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成語研究報(bào)告
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的成語研究報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語研究報(bào)告1
一、問題的提出：
我們中華民族是個(gè)文化民族，成語就是文化民族的結(jié)晶之一，老師說每個(gè)成語都有名人故事。于是，我就對成語中的名人故事做了一次研究調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1. 查閱有關(guān)成語中名人故事的書籍，了解成語中的名人故事。
2. 上網(wǎng)瀏覽，通過網(wǎng)上途徑，搜集成語中的名人故事。
3. 閱讀報(bào)刊，了解成語中的名人故事。
三、 調(diào)查情況和資料整理：
信息渠道成語名人主要內(nèi)容
書籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫的字非常有力，相傳他在木板上寫字，刻字的.人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。
上網(wǎng)瀏覽程門立雪楊時(shí)宋代楊時(shí)在下雪天拜訪著名學(xué)者程頤，程頤暝目而坐楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁等候，程頤醒來時(shí)門后積雪已有一尺多深了。
報(bào)刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操借箭，最后挫敗周瑜。
四、結(jié)論：
1. 成語里的確有名人故事，是有名人故事演變出來的。
2. 這些成語對我們有很大的幫助，在學(xué)習(xí)上和生活中都會(huì)運(yùn)用到。
3. 成語中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
4. 這些成語都有一定的道理，激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，開發(fā)我們的道德思想更上一層樓。
成語研究報(bào)告2
一、問題的提出：
我們中華民族是個(gè)文化民族，成語就是文化民族的結(jié)晶之一，老師說每個(gè)成語都有名人故事。于是，我就對成語中的名人故事做了一次研究調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1. 查閱有關(guān)成語中名人故事的書籍，了解成語中的名人故事。
2. 上網(wǎng)瀏覽，通過網(wǎng)上途徑，搜集成語中的名人故事。
3. 閱讀報(bào)刊，了解成語中的名人故事。
三、 調(diào)查情況和資料整理：
信息渠道成語名人主要內(nèi)容
書籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫的字非常有力，相傳他在木板上寫字，刻字的'人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。
上網(wǎng)瀏覽程門立雪楊時(shí)宋代楊時(shí)在下雪天拜訪著名學(xué)者程頤，程頤暝目而坐楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁等候，程頤醒來時(shí)門后積雪已有一尺多深了。
報(bào)刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操借箭，最后挫敗周瑜。
四、結(jié)論：
1. 成語里的確有名人故事，是有名人故事演變出來的。
2. 這些成語對我們有很大的幫助，在學(xué)習(xí)上和生活中都會(huì)運(yùn)用到。
3. 成語中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
4. 這些成語都有一定的道理，激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，開發(fā)我們的道德思想更上一層樓。
成語研究報(bào)告3
一、問題的提出：
我們中華民族是個(gè)文化民族，成語就是文化民族的結(jié)晶之一，老師說每個(gè)成語都有名人故事。于是，我就對成語中的名人故事做了一次研究調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1. 查閱有關(guān)成語中名人故事的書籍，了解成語中的名人故事。
2. 上網(wǎng)瀏覽，通過網(wǎng)上途徑，搜集成語中的名人故事。
