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中小學(xué)生讀書筆記

時(shí)間:2023-01-12 17:09:02 筆記 我要投稿

中小學(xué)生讀書筆記

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?何不靜下心來寫寫讀書筆記呢?你想好怎么寫讀書筆記了嗎?以下是小編幫大家整理的中小學(xué)生讀書筆記,希望能夠幫助到大家。

中小學(xué)生讀書筆記

中小學(xué)生讀書筆記1

  這天,我讀了語文書中的《最后一頭戰(zhàn)象》,深受感動(dòng)。

  西雙版納的象能夠用來作戰(zhàn),在一次血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)斗中,有八十多頭戰(zhàn)象倒地。在埋葬大象時(shí),發(fā)現(xiàn)一頭象還活著,就運(yùn)回寨子。多年后,象不行了,它披上象鞍,要去象冢了。作者悄悄跟在后面,萬萬沒想到,它在以前戰(zhàn)斗過的江上吻了又吻,在那塊大龜石上親了又親。它沒到象冢去,它到埋八十多頭戰(zhàn)象的地方,跟戰(zhàn)友躺在了一齊。

  讀過后,你不覺得很感人嗎?不管別人的感受如何,我的熱淚不停地在眼眶中打轉(zhuǎn),我被打動(dòng)得很深,個(gè)性是最后一句話:“它沒有到祖宗留下的象冢,它和以前并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一齊!边@句話太感人了!象竟有如此靈感,它可能覺得,它當(dāng)時(shí)跟同伴一齊作戰(zhàn),多么勇勐,它是有幸被救,要不然,它也將葬身與此。然而,同伴犧牲了,它有幸獲救了。它此刻又回想起了那場(chǎng)殘忍的斗爭(zhēng);它可能也覺得,要跟同伴做個(gè)伴,不讓它們想念它。我們不能到它心里看個(gè)明白。但我們能體會(huì)到,他那種跟同伴永恒的友誼。此時(shí),痛苦、憐憫、敬佩、感動(dòng)等種種復(fù)雜而凌亂的情緒交織在一齊,我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中回蕩。象的友情為什么比人類的友情更打動(dòng)人?它們的友情為什么有如此力量?

  象,它們的友情有這般力量;象,讓我萬萬沒想到的,是它們的情比人的情更真切,更長久。

中小學(xué)生讀書筆記2

  上學(xué)期,老師在課堂上無意中提到了一套沈石溪的動(dòng)物小說,因?yàn)槲姨貏e喜歡動(dòng)物,我就迫不及待地讓媽媽幫我買了下來。這些動(dòng)物小說把我深深地吸引住了,《最后一頭戰(zhàn)象》是我這套小說里最先看完的一本!

  讀了這本書后,我知道了不光是天下的父母會(huì)不顧一切地愛護(hù)自己的孩子,就連動(dòng)物也是這樣。在給大象拔刺的那個(gè)故事裡:有一隻牛犢大的小象的腿受傷了,小象的父母為了讓小象早點(diǎn)好起來,減輕腿疼,便想到路上劫持一個(gè)路人來替小象看看傷。但如果誰因?yàn)樘嫘∠髞砜床r(shí),弄痛了小象,公象和母象就會(huì)採取最強(qiáng)的措施來對(duì)付你?吹竭@裡的時(shí)候,我感覺自己好幸福,好想親一下爸爸媽媽。在自己的家裡,爸爸媽媽愛我,我也愛爸爸媽媽!

  讀了憤怒的象群這篇故事,讓我懂得了:象群也是一個(gè)整體,如果有人傷害了其中的一隻象,象群就會(huì)“以其人之道還治其人之身”來報(bào)復(fù)我們。故事裡的巖溫扁為了滿足自己小小的愿望,去殺害和自己村寨和睦相處的友好“鄰居”初中作文,遭到了象群的報(bào)復(fù)。動(dòng)物是我們?nèi)说暮门笥眩荒軅λ鼈,要保護(hù)它們,你幫了動(dòng)物,動(dòng)物也會(huì)幫你的。

  我從《野豬跳板》體會(huì)到,野豬真聰明呀,竟會(huì)想到讓人來做它的跳板,讓它逃離陷阱,逃脫苦海。野豬的模仿能力很強(qiáng),故事的作者只做了兩次,它就學(xué)會(huì)了。哎!作者遇到一頭這樣聰明的野豬,我很是替他擔(dān)心呀!

