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胡適給畢業(yè)生的贈(zèng)言

時(shí)間:2022-01-24 13:24:26 畢業(yè)贈(zèng)言 我要投稿

胡適給畢業(yè)生的贈(zèng)言

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)馁?zèng)言吧,這時(shí)就十分有必須要寫贈(zèng)言。你所見過的贈(zèng)言是什么樣的呢?以下是小編精心整理的胡適給畢業(yè)生的贈(zèng)言,歡迎大家分享。

胡適給畢業(yè)生的贈(zèng)言

胡適給畢業(yè)生的贈(zèng)言1

  一個(gè)大學(xué)里,哲學(xué)系應(yīng)該是最不時(shí)髦的一系,人數(shù)應(yīng)該最少。但北大的哲學(xué)系向來有不少的學(xué)生,這是我常常詫異的事。我常常想,這許多學(xué)生,畢業(yè)之后,應(yīng)該做些什么事?能夠做些什么事?

  現(xiàn)在你們都快畢業(yè)了。你們自然也在想:“我們應(yīng)該做些什么?我們能夠做些什么?”

  依我的愚見,一個(gè)哲學(xué)系的目的應(yīng)該不是叫你們死讀哲學(xué)書,也不是教你們接受某派某人的哲學(xué)。禪宗有個(gè)和尚曾說:“達(dá)摩東來,只是要尋求一個(gè)不受人惑的人。”我想借用這句話來說:“哲學(xué)教授的目的也只是要造就幾個(gè)不受人惑的人!

  你們應(yīng)該做些什么?你們應(yīng)該努力做個(gè)不受人惑的人。

  你們能做個(gè)不受人惑的人嗎?這個(gè)全憑自己的努力。如果你們不敢十分自信,我這里有一件小小的法寶,送給你們帶去做一件防身的的工具。這件法寶只有四個(gè)字:“拿證據(jù)來!”

  這里還有一只小小的錦囊,裝作這件小小法寶的用法:“沒有證據(jù),只可懸而不斷;證據(jù)不夠,只可假設(shè),不可武斷;必須等到證實(shí)之后,方才可以算作定論!

  必須自己能夠不受人惑,方才可以希望指引別人不受人誘。

  朋友們大家珍重!

胡適給畢業(yè)生的贈(zèng)言2

  兩年前的六月底,我在《獨(dú)立評論》(第七號)上發(fā)表了一篇“贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生”,在那篇文字里我曾說,我要根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),贈(zèng)送三個(gè)防身的藥方給那些大學(xué)畢業(yè)生:

  學(xué)問的環(huán)境,若沒有一個(gè)兩個(gè)值得解答的疑難問題在腦子里打旋,就很難保持學(xué)生時(shí)代的追求知識的熱心。

  第二個(gè)方子是:“總得多發(fā)展一點(diǎn)業(yè)余的興趣!碑厴I(yè)生尋得的職業(yè)未必適合他所學(xué)的;或者是他所學(xué)的,而未必真是他所心喜的。最好的救濟(jì)是多發(fā)展他的職業(yè)以外的正當(dāng)興趣和活動(dòng)。

  第三個(gè)方子是:“總得有一點(diǎn)信心。”我們應(yīng)該信仰:今日國家民族的失敗都是由于過去的不努力;我們今日的努力必定有將來的大收成。一粒一粒的種,必有滿倉滿屋的收。成功不必在我,而功力必然不會白費(fèi)。

  這是我對兩年前的大學(xué)生說的話,今年又到各大學(xué)辦畢業(yè)的時(shí)候了。前兩天我在北平參加了兩個(gè)大學(xué)的畢業(yè)典禮,我心里要說的話,想來想去,還只是這三句話:要尋問題,要培養(yǎng)業(yè)余興趣,要有信心。

  但是,我記得兩年前,我發(fā)表了那篇文字之后,就有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生寫信來說:“胡先生,你錯(cuò)了。我們畢業(yè)之后,就失業(yè)了!吃飯的問題不能解決,那能談到研究的問題?職業(yè)找不到,那能談到業(yè)余?求了十幾年的學(xué),到頭來不能糊自己一張嘴,如何能有信心?所以你的三個(gè)藥方都沒有用處!”

  對于這樣失望的畢業(yè)生,我要貢獻(xiàn)第四個(gè)方子:“你得先自己反省:不可專責(zé)備別人,更不必責(zé)備社會。”你應(yīng)該想想:為什么同樣一張文憑,別人拿了有效,你拿了就無效呢?還是僅僅因?yàn)閯e人有門路有援助而你沒有呢?還是因?yàn)閯e人學(xué)到了本事而你沒學(xué)到呢?為什么同叫做“大學(xué)”,他校的文憑有價(jià)值,而你的母校的文憑不值錢呢?還是僅僅因?yàn)樯鐣粏柼撁粏枌?shí)際呢?還是因?yàn)槟愕膶W(xué)校本來不夠格呢?還是因?yàn)槟愕哪感5拿u(yù)被你和你的同學(xué)鬧得毀壞了,所以社會厭惡輕視你的學(xué)堂呢?——我們平心觀察,不能不說今日中國的社會事業(yè)已有逐漸上軌道的趨勢,公私機(jī)關(guān)的用人已漸漸變嚴(yán)格了。凡功課太松,管理太寬,教員不高明,學(xué)風(fēng)不良的學(xué)校,每年盡管送出整百的畢業(yè)生,他們在社會上休想得著很好的位置。

