【實(shí)用】教師個(gè)人成長報(bào)告15篇
在當(dāng)下社會，報(bào)告對我們來說并不陌生，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編收集整理的教師個(gè)人成長報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師個(gè)人成長報(bào)告1
我進(jìn)入杜澤小學(xué)快兩年了，在這兩年時(shí)間里，經(jīng)歷了很多事情，有開心的、傷心的……不過在開心和傷心之間也是有區(qū)別的，就拿我這兩年的時(shí)間來講，可以分為兩個(gè)階段，第一年在杜澤小學(xué)上班，剛剛進(jìn)入杜澤小學(xué)，是那個(gè)新鮮啊。從來沒有到過杜澤小學(xué)，沒想到畢業(yè)后我作為一名教師來到這里，很是開心，其實(shí)那時(shí)候我也不知道教師真正的概念……在學(xué)校里慢慢熟悉了各位教師后，自己也開始活躍起來了，從新鮮到投入。記得徐校第一次找過我談話，問我的專業(yè)方向是什么？而我卻回答：考公務(wù)員、在外面做做兼職的健身教練、最后好好上班。我的回答很是讓徐校驚訝，而我卻不曉得專業(yè)成長方向，現(xiàn)在想想那時(shí)候的我真的對不起我自己，之后我寫的教案、上課的表現(xiàn)、平時(shí)的行為都不像是一個(gè)真正教師做出來了，現(xiàn)在我覺得很是對不起那一年的工作。
兩個(gè)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是徐校讓我去完小上班，乍一聽，感覺就像被流放似的，很是傷心，很多教師安慰我說：年輕人，想開點(diǎn)，你會經(jīng)歷很多的，那樣你才會長大……其實(shí)徐校宣布這個(gè)消息之前我已經(jīng)聽到很多教師和我說過，叫我自己注意形象，不然會被派到完小上班的，但是我認(rèn)為自己沒什么問題，現(xiàn)在想想那時(shí)候我問題最大了……有很多事情都做錯(cuò)了，而且沒有改正。后來徐校找我談話，談了很多，但是我什么也沒聽進(jìn)去，大概就是和其他教師所說的一樣——一些安慰我的話吧，讓我去磨練磨練，經(jīng)歷下挫折。
之后我到了完小白水小學(xué)上班，到了學(xué)校后，一種新的環(huán)境帶給我心得感受，同時(shí)也給我的工作帶來了新的挑戰(zhàn)。一開始上班，心情很低調(diào)，直到自己融入了教師這個(gè)大家庭后，同事間的告誡、黃校長的囑咐、學(xué)生對我的期待，讓我懂得了這樣去一個(gè)老師，也真正體會到作為一名教師的快樂。記得葉副校長曾這樣說過“既然你選擇了教師這個(gè)崗位，那么你就一定要做好你本職的工作。”我現(xiàn)在深深體會到這句話的含義了。之后我有幸參加了市級的.“領(lǐng)雁”工程培訓(xùn)，浙江師范大學(xué)邀請了體育系非常有名的專家和教授給我們學(xué)員上課。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是，我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震撼，教育理念也徹頭徹尾的改變了。
培訓(xùn)結(jié)束后，回到了白水小學(xué)，看看自己以前的工作，也做了很大的改動。針對我自己的課程安排，對學(xué)生、對自己、對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我認(rèn)為堅(jiān)持上好課、上公開課、上優(yōu)質(zhì)課，才能讓自己更快的成長。就拿我自己上過的優(yōu)質(zhì)課來講，我從開始寫教案到磨課，然后上公開課，有問題就改，改了又上，上了又改，最后才把自己的優(yōu)質(zhì)課拿下來。做為教師把握每次鍛煉的機(jī)會也是很重要的，優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比、課題的撰寫都應(yīng)該去參加，多多鍛煉。就像前幾天市實(shí)驗(yàn)語文名師鄭亞君教師講的那樣：發(fā)展自己是我們每個(gè)人真正的大事。人的一生也就是為了自己的發(fā)展和自我的實(shí)現(xiàn)。占有時(shí)間，勤奮積累；時(shí)間很重要，但更重要的是我們怎么去利用；要對每一個(gè)目標(biāo)研究。每一個(gè)機(jī)會把握。我已經(jīng)嘗試過了，優(yōu)質(zhì)課區(qū)一等獎，論文評比區(qū)二等獎，課題已經(jīng)在區(qū)里立項(xiàng)了。區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)也信任我的能力，我參加了區(qū)教師及幼兒健美操比賽裁判員、區(qū)高中籃球聯(lián)賽裁判員、區(qū)小學(xué)籃球聯(lián)賽裁判員等工作。
總之，通過兩年的教師執(zhí)教生涯，在我心中已逐步樹立起了新的教學(xué)觀、教材觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。為學(xué)生“健康第一”和“終身體育”的培養(yǎng)發(fā)揮我的聰明才智。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
教師個(gè)人成長報(bào)告2
一、基本情況我叫劉佳，畢業(yè)于河南省教育學(xué)院，專修學(xué)前教育專業(yè)。我來到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這幾年的教育教學(xué)活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。
二、優(yōu)勢分析1. 我快樂，我充滿童真一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時(shí)候，我用親切的教態(tài)對待每一個(gè)孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
2. 我年輕，我充滿希望二十三歲的我們正值青春年華，對一切新事物的.接受能力很強(qiáng)，我也不例外。在計(jì)算機(jī)操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但因?yàn)槲夷贻p，有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒有最好，只有更好。
三、個(gè)人目標(biāo)既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它�，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn)：
1 .參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2 .在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3 .在美術(shù)方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。
4 .對于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心。
5 .通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名 " 教研型 " 的幼兒園教師。
五、任務(wù)與措施構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展第一階段目標(biāo)：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施：
1 .以主人翁態(tài)度積極參與新三年計(jì)劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。
2 .圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年計(jì)劃。
3 .建立個(gè)人專業(yè)成長檔案。
4 .積極參與園內(nèi)各類評比活動。
第二階段目標(biāo)：增強(qiáng)自我管理意識，注重自我發(fā)展措施：
1 .繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
2 .在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。
3 .經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施：
1 .請有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對教學(xué)活動進(jìn)行反思。
2.運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展第一階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)， 促進(jìn)幼 兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
措施：
1 .注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2 .創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。
3 .帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識。
第二階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施：
1 .根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。
2 .在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
第三階段目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ)。
措施：
1 .在學(xué)習(xí)活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2 .教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣 。
�。ㄈ┘覉@共育工作第一階段目標(biāo)：加強(qiáng)與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效 途徑。
措施：
1 .通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求2 .定期召開家長學(xué)校、家長開放日活動，交流育兒經(jīng)驗(yàn)第二階段目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施：
1 .充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2 .利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3 .充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。
教師個(gè)人成長報(bào)告3
自從我踏入幼兒園這片天地，感覺就像是被天使之愛擁抱新的一年，新的征程�？粗⌒“嗄侨禾煺鏍�漫、活潑可愛的小臉蛋兒，真心忍不住要用自己滿溢的愛心去點(diǎn)燃他們的成長之路！在園長和各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的互動學(xué)習(xí)交流中，我計(jì)劃在本學(xué)期把以下幾點(diǎn)做到位：
首要任務(wù)：與班級老師默契配合，全力以赴做好班級事務(wù)。
這學(xué)期，我和廖老師還有龔阿姨攜手負(fù)責(zé)小小班的教學(xué)及衛(wèi)生保健工作。咱班的孩子普遍年齡小，各方面發(fā)展還在起步階段，這就要求我們以啟蒙者的角色引導(dǎo)他們步步穩(wěn)健成長，而要做到這一點(diǎn)，班級老師們間的無縫配合至關(guān)重要。經(jīng)過溝通協(xié)商，我們打算從以下幾個(gè)方面入手，共同將班級工作做扎實(shí)：
日常教學(xué)中，我們都要養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，關(guān)注每個(gè)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。
工作中，我們要練就那種一個(gè)眼神、一個(gè)動作就能心領(lǐng)神會的默契配合。
教師和保育員之間要相互扶持、及時(shí)溝通，真正做到保教結(jié)合，為孩子們的成長保駕護(hù)航。
第二步：虛心采納建議，盡職盡責(zé)完成本職工作。