  《最后一頭戰(zhàn)象》一本書,竟能把象,熊,豬叁種動(dòng)物寫的栩栩如生,活蹦亂跳,好像動(dòng)物們就在我眼前似的。我從中學(xué)會(huì)了許多道理:人和動(dòng)物是朋友,人離不開動(dòng)物,動(dòng)物離不開人,我們要愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物。

中小學(xué)生讀書筆記3

  《昆蟲記》是一本講述昆蟲的書,是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作!独ハx記》是一部研究昆蟲的科學(xué)巨作,在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位,被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。其中的內(nèi)容生動(dòng)有趣,講述了各種昆蟲的生活習(xí)性,展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的昆蟲世界。在他的筆下,有著紅螞蟻、蟬、螳螂、蟈蟈、蟋蟀、蝗蟲、大孔雀蝶、小條紋蝶、胡蜂等等眾多昆蟲。《昆蟲記》不僅是一本反映昆蟲內(nèi)心世界的'書,也側(cè)面反映了當(dāng)今社會(huì)形形色色的人物。

  這部巨作所表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)所表現(xiàn)的妙不可言的、驚人的靈性。法布爾的心中充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情,正是這種對(duì)于生命的尊重與熱愛之情,給這部普普通通的科學(xué)著作注入了靈魂,他以人文精神統(tǒng)領(lǐng)自然科學(xué)的雜亂,以人性關(guān)照蟲性,使昆蟲世界成為人類獲得知識(shí)、趣味的文學(xué)形態(tài)。昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡無不滲透著人類關(guān)懷。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。在他的筆下,每一只昆蟲都同人類一樣有靈性,會(huì)說話,會(huì)唱歌。胡蜂、蒼蠅、蜣螂、螞蟻、蟬等這些看似不起眼甚或有些讓人討嫌的昆蟲,經(jīng)過法布爾的細(xì)致觀察后,顯示出生性美好的一面。因而也被視為動(dòng)物心理學(xué)的奠基之作。

  一個(gè)人能耗用一生的時(shí)間來觀察和研究昆蟲,已經(jīng)不容易,而又將觀察的經(jīng)驗(yàn)寫出一本傳世之作,更不能不說是奇跡。在《昆蟲記》中,反映了法布爾對(duì)自然世界的無限熱愛,和對(duì)大自然的向往、追求!独ハx記》不僅是一本描寫昆蟲的著作,更是一本描寫生動(dòng)有趣的故事的書!独ハx記》讓我明白了生命的意義,明白了生命從繁衍到死亡,讓我更加珍惜生命,對(duì)小小的昆蟲也增加了許多尊重!独ハx記》讓我了解了大自然的神奇,讓我了解了生命。

  《昆蟲記》看似平平淡淡,但卻無時(shí)無刻地反映出作者珍愛生命、熱愛生活的情感,對(duì)生命的尊重與熱愛。

中小學(xué)生讀書筆記4

  昆蟲是我們身邊不可缺少的小動(dòng)物,它們遍地全球,隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在你的身邊,只要你愿意仔細(xì)觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多存在在它們身上的奧秘。

  周末,我懷著讀科普書的心情,翻開了《昆蟲記》的第一頁。這本書里說:“它融作者畢生研究成果和人生感悟與一爐,以人性關(guān)照蟲性,將昆,蟲世界化作人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。”看到這里,我覺得它已經(jīng)成為了一本文體優(yōu)美的散文集了。于是我懷著一種敬畏的心情繼續(xù)閱讀。

  現(xiàn)在有很多人對(duì)昆蟲避之不及,恨不得昆蟲直接在世界上消失。但為什么法布爾可以十年如一日的觀察者某些人認(rèn)為面目可憎的昆蟲呢?

