)院抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)提供依據(jù)，在張建、胡振東、吳麗文、李永紅等院級領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下，教務(wù)處、教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處、紀檢監(jiān)察審計處、組織人事處組成聯(lián)合督導(dǎo)組，集中對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)紀律、學(xué)生宿舍管理、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生外出就餐等情況進行了5次大規(guī)模的突擊檢查。一年內(nèi)，共發(fā)教學(xué)紀律督查通報9次，有效地促進了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

　　3、重點進行了教育教學(xué)“日巡視、周跟蹤、月講評”工作的督查。一是教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處采取隨機抽查的形式，隨堂聽課、走課，隨堂巡查課堂紀律，隨堂檢查教師佩戴校牌、隨堂檢查學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)情況，隨堂檢查學(xué)生遲到早退情況。一年內(nèi)，共隨機抽查72次。二是檢查各專業(yè)系部“日巡視、周跟蹤、月講評”情況。一年內(nèi)除隨機督查各系部是否每天在進行“日巡視”外，還4次重點檢查了各系部的行政值班記錄和教學(xué)日志，督促各系部落實“日巡視、周跟蹤、月講評”工作。

　　4、重點進行了信息化建設(shè)和信息化教學(xué)工作的督查。20xx年是學(xué)院的“信息化建設(shè)年”。我們積極配合院領(lǐng)導(dǎo)推進學(xué)院信息化建設(shè)和信息化教學(xué)改革。督促有關(guān)部門推進了信息化建設(shè)，配合教務(wù)處通過網(wǎng)上檢查的方式，督查了各系部的MOOC、MOOT課程建設(shè)，推進了以世界大學(xué)城平臺為主的信息化手段在教學(xué)中的應(yīng)用。

　　5、重點進行了迎省技能抽查強化訓(xùn)練工作的督查。20xx年，學(xué)院把學(xué)生迎接省教育廳專業(yè)技能抽查工作為今年的教學(xué)工作的重點之一。10月中下旬，我們與教務(wù)處配合，采取“每日巡查與排憂解難相結(jié)合”的辦法，對護理學(xué)院的護理專業(yè)、商貿(mào)物流系的旅游管理專業(yè)、機電系的機電一體化專業(yè)的強化實訓(xùn)進情況行了為期一周的跟蹤督導(dǎo)。

　　6、重點進行了教學(xué)改革與實踐教學(xué)工作的督查。一年內(nèi)，在胡振東書記帶領(lǐng)和相關(guān)系部的配合下，我們到岳陽縣人民醫(yī)院督查了臨床系臨床專業(yè)醫(yī)教結(jié)合情況，到x陽光x院督查了護理專業(yè)院中辦班、實踐教學(xué)情況，到臨湘市人民醫(yī)院督查了護理專業(yè)院中辦班、課程發(fā)包等情況，督促相關(guān)系部解決好學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實際問題。

　　7、重點進行了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的督查。20xx年，學(xué)院繼續(xù)教育與社會培訓(xùn)處組織了xx期共2419名在校大學(xué)生的“創(chuàng)辦你的企業(yè)”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。12月3—5日，我們通過實地巡查、找學(xué)生談話、查看資料、深入培訓(xùn)班聽課等形式，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作進行了現(xiàn)場督查，隨堂聽取了蔣燕山、付嘉陵、陳敏等5名教師的培訓(xùn)課，有效地監(jiān)控了在校生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量。

　　8、重點進行了對20xx年學(xué)院重要工作完成情況的督查。根據(jù)張建院長對后段重點工作推進情況“重點督查、每周一匯報”的指示，12月份，我們與監(jiān)察審計處、院辦公室聯(lián)合，對各處室、各系部20xx年后段需要完成的重要工作進展情況進行了逐項督查，有效地推進了后段重點工作的完成進度。

　　9、重點進行了考試考核工作的督查。20xx年，我們繼續(xù)督促有關(guān)處室和系部落實了部分課程的教考分離，并將教考分離的`情況進行了通報。同時，嚴格巡視了期末考試的出卷、制卷與監(jiān)考，督促有關(guān)處室系部嚴肅了考風(fēng)考紀。

　　10、重點進行了開學(xué)、迎新及軍訓(xùn)工作的督查。一年來，我們將開學(xué)工作作為督促檢查的重點之一。我們將各系部的副處級督學(xué)組織起來，采取交叉督促檢查的形式，對上學(xué)期的開學(xué)工作和下學(xué)期的開學(xué)工作、迎新工作、軍訓(xùn)情況進行了認真督查，發(fā)現(xiàn)問題及時通知整改，并先后印發(fā)了開學(xué)工作、迎新工作、軍訓(xùn)工作3個督查專項通報。

　　二、堅持“引導(dǎo)”二字，著力引導(dǎo)專業(yè)系部及相關(guān)處室認真落實學(xué)院工作部署

　　20xx年，我們堅持在“引導(dǎo)”二字上想辦法，堅持以現(xiàn)代職業(yè)教育政策及管理規(guī)律為導(dǎo)向，引導(dǎo)專業(yè)系部按照職教規(guī)律辦事，按政策辦學(xué)，認真落實學(xué)院工作部署。

　　1、辦簡報引導(dǎo)。20xx年，我們舉辦了4期《督導(dǎo)簡報》。開辟了“職教動態(tài)”“領(lǐng)導(dǎo)指示”、“經(jīng)驗交流”、“師德師風(fēng)”、“督查通報”、“質(zhì)量評價”等欄目，正面宣傳了學(xué)院黨委和行政的意圖和工作要點，正面推介了“勞動模范”“師德標兵”和“我喜愛的老師”的典型事跡，正面宣傳了有關(guān)系部的教學(xué)管理、學(xué)生管理、迎技能抽查、師資培訓(xùn)工作典型經(jīng)驗，努力營造積極向上的良好氛圍。

　　2、建空間引導(dǎo)。20xx年，我們更新了世界大學(xué)城平臺教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處空間建設(shè)和網(wǎng)站網(wǎng)頁，完善和充實了空間及網(wǎng)站內(nèi)容。開設(shè)了“政策法規(guī)”、“教師風(fēng)采”、“督評動態(tài)”等欄目，宣傳黨的職教政策和校內(nèi)先進典型。同時，將各種督查通報及時掛到了OA網(wǎng)上，弘揚正氣，傳遞正能量，及時反饋工作中存在的各種問題。

