中學(xué)文藝匯演策劃書
文藝匯演指的是文學(xué)和藝術(shù)表演，在學(xué)校會(huì)經(jīng)常舉辦的,本文為大家整理了中學(xué)文藝匯演策劃書，僅供參考！
篇一：中學(xué)文藝匯演策劃書
一、主題：為我們的明天努力
二、名稱：暖暖寒冬，濃濃春意
三、舉辦時(shí)間：20xx年12月30日下午6點(diǎn)
四 、演出場(chǎng)所：大禮堂
五、主辦單位：xxxx文藝部
六、組織領(lǐng)導(dǎo)：xxxxx各部門主任
七、創(chuàng)意構(gòu)想：整個(gè)晚會(huì)圍繞“為我們的明天努力”為主題，以歌曲演唱、小品表演、相聲表演、樂器演奏、模特秀、作品展示、趣味游戲等為主要內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與，營(yíng)造歡快熱烈的氣氛，凸現(xiàn)“為我們的明天努力”的活動(dòng)主題。
舞臺(tái)背景使用高能投影儀適時(shí)投射由同學(xué)們自己制作出來(lái)的關(guān)于“為我們的明天努力”的動(dòng)畫宣傳片，呈現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合的舞臺(tái)之美。整臺(tái)活動(dòng)分為四個(gè)版塊：“百家爭(zhēng)鳴”，主要以歌曲演唱，樂器演奏為主，穿插小品，相聲，著重表現(xiàn)同學(xué)們多才多藝，以此帶起活動(dòng)的氣氛�！癝HOW TIME——秀出你的創(chuàng)意”，以模特表演、廣告片、設(shè)計(jì)圖展示為主，自創(chuàng)歌曲、小品、相聲表演為輔。由同學(xué)們自己的創(chuàng)意而做出來(lái)的作品展示，激起整個(gè)活動(dòng)的高潮�！皫熒舐�(lián)歡”，以游戲?yàn)橹�，由老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)全員參加，使活動(dòng)進(jìn)入白熱化。
“春天的禮物”，對(duì)于演出的各種節(jié)目給予評(píng)分，并選出“最佳歌曲獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，對(duì)于游戲的優(yōu)勝組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
第一版塊：百家爭(zhēng)鳴
由主持人朗誦開場(chǎng)白，（配以歡快輕盈的音樂）投影儀開始投射“為我們的明天努力”宣傳動(dòng)畫。接著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，講話完畢，突然一首歡快激昂的曲子響起，引起觀眾的注意，進(jìn)入第一首歌曲的演唱。（七首歌，兩個(gè)樂器表演，一個(gè)相聲，一個(gè)小品，穿插開來(lái)，歷時(shí)約40分鐘）
第二版塊：SHOW TIME——秀出你的創(chuàng)意
全場(chǎng)燈突然熄滅，主持人一聲高呼，“SHOW—— TIME”，響起T型臺(tái)舞曲，學(xué)校模特隊(duì)的姐妹抬起美麗的長(zhǎng)腿，進(jìn)入瘋狂SHOW時(shí)間。此版塊主要由學(xué)生們自己主導(dǎo)，由其他同學(xué)和老師評(píng)分，給予同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于他們努力學(xué)習(xí)創(chuàng)作的支持。以歌曲、小品等穿插開來(lái)，導(dǎo)演一場(chǎng)花樣年華SHOW，以此推進(jìn)晚會(huì)的高潮。（模特表演、廣告片演示、原創(chuàng)歌曲表演、原創(chuàng)小品、相聲表演，歷時(shí)約1個(gè)小時(shí)）
第三版塊：師生大聯(lián)歡
游戲，是不分年齡、身份、性別的！由院長(zhǎng)發(fā)起，各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)各帶一隊(duì)同學(xué)，進(jìn)行奪寶大戰(zhàn)。每人身上穿一件特制的背心，背心上貼有由學(xué)校財(cái)政部撥出的10元，20元，50元面值不等的鈔票，每人腳上都寄有三個(gè)氣球。兩隊(duì)一組，當(dāng)示意聲響起，兩隊(duì)開始互奪鈔票，同時(shí)要保證氣球不被踩破。氣球全部踩破者出局。只要不故意傷害，任何方式均可。3分鐘后，哪個(gè)隊(duì)身上的`錢少，哪個(gè)隊(duì)算輸。（錢用塑料袋套住，以免撕破）每個(gè)隊(duì)最后剩余的錢，都留做班費(fèi)。兩隊(duì)一組，共10組，進(jìn)行進(jìn)級(jí)制，最后決出最優(yōu)勝組，另外給予獎(jiǎng)勵(lì)。游戲能充分調(diào)動(dòng)起大家的積極性，使整個(gè)晚會(huì)活動(dòng)氣氛高潮迭起，達(dá)到“大聯(lián)歡”的目的，在寒冷的冬天，體現(xiàn)出濃濃的春意。（歷時(shí)約1個(gè)小時(shí)）
