大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告
在生活中，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼，以下是小編精心整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成，由于大學(xué)擴(kuò)招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問(wèn)題，一部分大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這部分大學(xué)生具有高知識(shí)高學(xué)歷的特點(diǎn)，但是由于大學(xué)生缺乏相對(duì)應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢(shì)和弊端
優(yōu)勢(shì)
1、大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2、大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，用智力換資本是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
3、現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀(guān)念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。
弊端
1、由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2、急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3、大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。
4、大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
必要特質(zhì)
大學(xué)生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必須把握核心能力的如下特征：
(1)價(jià)值優(yōu)越性
核心能力應(yīng)當(dāng)有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價(jià)值和降低成本方面比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更優(yōu)秀。
(2)異質(zhì)性
一個(gè)企業(yè)擁有的核心能力應(yīng)是獨(dú)一無(wú)二的，這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。
(3)不可仿制性
核心能力是在企業(yè)長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印，其它企業(yè)難以復(fù)制。
(4)不可交易性
核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無(wú)法像其它生產(chǎn)要素一樣通過(guò)市場(chǎng)交易進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。
(5)難以替代性
和其它企業(yè)資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對(duì)較小。沒(méi)有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過(guò)是曇花一現(xiàn)。
創(chuàng)業(yè)途徑
途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書(shū)館與大學(xué)社團(tuán)
創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮;大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí);大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。
途徑二：媒體資訊
一是紙質(zhì)媒體，人才類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)媒體是首要選擇。例如比較專(zhuān)業(yè)的《XXXXXX報(bào)》、《XXXXXX報(bào)道》、《XXXXXX》
二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類(lèi)、人才類(lèi)、專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)網(wǎng)站是必要選擇。例如《XXXXXX網(wǎng)》、《XXXX網(wǎng)》、《XXXX網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑三：與商界人士廣泛交流
商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周?chē)�，找有�?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多。()你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話(huà)拜訪(fǎng)你崇拜的商界人士，或咨詢(xún)與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線(xiàn)創(chuàng)業(yè)
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的.工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，對(duì)知名企業(yè)家成長(zhǎng)經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開(kāi)展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請(qǐng)專(zhuān)利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請(qǐng)等事項(xiàng)來(lái)完成;也可通過(guò)舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書(shū)刊出版事宜等多種方式來(lái)完成。
途徑六：校園代理
大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實(shí)成功率也很低，而校園代理對(duì)經(jīng)驗(yàn)、資金等方面一般沒(méi)有太高要求，可以利用課余時(shí)間代理校園暢銷(xiāo)產(chǎn)品，積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒(méi)有成敗之分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過(guò)校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件。
總之，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會(huì)里，去粗取精，去偽存真也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認(rèn)真分析自己創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)中哪些是可以控制的，哪些是不可控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的。一旦這些風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)，你應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和化解。特別需要注意的是，一定要明白最大的風(fēng)險(xiǎn)是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔(dān)并渡過(guò)難關(guān)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)主要有以下幾個(gè)方面。
風(fēng)險(xiǎn)一：項(xiàng)目選擇太盲目
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)如果缺乏前期市場(chǎng)調(diào)研和論證，只是憑自己的興趣和想象來(lái)決定投資方向，甚至僅憑一時(shí)心血來(lái)潮做決定，一定會(huì)碰得頭破血流。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的項(xiàng)目，從小本經(jīng)營(yíng)做起比較適宜。
風(fēng)險(xiǎn)二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能
很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問(wèn)題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無(wú)異于紙上談兵。一方面，大學(xué)生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)，積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn);另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
風(fēng)險(xiǎn)三：資金風(fēng)險(xiǎn)
資金風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)初期會(huì)一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個(gè)問(wèn)題。企業(yè)創(chuàng)辦起來(lái)后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運(yùn)作。對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果連續(xù)幾個(gè)月入不敷出或者因?yàn)槠渌驅(qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會(huì)給企業(yè)帶來(lái)極大的威脅。相當(dāng)多的企業(yè)會(huì)在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯(cuò)失商機(jī)而不得不關(guān)門(mén)大吉。
另外如果沒(méi)有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金、等融資渠道。
風(fēng)險(xiǎn)四：社會(huì)資源貧乏
企業(yè)創(chuàng)建、市場(chǎng)開(kāi)拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，大學(xué)生在這方面會(huì)感到非常吃力。平時(shí)應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時(shí)間，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。
風(fēng)險(xiǎn)五：管理風(fēng)險(xiǎn)
一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類(lèi)拔萃，但理財(cái)、營(yíng)銷(xiāo)、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開(kāi)始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運(yùn)作。
創(chuàng)業(yè)失敗者，基本上都是管理方面出了問(wèn)題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不當(dāng)、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風(fēng)、意志薄弱等等。特別是大學(xué)生知識(shí)單一、經(jīng)驗(yàn)不足、資金實(shí)力和心理素質(zhì)明顯不足，更會(huì)增加在管理上的風(fēng)險(xiǎn)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告2
當(dāng)今社會(huì)人口不斷激增引發(fā)了很多社會(huì)問(wèn)題：資源趨于匱乏、環(huán)境承受能力不斷下降、污染嚴(yán)重、貧富差距不斷擴(kuò)大。作為大學(xué)生的我們即將步入社會(huì)，我們將面臨最為嚴(yán)峻和現(xiàn)實(shí)就業(yè)問(wèn)題，那么我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，學(xué)生、學(xué)校、公司、政府又該如何應(yīng)對(duì)日趨緊張的就業(yè)問(wèn)題。