3. 閱讀報(bào)刊，了解成語中的名人故事。
三、 調(diào)查情況和資料整理：
信息渠道成語名人主要內(nèi)容
書籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫的字非常有力，相傳他在木板上寫字，刻字的.人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。
上網(wǎng)瀏覽程門立雪楊時(shí)宋代楊時(shí)在下雪天拜訪著名學(xué)者程頤，程頤暝目而坐楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁等候，程頤醒來時(shí)門后積雪已有一尺多深了。
報(bào)刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操借箭，最后挫敗周瑜。
四、結(jié)論：
1. 成語里的確有名人故事，是有名人故事演變出來的。
2. 這些成語對我們有很大的幫助，在學(xué)習(xí)上和生活中都會(huì)運(yùn)用到。
3. 成語中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
4. 這些成語都有一定的道理，激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，開發(fā)我們的道德思想更上一層樓。
成語研究報(bào)告4
一、問題的提出
以前，我看書時(shí)，有一些成語的意思一直很不明白，一直想知道是什么意思，于是，我便根據(jù)不懂得成語，查出了它的意思。
二、調(diào)查方法
查閱有關(guān)書籍、報(bào)紙，上網(wǎng)瀏覽，問家長，簡單了解了一些成語的來歷。還找了一些成語和意思。
三、調(diào)查情況和資料整理
1、安居樂業(yè)：指安定愉快地生活和勞動(dòng)。
2、安然無恙：原指人平安沒有疾病�，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。
3、按兵不動(dòng)：使軍隊(duì)暫不行動(dòng)�，F(xiàn)也比喻暫不開展工作。
4、安如泰山：形容象泰山一樣穩(wěn)固，不可動(dòng)搖。
5、安然無恙：原指人平安沒有疾病。現(xiàn)泛指事物平安未遭損害。
6、哀痛欲絕：傷心得要死。形容悲痛到了極點(diǎn)。
四、結(jié)論
成語，是語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語，充分體現(xiàn)了漢語的博大精深。它是比詞大而語法功能又相當(dāng)于詞的語言單位。成語是表示一般概念的固定詞組或句子，絕大部分是由四個(gè)字組成的。
通過查資料，我知道了成語的特點(diǎn)：①結(jié)構(gòu)的相對定型性。②意義的整體性。③時(shí)間和空間的習(xí)用性。④形成的歷史性。⑤內(nèi)容和形式的民族性。 成語的`來源：①歷史故事。②寓言故事。③神話或其他傳說。④古典文學(xué)作品。
成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語。其中有古書上的成句，也有從古人文章中壓縮而成的詞組，還有來自人民口里常說的習(xí)用語。有些意義從字面上可以理解，有些從字面上就不易理解,特別是典故性的。如、“虎踞龍?bào)础�、“東山再起”、“草木皆兵”之類，在漢語成語里占有一定的比例。漢語歷史悠久,成語特別多,這也是漢語的一個(gè)特點(diǎn)。
成語是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。最主要的一點(diǎn)是習(xí)用語和諺語是口語性質(zhì)的，成語大都出自書面，屬于文語性質(zhì)的。其次在語言形式上，成語幾乎都是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換，而習(xí)用語和諺語總是松散一些,可多可少,不限于四個(gè)字。例如“快刀斬亂麻”、“九牛二虎之力”、“驢唇不對馬嘴”、“前怕狼，后怕虎”，這是常說的習(xí)用語;“百聞不如一見”、“真金不怕火煉”、“有志者事竟成”、“路遙知馬力，日久見人心”，這是一些經(jīng)驗(yàn)之談，表示一個(gè)完整的意思，屬于諺語一類。
成語研究報(bào)告5
一、問題的提出.
在我們身邊,常常聽到很多名人的名字.相信大家也看過不少成語故事書.上次我們剛寫完了自己姓氏名人的研究報(bào)告.這次我們就要繼續(xù)探索“'成語中的名人故事”.多些了解我我們身邊“成語中的'名人故事”吧!
二、調(diào)查方法.
1、網(wǎng)上瀏覽.
2、查閱有關(guān)報(bào)刊.
3、閱讀有關(guān)書籍
三、資料整理.