第四版塊：春天的禮物
在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，一直都有評(píng)委在為各種表演評(píng)分�；顒�(dòng)的最后階段，就是公布各個(gè)節(jié)目的最后得分，并得出“最佳歌曲獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，和游戲優(yōu)勝組的獎(jiǎng)項(xiàng)一起頒發(fā)。
在活動(dòng)的最后，由全體成員共唱校歌《希望在明天》收尾，寓示著我們的明天會(huì)更美好，凸現(xiàn)“為我們的明天努力”的活動(dòng)主題。（歷時(shí)約20分鐘，活動(dòng)總計(jì)3個(gè)小時(shí)）
篇二：中學(xué)文藝匯演策劃書
一、晚會(huì)主題：幸福校園
二、晚會(huì)時(shí)間及地點(diǎn)：
1、時(shí)間：20xx年12月4日星期四晚7點(diǎn)
2、地點(diǎn)：文體中心
三、晚會(huì)參加對(duì)象;我校全體師生員工
四、晚會(huì)主要目的:
為進(jìn)一步推進(jìn)我校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺(tái)，提高班級(jí)凝聚力，豐富師生校園生活，建設(shè)幸福校園。
五、晚會(huì)主要流程:
1、主持人介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。
2、各班級(jí)按節(jié)目單有序演出。
3、主持人公布評(píng)選結(jié)果。
4、主持人宣布晚會(huì)結(jié)束（領(lǐng)導(dǎo)和演員合影）。
六、具體工作安排:（見文藝晚會(huì)具體工作安排表）
七、評(píng)獎(jiǎng):
本次晚會(huì)將評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名�，F(xiàn)場(chǎng)公布結(jié)果，下周一頒獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)班級(jí)在文明班評(píng)比中加上相應(yīng)分?jǐn)?shù)。多個(gè)班級(jí)合作表演的，每個(gè)班級(jí)加上相同的分?jǐn)?shù)。
八、評(píng)委：
xx xxx
九、彩排安排：
初一、初二年級(jí)20xx年12月1日周一下午5點(diǎn)文體中心進(jìn)行彩排。
初三年級(jí)20xx年12月2日周二下午第7、8節(jié)文體中心進(jìn)行彩排。
十、座位安排：按開學(xué)典禮座位就坐（初三年級(jí)帶凳子）
十一、晚會(huì)節(jié)目:（具體節(jié)目單11月28日前公布）
“幸福校園”文藝晚會(huì)具體工作安排
主辦單位: xx市xx中學(xué)
承辦單位: xx市xx中學(xué)團(tuán)委 藝術(shù)科組
友情贊助: xx有限公司
媒體支持: xx市xx鎮(zhèn)廣播電視臺(tái) xx網(wǎng) xx之聲
演出時(shí)間: 20xx年12月4日晚7點(diǎn)
演出地點(diǎn): xx市xx中學(xué)文體中心
一、晚會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員:
二、幕前、幕后工作安排
總 策 劃:
策 劃:
節(jié)目指導(dǎo)：
舞美設(shè)計(jì):
會(huì)場(chǎng)布置：總務(wù)處
會(huì)場(chǎng)秩序：德育處
音響燈光:
主持人培訓(xùn):
主 持 人: （學(xué)生4人）
麥 克 風(fēng):
搬 道 具：（學(xué)生6人）
計(jì) 分:
計(jì) 分 表: （學(xué)生2人）
禮 儀: （學(xué)生15人）
機(jī)動(dòng)人員: （學(xué)生4人）
化 妝:
獎(jiǎng) 狀: （頒獎(jiǎng)）、 （填寫）
催 場(chǎng)：學(xué)生（4人）
安 保: 德育處、學(xué)校保安隊(duì)
三、主要注意事項(xiàng)
1、班主任要組織好本班學(xué)生按指定位置就坐，按時(shí)入場(chǎng)觀看演出。
2、演員須遵守演出秩序并提前準(zhǔn)備好各自的影碟或錄音帶送交林婷老師處。
3、演出服裝要整齊,符合演出要求。
四、會(huì)后工作
1、觀眾退場(chǎng)：德育處、班主任。
2、燈光音箱： 。
3、會(huì)場(chǎng)清理：團(tuán)委、學(xué)生會(huì)。
4、未盡事項(xiàng)按照會(huì)前工作安排開展會(huì)后工作。
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