教育能夠使一個(gè)人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到社會(huì)所需要的預(yù)期目標(biāo)，是一種有目的、有組織、有計(jì)劃、系統(tǒng)地傳授知識(shí)和技術(shù)規(guī)范等的社會(huì)活動(dòng)。教育的根本價(jià)值，就是給國(guó)家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠(chéng)實(shí)守法、技藝精湛、博學(xué)多才、多專(zhuān)多能的人才，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的勞動(dòng)力，培養(yǎng)合格公民，為國(guó)、為家、為社會(huì)創(chuàng)造科學(xué)知識(shí)和物質(zhì)財(cái)富，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，推動(dòng)民族興旺，促進(jìn)人的發(fā)展，推動(dòng)世界和平和人類(lèi)發(fā)展。發(fā)展教育事業(yè)一直是我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要內(nèi)容，教育對(duì)于提高民族素質(zhì)、提高社會(huì)文明程度、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步具有重要的作用。
一、從學(xué)生個(gè)人的角度來(lái)看待就業(yè)和創(chuàng)業(yè)
據(jù)國(guó)際勞工組織的研究報(bào)告顯示：全世界30億經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口中，失業(yè)人口有1至5億，不充分就業(yè)人口有7．5億至9億，中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家如同大部分發(fā)展中國(guó)家一樣，就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。而我國(guó)高校連續(xù)幾年的擴(kuò)招，增幅較大，又造成了高校畢業(yè)生高存量、高膨脹，昔日被譽(yù)為“國(guó)之棟梁”、“天之驕子”的大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)一定的壓力和難度。所以就業(yè)問(wèn)題的本質(zhì)不是因?yàn)楣ぷ鲘徫坏娜鄙伲钱?dāng)前社會(huì)大學(xué)生素質(zhì)普遍較高，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)要求也隨之上升。大學(xué)生們普遍蜂擁盲從熱門(mén)崗位，都希望自己能擁有一份輕松而又高福利的工作。一部分大學(xué)生選擇了考驗(yàn)，希望高學(xué)歷能夠使自己在眾多待業(yè)者中脫穎而出。事實(shí)上就我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)而言，一味盲目的死讀書(shū)也是對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi)，我們應(yīng)該清楚自己學(xué)習(xí)的方向和目的，自己處理好學(xué)校與社會(huì)需求脫節(jié)的地方，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，從而來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解了我校大學(xué)生對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的看法以及對(duì)今后工作有什么打算。少部分同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)是沒(méi)有用的，只是混個(gè)文憑而已。大部分同學(xué)都希望通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)自身的就業(yè)能力。大學(xué)是我們走向社會(huì)的一個(gè)臺(tái)階，我們不應(yīng)該浪費(fèi)生命，把精力放在游戲娛樂(lè)上，應(yīng)該好好利用寶貴而有限的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)絕非一片黯淡，只要正確分析和認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)自己的`職業(yè)定位，必能撥云見(jiàn)日，縱橫廣闊職場(chǎng)。
二、從學(xué)校集體的角度來(lái)看待就業(yè)和創(chuàng)業(yè)
學(xué)校教育和社會(huì)需求的脫節(jié)也是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)無(wú)法運(yùn)用到以后的工作當(dāng)中去。大學(xué)時(shí)代所選擇的專(zhuān)業(yè)也與未來(lái)的工作關(guān)系不大。這些因素直接導(dǎo)致了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)積極性。
1.學(xué)�？梢远嘟M織同學(xué)們?cè)跇I(yè)余時(shí)間開(kāi)展各式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的交往能力、組織能力、時(shí)間能力。
2.學(xué)校的教育當(dāng)跟上時(shí)代的潮流和社會(huì)的需求，可以與公司合作，通過(guò)開(kāi)辦工作室的方式幫助學(xué)生較早的了解社會(huì)工作的流程、適應(yīng)工作的壓力。
三、從國(guó)家和社會(huì)的角度來(lái)待就業(yè)和創(chuàng)業(yè)
1.教育是民族振興的基石。堅(jiān)持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并作為我們黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖的創(chuàng)新人才，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才和人力資源保證。
2.國(guó)家可以為大學(xué)生提供社會(huì)上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策，例如鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生下鄉(xiāng)當(dāng)村官，鼓勵(lì)大學(xué)生走出城市能為貧困山區(qū)支教、幫助山村孩子學(xué)習(xí)，國(guó)家應(yīng)該在全國(guó)范圍多宣傳勞動(dòng)不分貴賤，勞動(dòng)者都是光榮的。
3.國(guó)家可以發(fā)揮新聞媒體的作用，為當(dāng)代大學(xué)生如何樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)做好引導(dǎo)工作。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題受到多方面因素的影響，社會(huì)、用人單位、高校及大學(xué)生本身都是其中的因素。畢業(yè)生們要看清當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，努力地去爭(zhēng)取、拼搏、奮斗，闖過(guò)就業(yè)這個(gè)難關(guān)，尋求自己生存和發(fā)展的空間，找到自己理想的位置。還要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力。發(fā)揮自己的能力，最大限度地為社會(huì)和祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告3
一、序言
自1998年我國(guó)開(kāi)始實(shí)行高校擴(kuò)招政策以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難就成為了一個(gè)不容忽視的社會(huì)性問(wèn)題。不斷增長(zhǎng)的畢業(yè)生人數(shù)和由于全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的事實(shí)上的就業(yè)崗位的減少，使得大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為日益尖銳的矛盾。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20xx年我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)為410萬(wàn)，近五年來(lái)每年仍以數(shù)十萬(wàn)的數(shù)量遞增，截止20xx年已達(dá)到690萬(wàn)，預(yù)計(jì)20xx年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)將有望突破750萬(wàn)的驚人數(shù)字。在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，創(chuàng)業(yè)越來(lái)越成為大學(xué)生出路的一個(gè)重要選擇。
二、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的豐富多樣性
首先大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向的多樣的。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生中，有61.29%的人表示會(huì)選擇合伙創(chuàng)業(yè);有30.65%則表示會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè);另有8.06%的大學(xué)生表示家庭創(chuàng)業(yè)或其他創(chuàng)業(yè)方向。
其次，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素是多種多樣的。調(diào)查表明，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生普遍認(rèn)為影響他們創(chuàng)業(yè)的因素中，有五個(gè)是最重要的分別為：創(chuàng)業(yè)門(mén)檻(占46.52%，包括啟動(dòng)資金以及創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)等)、市場(chǎng)需求(30.40%)、對(duì)行業(yè)的熟悉程度(16.28%)、個(gè)人興趣(6.35%)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)(1.35%)。
最后，在大學(xué)生樂(lè)于投身創(chuàng)業(yè)的各種職業(yè)中，他們的選擇也是多種多樣的。最受大學(xué)生青睞的要屬代理加盟，占大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的40.30%;其次為經(jīng)營(yíng)店面(包括網(wǎng)上開(kāi)店)，占22.31%;緊隨其后的是從事智力服務(wù)，這一比例為22.01%;從事高科技創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例為9.38%;從事其他職業(yè)的占8%。
三、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題與困難
盡管愿望是美好的，前景是多彩，但并不表示大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路就會(huì)一帆風(fēng)順。事實(shí)表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于一般創(chuàng)業(yè)并沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題與困難主要有以下四點(diǎn)
(一) 大學(xué)生自身因素
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍控油滿(mǎn)腔熱情，相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)意志、良好的心態(tài)、扎實(shí)的知識(shí)和創(chuàng)新力卻很差;加上閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)、資金和社會(huì)關(guān)系的不足都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸。
(二)政策因素
各地方對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒(méi)有配套和系統(tǒng)的政策扶持體系。雖然各地方普遍為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制定相關(guān)的優(yōu)惠政策，然而卻一定程度上造成了這些優(yōu)惠政策的地區(qū)性失衡。在對(duì)比北京、青島、上海、重慶、太原、福建、安徽等省市的相關(guān)政策過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)存在著以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生普遍限制較多，如戶(hù)口、居住地的限制，這不利于人才的流動(dòng)
2.為大學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)貸款資金金額參差不齊，從3000元到50萬(wàn)元不等，易造成社會(huì)資源的分配不均，甚至有可能造成資源浪費(fèi)
3.對(duì)大學(xué)生失業(yè)(或待業(yè))的期間要求過(guò)長(zhǎng)，容易造成人才的浪費(fèi)，加重社會(huì)負(fù)擔(dān)
(三) 高校因素