　　3、開座談會引導(dǎo)。一年內(nèi)，督導(dǎo)處2次主持召開學(xué)生座談會。下學(xué)期的學(xué)生信息員座談會有32名學(xué)生信息員參會，邀請了吳麗文副院長、教務(wù)處、后勤處、學(xué)工部等部門的負責(zé)同志參加，會議收集了學(xué)生對教學(xué)工作、學(xué)管工作、后勤工作等方面的意見和建議46條，我們對這46條意見和建議在《督導(dǎo)信息》第十期上進行了刊發(fā)與及時反饋。

　　4、打招呼引導(dǎo)。一年來，我們經(jīng)常深入教學(xué)樓、實驗實訓(xùn)室、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂進行督查。發(fā)現(xiàn)問題及時向有關(guān)部門和系部打招呼，正面引導(dǎo)，督促整改，為促進校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)發(fā)揮了積極作用。

　　5、走出去交流。20xx年11月17—21日，由紀委書記胡振東帶隊，組織7名負責(zé)督導(dǎo)工作的同志前往國家示范職院青島職院、威海職院和山東外貿(mào)職院三所職院，學(xué)習(xí)交流了督導(dǎo)與質(zhì)量評價工作經(jīng)驗。既宣傳了我院的督導(dǎo)工作經(jīng)驗，又學(xué)習(xí)了別的學(xué)校的長處。

　　三、圍繞“評價”二字，努力開展和創(chuàng)新教育教學(xué)質(zhì)量的評價體系

　　教學(xué)質(zhì)量評價是教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處的一個重要職責(zé)。20xx年，我們著手從五個方面開展和創(chuàng)新了質(zhì)量評價工作。

　　1、創(chuàng)新了教學(xué)質(zhì)量評價的手段和方法。下半年，我們與教務(wù)處合作，開發(fā)了青果軟件的網(wǎng)上測評系統(tǒng)。改紙質(zhì)表格測評為網(wǎng)絡(luò)上測評，集中地點測評為泛在地域測評。學(xué)生利用手機客戶端或電腦直接評價任課教師的教學(xué)情況，大大提高進了評價效果與結(jié)論的可信度。

　　2、組織了教師教學(xué)質(zhì)量測評。6月份和12月份，我們2次組織專業(yè)系部對任課教師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)質(zhì)量等教學(xué)情況進行了專項測評。12月22日，與教務(wù)處合作，對各系部的督導(dǎo)干事、教學(xué)干事進行了網(wǎng)上測評操作的集中培訓(xùn)。從12月22日至20xx年1月10日，全院有9544名學(xué)生利用手機或電腦，對20xx年下學(xué)期491名任課教師的教學(xué)質(zhì)量情況進行了網(wǎng)上測評，學(xué)生參加測評率為85.99%。通過網(wǎng)絡(luò)測評，我們獲取了教師教學(xué)情況的大量數(shù)據(jù)，強化了對課堂教學(xué)質(zhì)量的信息化監(jiān)控，提高了工作效益。

　　3、組織麥可思數(shù)據(jù)公司開展了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的評價。為了使我院教學(xué)質(zhì)量評價更具真實性、客觀性、權(quán)威性，學(xué)院聘請北京麥可思數(shù)據(jù)公司對我院畢業(yè)生質(zhì)量和就業(yè)情況進行第三方評價。為了配合麥可思數(shù)據(jù)公司的畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查，一年里，我組織相關(guān)處室系部為麥可思數(shù)據(jù)公司提供了2012屆、2013屆共 8000多 名畢業(yè)生的姓名、電話、QQ號、學(xué)籍號等大量的原始資料，為該公司客觀評價我院教學(xué)質(zhì)量提供了大量的數(shù)據(jù)服務(wù)。在我們的積極配合下，麥可思數(shù)據(jù)公司形成了較有權(quán)威性、客觀性的第三方評價報告——《岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告（2013）》。

　　4、撰寫了高質(zhì)量的岳陽職院人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告。12月10日至22日，根據(jù)教育部和省教育廳的要求，我們牽頭組織教務(wù)處、學(xué)工部、辦公室、招生就業(yè)處、繼續(xù)教育與社會培訓(xùn)處、院團委和各系部，在認真調(diào)查、分析、研討的基礎(chǔ)上，聯(lián)合撰寫了高質(zhì)量的岳陽職院《高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告》（3.6萬字），并送報省教育廳。報告全面總結(jié)了一年來學(xué)院教育教學(xué)、學(xué)生管理、招生就業(yè)、社會培訓(xùn)等方面的建設(shè)和改革情況，全面評估了學(xué)院教育教學(xué)的質(zhì)量，是年度教育教學(xué)工作的一次綜合性評估。

　　5、修改完善了教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價工作系列制度。20xx年12月至20xx年1月上旬，我們對原有的相關(guān)制度進行了認真清理。進一步修改和完善了《岳陽職院聽課評課管理辦法》、《岳陽職院教師教學(xué)質(zhì)量測評辦法》、《岳陽職院“以老帶新”工作實施辦法》、《岳陽職院教學(xué)督導(dǎo)實施辦法》、《岳陽職院教學(xué)督導(dǎo)處工作章程》等6項規(guī)章制度，初步構(gòu)建了教育督導(dǎo)和質(zhì)量評價指標體系。

　　四、著眼“協(xié)作”二字，盡力配合相關(guān)處室完成其他相關(guān)性重點工作

　　一年來，我們在工作中十分注意與兄弟處室協(xié)調(diào)配合，共同完成好學(xué)院的中心工作和階段性工作。

　　1、協(xié)助招生處超額完成了招生任務(wù)。20xx年，在招生處的具體組織下，我們4次深入到x地區(qū)的x縣的高中宣傳招生與組織學(xué)生填報志愿，深入到岳陽地區(qū)的汨羅市、岳陽縣的中學(xué)進行招生宣傳，并且走訪了岳陽城區(qū)和岳陽縣的40多個學(xué)生家庭。20xx年，我處共為學(xué)院招收全日制學(xué)生138人，人平招生69人，是全院人平招生人數(shù)最多的處室。其中，陳忠良招生123人，個人招生人數(shù)為全院之最。

