大學生五子棋比賽的策劃書
大學生五子棋比賽的策劃書1
活動前言：
楚漢相爭，是智能的較量，讓中國象棋帶入我們進入那沒有硝煙的戰(zhàn)爭中；誰先連珠，是智力的斗爭，讓五子棋帶引我們走入那獲勝的喜悅里。在棋類的對弈中，我們可以明白許多人生的道理，可以幫助我們鍛煉自身的洞察力，學會以全局觀念看待問題，提高分析問題的能力。其實古人一個非常貼切的比喻，講人生就是一場棋。仔細想想也是挺有寓意的。很多時候就是在抉擇時，會舉棋不定。在這競爭日趨激烈的新生代，在這知識日益重要的新紀元，在這娛樂日益需要的新時代，我們選擇的每一步都是極有可能影響著我們未來的何去何從。
一、活動背景：
為了豐富和活躍校園文化生活，提高我院學生的綜合素質(zhì)，增強學生之間的友誼和競爭意識，營造健康向上的氛圍。
二、 活動目的：
�。薄⒇S富我院師生業(yè)余生活促進師生間的了解。
�。病⒃鲞M師生之間交流。
３、調(diào)動我院學生參與活動的積極性。
4 、為了豐富和活躍校園生活，增加學生之間的友誼，豐富學�？萍嘉幕囆g節(jié)的活動內(nèi)容，提高我院學生身心素質(zhì)，推進我院社會主義精神文明建設，增強同學的競爭意識。
三、參與對象：
我院所有學生。
四、 活動時間和比賽地點：
11月7日-11月8日 食堂1樓（暫定）
五、 活動內(nèi)容及流程：
�。�、活動報名者以自愿方式報名為主，也可以以系為報名單位集體報名，報名者一旦報名，除了代表個人外也代表所在系。
２、比賽原則上按報名人數(shù)多少進行抽簽海選淘汰賽，使人數(shù)最終剩下12人進入復賽。
�。�、十二名選手進入復賽后通過抽簽進行分組，分為2組，每組6人再進行循環(huán)賽3輪（一人一天賽6輪）最后小組前3名進入最后決賽階段交叉淘汰賽。
４、進入決賽階段比賽者最后進行3輪比賽，決出冠、亞、季軍和優(yōu)秀者，分別授予證書，并有精美禮品獎勵。
�。�、進入復賽、決賽階段者，分別給所在專業(yè)加分，按分高低最終評出本次比賽優(yōu)秀團體獎 （前三名）。
�。丁⑺蝎@獎者和集體將公布全院。
六、 具體安排（比賽規(guī)則）：
�。薄⒈荣悤r間象棋40分鐘，五子棋35分鐘，以快棋形式一局決勝負。
２、如出現(xiàn)平局，可適當放寬一定時間至決出勝負（15-20分鐘左右）
�。场⒈荣愔胁坏没谄�，如悔棋員選手直接取消比賽資格，并判另一方獲勝。
4、大賽期間，不得在比賽場地大聲喧嘩、肆意打鬧影響比賽正常進行，情節(jié)嚴重者將給予警告并扣除其所在專業(yè)部分得分。若出現(xiàn)辱罵、打架等嚴重影響比賽正常進行行為或者違反體育競賽道德的棋手，將被取消個人參賽資格，所屬隊伍也無權獲得任何獎項。
七、 活動宣傳：
1、由院學生會宣傳部以海報方式告示全院。
2、由廣播站以廣播方式告示全院。
3、由縱橫棋社策劃傳單并發(fā)至各班。
4、各贊助商以橫幅方式告示全院。
5、各專業(yè)班長、文體委員在本班宣傳，協(xié)助開展此次活動。
八、 活動分工：
�。�、成立“縱橫杯”大學生象棋、五子棋大賽組委會，主要負責此次比賽，成員由縱橫棋社社長和各部部長擔任。
２、院學生會團體部縱橫棋社主要承擔此次活動。
�。�、院學生會團體部其余各社團協(xié)助此次活動。
九、 獎品設置：
1、象棋：一等獎1名，精美禮品及榮譽證書；二等獎2名，精美禮品及榮譽證書；三等獎3名，精美禮品及榮譽證書。
2、五子棋：：一等獎1名，精美禮品及榮譽證書；二等獎2名，精美禮品及榮譽證書；三等獎3名，精美禮品及榮譽證書
十、其它：
主辦：院團委
協(xié)辦：院學生會團體部
承辦：院學生會團體部
策劃書：院縱橫棋社
本次活動最終解釋權屬安徽審計職業(yè)學院縱橫棋社所有。
安徽審計職業(yè)學院縱橫棋社
大學生五子棋比賽的策劃書2
一、活動簡介：
五子棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目，有助于學生智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。本次活動以十五號樓全體成員為基礎，共計10天時間進行一對一的五子棋項目的比賽，最終決出冠軍，亞軍，季軍。在競爭激烈的比賽中，選手們將更好的詮釋激情與活力，將當代大學生的風采更充分的展現(xiàn)，也體現(xiàn)了我們樓的良好風貌。
二、活動主題：
1、棋樂無窮
2、步步驚心
3、棋局如人生
三、活動宗旨：
友誼第一，比賽第二
四、活動目的：