幼教工作的每一處細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)サ褡粒ヌ剿�。畢竟，一個(gè)人的力量有限，思維也有局限。因此，在教學(xué)過程中，誠懇聽取園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見顯得格外重要。我要把大家優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度融會貫通，運(yùn)用到自己的工作中，確保高質(zhì)量完成本職工作，讓教育教學(xué)水平更上一層樓。
第三招：自我修煉，提升素質(zhì)修養(yǎng)
個(gè)人素質(zhì)無論是在職場還是生活中，都是展現(xiàn)一個(gè)人形象和修養(yǎng)的重要標(biāo)志。所以，我會從小事做起，注重言行舉止的點(diǎn)滴改進(jìn)，同時(shí)多涉獵專業(yè)領(lǐng)域的知識，期待借此實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)的飛躍提升。
最后一關(guān)：家長工作的精簡高效
對于幼兒園來說，家長工作是一道特別且關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這一學(xué)期，我打算在與家長溝通時(shí)力求精準(zhǔn)簡潔，讓自己的一言一行都能傳遞出最佳效果，讓家長們安心滿意地將孩子交給我們幼兒園來悉心培育。
老教師的個(gè)人成長攻略
一、修煉思想政治修為
積極投身時(shí)事政治學(xué)習(xí)熱潮，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從自我做起，從小事做起，嚴(yán)守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，懷揣對工作的熾熱之心和高度責(zé)任感，樹立良好的師德形象。聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，全力以赴完成教學(xué)教研任務(wù)。在工作中，以道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，身體力行，細(xì)致耐心，充滿愛心地對待每一個(gè)幼兒，助力他們在各自水平上取得進(jìn)步。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“互融互通”的團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)助班主任做好班級管理工作。
二、深化幼兒保育工作
這學(xué)期迎來幾位新入園的小朋友，我將以滿腔愛心和無比耐心迎接他們，讓他們感受到老師的關(guān)愛與小朋友們的友好，快速適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境。
1. 在體質(zhì)保健方面，我將通過趣味游戲的方式開展鍛煉活動，并時(shí)刻關(guān)注天氣變化及室內(nèi)外溫差，督促孩子適時(shí)增減衣物，細(xì)心照顧易出汗的孩子，力求減少生病幾率，確保出勤率。真正讓家長放心。
2. 緊抓孩子的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，如喝水、飯后漱口的習(xí)慣已無需老師再三提醒，孩子們都能主動做到；我們會持續(xù)培養(yǎng)孩子們輕聲說話、輕輕搬椅子、飯前便后洗手等良好習(xí)慣。
3. 提升幼兒自理能力為核心，鼓勵他們自己的事情自己做，繼續(xù)強(qiáng)化整理著裝和床鋪的能力訓(xùn)練。
4. 培養(yǎng)品德教育，讓孩子熱愛祖國、尊重國旗，在升旗儀式中保持肅靜；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，懂得為集體爭光，不做損害班級的事情。
5. 生活衛(wèi)生常識普及
�。�1）教導(dǎo)孩子保護(hù)視力，看書繪畫姿勢正確，不在光線過強(qiáng)或過弱以及陽光直射下進(jìn)行。
�。�2）傳授保護(hù)牙齒的'基本衛(wèi)生知識，學(xué)會正確刷牙方法。
�。�3）警惕蛔蟲和腸道疾病，不吃不潔食物。
（4）根據(jù)天氣變化和運(yùn)動前后及時(shí)調(diào)整衣物，避免劇烈運(yùn)動后立即吃飯飲水。
6. 安全意識培養(yǎng)
�。�1）遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲和地方，遵守交通安全規(guī)則。
�。�2）能處理簡單的危險(xiǎn)情況，具備自我保護(hù)意識。
三、教育教學(xué)精益求精
依據(jù)《綱要》指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，深入實(shí)踐《綱要》，靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)新教學(xué)方式。按照幼兒年齡特征，精心設(shè)計(jì)主題活動，保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷鉆研新的教學(xué)方法，提高專業(yè)素質(zhì)。在本學(xué)期里，攜手教養(yǎng)員共同提升孩子們以下能力：
1. 繼續(xù)打造班級特色，堅(jiān)定信念，致力于培養(yǎng)自信友愛、誠實(shí)好問、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的好品德行為習(xí)慣。
2. 教學(xué)中采用分組等模式大膽嘗試創(chuàng)新教學(xué)，密切關(guān)注孩子活動情況，做好觀察分析，提升幼兒觀察能力、動手操作能力和自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3. 嚴(yán)格要求并注重培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)，隨機(jī)指派幼兒輪流擔(dān)任值日生，做好日常管理。
4. 注重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)孩子都有顯著的進(jìn)步。
5. 在各類活動中巧妙融入團(tuán)結(jié)合作能力的培養(yǎng)。
四、家園共育方面：
1. 定期家訪、電話交流，利用QQ群和班級博客等多種形式保持家園緊密溝通，讓家長了解幼兒在園表現(xiàn)，搭建雙方交流平臺，解決家長疑慮，支持班級工作。
2. 利用網(wǎng)絡(luò)面對面交流，實(shí)時(shí)分享班級最新動態(tài)，掌握孩子近期表現(xiàn)。
3. 每兩周詳實(shí)填寫家園聯(lián)系冊，與家長保持高效互動。
五、個(gè)人發(fā)展愿景
1. 再多一份愛心，再多一份耐心，讓每一個(gè)孩子各方面都有更大進(jìn)步。
2. 持續(xù)優(yōu)化班級常規(guī)管理，塑造更佳班風(fēng)班貌。
3. 全面提升自身基本功，涉獵幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩學(xué)習(xí)、聽講座等方式，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能，尤其在繪畫手工制作、樂器彈奏等方面狠下功夫，短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)自我突破。
教育之路，永無止境。面對社會發(fā)展、時(shí)代變遷及學(xué)生特性變化，作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須敏銳洞察、潛心研究，解決教育和管理工作中的新問題，把握其規(guī)律，盡職盡責(zé)，攜手共創(chuàng)美好未來。
教師個(gè)人成長報(bào)告4
人間忽晚，山河已秋，秋日金黃，豐收在望。而作為班主任的我還處在播種、發(fā)芽的季節(jié)，雖然當(dāng)班主任的時(shí)間不長，但我已習(xí)慣了早五晚十一的作息規(guī)律。教學(xué)工作、教學(xué)外的任務(wù)、學(xué)生的瑣事，一到學(xué)校就停不下來，雖累但快樂著，因?yàn)椴煌昝赖奈艺龓е蝗翰煌昝赖膶W(xué)生朝著完美努力。
競爭取勝合作共贏
高中生面臨高考的壓力，不能光靠單打獨(dú)斗，得學(xué)會競爭中合作。我班以寢室為單位進(jìn)行分組，對日常的學(xué)習(xí)、就餐、就寢、行為習(xí)慣等進(jìn)行量化積分，每周評出個(gè)人自律之星、學(xué)習(xí)之星，團(tuán)體評出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)寢室。激發(fā)同學(xué)們的競爭意識，促進(jìn)寢室內(nèi)的精誠團(tuán)結(jié)。為了緩解大家學(xué)習(xí)的緊張氣氛，我班向臨班發(fā)起挑戰(zhàn)，來一場說打就打的籃球賽。賽場上女生的吶喊聲讓男生的球技發(fā)揮到極致，酣暢淋漓的奔跑、吶喊，釋放內(nèi)心的壓力。一場球賽下來大家既筋疲力盡，又激情澎湃，還增強(qiáng)了班級凝聚力。勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)會收到更好的效果。
抓住契機(jī)語言激勵
著名的教育學(xué)家巴特爾曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，孩子們幼小的心靈都會感光顯影，化出美麗的圖案。”孩子們需要班主任愛的目光、愛的語言。我剛接高二時(shí)，有一位同學(xué)坐在最后一排的角落里，萎靡不振。教過他的班主任透過窗戶提醒我：“經(jīng)常遲到，不學(xué)習(xí)�！庇谑俏姨貏e關(guān)注他，尋找有利契機(jī)。一天，我看到一位女生的水卡掉到水桶里，她一臉嫌棄的看著臟兮兮的'水，猶豫著，晨晨看見了，噌地?fù)炱饋�，還不忘用水沖洗干凈，交給了這個(gè)女生。我趕緊在班上表揚(yáng)晨晨是個(gè)暖男，愛幫助別人。以后晨晨見到我都會主動打招呼，還有事兒沒事兒的和我搭話，沒有了原來的敬而遠(yuǎn)之。我和他家長溝通了解到他初中時(shí)學(xué)習(xí)挺好的，一上高中不太適應(yīng)，成績一落千丈。于是我找他做工作，肯定他的聰明才智，肯定他過去的成績，和他暢想未來。我看到他眼里有光，主動學(xué)習(xí)了，遲到現(xiàn)象越來越少，成績有了提高，我又借機(jī)鼓勵。一個(gè)學(xué)期下來，他學(xué)習(xí)積極主動，成績也進(jìn)入班級前十。這就是愛的語言，你選擇相信什么，可能就會成真。我就是要找到每個(gè)孩子身上的亮點(diǎn)，通過語言傳達(dá)，放大，讓孩子相信自己就是強(qiáng)者。
情緒引導(dǎo)，理智處事
高中生很敏感，容易受外界影響，情緒波動大，不能很理智地處理沖突事件。
我利用美國著名心理學(xué)家埃利斯提出ABC理論指導(dǎo)學(xué)生換位思考、冷靜分析問題、理智處理同學(xué)之間的沖突，幫助他們提高控制情緒的能力。我班有一位寬寬，內(nèi)向、性格偏激。一次在宿舍與人大打出手，我把他叫到辦公室，問他為什么打架。他說：“我和別人玩的時(shí)候，不小心踩到了洋洋的腳，他直接罵我傻子，我就和他打了起來，寢室的人都不喜歡洋洋，他太清高了。”寬寬打洋洋，因?yàn)樗麑@件事兒沒有正確的、合理的認(rèn)知。ABC理論認(rèn)為刺激事件A并不是導(dǎo)致行為結(jié)果C的直接原因，行為主體對事件的認(rèn)知B才是導(dǎo)致其發(fā)動行為的直接原因。因?yàn)樗X得洋洋清高，大家都不喜歡洋洋，所以才會導(dǎo)致他做出打架的行為。首先我要讓寬寬了解到他踩到洋洋錯(cuò)在先，其次，他內(nèi)心對洋洋的偏見才是導(dǎo)致自己沒有控制住情緒，做出不理智行為的原因。接下來我讓寢室的同學(xué)每人寫一份兒：別人的優(yōu)點(diǎn)，自己的缺點(diǎn)，在宿舍念給大家聽，讓他們見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。同時(shí)放大別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞別人。寬寬對洋洋的看法有所改變，我適時(shí)地告訴他，要學(xué)會做情緒的主人，全面看待問題。當(dāng)出現(xiàn)負(fù)面情緒的時(shí)候，學(xué)會理智處理。
學(xué)無止境路在腳下
學(xué)習(xí)永無止境。今年有幸成為____省____名班主任工作室的一員，與優(yōu)秀者為伍，感恩遇見，遇光生長，我將努力使自己成長為智慧型、專家型的班主任。為此，我要做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀班級管理、教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)等方面的書籍，以讀書筆記的形式及時(shí)積累，并把這些積累靈活運(yùn)用于班級管理中。利用好網(wǎng)絡(luò)資源、班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，提高自己的理論水平。