　　2、配合教務(wù)處認真開展了項目建設(shè)的評審。12月份，配合教務(wù)處對3名學(xué)科（專業(yè)）帶頭人、和xx名青年骨干教師項目建設(shè)情況進行了網(wǎng)上評審與驗收。

　　3、配合學(xué)報編輯部審閱了一些專業(yè)論文。一年來，作為《岳陽職院學(xué)報》的外審專家，為學(xué)報審閱修改專業(yè)論文10多篇。

　　4、承擔(dān)了一定的教學(xué)、科研任務(wù)。教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處的陳忠良、霍勝老師在完成行管工作的同時，每周都兼任了4—6節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。同時積極參加了省級課題的研究，參編并公開出版了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)簡論》一書，公開發(fā)表了《加強產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同創(chuàng)新機制建設(shè)的探討》等專業(yè)論文。

　　五、存在的問題

　　20xx年，我們在工作中取得了顯著的成績。同時，工作中也還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。一是督查力度不夠大，頻率不夠高。二是發(fā)現(xiàn)問題匯報不夠詳細，反饋不夠及時，談心不夠深入，協(xié)調(diào)處理不夠到位。三是對質(zhì)量評價工作探索不夠深入，對評價結(jié)果的運用不夠到位。

　　六、20xx年工作的基本思路

　　20xx年，教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處工作的基本思路是：“四句話”。

　　1、抓好一個導(dǎo)向。

　　以現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)及管理規(guī)律為導(dǎo)向，引導(dǎo)專業(yè)系部按照職教規(guī)律辦事，按國家政策辦學(xué)，按學(xué)院黨政決策管理。

　　2、完善兩條評價渠道。

　　學(xué)校內(nèi)對教育教學(xué)質(zhì)量的自我評價渠道，家長、企業(yè)、社會對教育教學(xué)質(zhì)量的外在評價渠道。

　　3、開展三個方面督查。

　　督教師的教，督學(xué)生的學(xué)，督部門和系部的管。

　　4、抓實五個方面的重點工作。

　　重點督信息化空間課程建設(shè)與信息化管理工作，、重點督“以老帶新”工作，重點督項目建設(shè)工作，重點督學(xué)生技能提升工作，重點做好質(zhì)量評價工作。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 15

　　一、目前小學(xué)教育評價存在的主要問題

　　1.忽視小學(xué)生的主體地位

　　教育評價工作主要是將學(xué)生自身的利益作為工作的主要目的，并將促進學(xué)生自身全面發(fā)展作為教育的重要任務(wù)。在學(xué)生接受教育的整個過程中，對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進行教育評價的最終目的就是利用正確的評價結(jié)果，全面地了解教育活動是否達到了預(yù)期的效果，對學(xué)生產(chǎn)生了怎樣的影響。但是，在實際的小學(xué)教育評價中，整個評價過程并沒有讓學(xué)生充分地參與進來，學(xué)生仍然處于被動的學(xué)習(xí)地位，所有的教育內(nèi)容都是教師按照具體的規(guī)定以及要求，采用“灌輸式”的教學(xué)方式傳授給學(xué)生，從而忽視了學(xué)生具有的主體地位，并沒有真正讓學(xué)生進行自我評價。小學(xué)階段是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一個階段，直接影響學(xué)生一生的學(xué)習(xí)。學(xué)生是祖國未來發(fā)展建設(shè)的希望，小學(xué)教學(xué)最大的教學(xué)目的就是促進學(xué)生健康穩(wěn)定發(fā)展。學(xué)生是整個教育過程中的重要主體，不同的學(xué)生擁有不同的性格特點，具有較大的差異性，在教育過程中，利用統(tǒng)一的標準對所有學(xué)生進行評價，只能抹殺學(xué)生擁有的獨特個性，因為每個學(xué)生所處的生活環(huán)境以及生活背景都存在較大的差異，學(xué)生不論是性格上還是學(xué)習(xí)方式上，或者是學(xué)習(xí)能力上，都可能存在較大的差異。學(xué)生應(yīng)該是教育評價中最大的受益者，但是，現(xiàn)在的教育評價反而對學(xué)生的教育與發(fā)展造成了嚴重的危害，并不能真正發(fā)揮教育評價所具有的重要作用。

　　2.評價內(nèi)容片面化

　　以往教育評價的方式基本上都是只看重學(xué)生最終的考試成績，并將考試成績的高低作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的唯一標準。這種傳統(tǒng)的評價方式只注重學(xué)生最終的學(xué)習(xí)結(jié)果，反而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程，缺少對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)。如今，在新的社會形勢下，各個崗位都需要具有創(chuàng)新能力，并且全面發(fā)展的人才，社會提倡的是發(fā)展創(chuàng)新能力，但是，在目前的小學(xué)教育評價中，完全忽視了學(xué)生自身具有的創(chuàng)新能力，在接受教育的過程中，學(xué)生一些具有創(chuàng)意的想法很可能被教師認為是不好好學(xué)習(xí)，是調(diào)皮搗蛋，并受到教師的批評。這樣的評價標準直接影響了學(xué)生能力的發(fā)展。在小學(xué)教育評價的過程中，大部分教師注重的只是一些學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，忽視了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣的評價方式并不公平。另外，在小學(xué)教育評價的整個過程中，缺少對學(xué)生自身品德的具體評價，只是利用成績說明學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況。這樣的評價方式顯然具有片面性，缺乏對學(xué)生的整體評價。

　　3.評價方式單一化

　　以往的小學(xué)教育評價都是利用具體的數(shù)字衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，對學(xué)生最終的學(xué)習(xí)成績實行量化的方式，具體的行為評價或者是思想品德的評價也都是量化。但是在實際的教學(xué)中，很多的教學(xué)活動都無法使用具體的數(shù)字進行全面評價，最終的量化結(jié)果不能發(fā)揮教育評價的重要作用，同時扼殺了學(xué)生天生具有的創(chuàng)造性，嚴重阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。教育活動本來具有比較強的靈活性，內(nèi)容比較復(fù)雜，采用單一的評價方式具有較強的局限性，并不能真實地反映整個教育的最終結(jié)果，使教育評價的最終結(jié)果失去了原本的客觀性。