1、培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機制靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)。
2、增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操。
3、幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，培養(yǎng)學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。
五、活動意義：
首先，活動的開展促進了大學生之間的互動，豐富了大學生活，增加了大學生之間的友誼，培養(yǎng)邏輯思維和想象能力，促進分析能力和記憶力，提高思維的敏捷性和嚴密性，從而促進大學生的全面發(fā)展。
其次，培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機制靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操，豐富學生的文化生活。學生在活動過程中潛移默化的養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣，幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，培養(yǎng)學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。
六、活動時間：
20xx年3月11日——20xx年3月20日
七、活動地點：
15號公寓樓和三教教室
八、活動對象：
十五號樓全體成員
九、活動主辦方：
十五號樓黨支部
十、活動流程安排：
1、以班級為單位，進行五子棋比賽，各班級先進行內(nèi)部比賽決出第一、二名（比賽場地、道具由樓里出）。
2、制作十五號樓五子棋比賽海報，貼于十五號樓門口，宣傳五子棋比賽。
3、由樓層長，在夜查房期間，統(tǒng)計各班級第一名，統(tǒng)計具體信息：姓名、電話號碼。
4、向協(xié)會提交書面申請，借五子棋十副，借期為20xx年3月11號至3月20號。
5、所有班級決出比賽成員于3月16號中午12點15分到比賽地點集合，隨機排列參賽成員名單，進行班級間淘汰賽，選出前八名。對戰(zhàn)雙方選手摸牌，共兩張牌（紅黑各一張），摸到黑牌的一方執(zhí)黑棋先行。
6、第一輪循環(huán)賽采取一局定勝負制，如遇和棋，則執(zhí)白棋一方晉級，黑方淘汰。
7、第二輪視情況繼續(xù)進行與第一輪相同的循環(huán)賽，人數(shù)五人以內(nèi)時，進行一對一的車輪循環(huán)賽，同樣一局一勝制，獲勝一方的兩分，輸?shù)囊环降昧惴郑骄蛛p方各得一分。
8、循環(huán)賽結束之后統(tǒng)計分數(shù)，得出前三名，如果成績一樣，且影響到前三名排列順序的，則雙方再進行一局，決出先后。
9、比賽結束，由支部成員為前三名頒發(fā)獲獎證書以及獎品，集體拍照留念。
十一、活動組織人員：
十五號樓黨支部及樓層長及各班班長、各室寢室長
十二、獎項說明：
第一名：五子棋一副及證書
第二名：圍棋一副及證書
第三名：飛行棋一副及證書
以后五名各有紀念獎
十三、經(jīng)費預算：
獎品費及證書費：150元以內(nèi)
復印材料費：30元以內(nèi)
宣傳費：50元
其他雜費：50元以內(nèi)
合計300元
大學生五子棋比賽的策劃書3
一、活動背景：
為了豐富和活躍校園文化生活，提高我院學生的綜合素質(zhì)，增強學生之間的友誼和競爭意識，營造健康向上的.氛圍。
二、活動意義：
1、豐富我院師生業(yè)余生活。
2、調(diào)動我院學生參與活動的積極性。
3、為了豐富和活躍校園生活，增加學生之間的友誼，提高我院學生身心素質(zhì)，推進我院社會主義精神文明建設，增強同學的競爭意識。
三、活動時間：XXXXXX
四、活動地點：XXXXXXX
五、活動開展形式：大眾五子棋比賽
六、活動內(nèi)容：選手進行五子棋比賽
1、活動報名要注明姓名，電話，性別，基本信息，確保信息通知到位。
2、比賽前要通知到位，要求同學帶上學生卡，以防代賽，通知準確時間、地點、規(guī)則。
3、開始一輪比賽。
4、開始二輪比賽。
5、開始季軍爭奪，冠軍爭奪。
6、為獲獎者頒獎。
