最新教師閱讀筆記

最新教師閱讀筆記1

　　美國心理學(xué)家波斯納曾提出一個教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)反思。

　　中國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程”反思的成長公式。作為一名教師，要想提高自己，就需要不斷反思。理性思考自己的教學(xué)實(shí)踐，只有在反思中總結(jié)規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷改進(jìn)和發(fā)展；只有從反思中提煉出本質(zhì)和真理，才能不斷培養(yǎng)自己，成為學(xué)生喜歡的好老師。

　　教學(xué)反思是教師做得最多、最有效的反思活動。打開雜志，打開網(wǎng)頁，可以說每一位優(yōu)秀的老師，著名的老師都有寫教學(xué)反思的好習(xí)慣�？梢哉f，教學(xué)反思是優(yōu)秀教師成長過程中不可或缺的一步。一方面，肯定我們在教學(xué)中的正確行為，不斷積累經(jīng)驗(yàn)；另一方面，讓我們在教學(xué)實(shí)踐中找出與新教學(xué)理念不一致甚至相反的做法，進(jìn)行自我批評、自我糾正和自我完善。教學(xué)反思讓我們拒絕平庸，升華我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們吐故納新，每天都是新的。

　　在實(shí)際過程中，我們都在尋找教學(xué)的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，但在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢時，肯定一節(jié)課的亮點(diǎn)花費(fèi)的`努力相對較少。同時，我們在反思的時候，往往會寫教學(xué)反思，而忽略了在教育學(xué)生的過程中的反思。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真耐心地反思和發(fā)現(xiàn)一些教育規(guī)律。

　　此外，我們的教學(xué)反思往往只滿足于獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而不深入思考經(jīng)驗(yàn)。因此，雖然我當(dāng)了很多年的老師，偶爾也會進(jìn)行教學(xué)反思，但創(chuàng)新卻很少。

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“我建議每個老師都寫教育日記，這是一筆巨大的財富。寫教育日記讓老師終身受益�！敖逃�隨筆不是為了提升職稱而炮制的論文，也不是為了項(xiàng)目差距而拼湊的“成果”。相反，它是一種真實(shí)的教學(xué)記錄，沒有居高臨下的霸氣，沒有坐著的危險，沒有煞有介事的虛假，沒有耳提面命的無聊。

　　我們只需要抓住一天中的一朵火花，可以是上課、聽課、在網(wǎng)上、雜志上看到的靈感。

最新教師閱讀筆記2

　　面對這樣的孩子，我們不僅需要接受這個孩子，還需要深入了解成年人在生活中如何與他溝通，以及他的生活環(huán)境、飲食、工作和休息規(guī)則。我們能做的就是幫助孩子建立一個適合他的生活環(huán)境和有規(guī)律的生活節(jié)奏，幫助他的人為他提供學(xué)習(xí)的場景。讓他看看成年人如何對待一條金魚，如何清理打翻的魚缸，如何和別人一起做一件事，如何表達(dá)自己。當(dāng)他看到這樣的場景時，他會學(xué)會如何真正照顧一條魚，如何用抹布擦拭桌面上的水漬，如何幫助同齡人做一件事，如何在集體中表達(dá)自己的想法。

　　讀這本書，我就像讀一個生動有趣的故事，字里行間充滿了溫暖的`愛和善良�？粗�故事中的孩子們玩游戲、學(xué)習(xí)、制造麻煩，看著我會被這些小家伙感染，和他們一起哭，一起笑，一起學(xué)習(xí)，一起思考，一起感受，一起成長。

　　我喜歡這本書。因?yàn)闀�中沒有深奧難懂的語言，沒有驚人的創(chuàng)造力，沒有苦心的勸說，只有老師對孩子深深的愛，一種發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢的眼神，一種能溫暖孩子心靈的光，引領(lǐng)孩子成長。透過馬老師的眼睛，我更好地看到了孩子們的世界：一個安靜的世界，一個強(qiáng)大的世界，一個充滿活力的世界……我認(rèn)為我們應(yīng)該像她一樣學(xué)習(xí)，用心體驗(yàn)孩子，真誠地把我們的生活和孩子們?nèi)诤显谝黄稹?/p>

　　幼兒園教師，絕對不是我們以前想象的那樣，只是一個“能照顧孩子的人”。與其他工作一樣，幼兒教育工作需要有一定的知識基礎(chǔ)、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、個人魅力、創(chuàng)造才能。這是一項(xiàng)非常專業(yè)的工作，而不僅僅是“愛”。我相信，通過我自己的努力，我將成為我心中理想的幼兒園教師。

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