　　二、小學(xué)教育評價出現(xiàn)問題的有效應(yīng)對措施

　　1.促進評價主體的互動

　　參與整個教育評價的過程不僅需要教育者的參與，還需要被評價學(xué)生的參與。小學(xué)教育評價需要特別強調(diào)的是在整個評價過程中教師與學(xué)生的互動，調(diào)動學(xué)生參與的積極性以及主動性，及時了解學(xué)生對整個教學(xué)活動的滿意程度，充分掌握學(xué)生具體的學(xué)習(xí)意愿以及最終的學(xué)習(xí)效果，從而促進教師不斷改善教育的方式。讓更多的學(xué)生能夠充分參與到具體的'教學(xué)評價中，了解需要掌握的知識內(nèi)容，對具體的學(xué)習(xí)方法以及整個學(xué)習(xí)過程及時進行反思，學(xué)生學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)情況進行全面評價，了解自己學(xué)習(xí)的缺點并及時改正，最終有效地提升整體的學(xué)習(xí)效果。目前，大部分小學(xué)都在完善具體的評價制度，并創(chuàng)建科學(xué)合理的多元化體系，具體的評價方法包括教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生之間的相互評價等。以往都是教師評價學(xué)生，現(xiàn)在也倡導(dǎo)讓學(xué)生對教師具體的教學(xué)方法進行評價，以促進教師與學(xué)生之間的交流與互動。同時，評價的整個過程都需要堅持互相尊重的基本原則，促進師生之間形成和諧相處的關(guān)系，從而發(fā)揮教育評價的積極作用，促進教師與學(xué)生的共同發(fā)展。

　　2.評價內(nèi)容具有多元化

　　在對學(xué)生最終的學(xué)習(xí)成績進行評價的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該加入對學(xué)生日常表現(xiàn)的具體評價，主要包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生道德品質(zhì)的全面評價。教育評價的主要目標并不只是為了對學(xué)生進行選拔或者是懲處，而應(yīng)該將促進學(xué)生的全面發(fā)展作為評價的最終目標。小學(xué)的教育評價需要為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，同時，教學(xué)評價還應(yīng)該有效地促進整個社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教育評價不能只看眼前，需要綜合全面地做出評價。例如，美國基礎(chǔ)教育評價改革的目標是建立基于課程標準的學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價和教育績效責(zé)任機制。學(xué)業(yè)評價體系的基本框架可劃分為四大系統(tǒng)：績效目標系統(tǒng)、評價系統(tǒng)、報告系統(tǒng)和支持系統(tǒng)。美國教育績效政策的形成有政治、經(jīng)濟和文化原因；學(xué)校及相關(guān)責(zé)任主體追求本體利益，績效制度缺乏內(nèi)在張力；績效政策的假設(shè)也存在學(xué)理性質(zhì)疑。但其孕育的業(yè)績文化和績效責(zé)任文化對我國基礎(chǔ)教育評價改革有許多有益的啟示。

　　3.采用多樣化的方式

　　需要引入多種有效的評價方式，不能將量化的結(jié)果作為教育評價的唯一標準，而是將具體的量化評價、過程性評價等內(nèi)容相互結(jié)合，不僅只有教師評價，還要更多地引入學(xué)生自我評價或者是同學(xué)之間的評價，還可以加入家長評價等。無論是哪一種評價方式都有優(yōu)勢和弱點，采用任何一種單一的評價都無法真實地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，想要最終得出最科學(xué)全面的評價結(jié)果，需要合理地結(jié)合多種評價方式，采用各種評價方式中的優(yōu)點，彌補單一評價方式的不足，最終對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行客觀的評價，通過評價的具體結(jié)果做出最合理的判斷。在小學(xué)教育評價過程中，還應(yīng)該充分地考慮學(xué)生個性存在的差異性，具體的評價方式需要充分結(jié)合學(xué)校以及學(xué)生的實際情況，針對評價中遇到的特殊情況進行合理調(diào)整，保證教育評價對所有的學(xué)生都是公平的。例如，南寧市園湖小學(xué)，在小學(xué)語文教學(xué)中，評價的方式不僅只有期末最終成績的考評，還有日常表現(xiàn)的評價以及學(xué)生的自我評價，最終將所有的評價內(nèi)容進行綜合分析，得出最終的結(jié)果。綜上所述，課程改革是一項非常復(fù)雜的工程，教育評價的內(nèi)容是教育改革中的重點區(qū)域，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育評價的內(nèi)容直接影響整個課程改革的發(fā)展進度，并對我國小學(xué)教學(xué)的發(fā)展與進步發(fā)揮著重要的推動作用。對于小學(xué)教育評價具體的改革與發(fā)展需要得到學(xué)校以及社會的支持，改變以往單一的評價方式，注重學(xué)生在評價過程中的主體地位，構(gòu)建科學(xué)、合理的評價體系，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)效果的綜合評價，最終促進學(xué)生的全面發(fā)展，為社會輸送有用人才。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 16

　　教育是一個非常復(fù)雜的體系，而教育評價作為教育的一個重要組成部分，在現(xiàn)今的教育中并沒有發(fā)揮已有的作用。

　　評價已儼然只變成了一些成績、數(shù)字和指標，諸如中考成績、高考人數(shù)等。而在教育更多為個人發(fā)展的意義上來說，教育評價是有相當(dāng)大的意義的。評價為的是促進教育的發(fā)展，為的是教育中人的發(fā)展。從人本主義角度看教育，教育只是為了人的自我實現(xiàn)，個人就是生活的創(chuàng)造者，是自身的創(chuàng)造者。所以，教育中的評價的最終目的也是為了如此。我們無法逃避也無法逃脫社會對教育的束縛，即教育也要為了社會的發(fā)展，但此目的已在很大程度上掩蓋了教育對個體的終身發(fā)展作用。

　　作為一個明智的教師，在看見無法扭轉(zhuǎn)的現(xiàn)實面前，能盡我們最大的努力，掌握一些教育評價的本質(zhì)思想，為著我們的學(xué)生能進行最大程度上的發(fā)展、最大程度上的自我實現(xiàn)而進行評價，那么，教育評價也便有了它實在的意義了。