2、積極參加專業(yè)培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、重視交流，積極參加沙龍、研討等活動，在與同行互動探討中鍛煉自己，發(fā)展自己。
4、及時(shí)總結(jié)，隨時(shí)記錄自己的感受，多寫教育教學(xué)隨筆充實(shí)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格。
5、開展課題研究，在班主任工作中多觀察、勤思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決措施，并形成課題提升到理論層次，不斷提高自己的科研水平。
教師個(gè)人成長報(bào)告5
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！泵鎸Σ煌膶W(xué)生，不變的是我們對教育的熱情，以及把學(xué)生培養(yǎng)好的那顆真摯的心。我擔(dān)任班主任工作已有18年，這一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……
自工作以來，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。我對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，我憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。我熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，我是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生成長過程中的.引路人。
一、以身作則，做行動表率
“學(xué)高為師，身正為范”，以身作則是教師應(yīng)具備的一種師德修養(yǎng)，但要真正做到這一點(diǎn)確非易事，我的做法是：每天早上和下午第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后把學(xué)生送走再到教室看一下才離開；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生身體不舒服、不小心受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、及時(shí)關(guān)注、精心護(hù)理或緊急送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生策劃排練，一起享受歷練的痛苦和成功的喜悅�！疤依畈谎裕伦猿甚琛�，我的這種認(rèn)真的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班齊心協(xié)力，各科成績遙遙領(lǐng)先，各種活動榜上有名。
二、以愛為橋，傾心教育
“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
我的班級中一個(gè)女同學(xué)，根本無心學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律，下課調(diào)皮好動，惹是生非，比男同學(xué)還淘氣。面對這樣一個(gè)女孩，無時(shí)無刻都擔(dān)心她會惹出事端來。于是，我采用了各種方法說服教育她，并請家長配合。為了鼓勵她，利用她膽大的優(yōu)點(diǎn)，讓她當(dāng)語文科代表，因此她曾告訴我“老師你這樣看得起我，我一定要好好學(xué)習(xí)�！蔽颐刻旆艑W(xué)后都和她談心，小到談行為舉止，大到談理想抱負(fù)；遠(yuǎn)的說說我的光榮歷史，近到表揚(yáng)她的點(diǎn)滴進(jìn)步。在她身上花去了大量的閑暇時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，我的心血總算沒有白費(fèi)：期末她的成績進(jìn)步較大，行為習(xí)慣也有些改變。后來，她轉(zhuǎn)學(xué)了，走時(shí)依依不舍，寫信給我：“雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了，可您是我永遠(yuǎn)的老師，將來我也要當(dāng)老師�！笔前�，永遠(yuǎn)的老師，這句話是我用愛心對待每一個(gè)學(xué)生得到的最好回報(bào)。由于我言傳身教，我所任教的班級，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性也非常高。
三、民主自治，挖掘潛力
班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。班里的黑板報(bào)是班里張路杰和李新穎等幾個(gè)同學(xué)辦的，每次少先隊(duì)布置了黑板報(bào)主題后，他們自己找材料、設(shè)計(jì)，去寫去畫，我要做的是把孩子們的作品發(fā)到班級群中，讓家長們看到孩子的作品，為孩子們點(diǎn)贊，孩子們感受到成就感滿滿。班里的值日安排具體到人，都有自己的任務(wù)，而每個(gè)人的完成情況我也會在每周班會上進(jìn)行總結(jié)和獎罰。我努力發(fā)揮學(xué)生的自主性，注重調(diào)動每個(gè)孩子的積極性，挖掘孩子們的潛力讓學(xué)生參與班級管理，讓班級各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。
四、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐
我不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的班級管理水平，只要有充電的機(jī)會我都不放過，積極參加各項(xiàng)活動，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地，向陽而生。在新的一學(xué)期里，我愿成為班主任工作室的一員，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)，使自己的管理水平推向更高的層次。
教師個(gè)人成長報(bào)告6
有人說：老師是人類靈魂的工程師；有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；而我，懷揣著對老師的崇拜在一個(gè)偶然的機(jī)會邁進(jìn)了幼師這個(gè)行業(yè)。那時(shí)的我年少輕狂，認(rèn)為幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。卻從來沒想到當(dāng)一名合格的幼師不僅要會多方面的技能，還要有愛心、耐心、更要有思想、有方法。
一、初入幼師彷徨迷茫
離開熟悉的學(xué)校，走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會，不僅要適應(yīng)老師的身份、責(zé)任，還要學(xué)會如何融入到同事中間和熟悉幼兒園的規(guī)章制度。剛開始時(shí)，做什么事情都手忙腳亂，沒有頭緒，甚至班里的搗蛋鬼都欺負(fù)我，不聽我的話。我開始感到害怕，隔壁班的宋老師鼓勵我說：“既然你選擇了這個(gè)職業(yè)，就要學(xué)著去適應(yīng)它，不要逃避。什么事情都可以慢慢學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)也是慢慢累積的”。在宋老師的幫助下，我端正心態(tài)，以飽滿的熱情，積極主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，逐步適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入其中，與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，才會領(lǐng)略到工作的樂趣。
二、不斷學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)重任
由于平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，所以第二年我便挑起了班主任這個(gè)重任，沒想到一干就是23年。平時(shí)膽小不善交際的我，竟然需要在幾十個(gè)孩子家長的面前開家長會，這對于我來說無疑就是個(gè)挑戰(zhàn)。于是我便虛心的像老教師請教，自己在沒人的時(shí)候默默的對著墻，對著自己的家人一遍一遍的練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，正式開家長會時(shí)，我的精彩表現(xiàn)贏得了家長的陣陣掌聲。他們肯定的眼神給了我莫大的信心，慢慢我在和家長溝通中變得自信，膽大起來。從原來的說話顫抖到現(xiàn)在的侃侃而談。
三、為愛堅(jiān)守堅(jiān)持不懈
陳鶴琴說“愛自己的孩子是母雞都會做的事，愛別人的孩子是神圣的”初入小班的孩子分離焦慮比較嚴(yán)重，入園就是哭，這個(gè)哭聲對于小班的孩子來說，是具有傳染性的，一哭周圍一圈的孩子都哭，弄的我手足無措。怎么哄就是不行，氣的我也跟著哭，心想這么小的孩子我都照顧不好，非常的自責(zé)。不肯認(rèn)輸?shù)奈�，決定要學(xué)習(xí)，向有有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，向書本中的專家借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，自我反思，了解孩子的年齡特點(diǎn)。
知道了分離焦慮是有很多原因造成的。而且是許多孩子第一次上幼兒園必須要經(jīng)過的一個(gè)過程。我便會通過家訪增進(jìn)和孩子的感情、家園合作提高孩子的生活自理能力和表達(dá)能力，并從家?guī)硇×闶辰o他們分享、在區(qū)域中給他們講故事、陪他們一起玩玩具、開心的玩貓爪老鼠的游戲、哭的厲害的孩子，中午老師便像媽媽一樣抱著他們睡覺等，慢慢的孩子把從對父母的依賴轉(zhuǎn)移到對老師的依賴上。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。二十幾年間，我送走了一批又一批的幼兒，從入園的哭哭啼啼，玩具扔滿地。到畢業(yè)時(shí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，樣樣都是頂呱呱；從一個(gè)什么也不懂的小娃娃，到一個(gè)有知識、有禮貌、守規(guī)則的一個(gè)好孩子。與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的印在我的腦海里。我見證了他們的成長，同時(shí)他們也成就了我。
四、持續(xù)學(xué)習(xí)、提升自我
我在班級的工作中成長了許多，先后獲得：新鄉(xiāng)市和____省骨干教師；新鄉(xiāng)市模范班主任、教學(xué)標(biāo)兵、文明教師、先進(jìn)個(gè)人；輝縣市新長征突擊手；模范班主任、文明教師、優(yōu)秀教師、第二屆名師的榮譽(yù)稱號，輔導(dǎo)的消防繪畫獲新鄉(xiāng)市一等獎。
四、終身學(xué)習(xí)，永不止步
我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的.這番話道出教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。在工作中我會更加的努力，爭取成為一個(gè)自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作態(tài)度；成為一個(gè)有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒；成為一個(gè)“會學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我。
通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。通過教育研究與實(shí)踐，提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、進(jìn)行專業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、細(xì)致觀察，勤于思考。
加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、積極參賽，提高能力。
積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、五項(xiàng)全能、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲獎使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
