蟋蟀的住宅總結(jié)筆記
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的蟋蟀的住宅總結(jié)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo):
一、知識與能力
�。�、認識７個生字，會寫１３個生字，正確讀寫“住宅、隨遇而安、柔弱、毫不可惜”等詞語。
２、正確、流利有感情地朗讀課文，了解蟋蟀的“住宅”的建造過程，激起對觀察自然界的興趣。
二、過程與方法
閱讀──觀察──閱讀，在讀中體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
三、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、觀察自然界的興趣。
教學(xué)重點:
了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點的語句體會蟋蟀肯吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生查閱有關(guān)蟋蟀的文字或圖片資料。
教學(xué)方法:
從閱讀中感受，從觀察中認識，從分析中體味。
教學(xué)時間:二課時。
教學(xué)過程:
第一課時
一、圖片引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
�。�、（師出示蟋蟀圖片）同學(xué)們認識它嗎？它有什么本領(lǐng)？
�。ǔ瑁夫序�。）
２、它今天要向我們展示另一個本領(lǐng)──建住宅，板書課題：蟋蟀的住宅。
二、初讀課文，自學(xué)生字生詞
�。薄⒖吹竭@個題目，你們是不是想看看蟋蟀的住宅到底什么樣？有什么特點？邊讀課文邊畫生字讀一讀。
�。病W(xué)生試讀后，同桌互讀互認生字。
�。场⒊鍪旧�，抽生讀，師正音。
�。础W(xué)生介紹學(xué)的方法，師指出“蔽、搜”等字的寫法。
三、回讀課題，激發(fā)探究意識
�。�、別的昆蟲的住處稱“窩、巢”之類，為什么蟋蟀的住處稱為住宅呢？
２、學(xué)生讀１、２自然段，學(xué)生通過比較蟋蟀與其它昆蟲，解決上面的問題。
�。�、借用書中的句子說說“隨遇而安”的意思。
４、課文中哪些句子可以看出蟋蟀不隨遇而安的慎重選擇住址。
四、再讀課文，感情逐步升華
�。�、從蟋蟀“不肯隨遇而安”可以看出它怎么樣？
�。ㄇ趧�，永不滿足）
�。病⑦B讀１、２自然段重點詞句。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
�。�、聽寫生字詞，了解掌握情況。
�。�、上節(jié)課我們知道了蟋蟀在選擇住宅時，如此的慎重，那它的住宅到底怎樣呢？我們接著學(xué)課文。
二、精讀３～６自然段
１、細讀思考：
住宅有什么特點？畫出有關(guān)的詞語。
（師板書）
�。�、怎樣理解“這座住宅真可以算是偉大的工程了”？
�、� 學(xué)生試說。
⑵ 師引導(dǎo)比較住宅的特點與蟋蟀的身體特點，工具的簡陋進行體會。
３、你打算怎么去夸它？帶著夸耀的語氣讀課文。
三、探尋建宅過程，體會蟋蟀工作的辛苦
１、讀課文７～９自然段，想：課文是怎樣寫工作的辛苦的？畫出有關(guān)詞語：
扒、搬掉、踏、推、鋪。
�。�、聯(lián)系實際體會這些動作的難度？
３、再讀，從中你又懂得了什么？
四、總結(jié)全文，情感延伸
１、你了解蟋蟀的住宅嗎？用第一人稱夸一夸蟋蟀的住宅。
２、試著畫一畫蟋蟀的住宅。
３、蟋蟀有什么樣的精神，你打算怎樣向它學(xué)習(xí)？
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