社會(huì)形勢(shì)的變化非常迅速，相對(duì)的`全國(guó)各大高校的教育卻沒(méi)有迅速做出反應(yīng)。一項(xiàng)調(diào)查顯示，94.31%的高校都認(rèn)為開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育課是必要的，然而開(kāi)設(shè)這一課程的高校為數(shù)不多，或者僅僅有形式，而沒(méi)有從深層次上給予高度重視。
(四) 產(chǎn)業(yè)因素
除第一產(chǎn)業(yè)(農(nóng)業(yè))和第二產(chǎn)業(yè)(工業(yè))之外的所有產(chǎn)業(yè)都屬于第三產(chǎn)業(yè)的范圍。現(xiàn)階段中國(guó)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展正處于脫離第一產(chǎn)業(yè)、以第二產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、大三產(chǎn)業(yè)緩慢發(fā)展的時(shí)期。三大產(chǎn)業(yè)在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比重分別為第一產(chǎn)業(yè)11.31% ，第二產(chǎn)業(yè)48.62%，第三產(chǎn)業(yè) 40.07%(20xx年)，而歐美發(fā)達(dá)國(guó)家第三產(chǎn)業(yè)的比重達(dá)到70%以上。由此我們可以得出一個(gè)結(jié)論：第三產(chǎn)業(yè)的不發(fā)達(dá)是造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的一個(gè)宏觀(guān)因素，因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)一般情況下都是投入第三產(chǎn)業(yè)的。具體來(lái)說(shuō)，第三產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)造成的困境有：沒(méi)有成熟的資本市場(chǎng)，缺乏充足的風(fēng)險(xiǎn)投資資金，沒(méi)有發(fā)達(dá)的信息服務(wù)行業(yè)，缺少齊全的咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu)，等等。
四、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的解決途徑
通過(guò)認(rèn)真分析以上四點(diǎn)因素，我們不難得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)解決途徑
(一) 大學(xué)生要認(rèn)真做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
創(chuàng)業(yè)不是要等到畢業(yè)那天才開(kāi)始準(zhǔn)備，而應(yīng)該在校期間就開(kāi)始著手。我認(rèn)為在校創(chuàng)業(yè)為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手
1.通過(guò)課堂學(xué)習(xí)到過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
2.通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等方式接觸關(guān)于創(chuàng)業(yè)的媒體資訊
3.通過(guò)各種方式接觸商界人士，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，例如參加與商界有聯(lián)系的社團(tuán) 活動(dòng)，聽(tīng)商界人士來(lái)校做講座等;
4.積極參加校內(nèi)外舉辦的如創(chuàng)業(yè)大賽等各種形式的活動(dòng); 5、利用課外兼職、試辦公司等方式親身體驗(yàn)。
(二) 形成一套統(tǒng)一完整的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策
1.根據(jù)各省市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，統(tǒng)一全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持資金;
2.實(shí)行稅務(wù)上的支持政策，對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生企業(yè)在一定期限內(nèi)免征企業(yè)所得 稅;
3.銀行要增加對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的小額貸款提供，并且延長(zhǎng)其還款期限;
4.減少對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的條件限制，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利條件。
(三) 高校教育
從根本上重視大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難的情況，積極開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育。
(四) 產(chǎn)業(yè)支持
大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供良好 的外部環(huán)境。產(chǎn)業(yè)因素是具有宏觀(guān)性，絕非一朝一夕就能夠得到改善的，因此才更需要大學(xué)生的努力推動(dòng)。
五、附錄
請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇，對(duì)下面的問(wèn)題予以回答。(注：沒(méi)有特別注明的只能選擇一項(xiàng)。您如實(shí)積極的填寫(xiě)內(nèi)容是對(duì)我們工作的支持!我們會(huì)對(duì)您的信息予以保密。謝謝!)
1、您對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為：( )
A開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)(公司) B只要開(kāi)創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè) C開(kāi)發(fā)一項(xiàng)前沿的科技項(xiàng)目 D其它
2 、 您對(duì)國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)( ) A 經(jīng)常關(guān)注，很清楚 B 偶爾關(guān)注，比較清楚 C 不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn) D 一點(diǎn)也不知道。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告4
創(chuàng)業(yè)就業(yè)背景：畢業(yè)生即將走出校園，他們可以選擇的，或許不只是進(jìn)入一個(gè)差強(qiáng)人意的工作單位，解決“就業(yè)”難題。如今，越來(lái)越多的大學(xué)生摒棄了競(jìng)爭(zhēng)激烈的“就業(yè)”帶來(lái)的壓力，開(kāi)始走上創(chuàng)業(yè)的道路，開(kāi)拓自己的精彩人生。那么，分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個(gè)雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學(xué)子們心里占據(jù)怎樣一個(gè)地位？就業(yè)形勢(shì)如何？創(chuàng)業(yè)到底難不難？
就業(yè)難的原因：大學(xué)生不像以前那么珍貴了。現(xiàn)今的大學(xué)生越來(lái)越多，而就業(yè)崗位不多，這就造成了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。這就是就業(yè)難的實(shí)質(zhì)。就業(yè)時(shí)應(yīng)注意哪些：簡(jiǎn)歷不要亂投；沒(méi)投過(guò)的公司來(lái)電，拒絕之；實(shí)習(xí)要先交錢(qián)的，沒(méi)門(mén)；不簽約就讓干活的，考慮考慮，多方核實(shí)一下；不輕信任何口頭承諾。創(chuàng)業(yè)所遇到的困難：大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不可避免的一些問(wèn)題，主要集中在以下幾個(gè)方面：
一．缺乏啟動(dòng)資金：除了家庭資助，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒(méi)有其它經(jīng)濟(jì)來(lái)源。目前，也有一部分大學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)積攢下來(lái)部分資金，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷(xiāo)，經(jīng)常會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超支。
二．缺乏市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)：大學(xué)生有激情、有抱負(fù)，但在實(shí)戰(zhàn)中往往是“眼高手低”，對(duì)具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中很可能會(huì)因“紙上談兵”而敗北。
三．心理承受能力弱：從小學(xué)到大學(xué)，十幾年的學(xué)校生活，相對(duì)風(fēng)平浪靜少有挫折，在這種大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實(shí)無(wú)論何種創(chuàng)業(yè)都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)的同時(shí)即應(yīng)該有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗，能夠經(jīng)得起市場(chǎng)的錘煉。
四．創(chuàng)新能力不強(qiáng)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看到他人成功后的表象，不顧時(shí)間、地點(diǎn)的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”，自己的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮，步他人后塵。
五．所學(xué)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系不緊密：很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和
自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相符，或是自己所學(xué)的學(xué)科知識(shí)用不上。如此的“不搭界”既是所學(xué)知識(shí)資源的浪費(fèi)，又是對(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的延誤。
縱觀(guān)如今中國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需求，以及自主創(chuàng)業(yè)的積極性，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)取得更好的發(fā)展，總結(jié)出相關(guān)對(duì)策如下：
1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀(guān)環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)。并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.社會(huì)：觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到
畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣(mài)肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí)建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
3.高校：教育教學(xué)改革刻不容緩
（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的.重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動(dòng)力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。
（2）學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
�。�3）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。
�。�4）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。