在____工作室的帶領(lǐng)下，我將帶著終身學(xué)習(xí)的理念重新走上一條風(fēng)雨兼程的路，在我熱愛的幼教事業(yè)的這片土地上繼續(xù)耕耘、奮斗。讓自己在這一片天空里開出最美的花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。
教師個(gè)人成長報(bào)告7
尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo)：
通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，振興教育的希望在教師。教師教書育人，作用至關(guān)重要。我們要更新知識，提高素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃如下:
1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習(xí)專業(yè)水平的提高。
在個(gè)人角色定位上，一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空�。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律性的認(rèn)識：（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的.業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《青少年心理問題研究》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《教育教學(xué)》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。（2）、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭和個(gè)人競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。帶著少問題進(jìn)課堂，帶著更多的疑問出課堂。從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上，要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生的支持者，學(xué)生士氣的鼓舞者，克服困難的援助者在與課程關(guān)系中的角色定位上，從單純課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助學(xué)生形成方法意識，使學(xué)生主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
練就自己扎實(shí)的基本功�！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。班級有個(gè)小平臺，那就充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間制作幻燈以利于課堂提高。
今后的研究工作中我還將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力。
XXX
日期:20xx年X月XX日
教師個(gè)人成長報(bào)告8
一、 自我剖析
我是一名從事教育工作十三年的教師。我有著中年教師的沉穩(wěn)、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，又有著年輕教師的活力。很久以來,人們不太關(guān)注自己的心理健康，總覺得心理問題是難于啟齒的，更難得有人能鼓起勇氣進(jìn)行心理疏導(dǎo)。但我意識到健康的心理對人的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。由于工作的原因，我開始著手探索學(xué)生心理品質(zhì)。隨著進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究，我覺得在心理教育這個(gè)領(lǐng)域要學(xué)的知識太多了，我所掌握的知識杯水車薪。我就利用自己業(yè)余時(shí)間閱讀大量的書刊雜志，收集對我有用的心理學(xué)信息，并在我的工作中大膽嘗試，在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。
我出生在上個(gè)世紀(jì)八十年代，我成長于一個(gè)干部家庭，父母均是單位上的領(lǐng)導(dǎo)干部。學(xué)齡前時(shí)期，父母由于工作原因經(jīng)常出差或加班加點(diǎn)，根本無暇照顧孩子，只好將我送到市里一家全托幼兒園，每周只能回家同父母呆一天�；蛟S是繼承了父母的性格特點(diǎn)，我從小就比較開朗外向，雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處，但并沒有感到孤單，寂寞，反而增強(qiáng)了自立能力，獨(dú)立性也很強(qiáng)。上小學(xué)之后，父母雖然工作繁忙，但從不松懈對我學(xué)習(xí)上的督促和幫助，使我一直接受著良好的家庭教育和學(xué)校教育，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。特別是我的母親，在我看來她是一個(gè)真正意義上的女強(qiáng)人，不但事業(yè)有成，生活中更是一位賢妻良母。如果一定要我說出一個(gè)我最崇拜的人，那就是我的母親。她堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的性格無時(shí)無刻不在影響和激勵著我。就這樣，一直到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過的，那時(shí)的成長道路可謂一帆風(fēng)順。
剛?cè)胫袑W(xué)，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍(lán)、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時(shí)間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了！中學(xué)的生活主要是學(xué)習(xí)，那時(shí)候我最討厭的就是英語課，從第一節(jié)開始的時(shí)候，我就深深的討厭上了這門課，還為自己找了個(gè)“滿意”的借口：我相信我很愛國，所以我不學(xué)英語�，F(xiàn)在想起來真是可惜，長大了還是得學(xué)。
參加了心理健康教育學(xué)習(xí)班后才得知，青春期屬于特殊時(shí)期。由于這個(gè)期間的發(fā)展是非常復(fù)雜、充滿矛盾的，又稱為“困難期”、“危險(xiǎn)期”。
中學(xué)的時(shí)候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的，不過由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來往，往往喜歡一個(gè)人卻老是和他作對，喜歡他卻老在別人面前說他的壞話�，F(xiàn)在看來，這也是青春期的一個(gè)特征，出現(xiàn)對異性的好感和接近異性的欲望。又由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和欲望感不得不被壓抑，還要在他人面前進(jìn)行掩飾。中學(xué)的生活是忙碌的，又是單純的，在開心中我結(jié)束了我的中學(xué)生活，結(jié)束了我的單純生活。
經(jīng)歷了高考這個(gè)人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，邁進(jìn)高等學(xué)府之后，接觸的人和事大大的開闊了我的視野，在如饑似渴的汲取豐富知識的同時(shí)，我開始學(xué)著用相對客觀的態(tài)度去評價(jià)自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，也許這就是所謂成長吧！此后，我漸漸擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任，自己理所當(dāng)然地應(yīng)該去承擔(dān)生活中的某些東西。今天，當(dāng)自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價(jià)值，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。今天的我，對周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷，而不再執(zhí)迷于個(gè)人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間�！睂？飘厴I(yè)后，我進(jìn)入了民族小學(xué)，工作、生活節(jié)奏加快了很多。
二、理論知識的不斷學(xué)習(xí)
20xx年，學(xué)校推薦我參加了豐縣首期心理健康教師培訓(xùn)班，在這里我得以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了許多心理學(xué)知識，一次次實(shí)用而又深入淺出的講座讓我受益匪淺。
專業(yè)的培訓(xùn)使得我原本自己在黑暗中的摸索終于見到了光明。
參加了教育實(shí)踐工作，這也使我第一次有機(jī)會接觸到了心理咨詢這個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)校這個(gè)群體中，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)千差萬別，但也有著共同的群體特征，比如文化水平較高等特點(diǎn)。社會心理學(xué)家認(rèn)為群體是表露個(gè)人才能、表現(xiàn)個(gè)人特征的領(lǐng)域，是在社會價(jià)值、觀念和規(guī)范影響下促成個(gè)體社會化的領(lǐng)域。在一個(gè)組織中，群體是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、完成組織任務(wù)的基本單位。對于一個(gè)教育的管理者來說，僅僅了解單個(gè)學(xué)生個(gè)體和對個(gè)體進(jìn)行管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對處在一定群體中的人以及對群體本身進(jìn)行研究，才能對群體進(jìn)行有效的管理。
通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、觀察、思考，不但我自己的心理健康水平得到了很大提高，同時(shí)也逐漸從心理學(xué)專業(yè)的角度出發(fā)，去重新審視周圍學(xué)生和朋友心理上存在的問題。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們每個(gè)人身上都存在著不同程度、這樣或那樣的心理問題，甚至還有些人由于不堪忍受心理重負(fù)過早地結(jié)束了自己的.生命。這一切讓我切身的感受到一個(gè)人如果不能正確面對和解決自身的心理問題，將會怎樣毀壞自己的生活、消磨意志、降低自身感受生活樂趣的能力。我真心的希望每一個(gè)學(xué)生在順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活的美好，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活，都能成為一個(gè)完整意義上的人，這種希望更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)心理咨詢知識和技能的決心。
作為一名共產(chǎn)黨員及思想政治教育工作者，我是一名唯物主義者。我認(rèn)為心理咨詢的倫理要求做到對人的尊重和關(guān)懷，這恰恰符合了黨中央提出的“以人為本”的執(zhí)政理念。所以“以人為本”的價(jià)值觀應(yīng)該成為所有心理咨詢工作者共同的價(jià)值觀和倫理要求�！耙匀藶楸尽币苍S是最不強(qiáng)調(diào)咨詢技術(shù)的心理咨詢，但它是最強(qiáng)調(diào)對人性的理解和尊重的，它相信每個(gè)人都有自我成長和自我完善的內(nèi)在力量。所以我們應(yīng)該堅(jiān)信，不是我們?yōu)榍笾呓鉀Q他的問題，而是求助者本身就具有解決自己問題的潛在能力，他是在我們的幫助下，自己最終解決了自己的問題。根據(jù)這樣的道理，其實(shí)心理咨詢并非高深莫測，只要我們能夠堅(jiān)持以人為本的理念，為來訪者提供一個(gè)有利于其個(gè)人成長和完善的咨詢環(huán)境，相信他一定能夠從痛苦中掙脫出來，解決自己問題。如此看來，與咨詢理論和技能相比較，更重要的是與來訪者建立良好的咨詢關(guān)系，是對來訪者的無條件關(guān)注，是對來訪者的理解、接納、尊重。理論和技能的學(xué)習(xí)，其目的正是為了在咨詢過程中最大程度上實(shí)現(xiàn)以來訪者為中心這一根本理念。