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn)這本書已經(jīng)不僅僅是在講昆蟲了。在書中,人與蟲之間似乎有一條無形的鏈條將他們緊緊聯(lián)系起來。從中我都能感受到昆蟲們的思想感情,可以看出來作者對(duì)昆蟲抱有深厚親切的感情,字字都是像在寫一個(gè)人,而且不是在寫一個(gè)昆蟲,而是把昆蟲寫活了,寫成了一個(gè)活脫脫的人。

  法布爾把昆蟲們當(dāng)成人來寫,就像是他最親最親的親人,在他看來,昆蟲與人有相似之處,昆蟲是生靈,雖然在大多數(shù)人眼中是一些不起眼的存在,但他認(rèn)為昆蟲們是有思想的、聰明的。在書中,昆蟲的一舉一動(dòng)都被記錄了下來:它們的聰明乖巧,兇狠殘忍。但是沒有變,他們都是廣闊天地中的小小的動(dòng)物,是人類的朋友。

  在某些昆蟲擅長的領(lǐng)域中,比如蜜蜂釀蜜,我們自認(rèn)做不到。昆蟲就算再渺小,也有一些用處,不能因?yàn)樗麄冎械囊恍┟婺靠稍鳎鲪憾喽,就直接否定它們存在的意義,哪怕只是小小的一只螞蟻。

  并不是所有的昆蟲都對(duì)人類百害無一益,昆蟲不應(yīng)該遭到這樣的排斥與厭惡。

中小學(xué)生讀書筆記5

  每代人之間都有隔閡,可這隔閡卻又說不清是什么,導(dǎo)致我和爸爸交流時(shí)總有一層膜,怎么捅也捅不開。讀了《親愛的安德烈》后,我們的隔膜似乎一下子灰飛煙滅了。

  以前,我考試沒考好,可不知為什么,我就是不想跟爸爸說,不知是出于我的自尊心,還是我已經(jīng)長大了。爸爸也漸漸發(fā)現(xiàn)了,我心里的小秘密已經(jīng)很少有他知道了。倒是老師、同學(xué)了解的我很透徹。

  爸爸和班主任聯(lián)系后,班主任對(duì)我說:“孩子,爸爸媽媽才是你最親的人。⊥瑢W(xué)老師和你再好,也是外人,如果你對(duì)爸爸都敞不開心扉,那以后你們會(huì)形同陌路的。 甭犃死蠋煹脑,我心里的加鎖打開了?删退氵@心靈之墻可以拆除,但山和水都是墻,天和地都是墻,時(shí)間和空間都是墻,命運(yùn)是無窮的限制。但我相信,只要找到合適的方式,這墻再堅(jiān)不可摧也終會(huì)坍塌。

  直到我讀了《親愛的安德烈》后,我的心才完全打開,對(duì)爸爸能夠坦誠相待,我知道,現(xiàn)在的我是一個(gè)嶄新的我,我和爸爸還要重新認(rèn)識(shí),不過,在這段時(shí)間里,我也發(fā)現(xiàn)爸爸與以前不同的地方。比如:他的臉千變?nèi)f化,能夠在一瞬間就變臉,可把我逗得哈哈大笑,這時(shí),他也會(huì)露出會(huì)心的微笑。

  有時(shí),我會(huì)獨(dú)自坐在窗前,回想著和爸爸發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:和爸爸做游戲時(shí)發(fā)出的“呵呵”笑聲;對(duì)爸爸耍小脾氣時(shí)的姿態(tài);做錯(cuò)事被爸爸訓(xùn)斥時(shí)的場(chǎng)景……這些都是我童年里最珍貴的時(shí)光。

  我知道,日后的人生旅程,當(dāng)然還是要飄萍離散,但人生哪有恒長的廝守?但是這幾年的快樂時(shí)光,如星辰凝望,如月色滿懷,我,還奢求什么呢?