　　作為一門較系統(tǒng)的“學(xué)科”，這本書對教育評價的問題介紹得比較全面，但理論和細節(jié)相對簡單，多數(shù)只涉及簡單的概念和學(xué)科體系，整體上只能做一個大致的`了解。諸如教育評價的價值、評價的步驟與方法技術(shù)、學(xué)生評價的原理原則和方法、教師評價的原理準則與方法、課程方案的評價、教學(xué)工作的評價等內(nèi)容。其中，對一線教師最有實用價值的，只是學(xué)生評價的相關(guān)內(nèi)容，而這部分內(nèi)容中并無什么新鮮具體的方法與思想，多數(shù)也都是我們在日常教學(xué)中所知道和應(yīng)用的。

　　如果要繼續(xù)深入研究，還得閱讀評價范圍相對較小的專業(yè)書籍，如課堂教學(xué)評價等。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 17

　　一、課程開發(fā)背景

　　（一）健康的定義

　　世界衛(wèi)生組織提出的健康是指(身體上.心理上和社會上)的完美狀態(tài)而不僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn)象。這三項標準具體化為:一是沒有器質(zhì)性和功能性異常.二是沒有主觀不適的感覺.三是沒有社會公認的不健康行為.以后又有人從社會適應(yīng)的角度加上一項道德的完美。簡單概括為 “軀體 健康、心理健康、行為健康、道德健康”四個方面。

　�。ǘ�）學(xué)生健康狀況

　　由于家庭、學(xué)校、社會教育中存在的突出問題——如中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)重，戶外活動時間少，不健康的網(wǎng)絡(luò)，家長的溺愛及社會不良風(fēng)氣等問題影響，調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前少年兒童身體、心理、道德、行為健康狀況不容樂觀。其表現(xiàn)為：身體方面肥胖、體質(zhì)下降、營養(yǎng)不良、近視、齲齒等現(xiàn)象嚴重；心理健康方面存在著較明顯的心理健康問題，如：學(xué)習(xí)焦慮、沖動傾向、恐怖傾向和自責(zé)傾向等等；在道德方面由于家長過分的溺愛造成學(xué)生唯我獨尊過分的關(guān)注自我，遠大理想、社會責(zé)任感、道德標準淡漠，少年兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)，行為失控、等現(xiàn)象。

　�。ㄈ�）健康教育課程開發(fā)的必要性

　　基于以上情況調(diào)查，使我們充分認識到健康教育與德育、智育、體育有著極為密切的關(guān)系。首先，學(xué)校健康教育使學(xué)生獲得系統(tǒng)的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促使受教育者形成優(yōu)良的衛(wèi)生品質(zhì)。從這方面來說，健康教育是德育教育的一部分。其二 ，通過心理衛(wèi)生教育、合理的營養(yǎng)、適當(dāng)?shù)腻憻挼�，促進學(xué)生大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。從這個角度來說，健康教育又是智育教育的一部分。健康教育對“體”的要求——不僅是體育活動，還包含著體格、體質(zhì)等更廣的要求，總之，它是促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要手段，因此，健康教育也是學(xué)校教育的一部分，所以健康教育勢在必行。健康教育是學(xué)生終身發(fā)展的要求，是國家培養(yǎng)合格人才的基礎(chǔ)，是決定社會進步和發(fā)展的一種基礎(chǔ)教育。

　　二、指導(dǎo)思想

　　按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認真落實健康第一的指導(dǎo)思想，把增強學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標之一，促進學(xué)生健康成長。

　　健康教育是以促進健康為核心的教育。通過有計劃地開展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　因此，我校的健康教育以培養(yǎng)青少年的健康意識，提高學(xué)生的健康素質(zhì)作為根本的出發(fā)點，注重實用性和實效性。堅持健康知識傳授與健康技能傳授并重原則；健康知識和技能傳授呈螺旋式遞進原則；健康知識傳授、健康意識與健康行為形成相統(tǒng)一原則；堅持目標要求與學(xué)生、社區(qū)實際相結(jié)合原則；健康教育理論知識和學(xué)生生活實際相結(jié)合原則。做到突出重點、循序漸進，不斷強化和促進健康知識的掌握、健康技能的提高、健康意識的形成、健康行為和生活方式的建立。

　　三、課程目標與內(nèi)容

　　健康教育內(nèi)容包括五個領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險。

　　我校根據(jù)小學(xué)低年級、中年級、高年級兒童不同年齡段的身體發(fā)育特點，把五個領(lǐng)域的內(nèi)容合理分配到三級水平中，分別為水平一（小學(xué)1-2年級）、水平二（小學(xué)3-4年級）、水平三（小學(xué)5-6年級）

　�。ㄒ唬� 水平一（小學(xué)1-2年級）

　　1.目標

　　知道個人衛(wèi)生習(xí)慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識；了解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣；了解自己的身體，學(xué)會自我保護；學(xué)會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。

　　2.基本內(nèi)容

　�。�1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；

　　咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預(yù)防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預(yù)防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預(yù)防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預(yù)防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對健康的影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康；經(jīng)常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

　�。�2）疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。

　　（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學(xué)友好相處技能。

　�。�4）生長發(fā)育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪里來”。

　�。�5）安全應(yīng)急與避險：常見的交通安全標志；

　　行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則；乘車安全知識；不玩危險游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養(yǎng)犬要注射疫苗；發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話（醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。

　�。ǘ�）水平二（小學(xué)3-4年級）

　　1.目標

　　進一步了解保護眼睛、預(yù)防近視眼知識，學(xué)會合理用眼；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解體育鍛煉對健康的作用，初步學(xué)會合理安排課外作息時間；初步了解煙草對健康的危害；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預(yù)防方法；了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能；初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。

　　2.基本內(nèi)容

　�。�1）健康行為與生活方式：讀書寫字、看電視、用電腦的衛(wèi)生要求；

　　預(yù)防近視（認識近視的成因、學(xué)會合理用眼、注意用眼衛(wèi)生、定期檢查）；預(yù)防眼外傷；不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品；生吃蔬菜水果要洗凈；人體所需的主要營養(yǎng)素；體育鍛煉有利于促進生長發(fā)育和預(yù)防疾�。凰�眠衛(wèi)生要求；生活垃圾應(yīng)該分類放置；煙草中含有多種有害于健康的物質(zhì)，避免被動吸煙。