心理咨詢既是科學(xué)，也是藝術(shù)�？茖W(xué)的道理是不難理解，而將咨詢的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)求助者，則不是一件容易的事。要想真正學(xué)好心理咨詢，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫助求助者解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。特別是當(dāng)我真正開始進(jìn)行心理培訓(xùn)之后才發(fā)現(xiàn)，真正決定心理咨詢進(jìn)程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是心理健康教師本身的人格，只有一個(gè)健康、穩(wěn)定的人格，才是心理健康教師取得咨詢效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理咨詢?nèi)〉茂熜У某潭�。所以說，心理健康教師對自己的了解和分析、心理健康教師的自我成長，同樣是心理咨詢中最為關(guān)鍵的因素之一。
身為一名學(xué)校的思想政治教育工作者，我深知肩負(fù)著黨和國家的殷殷期望與關(guān)懷，更感責(zé)任之重大。我的性格特質(zhì)、教育背景、思維方式是我從事這項(xiàng)職業(yè)的優(yōu)勢所在。而業(yè)務(wù)水平、技能則是我尚需提高的方面，在這方面，我也期待各位老師能不吝給予我真誠的指教，使我更加勝任這項(xiàng)崇高的工作，學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的路任重道遠(yuǎn)，我將肩負(fù)起這一神圣的使命，用兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，為學(xué)校學(xué)生的心理健康事業(yè)保駕護(hù)航�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
三、今后發(fā)展計(jì)劃
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我，利用業(yè)余時(shí)間多讀一些心理學(xué)教育專著，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的心理教育類期刊雜志，了解更多著名心理教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的心理教育動態(tài)，這些對自己今后的心理研究都具有指導(dǎo)意義。
2、要學(xué)會從教育現(xiàn)象中歸納總結(jié)，從現(xiàn)象看本質(zhì)，找到具有共性的東西，進(jìn)行有層次，有深度的研究。
3、學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為等，從反思中提升研究水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、把自己的探索和平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，很好地為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)心理教育方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教育效果。
教師個(gè)人成長報(bào)告9
每個(gè)人來到世上，都是匆匆過客，有些人與之邂逅，轉(zhuǎn)身忘記；有些人與之擦肩，必然回首。
——題記
與君初相識，卻是故人歸
當(dāng)時(shí)光躍過柳如煙的春，綠如墨的夏，轉(zhuǎn)眼間跨進(jìn)殷實(shí)璀璨的秋的門檻時(shí)，我初與____省____名班主任工作室相遇、相識。作為輝縣人我與蘇門中學(xué)的緣分其實(shí)可以追溯到20__年，那時(shí)的我通過____特崗考試入職輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心學(xué)校承擔(dān)初中歷史的教育教學(xué)工作，代表學(xué)校去蘇門中學(xué)參加冬季作課交流活動。初出茅廬的我有幸在那次活動中榮獲了優(yōu)質(zhì)課觀摩課獎。本以為蘇門中學(xué)只是我的人生過客，沒想到冥冥之中的緣分種子在那時(shí)就已經(jīng)種下，現(xiàn)在開始落地生根，扎進(jìn)了我的生命中。
不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香
20__年我通過新鄉(xiāng)市直招聘來到新鄉(xiāng)市第十三中學(xué)任教，從事初中語文的教育教學(xué)工作。從一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)走出來的我，在拍石頭這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的舞臺上綻放的還算多姿多彩，可是來到新鄉(xiāng)后卻一直感到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一為換成了語文學(xué)科，二來總感覺自己與十三中的前輩們差距懸殊。剛來新鄉(xiāng)的自己像置身于一群美麗的白天鵝中的丑小鴨一樣顯得笨拙、顯得落伍，自己始終感覺與周圍的一切都格格不入。
意識到自己的短板，為了快速提高自己的教育教學(xué)水平，我買來大量初語名師的書籍，不會上課，我就秉持“拿來主義”，誰的課我覺得好適合我，我就拿來用。就這樣，模仿著模仿著，我開始在語文教學(xué)上有了自己的想法，也能試著在日常的教學(xué)中加入自己的設(shè)計(jì)，這種收獲令我欣喜若狂。20__年參加市里初中語文的優(yōu)質(zhì)課比賽，效果良好，獲得了一致好評。至此，自己自卑、忐忑的心才稍稍平穩(wěn)了些。后來加入初中語文骨干教師群跟著教研員劉萍萍老師學(xué)習(xí)，使得自己的教學(xué)理念和水平都得到了極大的提升。
語文教學(xué)方面也逐漸取得一些成就。20__年中招考試，所帶的畢業(yè)班級的語文成績名列前茅，高分率高，所帶班級的學(xué)生中考省控線通過率高，并因此榮獲20__年新鄉(xiāng)市教學(xué)標(biāo)兵。20__年9月接手的的七年級兩個(gè)班級的語文教學(xué)工作，堅(jiān)持提前兩周備課，所有上課課件自己做，提高課堂教學(xué)的邏輯性和趣味性。兩個(gè)班級的學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂思維活躍，學(xué)生參與度高，成績優(yōu)異。
班主任工作方面也是如此，由一開始的畏懼害怕當(dāng)班主任，到現(xiàn)在的喜歡享受當(dāng)班主任，中間也是經(jīng)歷了被質(zhì)疑，認(rèn)真研讀班主任的相關(guān)書籍、向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在的開始初步有自己的帶班方法和心得。
20__年12月，所帶的20__級6班班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，在創(chuàng)建文明城市和文明校園中成績優(yōu)異，被評為新鄉(xiāng)市文明班級。
20__年擔(dān)任20__級6班的班主任工作，經(jīng)過一年的努力，我們班是年級跑操隊(duì)形最整齊、口號最響亮的班級；課堂上學(xué)生思維活躍、積極回答老師的問題的班級，熱愛勞動、吃苦耐勞的班級，學(xué)習(xí)成績始終穩(wěn)居年級第一的'班級。
另外經(jīng)過這些年的不斷努力積累，在教育教學(xué)上還取得一系列成績：
�、�20__年度模范特崗教師。②20__新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)演講比賽貳等獎③20__年度牧野區(qū)“模范團(tuán)干部”。④20__年度新鄉(xiāng)市優(yōu)秀共青團(tuán)員。⑤20__年新鄉(xiāng)市師德主題教育優(yōu)秀案例評選活動三等獎。⑥20__年獲得全國中學(xué)語文教學(xué)論文大賽省級一等獎。⑦20__年獲得新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教育科研論文一等獎。⑧20__年全市教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽中榮獲三等獎。⑨20__年新鄉(xiāng)市第十三中學(xué)教學(xué)標(biāo)兵。⑩20__年新鄉(xiāng)市教育信息化工作先進(jìn)個(gè)人。
不管是教師專業(yè)成長還是班主任工作的發(fā)展都如梅花，如果沒有寒徹骨的經(jīng)歷，就不會迎來撲鼻而來的幽香。
正是來到新的舞臺后，意識到自己的不足，自己不斷學(xué)習(xí)調(diào)整自己，才有了如今的站穩(wěn)腳步，但是我知道自己離站好腳步、站好講臺成為智慧型、專家型的教師還有很大的距離。正當(dāng)我處于這個(gè)迷茫的十字路口時(shí)，____省____名班主任工作室就像是人間的四月天，是光，是暖，是希望，點(diǎn)亮了我班主任工作前行的道路。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
雖然我們名班主任工作室的小伙伴遍布新鄉(xiāng)各地，但我相信，只要我們心中有教育夢，我們的心就永遠(yuǎn)緊緊連在一起。我們要想看到更美的不一樣的風(fēng)景，就要學(xué)會舍棄，選擇遠(yuǎn)行。我相信，只要是想象力能夠觸及的角落，我們的生活就能抵達(dá)那種深度……
相信在任老師這束光的指引下，我們工作室及工作室的每一個(gè)小伙伴都能收獲豐碩的果實(shí)！
教師個(gè)人成長報(bào)告10
20__年，我懷揣著對教師這一光輝職業(yè)的向往，加入了教師隊(duì)伍！作為一名林州籍的輝縣教師，我已經(jīng)在教師這個(gè)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了五年。在這五年中，通過自身的努力鉆研，前輩的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，我在教育教學(xué)道路上不斷成長進(jìn)步，多次榮獲南寨鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，20__年被評為輝縣市模范班主任。我深知作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識，還要有勤于反思的習(xí)慣�；仡欁哌^的這五年，特作如下個(gè)人成長報(bào)告：
一、心中有“愛”：教師成長的靈魂
教師要成長，首先必須讓自己的職業(yè)理想得到升華。陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教師工作是一種藝術(shù)，教師的使命是去塑造一個(gè)個(gè)有靈魂的生命，而不是去裝配硬邦邦的機(jī)器零件。這一根本特點(diǎn)，決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術(shù)來工作，也就是說教書育人的工作必須有“靈魂”，這個(gè)靈魂就是“愛”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”，有了愛，教師才有靈魂。我在平時(shí)的教育教學(xué)中，能夠做到愛學(xué)生、愛自己、愛職業(yè)、愛思考等，其中最根本的是做到愛學(xué)生。愛學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的需要來思考問題，這是教師成長的基點(diǎn)。用心溝通，用愛教育。只有“愛上心頭”，我們的話語才會倍加溫馨，行為才能傳遞溫情，班級才會更加溫暖，教育才能具有溫度。20__年暑假期間收到，剛來這所學(xué)校教過的學(xué)生高考的喜訊，更加讓我堅(jiān)定了“用心溝通，用愛教育”的愛的教育理念。
二、職業(yè)規(guī)劃：教師專業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖
教師的專業(yè)成長需要一個(gè)明確的目標(biāo)，無論這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)偶像還是一個(gè)綜合的模型，還是經(jīng)過自己的分析思考后定下來的一系列子目標(biāo)，最關(guān)鍵的是它要能“看得見”，能真正激勵著自己去努力，模糊的目標(biāo)幾乎等于沒有目標(biāo)。在教育教學(xué)走上正軌后，我的目標(biāo)是多閱讀教育教學(xué)理論，勤做教學(xué)反思和積累。作為一名語文老師我要有足夠的知識儲備量，才能完成我的教學(xué)工作。但作為一名班主任，我需要具備相關(guān)的班級教育理念，才能實(shí)現(xiàn)更好的班級管理。我對自己的目標(biāo)就是：踐行終身學(xué)習(xí)的教育理念，多閱讀教育教學(xué)的相關(guān)理論知識并做好及時(shí)的教育教學(xué)反思。用教育理論充實(shí)自己，在反思中不斷進(jìn)步。
三、終身學(xué)習(xí)：教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力
時(shí)代在不斷進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求。為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作；積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，取長補(bǔ)短豐富自己的教學(xué)技能！
教無止境
人們常說說學(xué)無止境，其實(shí)教學(xué)也是這樣，教無止境，在教育教學(xué)的道路上，我們還有很長的路要走，還有很多的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，我們的成長步伐一刻不容停滯。前幾天在抖音刷到“00后教師點(diǎn)名”的視頻后我查閱相關(guān)資料，為我們班學(xué)生也做了一個(gè)“錦鯉附體”的點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣高漲，我也是成就滿滿。通過制作“每周ppt快閃”的形式，讓學(xué)生回顧自己的得與失，向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)同時(shí)明確下周的努力方向。
作為一名教師，我深知，踏上講臺，我就成了學(xué)生們最信任的'人，成了他們指引方向的明燈。作為一名班主任，是陪伴學(xué)生時(shí)間最多的人，在面對一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí)，我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng)，體驗(yàn)到了世上最珍貴的情誼。這一切的一切驅(qū)使著我不斷地前進(jìn)，不斷地奮斗。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。
今年九月份有幸加入了“____省____名班主任工作室”，看到了眾多優(yōu)秀班主任分享的教學(xué)心得。對作為一名年輕班主任的我而言，在我班主任的成長道路上，有了眾多優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)與借鑒一定能把班主任工作做得更好！
教師個(gè)人成長報(bào)告11
尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo)：
通過一學(xué)期的辛勤工作，認(rèn)真總結(jié)，我認(rèn)為自己在很多方面都有了很大的進(jìn)步。這得益于本學(xué)期的學(xué)期初我制定了可行的計(jì)劃。下面我將本學(xué)期的實(shí)際情況總結(jié)如下：
1、在培訓(xùn)中成長
在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我利用這些機(jī)會，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有了更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。認(rèn)真對待自己的每一堂課，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去工作。
2、在學(xué)習(xí)中成長
�。�1）精讀書籍，積極反思
利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成了及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我了解了更多教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解了當(dāng)前的`教改動態(tài)，自己的理念得到了更新，教育教學(xué)能力得到提升。
�。�2）專業(yè)引領(lǐng)，虛心學(xué)習(xí)
充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，收獲不小。學(xué)習(xí)了微機(jī)有關(guān)知識，學(xué)習(xí)制作幻燈片。學(xué)會了在幻燈片中插入聲音、和鏈接，提高多媒體課件制作水平，并運(yùn)用到教學(xué)中去，取得了較好的教學(xué)效果。
3、在反思中成長
（1）教學(xué)后記反思
在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會。
�。�2）觀摩教學(xué)的反思
觀摩縣教研室組織的全縣公開課。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
XX
日期:20xx年X月XX日
教師個(gè)人成長報(bào)告12
一、自我剖析
我是一名從事教育工作十一年的教師。我有著中年教師的沉穩(wěn)、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，又有著年輕教師的活力。很久以來,人們不太關(guān)注自己的心理健康，總覺得心理問題是難于啟齒的，更難得有人能鼓起勇氣進(jìn)行心理疏導(dǎo)。但我意識到健康的心理對人的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。由于工作的原因，我開始著手探索學(xué)生心理品質(zhì)。隨著進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究，我覺得在心理教育這個(gè)領(lǐng)域要學(xué)的知識太多了，我所掌握的知識杯水車薪。我就利用自己業(yè)余時(shí)間閱讀大量的書刊雜志，收集對我有用的心理學(xué)信息，并在我的工作中大膽嘗試，在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。
我出生在上個(gè)世紀(jì)八十年代，我成長于一個(gè)普通家庭，學(xué)齡前時(shí)期，父母由于工作原因經(jīng)常出差或加班加點(diǎn)，根本無暇照顧孩子，只好將我送到全托幼兒園，每周只能回家同父母呆一天�；蛟S是繼承了父母的性格特點(diǎn)，我從小就比較開朗外向，雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處，但并沒有感到孤單，寂寞，反而增強(qiáng)了自立能力，獨(dú)立性也很強(qiáng)。上小學(xué)之后，父母雖然工作繁忙，但從不松懈對我學(xué)習(xí)上的督促和幫助，使我一直接受著良好的家庭教育和學(xué)校教育，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。如果一定要我說出一個(gè)我最崇拜的人，那就是我的母親。她堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的性格無時(shí)無刻不在影響和激勵著我。就這樣，一直到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過的，那時(shí)的成長道路可謂一帆風(fēng)順。
剛?cè)胫袑W(xué)，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍(lán)、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時(shí)間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了！中學(xué)的生活主要是學(xué)習(xí)，那時(shí)候我最討厭的就是英語課，從第一節(jié)開始的時(shí)候，我就深深的`討厭上了這門課，還為自己找了個(gè)“滿意”的借口：我相信我很愛國，所以我不學(xué)英語�，F(xiàn)在想起來真是可惜，長大了還是得學(xué)。
參加了心理健康教育學(xué)習(xí)班后才得知，青春期屬于特殊時(shí)期。由于這個(gè)期間的發(fā)展是非常復(fù)雜、充滿矛盾的，又稱為“困難期”、“危險(xiǎn)期”。
邁進(jìn)高等學(xué)府之后，接觸的人和事大大的開闊了我的視野，在如饑似渴的汲取豐富知識的同時(shí)，我開始學(xué)著用相對客觀的態(tài)度去評價(jià)自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，也許這就是所謂成長吧！此后，我漸漸擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任，自己理所當(dāng)然地應(yīng)該去承擔(dān)生活中的某些東西。今天，當(dāng)自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價(jià)值，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。今天的我，對周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷，而不再執(zhí)迷于個(gè)人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間。”�？飘厴I(yè)后，我進(jìn)入了麥溪中學(xué)工作，三年后，我來到華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作、生活節(jié)奏又加快了很多。
二、理論知識的不斷學(xué)習(xí)
20xx年，學(xué)校推薦我參加了心理培訓(xùn)班，在這里我得以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了許多心理學(xué)知識，一次次實(shí)用而又深入淺出的講座讓我受益匪淺。
專業(yè)的培訓(xùn)使得我原本自己在黑暗中的摸索終于見到了光明。
參加了教育實(shí)踐工作，這也使我第一次有機(jī)會接觸到了心理輔導(dǎo)這個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)校這個(gè)群體中，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)千差萬別，但也有著共同的群體特征，比如文化水平較高等特點(diǎn)。社會心理學(xué)家認(rèn)為群體是表露個(gè)人才能、表現(xiàn)個(gè)人特征的領(lǐng)域，是在社會價(jià)值、觀念和規(guī)范影響下促成個(gè)體社會化的領(lǐng)域。在一個(gè)組織中，群體是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、完成組織任務(wù)的基本單位。對于一個(gè)教育的管理者來說，僅僅了解單個(gè)學(xué)生個(gè)體和對個(gè)體進(jìn)行管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對處在一定群體中的人以及對群體本身進(jìn)行研究，才能對群體進(jìn)行有效的管理。
通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、觀察、思考，不但我自己的心理健康水平得到了很大提高，同時(shí)也逐漸從心理學(xué)專業(yè)的角度出發(fā)，去重新審視周圍學(xué)生和朋友心理上存在的問題。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們每個(gè)人身上都存在著不同程度、這樣或那樣的心理問題，甚至還有些人由于不堪忍受心理重負(fù)過早地結(jié)束了自己的生命。這一切讓我切身的感受到一個(gè)人如果不能正確面對和解決自身的心理問題，將會怎樣毀壞自己的生活、消磨意志、降低自身感受生活樂趣的能力。我真心的希望每一個(gè)學(xué)生在順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活的美好，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活，都能成為一個(gè)完整意義上的人，這種希望更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)知識和技能的決心。