調(diào)查方法 涉及資料 獲得信息
1、(上網(wǎng)) (成語名人)
四面楚歌、破釜沉舟——項(xiàng)羽 刮目相看——呂蒙
三顧茅廬、鞠躬盡瘁——諸葛亮 一鼓作氣——曹劌
投筆從戎—— 班超 負(fù)荊請罪——廉頗
完璧歸趙——藺相如 鑿壁借光—— 匡衡
指鹿為馬—— 趙高 紙上談兵——趙括
精忠報(bào)國—— 岳飛 聞雞起舞——祖逖
入木三分——王羲之 臥薪嘗膽——勾踐
樂不思蜀——?jiǎng)⒍U 圖窮匕見——荊軻
胯下之辱——韓信 煮豆燃萁——曹植
一字千金——呂不韋
2、(上網(wǎng)) (成語故事
《不恥下問》 《懸梁刺股》
《囊螢映雪》 《一飯千金》
《鑿壁偷光》
《望梅止渴》
3、(上網(wǎng)) (成語中的名人故事)
《一飯千金》
韓信小時(shí)家中貧寒,父母雙亡.他雖然用功讀書、拼命習(xí)武,然而,掙錢的本事卻一個(gè)也不會(huì).迫不得已,他只好到別人家吃“白食”.為此常遭別人冷眼.韓信咽不下這口氣,就來到淮水邊垂釣,用魚換飯吃,經(jīng)常饑一頓飽一頓.淮水邊上有個(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮,人稱“漂母”.她見韓信挨餓挺可憐,就把自己帶的飯分一半給他吃.天天如此,從未間斷,韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母之恩.韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒忘,派人四處尋找,最后以千金相贈(zèng).這就是“一飯千金”成語的來歷.
四、結(jié)論.
1、《望梅止渴》
有一年夏天,曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡,天氣熱得出奇,驕陽似火,天上一絲云彩也沒有,部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走,兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石,讓人透不過氣來.到了中午時(shí)分,士兵的衣服都濕透了,行軍的速度也慢下來,有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊.
曹操看行軍的速度越來越慢,擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī),心里很是著急.可是,眼下幾萬人馬連水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫來向?qū)?悄悄問他：“這附近可有水源?”向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊,要繞道過去還有很遠(yuǎn)的路程.”曹操想了一下說,“不行,時(shí)間來不及.”他看了看前邊的樹林,沉思了一會(huì)兒,對向?qū)дf：“你什么也別說,我來想辦法.”他知道此刻即使下命令要求部隊(duì)加快速度也無濟(jì)于事.腦筋一轉(zhuǎn),辦法來了,他一夾馬肚子,快速趕到隊(duì)伍前面,用馬鞭指著前方說：“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點(diǎn)趕路,繞過這個(gè)山丘就到梅林了!”士兵們一聽,仿佛已經(jīng)吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了許多.
2、《望梅止渴》此故事出自《世說新語·假譎》.成語“望梅止渴”,比喻用空想安慰自己或他人.曹操利用自己的智慧去引誘自己或他人
成語研究報(bào)告6
一、 問題的提出：
成語是一種形式簡潔的詞組或短語。一些成語中含有有趣的名人故事。這些成語都出自哪本書呢?它們想表達(dá)的都是什么意思呢?帶著這些問題，我對成語中的名人故事做了一次調(diào)查。
二、 調(diào)查方法：
1、 查閱《成語故事》、《成語大全》等書籍。
2、 詢問父母。
3、 通過各種途徑，搜集、積累成語。
三、 調(diào)查到的'資料：
信息渠道
成語
出處
歷史時(shí)期
主要人物
《成語故事》