　�。�2）疾病預(yù)防：蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預(yù)防；

　　營養(yǎng)不良、肥胖對健康的危害與預(yù)防；認識傳染病（重點為傳播鏈）；常見呼吸道傳染�。�流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等）的預(yù)防；凍瘡的預(yù)防（可根據(jù)地方實際選擇）；學(xué)生應(yīng)接種的疫苗。

　　（3）生長發(fā)育與青春期保�。喝说纳�命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡；

　　初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學(xué)會保護自己。

　　（4）心理健康： 學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)活動，鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能克服學(xué)習(xí)中的'困難。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力；

　　預(yù)防和克服依賴心理；參加簡單的家務(wù)勞動。學(xué)會合理消費，不浪費，不攀比。了解一些性別差異的知識，男女同學(xué)正常相處。愛自己的班級和學(xué)校，遵守學(xué)校常規(guī)，預(yù)防與克服孤僻、不善合作等不良心理。

　　（5）安全應(yīng)急與避險：游泳和滑冰的安全知識；

　　不亂服藥物，不亂用化妝品；火災(zāi)發(fā)生時的逃生與求助；地震發(fā)生時的逃生與求助；動物咬傷或抓傷后應(yīng)立即沖洗傷口，及時就醫(yī)，及時注射狂犬疫苗；鼻出血的簡單處理；簡便止血方法（指壓法、加壓包扎法）。

　�。ㄈ�）水平三（小學(xué)5-6年級）

　　1.目標

　　了解健康的含義與健康的生活方式，初步形成健康意識；了解營養(yǎng)對促進兒童少年生長發(fā)育的意義，樹立正確的營養(yǎng)觀；了解食品衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；了解煙草對健康的危害，樹立吸煙有害健康的意識；了解毒品危害的簡單知識，遠離毒品危害；掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識和預(yù)防方法，樹立衛(wèi)生防病意識；了解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害，掌握預(yù)防方法；了解青春期生理發(fā)育基本知識，初步掌握相關(guān)的衛(wèi)生保健知識；了解日常生活中的安全常識，學(xué)會體育鍛煉中的自我監(jiān)護，提高自我保護的能力。

　　2.基本內(nèi)容

　�。�1）健康行為與生活方式：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會適應(yīng)的完好狀態(tài)；

　　健康的生活方式（主要包括合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡）有利于健康；膳食應(yīng)以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配；日常生活飲食應(yīng)適度，不暴飲暴食，不盲目節(jié)食，適當(dāng)零食；購買包裝食品應(yīng)注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無漲包或破損，不購買無證攤販食品；容易引起食物中毒的常見食品（發(fā)芽土豆、不熟扁豆和豆?jié){、毒蘑菇、新鮮黃花菜、河豚魚等）；不采摘、不食用野果、野菜；體育鍛煉時自我監(jiān)護的主要內(nèi)容（主觀感覺和客觀檢查的指標）；發(fā)現(xiàn)視力異常，應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院眼科進行視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求；吸煙和被動吸煙會導(dǎo)致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病；不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱；毒品對個人和家庭的危害，自我保護的常識和簡單方法，能夠遠離毒品。

　�。�2）疾病預(yù)防：貧血對健康的危害與預(yù)防；

　　常見腸道傳染�。�細菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等）的預(yù)防；瘧疾的預(yù)防；流行性出血性結(jié)膜炎（紅眼�。┑念A(yù)防；碘缺乏病對人體健康的危害；食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏��；血吸蟲病的預(yù)防（可根據(jù)地方實際選擇）。

　�。�3）心理健康：保持自信，自己的事情自己做。

　�。�4）生長發(fā)育與青春期保健：青春期的生長發(fā)育特點；

　　男女少年在青春發(fā)育期的差異（男性、女性第二性征的具體表現(xiàn)）；女生月經(jīng)初潮及意義（月經(jīng)形成以及周期計算）；男生首次遺精及意義；變聲期的保健知識；青春期的個人衛(wèi)生知識。體溫、脈搏測量方法及其測量的意義。

　　（5）安全應(yīng)急與避險：騎自行車安全常識；

　　常見的危險標識（如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全），遠離危險物；煤氣中毒的發(fā)生原因和預(yù)防；觸電、雷擊的預(yù)防；中暑的預(yù)防和處理；輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理；提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。

　　四、課程實施

　�。ㄒ唬�專業(yè)課程設(shè)置。

　　我們把健康教育課程納入正式課表，每個年級每學(xué)期至少5課時。設(shè)有專、兼職健康教師，做到有教材、有備課、有教案、有作業(yè)。分年級、按學(xué)期制定完成教學(xué)計劃和教學(xué)總結(jié)。

　　（二）學(xué)科滲透

　　除了專業(yè)課程設(shè)置外，我們注重健康教育與《思想品德》、《生物》、《科學(xué)》、等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，進行健康知識的滲透與整合。同時學(xué)校還通過班會、晨會、校會、升旗儀式、專題講座、手抄報、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育。

　�。ㄈ�）課外實踐

　　對無法通過相關(guān)課程滲透的健康教育內(nèi)容，我們利用綜合實踐活動和地方課程的時間，采用多種形式，如：

　�。�1）實際調(diào)查：走訪醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)護人員調(diào)查訪問相關(guān)健康知識；

　�。�2）自主學(xué)習(xí)：組織引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、查找有關(guān)書籍，搜集有關(guān)資料，積累健康知識。

　　五、評價體系

　　評價的目的：為了學(xué)生和教師的健康和發(fā)展，為了促進和鼓勵校本課程的開發(fā)與實施。構(gòu)建如下評價體系：

　�。ㄒ唬�對學(xué)生的評價

　　評價的重點包括學(xué)生健康意識的建立、基本知識和技能的掌握和衛(wèi)生習(xí)慣、健康行為的形成，評價以學(xué)生自評為主，同時結(jié)合家長、教師的評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，采取方法有調(diào)查問卷、當(dāng)面座談、考查學(xué)習(xí)知識、以及成果展示等。

　�。ǘ�）對教師的評價

　　對教師的評價主要以教師健康教育實施過程與健康教育實施效果作為評價重點。包括：教學(xué)準備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等方面的評價。評價也以教師自我評價為主，同時重視家長、其他教師、校長對教師的評價，方法有調(diào)查問卷、案例評析、課堂記錄等。