心理輔導(dǎo)既是科學(xué)，也是藝術(shù)。科學(xué)的道理是不難理解，而將輔導(dǎo)的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)求助者，則不是一件容易的事。要想真正學(xué)好心理輔導(dǎo)，特別是要想很好地掌握心理輔導(dǎo)的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫助求助者解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。特別是當(dāng)我真正開始進(jìn)行心理培訓(xùn)之后才發(fā)現(xiàn)，真正決定心理輔導(dǎo)進(jìn)程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是心理健康教師本身的人格，只有一個(gè)健康、穩(wěn)定的人格，才是心理健康教師取得輔導(dǎo)效果的根本保證。心理輔導(dǎo)師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理輔導(dǎo)取得療效的程度。所以說，心理健康教師對自己的了解和分析、心理健康教師的自我成長，同樣是心理輔導(dǎo)中最為關(guān)鍵的因素之一。
身為一名教育工作者，我深知肩負(fù)著黨和國家的殷殷期望與關(guān)懷，更感責(zé)任之重大。我的性格特質(zhì)、教育背景、思維方式是我從事這項(xiàng)職業(yè)的優(yōu)勢所在。而業(yè)務(wù)水平、技能則是我尚需提高的方面，在這方面，我也期待各位老師能不吝給予我真誠的指教，使我更加勝任這項(xiàng)崇高的工作，學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的路任重道遠(yuǎn)，我將肩負(fù)起這一神圣的使命，用兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，為學(xué)校學(xué)生的心理健康事業(yè)保駕護(hù)航�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
三、今后發(fā)展計(jì)劃
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我，利用業(yè)余時(shí)間多讀一些心理學(xué)教育專著，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的心理教育類期刊雜志，了解更多著名心理教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的心理教育動態(tài)，這些對自己今后的心理研究都具有指導(dǎo)意義。
2、要學(xué)會從教育現(xiàn)象中歸納總結(jié)，從現(xiàn)象看本質(zhì)，找到具有共性的東西，進(jìn)行有層次，有深度的研究。
3、學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為等，從反思中提升研究水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、把自己的探索和平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，很好地為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)心理教育方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教育效果。
教師個(gè)人成長報(bào)告13
一、自我解析
我是一名從事教育工作十一年的教師。我有著中年教師的沉著、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，又有著年青教師的活力。好久以來，人們不太關(guān)注自己的心理健康，總感覺心理問題是難于開口的，更難得有人能鼓起勇氣進(jìn)行心理勸導(dǎo)。但我意識到健康的心理對人的一世將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因?yàn)楣ぷ鞯脑�，我開始著手探究學(xué)生心理質(zhì)量。跟著進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究，我感覺在心理教育這個(gè)領(lǐng)域要學(xué)的知識太多了，我所掌握的知識人浮于事。我就利用自己業(yè)余時(shí)間閱讀大批的書刊雜志，對我實(shí)用的心理學(xué)信息，并在我的工作中勇敢試試，在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更著重培育學(xué)生優(yōu)秀的個(gè)性質(zhì)量。
我出生在上個(gè)世紀(jì)八十年月，我成擅長一個(gè)一般家庭，學(xué)齡前期間，父親母親因?yàn)楣ぷ髟沙３３霾罨蚣影嗉狱c(diǎn)，根本無暇照料孩子，只能將我送到全托幼兒園，每周只能回我從小就比較爽朗外向，固然不像其余同齡人能和父親母親朝夕相處，但并無感覺孤獨(dú)，孤獨(dú)，反而加強(qiáng)了自立能力，獨(dú)立性也很強(qiáng)。上小學(xué)以后，父親母親固然工作忙碌，但從不松弛對我學(xué)習(xí)上的敦促和幫助，使我向來接受著優(yōu)秀的家庭教育和學(xué)校教育，能夠說我成長的每一步都傾注了他們的心血。
假如必定要我心理教師個(gè)人成長優(yōu)選報(bào)告
說出一個(gè)我最崇敬的人，那就是我的母親。她堅(jiān)毅、樂觀的性格無時(shí)無刻不在影響和激勵著我。就這樣，向來到初中畢業(yè)我一直是在掌聲和鮮花中度過的，那時(shí)的成長道路堪稱一帆風(fēng)順。
剛?cè)胫袑W(xué)，全部都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍(lán)、樹仍那樣的綠、花兒
還是那樣的嬌艷。跟著時(shí)間的流逝，逐漸地全部都變得熟習(xí)了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是，走
過了陌生，全部都變得快樂起來了！中學(xué)的生活主假如學(xué)習(xí)，那時(shí)候我最厭煩的就是英語課，從第一節(jié)開始的時(shí)候，我就深深的厭煩上了這門課，還為自己找了個(gè)“滿意”的借口：我相信我很愛國，因此我不學(xué)英語。此刻想起來真是惋惜，長大了還是得學(xué)。
參加了心理健康教育學(xué)習(xí)班后才得悉，青春期屬于特別期間。因?yàn)檫@個(gè)期間的發(fā)展是特別復(fù)雜、充滿矛盾的，又稱為“困難期”、“危險(xiǎn)期”。
邁進(jìn)高等學(xué)府以后，接觸的人和事大大的寬闊了我的視線，在迫不及待的吸取豐富知識的同時(shí)，我開始學(xué)著用相對客觀的態(tài)度去評論自己和別人，開始用自己的眼睛去察看世界上的人和事，或許這就是所謂成長吧！此后，我逐漸擁有了成人的感覺――感覺自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任，自己理所自然地應(yīng)當(dāng)去肩負(fù)生活中的某些東西。今日，當(dāng)自己理解了心理教師個(gè)人成長優(yōu)選報(bào)告
一些人生道理，回過頭來審察自己成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、難過并不是完好沒有價(jià)值，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。今日的我，對四周的人和事，有了更多的包含、更多的理解、更多的關(guān)心，而不再執(zhí)迷于個(gè)人的得失。因此有人說“挫折、難過的背后才是成長的空間�！睂？飘厴I(yè)后，我進(jìn)入了麥溪中學(xué)工作，三年后，我到達(dá)華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作、生活節(jié)奏又加速了好多。
二、理論知識的不停學(xué)習(xí)
20xx年，學(xué)校介紹我參加了心理培訓(xùn)班，在這里我得以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了很多心理學(xué)知識，一次次適用而又深入淺出的講座讓我得益匪淺。
專業(yè)的培訓(xùn)使得我本來自己在黑暗中的探究終于見到了光明。
參加了教育實(shí)踐工作，這也使我第一次有時(shí)機(jī)接觸到了心理指導(dǎo)這個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)校這個(gè)集體中，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特色千差萬別，但也有著共同的集體特色，比方文化水平較高等特色。社會意理學(xué)家以為集體是顯露個(gè)人材能、表現(xiàn)個(gè)人特色的`領(lǐng)域，是在社會價(jià)值、看法和規(guī)范影響下促成個(gè)體社會化的領(lǐng)域。在一個(gè)組織中，集體是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、達(dá)成組織任務(wù)的基本單位。關(guān)于一個(gè)教育的管理者來說，只是認(rèn)識單個(gè)學(xué)生個(gè)體和對個(gè)體進(jìn)行管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還一定對處在必定集體中的人以及對集體自己進(jìn)行研究，才能對集體進(jìn)心理教師個(gè)人成長優(yōu)選報(bào)告
行有效的管理。
經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、察看、思慮，不只我自己的心理健康水平獲得了很大提高，同時(shí)也逐漸從心理學(xué)專業(yè)的角度出發(fā)，去從頭審察四周學(xué)生和朋友心理上存在的問題。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們每一個(gè)人身上都存在著不一樣程度、這樣或那樣的心理問題，甚至還有些人因?yàn)椴豢叭棠托睦碇負(fù)?dān)過早地結(jié)束了自己的生命。這全部讓我親身的感覺到一個(gè)人假如不可以正確面對和解決自己的心理問題，將會如何破壞自己的生活、消磨意志、降低自己感覺生活樂趣的能力。我誠心的希望每一個(gè)學(xué)生在順利達(dá)成學(xué)業(yè)的同時(shí)，都能發(fā)自心里地感覺到生活的美好，都有能力去創(chuàng)建自己想要的生活，都能成為一個(gè)完好意義上的人，這類希望更為堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)知識和技術(shù)的信心。
心理指導(dǎo)既是科學(xué)，也是藝術(shù)�？茖W(xué)的道理是不難理解，而將指導(dǎo)的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)求援者，則不是一件
簡單的事。要想真實(shí)學(xué)好意理指導(dǎo)，特別是要想很好地掌握心理指導(dǎo)的技術(shù)，創(chuàng)建性地展動工作，有效地幫助求援者解
決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊意會，逐漸提高與完美。特別是當(dāng)我真實(shí)開始進(jìn)行心理培訓(xùn)以后才
發(fā)現(xiàn)，真實(shí)決安心理指導(dǎo)進(jìn)度的，不是理論、也不是技巧和方法，而是心理健康教師自己的人品，只有一個(gè)健康、穩(wěn)固的人品，才是心理健康教師獲得指導(dǎo)成效的根本保證。心理心理教師個(gè)人成長優(yōu)選報(bào)告
指導(dǎo)師人品的健康度和完好度，決定和限制著心理指導(dǎo)獲得療效的程度。因此說，心理健康教師對自己的認(rèn)識和解析、心理健康教師的自我成長，相同是心理指導(dǎo)中最為重點(diǎn)的要素之一。
身為一名教育工作者，我深知肩負(fù)著黨和國家的殷殷希望與關(guān)心，更感責(zé)任之重要。我的性格特質(zhì)、教育背景、思想方式是我從事這項(xiàng)職業(yè)的優(yōu)勢所在。而業(yè)務(wù)水平、技術(shù)則是我尚需提高的方面，在這方面，我也期望各位老師能不惜賜予我真摯的賜教，使我更為勝任這項(xiàng)崇敬的工作，學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的路任重道遠(yuǎn)，我將肩負(fù)起這一神圣的使命，用腳踏實(shí)地、求真求實(shí)的工作態(tài)度，為學(xué)校學(xué)生的心