廢寢忘食
《論語》
春秋
孔子
課本
入木三分
《書斷·王羲之》
晉朝
王羲之
課本
程門立雪
《宋史·楊時(shí)傳》
宋代
楊時(shí)
課本
完璧歸趙
《史記》
春秋
藺相如
課本
水滴石穿
《鶴林玉露》
宋代
張乖崖
課本
買櫝還珠
《韓非子》
春秋
鄭國人
媽媽講述
望梅止渴
《世說新語》
三國
曹操
廢寢忘食
孔子在64歲那年開始周游列國，楚國葉邑的大夫發(fā)現(xiàn)孔子學(xué)習(xí)時(shí)廢寢忘食。
入木三分
晉朝的皇帝要去北郊祭祀，讓王羲之把祝詞寫在一塊木板上，然后派工人雕刻，雕刻的工人發(fā)現(xiàn)，王羲之寫的字竟然滲入木頭三分多。
程門立雪
宋朝的楊時(shí)在讀書時(shí)遇到難解的問題，于是他便和游酢去請教他的老師程頤，得知程頤正在休息后，在門外一直等到程頤睡醒。這時(shí)門外的積雪已經(jīng)有一尺都厚了
完璧歸趙
藺相如通過他的才智把和氏璧完好無損的送回了趙國的故事。
水滴石穿
宋朝有個(gè)名叫張乖崖的縣令，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小吏從府庫中偷了一枚錢幣，就告訴小吏積少成多水滴石穿。
買櫝還珠
鄭國的一個(gè)人想買裝珠寶的盒子，用高價(jià)買下，卻把珠寶還給賣珠寶的人的故事。
望梅止渴
曹操為了讓士兵打起精神，繼續(xù)行軍，虛構(gòu)了前面有一片梅林，使將士有了希望，走出了沒有水的地方。
四、 結(jié)論：
一個(gè)個(gè)成語是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族文化的瑰寶，我們要多在生活中積累這些有趣的成語。
五、 建議：
成語是中華民族文化的瑰寶，應(yīng)該在生活中多積累一些，有興趣的同學(xué)，還可以買《成語故事》或《成語大全》等書來讀一讀。
成語研究報(bào)告7
一、 問題的提出：
成語是一種形式簡潔的詞組或短語。一些成語中含有有趣的名人故事。這些成語都出自哪本書呢?它們想表達(dá)的都是什么意思呢?帶著這些問題，我對成語中的名人故事做了一次調(diào)查。
二、 調(diào)查方法：
1、 查閱《成語故事》、《成語大全》等書籍。
2、 詢問父母。
3、 通過各種途徑，搜集、積累成語。
三、 調(diào)查到的資料：
信息渠道
成語
出處
歷史時(shí)期
主要人物
《成語故事》
廢寢忘食
《論語》
春秋
孔子
課本
入木三分
《書斷·王羲之》
晉朝
王羲之
課本
程門立雪
《宋史·楊時(shí)傳》
宋代
楊時(shí)
課本
完璧歸趙
《史記》
春秋
藺相如
課本
水滴石穿
《鶴林玉露》
宋代
張乖崖
課本
買櫝還珠
《韓非子》
春秋
鄭國人
媽媽講述
望梅止渴
《世說新語》
三國
曹操
廢寢忘食
孔子在64歲那年開始周游列國，楚國葉邑的大夫發(fā)現(xiàn)孔子學(xué)習(xí)時(shí)廢寢忘食。
入木三分
晉朝的皇帝要去北郊祭祀，讓王羲之把祝詞寫在一塊木板上，然后派工人雕刻，雕刻的工人發(fā)現(xiàn)，王羲之寫的字竟然滲入木頭三分多。
程門立雪
宋朝的楊時(shí)在讀書時(shí)遇到難解的問題，于是他便和游酢去請教他的`老師程頤，得知程頤正在休息后，在門外一直等到程頤睡醒。這時(shí)門外的積雪已經(jīng)有一尺都厚了
完璧歸趙
藺相如通過他的才智把和氏璧完好無損的送回了趙國的故事。
水滴石穿
宋朝有個(gè)名叫張乖崖的縣令，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小吏從府庫中偷了一枚錢幣，就告訴小吏積少成多水滴石穿。
買櫝還珠
鄭國的一個(gè)人想買裝珠寶的盒子，用高價(jià)買下，卻把珠寶還給賣珠寶的人的故事。
望梅止渴
曹操為了讓士兵打起精神，繼續(xù)行軍，虛構(gòu)了前面有一片梅林，使將士有了希望，走出了沒有水的地方。
四、 結(jié)論：
一個(gè)個(gè)成語是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族文化的瑰寶，我們要多在生活中積累這些有趣的成語。
五、 建議：
成語是中華民族文化的瑰寶，應(yīng)該在生活中多積累一些，有興趣的同學(xué)，還可以買《成語故事》或《成語大全》等書來讀一讀。