中小學(xué)生讀書筆記6

  自然界不僅僅有捕食,撲殺和對(duì)死亡的恐懼,還有最溫暖也最寶貴的情感——愛!}記

  在森林里,有一只猴子叫大白牙,因?yàn)樗幸粚?duì)潔白鋒利的牙齒。它是猴群里的一個(gè)兵,負(fù)責(zé)保衛(wèi)猴族的安全。

  它們猴族遇到了一個(gè)難題:一只烏頭雕在空中盤旋,隔兩天抓一只猴,差不多快把80只猴給斬盡吃絕。而且,最可怕也是最重要的一點(diǎn),它們根本打不過烏頭雕。整個(gè)猴群生活在死亡的恐懼中。

  大白牙趁著夜色,趴在烏頭雕脖子上對(duì)著它一陣撕扯,兩對(duì)尖銳的牙齒像兩把銳利的匕首,同時(shí),一股熱騰騰的鮮血從雙方的身體里噴涌了出來……

  最后雕死了,兵猴大白牙也犧牲了。這是它的職責(zé),也就是它理所當(dāng)然的義務(wù),但是,它卻受到了只有猴王才能享受的葬禮——樹葬。也許,使所有猴肅然起敬的,是它那拯救了大家的大白牙,更是那顆刻著"愛"的心靈。他知道,這一咬可能是自己踏進(jìn)冥間的腳步,也有可能是對(duì)猴群進(jìn)入天堂安逸之門的鑰匙。它寧愿放棄自己的生命換來猴群們的利益和幸福,這會(huì)使自己付出生命的代價(jià),在猴群有五只兵猴,而大白牙則是一名真正的戰(zhàn)士。也許我該把"它"換成"他"。

  無論什么人,在生死關(guān)頭,可能會(huì)一念成佛,也有可能一念成魔。這個(gè)"念"其實(shí)就是每個(gè)人心里擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓挥卸脨鬯瞬拍茉陉P(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,反之只懂得愛自己的人是不可能這樣做的。

  《兵猴》這本書讓我感動(dòng)的就是這只普通的猴子不平凡的勇氣!

中小學(xué)生讀書筆記7

  我很喜歡《愛的教育》這本書,在這本書中,圍繞著主人公安利柯寫的故事很有趣生動(dòng),里面的每月例話也非常感人。

  在這本書的人物中,我最喜歡卡隆。因?yàn)樗m然個(gè)子高,力氣大,但從不欺負(fù)弱小,而當(dāng)有人欺負(fù)別人的時(shí)候,他還勇敢的站出來保護(hù)受欺負(fù)的人。而且我最喜歡的一篇文章就是寫卡隆的。文章的名字就是“卡隆的母親”。這篇文章是講卡隆的母親得了大病,所以卡隆缺課好幾天了,后來先生告訴同學(xué)們:卡隆的母親死了。大家都特別震驚。先生還告訴他們叫他們要安慰他,不許戲言或向他笑。第二天,卡隆遲到了。他穿著一身黑衣服,臉孔瘦削,眼睛紅紅的,好像大病初愈似的。大家都屏著氣看著他。他進(jìn)了教室,似乎想起他媽媽每天來接他的情景,就忍不住哭了起來,先生抱著他,安慰他。同學(xué)們下課后,也都圍在卡隆身邊,但不知怎么讓他的痛苦減輕。大家都覺得他很可憐,但都無能為力。要放學(xué)了,安利柯看見自己的媽媽,便沖上去,抱住了他媽媽而忘記了卡隆的想法。而他媽媽卻甩開了他,他看了看媽媽,又看了看卡隆,卡隆的眼睛濕潤了,好像在說“你有母親抱,但我已經(jīng)沒有了!”

  我喜歡這篇文章是因?yàn)樗鼘懥送瑢W(xué)的友愛和失去母親的痛苦,而對(duì)于我們這些在爸爸、媽媽的關(guān)懷下成長的孩子們,是否應(yīng)該好好珍惜父母給予我們的愛呢?