理健康事業(yè)保駕護(hù)航。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 。三、此后發(fā)展計(jì)劃
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我，利用業(yè)余時(shí)間多讀一些心理學(xué)教育專著，實(shí)時(shí)作好筆錄，寫出自己的心得，豐富自己的文化修養(yǎng)。多看威望性的心理教育類期刊雜志，認(rèn)識更多有名心理教育專家、專家的看法，認(rèn)識目前的心理教育動向，這些對自己此后的心理研究都擁有指導(dǎo)意義。
2、要學(xué)會從教育現(xiàn)象中概括總結(jié)，從現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)，找到擁有共性的東西，進(jìn)行有層次，有深度的研究。
3、學(xué)會思慮教育問題，踴躍把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦斫處熥约旱男袨榈�，從反省中提高研究水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完美自我。
4、把自己的探究和平常的教課實(shí)踐密切聯(lián)合，很好地為自己的教育教課工作服務(wù)。
5、充足利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)心理教育方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教育成效。
教師個(gè)人成長報(bào)告14
寫在前面
二十多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致而又繁瑣的工作，當(dāng)班主任多年，喜歡和孩子們打交道，也積極組織豐富多彩的班級活動，在班集體建設(shè)和管理方面積累了一些方法，但始終感覺是零碎的、膚淺的，沒有上升為專業(yè)的理論。所以內(nèi)心渴望成長為智慧型的班主任，使自己的班集體成為有靈魂的成長樂園，成長是一種較量，與行走的慣性交鋒、對抗；成長是一種蛻變，讓昨天的毛蟲化蝶、飛翔。背起智慧的行囊，來尋找成長的方向。
金秋時(shí)節(jié)，有幸成為____省____名班主任工作室的一員，感覺自己的生命又添了一抹靚麗的色彩�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向，才能在未來三年班主任成長方面取得較大進(jìn)步，才會在成長的道路上走的更長遠(yuǎn)。
現(xiàn)狀·分析
從教以來，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)及班主任工作。我認(rèn)為首先要熱愛并忠于教師這個(gè)職業(yè)，以傳承知識作為人生的最大樂趣。然后還要始終心系學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的能力，把學(xué)生的.成長成才當(dāng)做自己的最終追求，努力成為學(xué)生健康成長的導(dǎo)師和領(lǐng)路人，做一個(gè)智慧的班主任。
一、個(gè)人優(yōu)勢
1、工作踏實(shí)，有事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛學(xué)生并樂于育人；喜歡班主任工作，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，工作中不盲目模仿做真實(shí)的自己，注重學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新；與學(xué)生關(guān)系融洽，和家長保持一致，在學(xué)生面前勇于認(rèn)錯(cuò)，虛心，善于反思自己，善于向?qū)W生學(xué)習(xí)。
2、個(gè)人存在的問題。
專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有很多的不足，缺乏專業(yè)理論知識的指導(dǎo)；教科研能力較薄弱，課題研究和論文寫作的能力有待進(jìn)一步提高。
發(fā)展·目標(biāo)
1、教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素�！眻�(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
2、讓自己成為一名與時(shí)俱進(jìn)、知識淵博、品格高尚、熱愛學(xué)生、樂于育人、有一定教科研能力的教師及班主任。
3、希望通過自身的努力以及在團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，努力成長為“學(xué)習(xí)型、智慧型、專家型”的班主任。學(xué)習(xí)即個(gè)人能力的提升，通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐鍛造個(gè)人魅力；智慧即處理問題的智慧；專家即形成自己的教育魅力。
年度·計(jì)劃
第一學(xué)年的目標(biāo)：
1、勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識結(jié)構(gòu)。主要專注于班主任理論書籍的閱讀，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。爭取一年看二十本班主任專業(yè)方面書籍，已看了《心理學(xué)密碼》、《讀書是教師一生的修煉》、《不吼不叫做班主任》、《正面管教》等，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深知修己方能助人。
2、更新教育理念，用發(fā)展性的眼光看待學(xué)生。
3、有一定的創(chuàng)新精神和教研能力。
第二學(xué)年的目標(biāo)：
1、理論應(yīng)用于實(shí)踐，提高班級管理能力，有自己的管理特色和理論支撐，探索提高學(xué)生管理的有效策略。
2、積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，經(jīng)常寫教學(xué)隨筆。
3、增強(qiáng)教科研意識，以科研的眼光看待教學(xué)中的平常事，并挑選典型問題做課題。
第三學(xué)年目標(biāo)：
1、提升自身的修養(yǎng)，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，成為一名有影響力的教師。
2、形成自己班級管理特色，使自己的班級民主化，人人能說，人人能做，成為學(xué)生向往的精神家園。同時(shí)，具有一定的影響力和輻射力。
3、有一定的教科研能力，努力成為一名研究型教師。
寫在最后
雖然我有幸被選聘為____省____名班主任工作室的成員，但我深知自己還有太多不足之處。如何躋身教育教學(xué)的優(yōu)秀行列，如何以更優(yōu)質(zhì)、更高效的教育服務(wù)當(dāng)下？唯有智慧和汗水，唯有勇于挑戰(zhàn)自我，教育教學(xué)水平才能有所突破。
總之，我將本著“勤奮、實(shí)干、創(chuàng)新”的精神，做好每一件事，變換角度思考問題，選擇積極角色進(jìn)入工作中，在名班主任工作室努力提升自己的個(gè)人素養(yǎng)，增強(qiáng)工作能力，成長為一位智慧幸福專業(yè)的班主任。
教師個(gè)人成長報(bào)告15
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，幾分勞累，幾許收獲！培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每一個(gè)學(xué)生在德智體美勞各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性，是每一個(gè)班主任的愿望。在經(jīng)歷一次次的失敗和挫折時(shí)，班主任也加速著自己的成長；在付出辛勤的努力和汗水時(shí)，班主任也收獲著學(xué)生純真的感情……回顧我和學(xué)生一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原來，我們曾一起成長著……
01-以身作則榜樣示范
班主任要以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，甚至要比學(xué)生做得更好，堅(jiān)持不遲到，不早退，努力比學(xué)生來得更早，堅(jiān)持每節(jié)課都認(rèn)真對待，今日事今日畢，堅(jiān)持跟練課間操，以飽滿的工作熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、永不止息的進(jìn)取-精神感染學(xué)生。在學(xué)生中樹立榜樣和威信，學(xué)生自然有樣學(xué)樣。
02-制度管理規(guī)中有矩
低年級時(shí)，班級實(shí)行“小紅花”制度。朵朵紅花，映照童心，折射出真善美，種下辨別是非的種子；中年級“小紅花”換成“積分制”，每一個(gè)來之不易的分?jǐn)?shù)都寫滿了孩子們的追求和努力；高年級的“小組制”把個(gè)人組合成小組，讓個(gè)人拼搏變成小組奮斗，集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，在一次次小組PK中彰顯。因?yàn)橹贫让魑�，有章可依，班級工作井然有序，有條不紊。組長輪流值日，既鍛煉了學(xué)生的班級管理能力，也分擔(dān)了老師的重任，學(xué)生的自我管理能力也在“班級管理”中得到提升。
03-激勵后進(jìn)永不放棄
后進(jìn)生也是一個(gè)家庭的希望，改變一個(gè)后進(jìn)生給他的家庭帶來希望不亞于一個(gè)好學(xué)生。教室里的每一個(gè)孩子都是一個(gè)值得尊重的生命，他們都是每個(gè)家庭的唯一。特別在小學(xué)階段，如果孩子不想學(xué)，老師不能放任不管，而要結(jié)合家長，共同鼓勵和幫助他們，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件讓他們感受到學(xué)習(xí)的成功和喜悅。曾聽到有班主任講：作為班主任，放棄任何一個(gè)學(xué)生都會讓我難過，遇到這樣的事，我一輩子都將會受到良心的譴責(zé)。這句話，說出了作為班主任最基本道德操守。大概，每一個(gè)合格的班主任心中都有一本良心賬本。
真好！我不是在最好的年華遇到了你們，而是遇到了你們，我才擁有了這段最好的'時(shí)光！
一路走來，雖然有淺淺的收獲：縣師德標(biāo)兵、縣骨干教師、縣模范班主任、省優(yōu)質(zhì)課一等獎、縣學(xué)科技術(shù)帶頭人、縣長質(zhì)量獎……但也有深深的遺憾和不足：學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、自主性不強(qiáng)、合作效果不佳、家校合作不力……
金秋九月，有幸成為____名班主任工作室的一員。珍惜又一次美好的遇見！為了加快成為一名真正的班主任，今后，我希望自己在以下方面有所提升：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)
努力鉆研班級管理專業(yè)知識，每個(gè)月最少讀一本關(guān)于班主任的書籍，并做詳細(xì)的讀書筆記，書中學(xué)到的方法要落實(shí)在實(shí)處，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷總結(jié)和積累適合自己的班級管理經(jīng)驗(yàn)！
二、筆耕不輟
堅(jiān)持每星期寫一篇班級管理隨筆。有特點(diǎn)的案例要記錄下來，詳細(xì)記下事件發(fā)生的原因，解決辦法、后期效果。解決不了的，向工作室有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、討論。每個(gè)案例不僅有記錄，還要有較好的解決方案，讓經(jīng)歷逐步變成經(jīng)驗(yàn)。
三、抱團(tuán)成長
認(rèn)真學(xué)習(xí)群里每次推送的文章，關(guān)注群消息，及時(shí)回應(yīng)，和大家抱團(tuán)成長，積極參與工作室一切活動，虛心請教，多看，多聽，多問，向優(yōu)秀的同仁學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的隊(duì)員靠攏！
獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)！以前干班主任憑著一份熱情和責(zé)任，單打獨(dú)斗，力量微弱�，F(xiàn)在加入了工作室，覺得渾身充滿了力量，聚眾人之思，集眾人之力。不負(fù)年華，不負(fù)夢想，期待著自己——早日成為一名真正的名班主任！
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