  偶然有了位置,他們也不會長久保持的。反過來看那些認(rèn)真辦理而確能給學(xué)生一種良好訓(xùn)練的大學(xué)——尤其是新興的清華大學(xué)與南開大學(xué)——他們的畢業(yè)生很少尋不著好的位置的。我知道一兩個(gè)月之前,幾家大銀行早就有人來北方物色經(jīng)濟(jì)學(xué)系的`畢業(yè)人才了。前天我在清華大學(xué),聽說清華今年工科畢業(yè)的的四十多人早已全被各種工業(yè)預(yù)聘去了,F(xiàn)在國內(nèi)有許多機(jī)關(guān)的主辦人真肯留心選用各大學(xué)的人才。兩三年前,社會調(diào)查所的陶孟和先生對我說:“近年北大的經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)生遠(yuǎn)不如清華畢業(yè)的,所以這兩年我們沒有用一個(gè)北大經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)生!眲偳赡菚r(shí)我在火車上借得兩本雜志,讀了一篇研究,引起了我的注意;后來我偶然發(fā)現(xiàn)那篇文字的作者是一個(gè)北大未畢業(yè)的經(jīng)濟(jì)系學(xué)生,我叫他把他做的幾篇研究送給陶孟和先生看看。陶先生看了大高興,叫他去談,后來那個(gè)學(xué)生畢業(yè)后就在社會調(diào)查所工作到如今,總算替他的母校在陶孟和先生的心目中恢復(fù)了一點(diǎn)已失的信用。這一件事應(yīng)該使我們明白社會上已漸漸有了嚴(yán)格的用人標(biāo)準(zhǔn)了;在一個(gè)北大老教員主持的學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)里,若沒有一點(diǎn)可靠的成績,北大的老招牌也不能幫誰尋著工作。在蔡元培先生主持的中央研究院里,去年我看見傅斯年先生在暑假前幾個(gè)月就聘定了一個(gè)北大國文系將畢業(yè)的高材生。今年我又看見他在暑假前幾個(gè)月就要和清華大學(xué)搶一個(gè)清華史學(xué)系將畢業(yè)的高材生。

  這些事都應(yīng)該使我們明白,今日的中國社會已不是一張大學(xué)文憑就能騙得飯吃的了。拿了文憑而找不著工作的人們,應(yīng)該要自己反。荷鐣枰氖侨瞬牛潜臼拢菍W(xué)問,而我自己究竟是不是人才,有沒有本領(lǐng)?從前在學(xué)校挑容易的功課,擁護(hù)敷衍的教員,打倒嚴(yán)格的教員,曠課,鬧考,帶夾帶,種種躲懶取巧的手段到此全失了作用。躲懶取巧混來的文憑,在這新興的嚴(yán)格用人的標(biāo)準(zhǔn)之下,原來只是一張廢紙。即使這張文憑能夠暫時(shí)混得一支飯碗,分得幾個(gè)鐘點(diǎn),終究是靠不住保不牢的,終究要被后起的優(yōu)秀人才擠掉的。打不破“鐵飯碗”不是父兄的勢力,不是闊校長的薦書,也不是同學(xué)黨派的援引,只是真實(shí)的學(xué)問與訓(xùn)練。能夠如此,才是反省。能夠如此反省,方才有救援自己的希望。

  “畢了業(yè)就失業(yè)”的人們怎樣才可以救援自己呢?沒有別的法子,只有格外努力,自己多學(xué)一點(diǎn)可靠的本事。二十多歲的青年,若能自己勉力,沒有不能長進(jìn)的。這個(gè)社會是最缺乏人才又是需要人才的。一點(diǎn)點(diǎn)的努力往往就有十倍百倍的獎(jiǎng)勵(lì),一分的成績往往可以得著十分百分的虛聲。社會上的獎(jiǎng)掖只有遠(yuǎn)超過我們所應(yīng)得的,決沒有真正的努力而不能得著社會的承認(rèn)的。沒有工作機(jī)會的人,只有格外努力訓(xùn)練自己可以希望得著工作,有工作機(jī)會的人而嫌待遇太薄地位太低的人,也只有格外努力工作可以靠成績來抬高他的地位。只有責(zé)已是生路,因?yàn)橹挥凶约旱呐ψ羁康米 ?/p>

  三十年代北大校長蔣夢麟給即將畢業(yè)的北大同學(xué)的臨別贈(zèng)言:

  諸君離學(xué)校而去了。在社會上立身的困難,恐怕比在學(xué)校里求學(xué)還要加甚。若非立志奮斗,則以前所受的教育,反足以增加人生的苦惱,或轉(zhuǎn)為墮落的工具。這是諸君所當(dāng)特別注意的。事業(yè)的成功,須經(jīng)過長時(shí)間的辛苦艱難——成功的代價(jià),走過了許多荊棘的路,方才能尋獲康莊大道。立志是砍荊棘斧斤,奮斗是勞力。萬不可希望以最少的勞力,獲最大的成功。

  蔣夢麟是蔡元培校長的早年學(xué)生,后赴美留學(xué),獲哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位,導(dǎo)師是杜威。歸國后長期擔(dān)任北大總務(wù)長一職,并常代為處理行政事務(wù),是蔡元培治校的得力助手。傅斯年曾有這樣的評論:“蔣夢麟的人格魅力不如蔡元培,學(xué)問比不上胡適之,但辦事也比蔡先生和胡先生高明。”蔣夢麟還補(bǔ)充了一句玩笑話:“所以他們兩位是北大的功臣,我們兩個(gè)人不過是北大的功狗!

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