　�。ㄈ�）制度保障：

　　堅持教研制度，把健康教育教學(xué)研究納入教研，針對不同學(xué)年齡段的學(xué)生特點，開展以知識傳播與技能培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)研究工作。以現(xiàn)有健康教育專兼職教師和體育教師為基礎(chǔ)，采取自學(xué)和出外學(xué)習(xí)等形式，強化教師培訓(xùn)，不斷提高教師開展健康教育的水平。

　　教育督導(dǎo)實地評價報告 18

　　安徽省潛山野寨中學(xué)在上級環(huán)保、教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，認真落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，以課堂教學(xué)滲透為主導(dǎo)，以開展豐富多彩的環(huán)保教育活動為載體，以環(huán)保宣傳教育為手段，以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為落腳點，有力地促進了環(huán)境教育的健康開展。

　　一、珍惜獨特資源，傳承學(xué)校傳統(tǒng)，高度重視環(huán)境教育。

　　綠色環(huán)保是野寨中學(xué)的最大特色之一。校園內(nèi)天然植被率達80%，珍貴品種有30多種，百年古樹有20多棵，苦楝 、楓香、三角楓、黃連木、榆樹、冬青等名貴樹木，隨處可見。優(yōu)美的自然風(fēng)貌諸多人文古跡構(gòu)成了野寨中學(xué)獨特的辦學(xué)環(huán)境。

　　如此優(yōu)美的環(huán)境來之不易。1958年，當(dāng)全國各地開始除四害、砍樹燒炭、大量鋼鐵時，在校長鄭大國等領(lǐng)導(dǎo)的保護下，野寨中學(xué)校園里的大樹未遭砍伐。XX年4月，在安徽省林科院專家的幫助下，野寨中學(xué)實施了古樹名木保護工程。十年樹木、百年樹人。一代代野中人，將樹人與樹木緊緊地結(jié)合在一起，精心呵護出一個綠色環(huán)保、如詩如畫的野寨中學(xué)。

　　XX年2月，徐漢夫同志擔(dān)任野寨中學(xué)校長，明確提出“今后一個時期，我們要拿出自信的熱情圍繞謀求新時期如何發(fā)展，凝聚大家的共識，探索一系列科學(xué)合理的管理辦法和措施，努力實現(xiàn)真正意義上的綠色校園、人文校園、書香校園、和諧校園為特征的高品質(zhì)校園的建設(shè)目標�！睂W(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。為了使環(huán)境教育能夠健康有序的開展，學(xué)校成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，分管校長任副組長，各相關(guān)科室負責(zé)人參與，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)環(huán)境教育。環(huán)境堅持“誰主管，誰負責(zé)”和“誰主辦，誰負責(zé)”的原則，實行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確目標，明細分工，任務(wù)到人，定期召開工作會議，查擺問題，逐個解決。學(xué)校健全、制度科學(xué)管理。近年來，野寨中學(xué)先后出臺了《野寨中學(xué)環(huán)境教育方案》、《野寨中學(xué)“十二五”期間節(jié)能改造工作實施方案》等多項規(guī)章制度，清晰了環(huán)境教育的指導(dǎo)思想、目標措施、操作規(guī)程和方法，明確了相關(guān)人員的責(zé)權(quán)利。

　　二、立足學(xué)校實際，堅持教育為先，著重提升環(huán)保意識。

　　課程是實現(xiàn)教學(xué)目的進而實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要載體，課程質(zhì)量決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、鑄造學(xué)生的健全人格，在實施環(huán)境教育過程中，通過與課程聯(lián)系起來，把環(huán)境教育納入學(xué)�？傮w課程體系，構(gòu)建多層次、多類別、立體化的環(huán)境教育課程模式。

　　1、基礎(chǔ)課程滲透教學(xué)

　　無論是自然學(xué)科，還是社會學(xué)科都蘊含著豐富的培養(yǎng)生態(tài)意識和品格養(yǎng)成的教育內(nèi)容。這些內(nèi)容主要存在于各學(xué)科教科書的`知識材料之中，這些內(nèi)容是豐富多樣的。按其形式可分為顯性的、隱性的和潛在的。顯性的內(nèi)容是借助于教材的語言文字所表達的內(nèi)容，是“一目了然”的。隱性的內(nèi)容沒有前者那么“直接”、“明了”，但在許多學(xué)科中都大量存在。野寨中學(xué)敏銳的意識到通過環(huán)境教育可以促進學(xué)生良好品格的形成，在實施環(huán)境教育過程中，通過與課程聯(lián)系起來，把環(huán)境教育納入學(xué)�？傮w課程體系， XX年組織編印了《野寨中學(xué)環(huán)境教育手冊》，XX年4月，在安徽省林科院專家的幫助下，野寨中學(xué)實施了古樹名木保護工程。XX年開展我為綠色校園做貢獻等活動。XX年創(chuàng)建了地理實驗室。XX年3月開始把環(huán)保教育作為校本課題，構(gòu)建環(huán)保課程。

　　2、拓展課程引導(dǎo)學(xué)生實踐

　　拓展型課程以培育學(xué)生的主體意識、完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的的潛能，促進學(xué)生個性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成，是一種體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求、具有一定開放性的課程。在實施環(huán)境教育過程的與課程聯(lián)系中，學(xué)校政教處、 團學(xué)組織積極組織學(xué)生開展環(huán)保課外活動，并把環(huán)境教育與社區(qū)教育有機結(jié)合，組織學(xué)生積極參與學(xué)校、社會的環(huán)境監(jiān)督活動，讓學(xué)生處于環(huán)境 “真問題”的情境中實踐。要學(xué)生改變浪費的不良習(xí)慣，以形成勤儉節(jié)約意識和行為。只有讓學(xué)生通過調(diào)查、參與、學(xué)習(xí)、交流討論中感受、感動、感悟而逐步建立的，利用主題班會的形式，讓學(xué)生自己教育自己。為此，我們在高一至高三所有班級均召開環(huán)境主題班會，為了保證班會的質(zhì)量，各班都制定了班會腳本和方案。

　　3、研究型課程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

　　課題研究是培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識、行為的很好載體。讓學(xué)生在課題的研究中，掌握科學(xué)研究方法，提高學(xué)習(xí)探究的能力；更重要的是在其中得到體驗感悟，獲得科學(xué)求真的精神，鼓勵和支持學(xué)生將研究型課程的學(xué)習(xí)活動，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)問題——解決問題的科學(xué)探究過程。使學(xué)生處在學(xué)校環(huán)境真實問題的情境中，培養(yǎng)了他們科學(xué)素養(yǎng)。