7、所有獲獎者和集體將公布全院。
七、具體安排（比賽規(guī)則）：
1、比賽時間每人十分鐘，從對方落子開始計時，自己落子及時結束，以快棋形式一局決勝負。
2、①比賽分為8組，小組內(nèi)進行循環(huán)賽，贏3分，平1分，輸不得分，得分最高者進入第二輪。
�、�8人抽簽分4組，同時抽簽決定自己的棋色，一對一，贏的進入下一輪。③4人按同樣抽簽分2組，贏的進入冠軍爭奪，輸?shù)倪M入季軍爭奪。
3、比賽中不得悔棋，如悔棋員選手直接取消比賽資格，并判另一方獲勝。
4、大賽期間，不得在比賽場地大聲喧嘩、肆意打鬧影響比賽正常進行，情節(jié)嚴重者將給予警告并扣除其所在專業(yè)部分得分。若出現(xiàn)辱罵、打架等嚴重影響比賽正常進行行為或者違反體育競賽道德的棋手，將被取消個人參賽資格。
八、活動宣傳：
1、由院學生會宣傳部以海報方式告示全院。
2、由廣播站以廣播方式告示全院。
3、打印策劃傳單并發(fā)至各班。
4、各專業(yè)班長、文體委員在本班宣傳，協(xié)助開展此次活動
九、獎品設置：略
十、經(jīng)費運算：略
十一、細節(jié)問題：
�、偻ㄖ轿唬才艑Ｈ送ㄖ�。
�、诓门幸_定人選，維持場地安靜。
�、蹐龅匾孪冉韬�，五子棋，計時器要準備充分。
�、鼙荣惤Y束后要打掃場地，保持整潔。
大學生五子棋比賽的策劃書4
一、指導思想
五子棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。
二、活動價值
1、教育性：結合有關典故，進行民族精神教育，培養(yǎng)愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。
2、規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓。五子棋棋的走法具有一定的規(guī)則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則，你要參與必須遵守它的規(guī)則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣，對于學習以及今后的社會生活得以受益。
3、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優(yōu)點。學校營造一些特色的環(huán)境，讓學生感受到濃厚的氛圍，充分體現(xiàn)我校的特色，同時多舉行不同層次，不同層面的比賽，使學生感受到五子棋棋的濃厚興趣。
4、競技性：五子棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增強戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和勇氣，培養(yǎng)學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。
三、學情分析
（一）、五子棋興趣小組大部分學生雖然接觸過此棋種，但是對其的研究甚少，應該從最基本的入手，傳授學生基本知識的同時以培養(yǎng)學生興趣為目的。
�。ǘ�、學習五子棋首先要學會一些基礎知識，明確棋規(guī)的要求，學會思考，這樣能為自學創(chuàng)造有利條件
�。ㄈW生的學習習慣還沒有完全養(yǎng)成，課堂中要體現(xiàn)活潑，快樂，要結合競賽輔助。
四、課程教學基本要求
�。ㄒ唬�、了解中國五子棋這項活動的特點及其概況。
（二）、了解五子棋的比賽規(guī)則。
�。ㄈ�、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰(zhàn)術。
五、活動目標
1、成立五子棋興趣小組，每周開展3次活動。通過若干年之后，使我校大部分學生都會下五子棋，并培養(yǎng)出一批少兒精英。
2、成立校棋隊，參加少兒棋賽。
六、課程教學基本內(nèi)容
1五子棋的簡介
2認識五子棋的棋具
3學習五子棋的術語
4介紹行棋規(guī)則：五子棋的開局
5介紹行棋規(guī)則：下法、落子及先后手的確定
6介紹五子棋的子力結構
7介紹五子棋四的防守
8介紹橫線、縱線與斜線，長連，五連
七、活動對象
一至六年級的學生，每班學生自由參加。
八、活動時間：
每周二到周五下午課外活動
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