�。�5）自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚(yú)，不如授人以漁。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì) 解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問(wèn)題，是尊重知識(shí)、尊重人才的表現(xiàn)，也是改善民生、富民強(qiáng)國(guó)、促進(jìn)和諧的大事。大學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)事干，是人力資源的最大浪費(fèi)，對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，都會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng)，必須加以高度重視和有效解決。創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生優(yōu)先，應(yīng)該形成共識(shí)和行動(dòng)。一靠政府給足政策措施，支持扶持到位，二靠大學(xué)生自身發(fā)奮努力，科學(xué)選擇，三靠社會(huì)提供競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，并能消除性別歧視，男女生均等就業(yè)機(jī)會(huì)。只有三股繩扭成一股繩，我們的大學(xué)生才有希望創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告5
調(diào)查時(shí)間：XX年2月
調(diào)查地點(diǎn)：全國(guó)
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于XX年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查
調(diào)查方式：在線(xiàn)調(diào)查
最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，青年在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金，與此同時(shí)——越來(lái)越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，這些青年的創(chuàng)業(yè)知識(shí)是來(lái)自大學(xué)嗎？青年創(chuàng)業(yè)的最關(guān)鍵因素，是創(chuàng)業(yè)資金的充足與否嗎？四川成都高新區(qū)日前面向芳草街道等5個(gè)轄區(qū)街道、高新區(qū)青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園等兩個(gè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)、四川大學(xué)等8所省內(nèi)高校、中山大學(xué)等3所省外高校，發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境”調(diào)查問(wèn)卷。根據(jù)收回的912份有效問(wèn)卷，成都高新區(qū)近日撰寫(xiě)出了《青年（大學(xué)生）眼中的創(chuàng)業(yè)、園區(qū)建設(shè)與政府服務(wù)》調(diào)查報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“調(diào)查報(bào)告”）。
調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育；青年在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金；同時(shí)，有69。7%的受訪(fǎng)者表示會(huì)積極面對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗。14。2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，看著媒體對(duì)創(chuàng)業(yè)成功者鋪天蓋地的報(bào)道，他開(kāi)始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6月，小江將自己開(kāi)一個(gè)國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)想法，寫(xiě)成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書(shū)，并參加了成都金牛區(qū)青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園的評(píng)審會(huì)�！澳愀渌麌�(guó)學(xué)培訓(xùn)班相比，優(yōu)勢(shì)在哪？成本和利潤(rùn)有沒(méi)有做過(guò)預(yù)估？消費(fèi)受眾群體是哪些？怎樣開(kāi)發(fā)你的客戶(hù)資源？”。
調(diào)查中，對(duì)于“創(chuàng)業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問(wèn)題，62。6%的人認(rèn)為源于社會(huì)影響，16。5的人認(rèn)為源于家庭，僅有14。2%的人認(rèn)為源于學(xué)校。留學(xué)新加坡之后來(lái)到成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)的楊先凱，對(duì)14。2%的數(shù)字感到很驚奇�！叭绻麑W(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育做得好，這個(gè)概率不會(huì)這么低。”楊先凱告訴記者，在新加坡，大學(xué)基本都開(kāi)設(shè)了成體系的創(chuàng)業(yè)課程，比如《公司理財(cái)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》、《客戶(hù)資源管理》等，學(xué)生可以根據(jù)興趣自由選擇，修讀合格后，會(huì)得到相應(yīng)的學(xué)分。大學(xué)生對(duì)于自己創(chuàng)業(yè)干什么，需要哪些必備條件，創(chuàng)業(yè)之后怎么保證企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)等知識(shí)，大都來(lái)自創(chuàng)業(yè)課程�！拔以谛录悠律洗髮W(xué)時(shí)，曾經(jīng)修讀過(guò)《創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)運(yùn)作》課程，感覺(jué)啟發(fā)很大，那是我第一次知道怎么讓公司在市場(chǎng)中生存�！睏钕葎P說(shuō)，由于大學(xué)課程的`配套做得比較好，新加坡大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍很早就形成了，而中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是最近幾年才熱門(mén)的話(huà)題，大學(xué)課程還跟不上。調(diào)查中，80。2%的受訪(fǎng)者認(rèn)為，需要對(duì)創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，也印證了楊先凱的分析。而對(duì)于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容，受訪(fǎng)者最希望得到的依次是企業(yè)管理（22。3%）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（21。1%）、溝通技巧（18。2%）、財(cái)務(wù)知識(shí)（14。5%）和個(gè)性化輔導(dǎo)（11。7%）。調(diào)查的主要執(zhí)行者、成都高新區(qū)團(tuán)工委書(shū)記冉啟平說(shuō)：“其實(shí)中國(guó)高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng)業(yè)教育了，但普遍的方式還是這一場(chǎng)創(chuàng)業(yè)講座、那一場(chǎng)創(chuàng)業(yè)論壇，成體系的創(chuàng)業(yè)教育課程很少。”他分析說(shuō)，高校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程，能激勵(lì)大學(xué)生思創(chuàng)業(yè)、謀創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、善創(chuàng)業(yè)，同時(shí)也能讓大家深刻了解創(chuàng)業(yè)的艱難與風(fēng)險(xiǎn)，是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告6
大學(xué)是多數(shù)人步入社會(huì)之前，最后一段學(xué)習(xí)生活。對(duì)于大學(xué)畢業(yè)之后，想要從事什么樣的工作？或者說(shuō)是想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀如何？對(duì)創(chuàng)業(yè)又抱著怎樣的想法？他們又會(huì)有哪些困擾？前日今晚傳媒發(fā)展研究所針對(duì)本市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，有創(chuàng)業(yè)想法但沒(méi)有付諸行動(dòng)的受訪(fǎng)者接近三成。
此次的調(diào)查通過(guò)對(duì)高校的實(shí)地走訪(fǎng)、96860公眾熱線(xiàn)、今晚網(wǎng)絡(luò)調(diào)查三個(gè)渠道獲取624份有效樣本，調(diào)查對(duì)象主要是35歲以下、大專(zhuān)及以上學(xué)歷的人群。其中，有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和沒(méi)想過(guò)創(chuàng)業(yè)者分別占比12.34%和59.78%，其余的則是有想法卻沒(méi)有付諸行動(dòng)的，共174人占比27.88%。什么原因讓他們對(duì)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想望而卻步？
參與調(diào)查的南開(kāi)大學(xué)物理系學(xué)生吳雪梅一直希望找到合適的團(tuán)隊(duì)后再?lài)L試創(chuàng)業(yè)，她說(shuō)：“我不想一個(gè)人單打獨(dú)斗，那樣太吃力。如果能找到一群志同道合的同學(xué)或朋友為了共同的項(xiàng)目抱團(tuán)闖蕩，我愿意加入。” “我一直想開(kāi)個(gè)小店自己當(dāng)老板。但我的.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)能力都很欠缺，所以想先找個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的單位干兩年，積累一定實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及人脈關(guān)系之后再去‘自立門(mén)戶(hù)’�！绷硪晃皇茉L(fǎng)大學(xué)生說(shuō)。
此外，從此次的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有資金和場(chǎng)地、不知如何入門(mén)、害怕風(fēng)險(xiǎn)和失敗、家里不支持、已擁有不錯(cuò)的就業(yè)機(jī)會(huì)等因素也是年輕人有創(chuàng)業(yè)想法卻沒(méi)付諸行動(dòng)的原因。智聯(lián)招聘市場(chǎng)部負(fù)責(zé)人安品濤表示：“其實(shí)很多求職者都心懷創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，只是還沒(méi)達(dá)到‘義無(wú)反顧’的強(qiáng)烈程度。這里面有資金、經(jīng)驗(yàn)、技能等方面的欠缺，對(duì)政策、市場(chǎng)不了解等的客觀(guān)原因，也有不敢承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、擔(dān)心失敗和吃苦等方面主觀(guān)原因。畢竟創(chuàng)業(yè)需要較大的成本和精力投入，對(duì)于剛邁出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)只要能保持最初的激情，先就業(yè)積攢實(shí)力再創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想也不失為一種現(xiàn)實(shí)選擇�！�
相信不少人都有自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，只是有大部分人由于各種原因?qū)е聦?duì)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)望而卻步。但如果我們有夢(mèng)想，就需要有一個(gè)可行的計(jì)劃。如果決定要往前走，就不要猶豫的開(kāi)始實(shí)施你的計(jì)劃。完成夢(mèng)想需要時(shí)間，但開(kāi)始實(shí)踐不可拖拉。更多社會(huì)調(diào)查，就上！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告7
親愛(ài)的同學(xué)：
您好!
為了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，我們開(kāi)展了此項(xiàng)調(diào)研，調(diào)研的結(jié)果將提供給相關(guān)部門(mén)和高校作為政策制定的參考。您的回答對(duì)我們非常重要，因此煩請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)。衷心地感謝您對(duì)我們工作的大力支持!