　　在學(xué)校的各部門的支持下，在 許多老師尤其師班主任的幫助下，同學(xué)們積極的參與，各班級課題經(jīng)過開題、實施、中期匯報和結(jié)題答辯等過程。在這課題的開展中，我們看到同學(xué)們課題觸及校園的綠化、食堂的浪費、宿舍和教室的用電、小賣部的飲料和塑料袋、校園的雨水收集、 校園內(nèi)的垃圾分類和廢電池的回收等問題。為了追尋答案，同學(xué)們考察了校園的角角落落，上上下下，分發(fā)、回收和統(tǒng)計了無數(shù)份調(diào)查問卷；還有同學(xué)走出校門，他們的足跡分布全縣，還有的同學(xué)尋求老師、家長等各種社會資源來幫助我們，正是同學(xué)如此投入，才會有課題答辯的精彩，才會有那么多專家對我們同學(xué)的贊嘆。各小課題的研究立足校園，通過學(xué)生對校園資源浪費現(xiàn)象的調(diào)研活動，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)心身邊的小事，發(fā)現(xiàn)浪費的問題，掌握事實和數(shù)據(jù)，激發(fā)了愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識，從而養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。培養(yǎng)了科研意識，以及其發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，促進學(xué)生優(yōu)秀品格和科學(xué)素養(yǎng)的形成。

　　三、以活動為載體，以創(chuàng)建為手段，著力提高環(huán)保效果。

　　近年來，野寨中學(xué)以創(chuàng)建為手段，環(huán)境教育取得了豐碩成果。XX年被評為省級綠色學(xué)校，XX年被評為省級節(jié)能示范單位，XX年被授予國際生態(tài)學(xué)校綠旗榮譽。

　　一是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。校團委牽頭成立青年志愿者服務(wù)隊，負責(zé)調(diào)查。青年志愿者服務(wù)隊職責(zé)：積極發(fā)現(xiàn)校園中高耗能現(xiàn)象和行為，督促身邊老師和同學(xué)改進其行為，做積極的綠色低碳者，同時向?qū)W校有關(guān)部門及時匯報發(fā)現(xiàn)的問題。

　　二是發(fā)揮活動的教育作用。學(xué)校在在天柱山、吳塘生態(tài)園等地開辟環(huán)�；�地，直接參與校內(nèi)外環(huán)境保護活動。

　　“3.12植樹節(jié)”組織學(xué)生開展“小樹和我一起成長”評比活動；此外，每逢環(huán)保重大節(jié)日，如“6.5世界環(huán)境日”，我校學(xué)生到街頭開展宣傳活動，到主街路開展清理街道，消除白色垃圾，維護街路衛(wèi)生的綠色環(huán)保行動。XX年6月5日，學(xué)校三千名多名學(xué)生集中在操場參加“我為野中綠化做貢獻”簽名承諾活動，要求學(xué)生從節(jié)約一粒糧食、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、植一棵樹、栽一盆花、愛護花草樹木、不吃零食、不亂扔垃圾、隨手撿起身邊的雜物，購買綠色商品等一件件小事做起，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境、節(jié)約資源的良好行為的習(xí)慣。

　　三是通過板報的形式進行環(huán)保知識宣傳。每學(xué)期出綠色主題板報2-3期，主要有綠色快訊、綠色警示牌、綠色紀事等欄目。綠色快訊，反映來自同學(xué)間保護環(huán)境的先進事跡；綠色警示牌，則從反面警示人們注意保護我們身邊環(huán)境；綠色紀事，重點宣傳我校開展環(huán)境宣教工作的情況等內(nèi)容，這些不但使學(xué)生初步掌握一定的環(huán)保知識，而且大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　四是開展“五個一”綠色活動，即：摘一篇綠色文章；搞一次綠色活動；寫一篇綠色日記；唱一首綠色歌曲；做一名綠色衛(wèi)士。通過這項活動，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮積極性和主動性，自覺地關(guān)心和保護身邊的環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　在實施環(huán)境教育的過程中，我們深深感到，環(huán)境創(chuàng)建不僅僅是一種創(chuàng)建行為，更是一種教育行為。創(chuàng)建的過程中是學(xué)習(xí)規(guī)范環(huán)保的過程，是傳播生態(tài)生態(tài)理念的過程，是提升師生可持續(xù)發(fā)展意識的過程。多年以來，全校師生的生態(tài)意識明顯增強，可持續(xù)發(fā)展的理念已經(jīng)在野寨中學(xué)萌生新芽，在這里，環(huán)保為榮，浪費為恥，追求生態(tài)。

　　在實施環(huán)境教育的過程中，我們深深感到，環(huán)境教育不僅僅是一種口頭的說教，更是一些實實在在的行動。只有讓學(xué)生參與到討論和決策過程當(dāng)中，才能夠使學(xué)生得到教益。多年以來，全體師生的生態(tài)行為明顯增加，節(jié)約能源、保護環(huán)境已經(jīng)在野寨中學(xué)蔚然成風(fēng)。在這里，天人合一，人與自然和諧相處。

　　在實施環(huán)境教育的過程中，我們深深感到，開展環(huán)境教育，改變的不僅僅是生態(tài)，還有學(xué)校傳統(tǒng)運作模式。讓學(xué)生參與，凸顯學(xué)生的主體性不僅僅是環(huán)境教育的要求，也是學(xué)校各項教育教學(xué)工作的要求。多年以來，學(xué)生的主體性不斷得到增強，以生為本、以生定教已經(jīng)在野寨中學(xué)扎根發(fā)芽。在這里，教學(xué)相長，師生親如一家。

　　關(guān)山初度路尤長。我們深知，環(huán)境教育的實施，生態(tài)理念的傳播是一項長期的艱巨的使命，事關(guān)長遠，功在千秋。野寨中學(xué)將以全國環(huán)境教育示范學(xué)校為標準，在學(xué)生中最廣發(fā)的開展環(huán)境教育，為傳播生態(tài)理念，提升可持續(xù)意識不斷努力。

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