  讀完這本書后,我受益匪淺?∨c同學(xué)之間的友愛讓我感動(dòng),更讓我感悟到父親母親對(duì)我深深的愛。我突然覺得,我們要感謝的人有很多,但我們卻忽略他們,認(rèn)為他們這么做是理所當(dāng)然,那就錯(cuò)了。我們的父母就算在我們?nèi)鲋e的時(shí)候批評(píng)了我們,那我們也不該為此生氣,他們是因?yàn)閻畚覀儾艜?huì)批評(píng)我們的。

  我現(xiàn)在知道了為什么這本書叫《愛的教育》了,因?yàn)檫@本書是通過生動(dòng)有趣的故事告訴我們?nèi)绾螑鬯恕⑷绾谓邮軔邸?/p>

中小學(xué)生讀書筆記8

  最近,我讀了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》,令我深有感觸。

  《假如給我三天光明》這本書的作者海倫凱勒小時(shí)候因一次高燒,導(dǎo)致她兩眼失明,兩耳失聰,從此,她的童年生活在了一天又一天的黑暗之中。但是這時(shí),海倫凱勒不幸的生命中迎來了第一個(gè),也是最重要的老師—莎莉文老師。莎莉文老師非常親切和藹,人們常說:“上帝在給你關(guān)上一扇門的同時(shí),也會(huì)給你開啟一扇窗。”可能莎莉文老師就是上帝特地為她開啟的那扇窗吧。她每天都用神奇的方式讓海倫凱勒學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞,更不可思議的是海倫凱勒居然在喪失聽力的情況下,經(jīng)過老師的精心栽培和自己不懈的努力,終于在十歲時(shí)學(xué)會(huì)了說話。這個(gè)還未開放就已經(jīng)奄奄一息的花朵,在園丁的呵護(hù)下結(jié)出了對(duì)自己來說意義重大的第一顆果實(shí)。

  后來,海倫凱勒寫下了世界經(jīng)典佳作《假如給我三天光明》,這本書真真切切地描繪了她從悲慘童年,經(jīng)過自己不懈努力,最終化繭成蝶的過程。

  她在書中說過:“人生中最大的災(zāi)難,不是過去留下的創(chuàng)傷,而是你因此而一蹶不振,甚至放棄自己的未來!边@句話我思考了很久,也想到了很多。海倫凱勒遇到巨大的困難后,并沒有因此絕望,懷疑人生,她認(rèn)為這是上帝對(duì)她生命的考驗(yàn),因此她不懼困難,付出出了常人無法想象的努力,日復(fù)一日,年復(fù)一年,在黑暗幽閉的世界中整天反復(fù)枯燥地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),她挺過來了,并且取得了大多數(shù)正常人無法達(dá)到的優(yōu)異成績(jī)。

  海倫凱勒憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,最終在逆境中崛起,真是身殘志不殘。而我呢,有著良好的條件,卻缺乏那種堅(jiān)韌不拔的毅力,每當(dāng)遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小問題,就會(huì)一個(gè)人悶悶不樂,甚至在一次考試中沒考好就會(huì)有放棄學(xué)習(xí)的沖動(dòng),那如果是我遭遇了海倫凱勒那樣的困難呢?恐怕早已崩潰,放棄自己,放棄未來了吧?看完這本書,我的想法改變了,我發(fā)現(xiàn)那些困難根本不算什么,也不值得我輕易放棄,遇到再大的挫折,只要堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)抵抗,就會(huì)有成功的那一天,不經(jīng)過困難磨煉,不經(jīng)過自身努力,哪會(huì)有奇跡出現(xiàn)呢?

  《假如給我三天光明》這本書我會(huì)好好珍藏,因?yàn)樗?lì)了我,每當(dāng)我遇到困難,只要想起這本書,都會(huì)信心滿滿,也希望它能激勵(lì)更多的同學(xué)。

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