1您的性別： A男 B女
2.您的年級(jí)： A大一 B大二 C大三 D大四
3您對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念是 ：
A開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)(公司) B 開(kāi)發(fā)一項(xiàng)科研技術(shù) C隨意開(kāi)創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)
4.您是不是有創(chuàng)業(yè)的想法： A有 B沒(méi)有 C迷茫中
5.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)是什么時(shí)候?： A大學(xué)期間 B應(yīng)屆畢業(yè)之后 C工作幾年之后，有一定的經(jīng)驗(yàn) D其它
6.什么情況下，您會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)? ： A擁有自己的科研成果 B就業(yè)不理想
C有一定的資金，沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān) D個(gè)人的理想
7.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最大的障礙的是什么： A經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏人際關(guān)系 B資金問(wèn)題 C一個(gè)好的想法 D社會(huì)關(guān)注度、環(huán)境等問(wèn)題
8.您認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)自己或者他人有哪些好處?： A解決自己就業(yè)問(wèn)題 B為社會(huì)提供就業(yè)崗位 C獲得經(jīng)驗(yàn)，廣交人脈 D獲得物質(zhì)財(cái)富，個(gè)人地位
9.您有參加過(guò)關(guān)于創(chuàng)業(yè)及就業(yè)的培訓(xùn)嗎?： A有過(guò) B沒(méi)有
10.您認(rèn)為在哪些地方創(chuàng)業(yè)及就業(yè)比較容易：
A家鄉(xiāng) B京津唐地區(qū) C上海等長(zhǎng)江流域地區(qū) D珠三角地區(qū) E西部
11.您打算將來(lái)在哪里創(chuàng)業(yè)：
A北京上海等一線(xiàn)城市 B二線(xiàn)城市 C三線(xiàn)城市
12.如果您要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，您認(rèn)為所需要的啟動(dòng)資金大概要多少： A1萬(wàn)以下 B1-2萬(wàn) C2-5萬(wàn) D5萬(wàn)以上
13.如果您要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，您的資金來(lái)源會(huì)是： A父母 B自己的儲(chǔ)蓄 C貸款 D合伙拉贊助
14.如果創(chuàng)業(yè)，您會(huì)選擇哪種形式： A合伙創(chuàng)業(yè) B家庭創(chuàng)業(yè) C自己創(chuàng)業(yè) D其它
15.在創(chuàng)業(yè)道路上找準(zhǔn)自己的位置，您會(huì)根據(jù) ： A個(gè)人興趣 B自己的專(zhuān)業(yè) C市場(chǎng)需要 D自己熟悉的.行業(yè)
16.如果選擇創(chuàng)業(yè)，您會(huì)選擇哪些領(lǐng)域： A與自身專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域 B自己感興趣的領(lǐng)域 C當(dāng)今熱門(mén)的方向發(fā)展 D啟動(dòng)資金少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)較小的領(lǐng)域
17.您對(duì)國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)政策和法規(guī)： A經(jīng)常關(guān)注，很清楚 B偶爾關(guān)注，比較清楚 C不主動(dòng)關(guān)注，知道一點(diǎn) D一點(diǎn)也不知道
18.您認(rèn)為政府在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注重： A社會(huì)化專(zhuān)業(yè)化的管理機(jī)構(gòu) B政策支持 C宣傳鼓勵(lì)
19.您對(duì)創(chuàng)業(yè)者有什么要說(shuō)的：
感 謝 您 的 參 與!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告8
中文摘要：創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)建一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)；是一種經(jīng)濟(jì)功能和個(gè)人特質(zhì)。是一種管理方法；是一種思考，推理，和行動(dòng)的方法。每個(gè)人在計(jì)劃自己創(chuàng)業(yè)投資的時(shí)候都各有自己的目的和方法，但不管怎么說(shuō)，都是希望自己投入的資金能變多，賺到更多的收入。當(dāng)然成本大投入多些，固然有好的一面，壞的一面同樣存在。而我們就應(yīng)該擴(kuò)大好的方面，縮小壞的方面，這樣我們就必須有一個(gè)好的方法及決策方針。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)、自主、
一、市場(chǎng)分析：
據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局天津調(diào)查總隊(duì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，20xx年城市居民家庭平均每百戶(hù)擁有家用汽車(chē)0。2輛。20xx年為
1。2輛，20xx年為2。2輛，20xx年為2。33輛、20xx年為3。0輛、20xx年為4。6輛、20xx年為5。6輛、20xx年為7。7輛，而20xx年大幅增加為11。7輛，20xx年增加為16。1輛，截至20xx年3月底這一數(shù)據(jù)被刷新為18。5輛。從數(shù)據(jù)可以看出，城市居民家庭平均每百戶(hù)擁有家用汽車(chē)的數(shù)量從20xx年進(jìn)入“快車(chē)道”。截至20xx年3月底，私家車(chē)數(shù)量已經(jīng)達(dá)到20xx年的92。5倍。由此可以得出汽車(chē)洗車(chē)行在當(dāng)前是必須的產(chǎn)業(yè)，以及新興產(chǎn)業(yè)。
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)制
創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達(dá)70%以上，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%—3%，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。那么，怎么能提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，我認(rèn)為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
1 有一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)：
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個(gè)完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
書(shū)，即可行性報(bào)告，主要是所選的項(xiàng)目能否賺錢(qián)、賺多少錢(qián)、何時(shí)賺錢(qián)、如何賺錢(qián)以及所需條件等。這些問(wèn)題必須建立在現(xiàn)實(shí)、有效的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象，主觀(guān)判斷。根據(jù)計(jì)劃書(shū)的分析，我們?cè)僖贫ǔ銎髽I(yè)目標(biāo)并將目標(biāo)分解成各階段的分目標(biāo)，同時(shí)訂出詳細(xì)的工作步驟。
2 要更好的利用國(guó)家對(duì)大學(xué)生的政策
大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢(xún)業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。所以我們可以利用這一政策使我們更好的與他人競(jìng)爭(zhēng)。更好的占據(jù)市場(chǎng)地位。
3 要有周密的資金運(yùn)作計(jì)劃
資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運(yùn)作計(jì)劃。在企業(yè)剛啟動(dòng)時(shí)，一定要做好3個(gè)月以上或到預(yù)測(cè)盈利期之前的資金準(zhǔn)備。但開(kāi)業(yè)后由于各種情況會(huì)發(fā)生變化，比如銷(xiāo)售不暢、人員增加、費(fèi)用增加等等，因此要隨時(shí)調(diào)整資金運(yùn)作計(jì)劃。而且，由于企業(yè)資金運(yùn)作中有收入和支出，始終處于動(dòng)態(tài)之中，我們還要懂得一些必要的財(cái)務(wù)知識(shí)。這個(gè)正好符合我們的學(xué)業(yè)，更好的進(jìn)行企業(yè)創(chuàng)業(yè)。
4 員工培訓(xùn)
員工的培訓(xùn)在企業(yè)管理中的重要性，是任何一個(gè)企業(yè)負(fù)責(zé)人都明白的`道理，但要通過(guò)內(nèi)訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)等手段來(lái)提高員工，尤其是中堅(jiān)力量的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，畢竟需要花費(fèi)物力，財(cái)力以 及時(shí)間，并且也經(jīng)常會(huì)與企業(yè)的各項(xiàng)工作產(chǎn)生一定的沖突。于是，員工培訓(xùn)對(duì)于這些企業(yè)來(lái) 講就變成了"說(shuō)起來(lái)重要，辦起來(lái)次要，忙起來(lái)不要"的口號(hào)，致使許多員工無(wú)法系統(tǒng)地接觸新事物，新方法，新觀(guān)念。長(zhǎng)此以往將不利于企業(yè)的發(fā)展。
5 選址以及店面的形式
針對(duì)汽車(chē)裝飾美容行業(yè)的特點(diǎn)還要考慮到以下幾點(diǎn)： 針對(duì)汽車(chē)裝飾美容行業(yè)的特點(diǎn)還要考慮到以下幾點(diǎn)： 1、車(chē)流量大的公路旁。 2、店面面積要夠滿(mǎn)足美容店的正常運(yùn)營(yíng)，店面前的面積要能夠擺放三臺(tái)車(chē)以上。 3、汽車(chē)美容店要和周?chē)牡昝嫦嗳�，最好周�(chē)型袠I(yè)的美容店。（不怕競(jìng)爭(zhēng)，就怕?tīng)?zhēng)不 過(guò)） 4、可以把美容店開(kāi)釋寫(xiě)字樓群周?chē)邫n住宅區(qū)附近。 5、汽車(chē)美容店不能夠離開(kāi)紅綠燈太近，不能在車(chē)速太快的公路旁。 6、店面的租金要結(jié)合自己店面的經(jīng)營(yíng)范圍、確定的客戶(hù)群、店面環(huán)境綜合充分的考慮、要是條件不是特別好，不去租太貴的門(mén)面。
6 健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境很重要
大學(xué)畢業(yè)生自身的創(chuàng)業(yè)水平和能力的高低，是決議其創(chuàng)業(yè)成功與否的決議性因素。趙長(zhǎng)升說(shuō)，假如畢業(yè)大先生各方面條件都基本具備，或者經(jīng)過(guò)努力可以具備、比如：資金、項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)等等，你可以大膽嘗試。假如渾渾噩噩的就踏上創(chuàng)業(yè)的路途，那更多的只能接受失敗的結(jié)果。所以我們?cè)趧?chuàng)業(yè)之前要更好的去適應(yīng)這個(gè)行業(yè)，我們要去其他的洗車(chē)行去打工，去知道進(jìn)貨的渠道，去挖其他公司的人才，因?yàn)橹挥羞@樣才能使自己的創(chuàng)業(yè)成功。
7 盈利是做企業(yè)最終的目標(biāo)
做企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無(wú)論是制定可行性報(bào)告、工作計(jì)劃還是活動(dòng)方案，都應(yīng)該明確如何去盈利。我們要思維活躍，去想許多好的點(diǎn)子，但這些好的點(diǎn)子要使他有商業(yè)價(jià)值，必須找到盈利點(diǎn)。企業(yè)的盈利來(lái)源于找準(zhǔn)你的用戶(hù)，因此，企業(yè)要時(shí)刻了解你的最終使用客戶(hù)是誰(shuí)，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿(mǎn)足。
最后，我們能夠得知在校大學(xué)生應(yīng)該增加富有建設(shè)性意義的社會(huì)活動(dòng)與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補(bǔ)我們大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里對(duì)社會(huì)缺乏了解的不足，增加日后我們創(chuàng)業(yè)的成功率。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告9
調(diào)查報(bào)告建議把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程作為大學(xué)必修課，成都大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告：三分之二學(xué)生有盈利。
姜還是老的辣。在四川成都，已畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生當(dāng)中，67.3％的人有盈利；未畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生當(dāng)中，只有36.8％有盈利。這組對(duì)比數(shù)據(jù)，是《成都大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“調(diào)查報(bào)告”）近日披露的。20xx年，團(tuán)成都市委為了更好地服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，決定摸清這個(gè)群體的基本情況，于是聯(lián)合四川大學(xué)公共管理學(xué)院開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。
其中20xx份問(wèn)卷針對(duì)在校大學(xué)生，回收率為84.7％；1000份針對(duì)已畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，回收率為98％。調(diào)查組還對(duì)成都市5個(gè)青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園區(qū)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深度訪(fǎng)談。
調(diào)查報(bào)告顯示，大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，對(duì)于創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)的認(rèn)知不足，創(chuàng)業(yè)能力亟待提升。
就業(yè)狀況好的工科生創(chuàng)業(yè)的少
成都市高校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)中，工科最多，占31.9％。調(diào)查結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)者當(dāng)中，工科專(zhuān)業(yè)的僅占10％；經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的最多，占26.3％；第二是管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的，占14.3％。
四川大學(xué)制造工程與科學(xué)學(xué)院的20xx級(jí)本科生周宇，是個(gè)地地道道的工科生，曾經(jīng)一度有過(guò)創(chuàng)業(yè)念頭的他，畢業(yè)前半年就被一家公司提前“預(yù)訂”。3000多元的月薪讓他安穩(wěn)地當(dāng)起了上班族。調(diào)查報(bào)告認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系密切，比其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更了解企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)運(yùn)作，因而選擇創(chuàng)業(yè)的比例較大。工科生的就業(yè)狀況優(yōu)于其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因而選擇創(chuàng)業(yè)的比例較小，這也反映出自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中，以科技成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)支撐創(chuàng)業(yè)的比例較小。
調(diào)查報(bào)告發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇時(shí)，對(duì)政策的依存度較大，基于政府的組織號(hào)召、政策引導(dǎo)而走上創(chuàng)業(yè)道路的占38.75％。創(chuàng)業(yè)者尤其在資金方面對(duì)政策具有較大的依賴(lài)性，遇到資金不足等財(cái)務(wù)問(wèn)題時(shí)，26.8％的創(chuàng)業(yè)者傾向于找政府部門(mén)申請(qǐng)資金。正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中，對(duì)“政府最應(yīng)該做的工作”的選擇，最多的是“完善有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制度環(huán)境”，占60.9％，可見(jiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)政策的渴求度，就業(yè)參考《成都大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告：三分之二學(xué)生有盈利》。
已畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生67.3％有盈利
畢業(yè)以后，翟寧于20xx年中旬開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，正在運(yùn)營(yíng)成都的大學(xué)生購(gòu)物網(wǎng)站——同校網(wǎng)。同校網(wǎng)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)覆蓋了四川大學(xué)、電子科技大學(xué)等多所位于成都的高校。翟寧告訴記者，按目前的經(jīng)營(yíng)狀況看，到20xx年5月才有可能實(shí)現(xiàn)盈利，這意味著自己還要想辦法籌集資金，至少再支撐一年時(shí)間。
調(diào)查報(bào)告顯示，成都市已畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，無(wú)盈利的占32.7％，月收入0.3萬(wàn)元以?xún)?nèi)的占48.4％,0.3萬(wàn)~1萬(wàn)元的占16.1％，1萬(wàn)~5萬(wàn)元的占1．9％，5萬(wàn)元以上的僅占0．8％。在校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者則差得很遠(yuǎn)，63.2％沒(méi)有盈利，創(chuàng)業(yè)收入在500元以?xún)?nèi)的占24％，500~1000元的占10.1％，1000~3000元的占1.8％，3000~5000元的占5％，5000元以上的僅占4％。
盈利不易，讓翟寧這樣的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開(kāi)始清醒地看待企業(yè)成長(zhǎng)。翟寧起初想一年內(nèi)做成本地大學(xué)生購(gòu)物的第一門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，現(xiàn)在，他的'目標(biāo)是把網(wǎng)站支撐下去，“在盈利之前不死掉”�？偨Y(jié)自己目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，翟寧認(rèn)為最大的原因是缺少創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐。
調(diào)查報(bào)告印證了翟寧的感受。有38.2％的大學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)或講座，30.4％的學(xué)生參加過(guò)1~2次，只有9.3％的學(xué)生參加過(guò)5次以上。而在“大學(xué)生對(duì)培訓(xùn)和講座認(rèn)同度”的調(diào)查中，認(rèn)為“有些幫助”的占40.8％，“一般”的占29.8％，“幫助不大”的占14.8％，“幫助很大”的僅占11.3％。大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)同度不高，表明創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量有待提高。
建議創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程作為大學(xué)必修課
“創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力，是決定創(chuàng)業(yè)成敗的重要因素。”團(tuán)成都市委副書(shū)記惠朝旭表示，健全創(chuàng)業(yè)教育體系是當(dāng)務(wù)之急。
調(diào)查報(bào)告發(fā)現(xiàn)，成都大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，在獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)的途徑調(diào)查中，10.3％的大學(xué)生選擇老師授課，52.9％的大學(xué)生選擇親身實(shí)踐�！坝糜H身‘試水’的方式來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)太大，成本也太高�！被莩裾f(shuō)。
調(diào)查報(bào)告認(rèn)為，目前的創(chuàng)業(yè)教育相對(duì)缺乏，已有的教育形式也多停留在講座、演講、選修課等理論層面，并且質(zhì)量不高，將理論與實(shí)踐結(jié)合的教育方式就更少了。調(diào)查報(bào)告因此建議，創(chuàng)業(yè)教育可以將市屬高校和中職院校當(dāng)成突破口，開(kāi)設(shè)KAB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，作為必修課對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)加強(qiáng)高等院校之間的合作，以“創(chuàng)業(yè)夜校”、“創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)”等形式開(kāi)展培訓(xùn)。與高校建立創(chuàng)業(yè)課程體系相呼應(yīng)的，是應(yīng)該依托青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園區(qū)，對(duì)正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，定期組織專(zhuān)家對(duì)初創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行巡診，有針對(duì)性地提出意見(jiàn)，同時(shí)根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際需求，開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)管理等方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
除此以外，有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的比賽，應(yīng)得到格外關(guān)注。團(tuán)成都市委創(chuàng)業(yè)辦公室的范才全特別列舉了調(diào)查報(bào)告里的一組數(shù)據(jù)：參加過(guò)挑戰(zhàn)杯、成都青年創(chuàng)業(yè)大賽、科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的大學(xué)生中，23.2％正在創(chuàng)業(yè)，48.4％畢業(yè)后打算創(chuàng)業(yè)；沒(méi)有參加過(guò)這些活動(dòng)的大學(xué)生，正在創(chuàng)業(yè)的僅為9.2％。
調(diào)查報(bào)告建議，政府應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)組織作用，動(dòng)員大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并舉辦規(guī)模大、層次高的創(chuàng)業(yè)大賽，讓大學(xué)生通過(guò)比賽積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告10
創(chuàng)業(yè)中心介紹：
成教學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心屬實(shí)體研究機(jī)構(gòu)，創(chuàng)業(yè)研究中心的宗旨是啟發(fā)大學(xué)師生對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情，加深對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)；充分發(fā)揮成教學(xué)院在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)研究方面的優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)踐情況，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)課程完善、開(kāi)發(fā)；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)術(shù)研究的開(kāi)展。中心的服務(wù)范圍非常廣泛，主要通過(guò)創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)教育、和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。成教學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心熱情歡迎一切有志于創(chuàng)業(yè)教育及研究的各界人士參與。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀：
大學(xué)創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門(mén)也都推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。例如，今年8月，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)文，要求各地勞動(dòng)與社會(huì)保障部門(mén)為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、咨詢(xún)服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合有關(guān)部門(mén)對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的政策，同時(shí)積極促成小額貸款擔(dān)�；蛸N息補(bǔ)貼政策的落實(shí)。復(fù)旦大學(xué)組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供辦公場(chǎng)所、日常辦公設(shè)備等服務(wù)，以及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)顧問(wèn)團(tuán)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程等特色服務(wù)。同時(shí)在市政府設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎(chǔ)上，復(fù)旦大學(xué)配套投入大額資金等等。盡管?chē)?guó)家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策，但是我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂(yōu)。
(一)熱情雖高漲，但付諸于實(shí)踐者實(shí)為少數(shù)。
自1998年5月，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽開(kāi)始，自主創(chuàng)業(yè)一時(shí)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國(guó)迅速蔓延開(kāi)來(lái)，無(wú)數(shù)大學(xué)生投身其中。雖然近年來(lái)，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的.人卻逐年減少。
目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，如清華大學(xué)，由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難，同時(shí)又由于自創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)磊的風(fēng)險(xiǎn)，雖然清華大學(xué)有相對(duì)比較好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多，目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約500人，只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右；而在美國(guó)，像斯坦福等知名大學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例可以達(dá)到10%。
(二)自主創(chuàng)業(yè)科技含量低，成功率低。
大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往顯得勢(shì)單力薄。而作為近似完全理性人的風(fēng)險(xiǎn)投資公司當(dāng)然不愿意投資到學(xué)生公司。因此，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少，容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢(xún)、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，
另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。人們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是寄予厚望的，盡管?chē)?guó)家出臺(tái)了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)率只有2%~3%。
調(diào)查：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可行嗎？
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸成為社會(huì)一大熱點(diǎn)。如何看待這一現(xiàn)象？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件成熟了嗎？帶著這樣的疑問(wèn)，財(cái)富經(jīng)中國(guó)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)走訪(fǎng)了高校的幾類(lèi)同學(xué)，看他們這么說(shuō)吧！
創(chuàng)業(yè)者：我們有熱情
關(guān)鍵期是某大學(xué)電信工程系三年級(jí)本科生，他與同學(xué)一起開(kāi)發(fā)了一套盲人用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，目前正在籌劃組建公司。他認(rèn)為，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)成熟，但機(jī)制還不成熟。學(xué)校里這方面的指導(dǎo)還是太少。盡管如此，他對(duì)自己選擇的創(chuàng)業(yè)路無(wú)怨無(wú)悔：“年輕人有闖勁，點(diǎn)子多，大學(xué)里人力資源也相對(duì)集中豐富。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的潮流。”同樣是創(chuàng)業(yè)者，某大學(xué)哲學(xué)系97級(jí)的吳文飛同學(xué)回答卻不同：“學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在只在少數(shù)，而且許多創(chuàng)業(yè)都曇花一現(xiàn)，這是因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)生不具備進(jìn)入市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)之初理不順各種人事關(guān)系和產(chǎn)權(quán)關(guān)系。中國(guó)的風(fēng)險(xiǎn)投資體系也不完善，可享用的資源太少�！睋�(jù)了解，不少創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)初都是憑著一腔熱情匆匆走上創(chuàng)業(yè)路的，一遇上艱辛與風(fēng)險(xiǎn)，便會(huì)束手無(wú)策。這應(yīng)該引起創(chuàng)業(yè)者的反思。
在讀同學(xué)：靜觀(guān)多數(shù)
“創(chuàng)業(yè)可以鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，我支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但我是學(xué)中文的，更適合待在學(xué)校里做學(xué)問(wèn)，我自己不會(huì)去創(chuàng)業(yè)�！蹦持形南等昙�(jí)蕭蕭同學(xué)的看法，在一些文科大學(xué)生中有一定市常這些同學(xué)覺(jué)得，沒(méi)有一定的技術(shù)背景，要想創(chuàng)業(yè)，一開(kāi)始就處于競(jìng)爭(zhēng)的不利地位。也有同學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)需各方面人才的搭配組合。如純是理科生，則在財(cái)務(wù)、企劃、管理、文案等方面先天不足，而如純文科生，則對(duì)事物的分析可能相對(duì)表面化。這類(lèi)同學(xué)表示，只要找到好的合作伙伴，有好點(diǎn)子或項(xiàng)目，他們就愿意試一試。另一些有“小富即安”思想的學(xué)生還有則認(rèn)為，“創(chuàng)業(yè)需要投入大量的人力、物力、財(cái)力，太累了，還不如找份工作來(lái)得輕松�！�
學(xué)校：支持不鼓勵(lì)
某大學(xué)今年有11個(gè)大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備自己注冊(cè)開(kāi)公司。學(xué)校的一位負(fù)責(zé)老師表示，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，如學(xué)生確有能力，且創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比較成熟，或時(shí)間性要求特別強(qiáng)的項(xiàng)目，學(xué)校全力支持。目前，高校在這方面的支持條件正在完善，復(fù)旦、交大、某等高校都設(shè)立了上千萬(wàn)甚至上億的科技創(chuàng)業(yè)投資基金。各校普遍開(kāi)展了形式多樣的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)。但據(jù)了解，真正把這些計(jì)劃或項(xiàng)目付諸實(shí)踐卻遠(yuǎn)未成風(fēng)。某著名高校最近接受申報(bào)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有8個(gè)，而真正成立公司的只有2個(gè)項(xiàng)目。原因何在？除卻創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或創(chuàng)業(yè)者自身的原因外，該校負(fù)責(zé)老師的話(huà)頗具代表性：“學(xué)校鼓勵(lì)開(kāi)展各種學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，主要還是著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)創(chuàng)業(yè)，尤其是休學(xué)創(chuàng)業(yè)，卻避用鼓勵(lì)一詞。學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為主�！辈稍L(fǎng)中，筆者發(fā)現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，雖然文科類(lèi)大學(xué)相對(duì)保守一些，但多數(shù)學(xué)校還是持這種支持但不鼓勵(lì)的態(tài)度，支持對(duì)象主要集中在研究生和高年級(jí)本科生。對(duì)于休學(xué)創(chuàng)業(yè)，則普遍較為謹(jǐn)慎。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告11
根據(jù)我小組成員的三次實(shí)踐活動(dòng)與問(wèn)卷調(diào)查，可總結(jié)出如下幾點(diǎn)：
一、特征：
通過(guò)以上的采訪(fǎng)實(shí)錄分析，可發(fā)現(xiàn)對(duì)本主題看法中出現(xiàn)如下特點(diǎn)：
1、 不同年齡段的人，不同現(xiàn)狀和背景的人對(duì)大學(xué)生擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)持有不同的觀(guān)點(diǎn)，大致呈現(xiàn)出中老年人偏現(xiàn)實(shí)，悲觀(guān)，年輕上班族較冷靜、客觀(guān)，而在校大學(xué)生偏激動(dòng)、樂(lè)觀(guān)的趨勢(shì)。
2、 普遍認(rèn)為，在目前的社會(huì)條件下，大學(xué)生所具備的文憑，文化程度對(duì)其事業(yè)的發(fā)展已不再是最主要影響因素，主要影響因素為人際關(guān)系。個(gè)人的真實(shí)能力。
通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析，可發(fā)現(xiàn)如下特點(diǎn)：
1、 大學(xué)生普遍情緒較樂(lè)觀(guān)，雖然認(rèn)為有壓力，但大部分人對(duì)將來(lái)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)形勢(shì)看好。
2、 大學(xué)生在樂(lè)觀(guān)中有穩(wěn)健，重視經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的培養(yǎng)，注重個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合。
3、 目標(biāo)并不十分明確，或許目標(biāo)過(guò)高。在對(duì)將來(lái)的事業(yè)的思考上，顯然有相當(dāng)一部分人并未有過(guò)十分深入的思考，而是仍抱著一種模糊的意識(shí)。
二、影響上述特征的因素：
經(jīng)討論，我小組認(rèn)為，在問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)訪(fǎng)調(diào)查中所反映出來(lái)的五大特征，有如下的因素：
1、隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，人際社會(huì)關(guān)系調(diào)整迅速，人們之間的交往形式改變，人們對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)趨于多樣化。
2、隨著職場(chǎng)關(guān)系、家庭背景對(duì)人際、事業(yè)影響的加深，導(dǎo)致這一因素在某些人眼中的地位進(jìn)而愈加重要。
3、工商業(yè)的發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)和能力水平提出了更高的要求，從而個(gè)人的'真實(shí)能力取代了文憑成為了普遍認(rèn)同的職場(chǎng)因素。
4、大學(xué)生在家庭、社會(huì)中的地位及其成長(zhǎng)環(huán)境，使其樂(lè)觀(guān)情緒超過(guò)了悲觀(guān)情緒。
5、但由于父母和家庭的影響，大學(xué)生的獨(dú)立主觀(guān)能動(dòng)性已不如從前，因而對(duì)未來(lái)的事業(yè)具有不明確、不清晰的特點(diǎn)，并未給自己一個(gè)明確的目標(biāo)。
三、對(duì)策和建議：
針對(duì)以上的特征及影響因素，經(jīng)過(guò)小組交換意見(jiàn)，我們提出：
1、 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)人才真實(shí)能力水平的認(rèn)同及重視程度，淡化和摒棄對(duì)家庭背景和人際關(guān)系的依賴(lài)心理，任人唯賢，任人唯能，從而做到位得其人，人得其位，為大學(xué)生公平就業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。
2、 家長(zhǎng)適當(dāng)放松對(duì)大學(xué)生等學(xué)生群體的管制，只從大體上引導(dǎo)他們的發(fā)展，而給他們以足夠的獨(dú)立性，從而讓其更好更快地適應(yīng)社會(huì)，清楚個(gè)人的發(fā)展方向。
3、 作為大學(xué)生，要加強(qiáng)自身的理論知識(shí)水平的提高，同時(shí)更多地參與社會(huì)實(shí)踐，在文化學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)兩方面提升自己，為將來(lái)的工作作好準(zhǔn)備。
關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)與創(chuàng)業(yè)觀(guān)的調(diào)查
一、 你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最應(yīng)具備那種條件？( )
A、 豐富的知識(shí)和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)24
B、 有廣大的人脈關(guān)系和資本積累18
C、 有良好的家庭背景4
D、 其他二、 你覺(jué)得大學(xué)生在畢業(yè)后下列哪種工作形式更符合你？（）
A、 先擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)，先積累一定工作經(jīng)驗(yàn)為以后創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備18
B、 擇業(yè)，找份固定穩(wěn)當(dāng)?shù)墓ぷ髀e累12
C、 創(chuàng)業(yè)，尋找市場(chǎng)突破口打拼出自己的一片天地9
D、 不斷在兩種方式中嘗試直至自己滿(mǎn)意5
三、 你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生選擇就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（）
A、 實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想、理想與人生價(jià)值22
B、 收入與社會(huì)地位高10
C、 工8
D、 其四
A、響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，支援西部建設(shè)，去偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展9
B、 繼續(xù)找工作，等待機(jī)遇18
C、 留校讀研14
D、到國(guó)外繼續(xù)深造4
五、 作為當(dāng)代大學(xué)生，你會(huì)選擇哪種行業(yè)進(jìn)行擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)（可多選）？（）
A、 金融類(lèi) 23 B、服務(wù)類(lèi)（包括餐飲銷(xiāo)售）15
C、教育類(lèi) 14 D、研究開(kāi)創(chuàng)類(lèi) 9
E、IT行業(yè)類(lèi) 4
F、其他行業(yè)六、 如何在社會(huì)需求與個(gè)人利益之間取舍？（） A、 以社會(huì)為主3
B、 以個(gè)人為主4
C、 以社會(huì)為主，個(gè)人為輔23
D、 以個(gè)人為主，社會(huì)為輔13
七、 你認(rèn)為大學(xué)生擇業(yè)時(shí)最苦惱的是什么？（） A、沒(méi)有理想的職業(yè)選擇7 B、選擇機(jī)會(huì)部均等10 C、金錢(qián)、權(quán)利等影響公平競(jìng)爭(zhēng) 17 D、自身的能力不足，不足以適應(yīng)社會(huì)需求11
八、你對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景看法？（）
A、躊躇滿(mǎn)志6
B、較有壓力，有些不自信22
C、很有壓力，感到焦慮3
D、秉著“車(chē)到山前必有路”的心態(tài)11
Ps：黃色數(shù)字為被調(diào)查者選擇人數(shù)
大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)【3】
重慶市教委副主任趙為糧等教育管理者認(rèn)為，深層次分析，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還面臨三類(lèi)問(wèn)題：
一是現(xiàn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策不夠完善，青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)必須面對(duì)政策門(mén)檻，在發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)比較健全，青年創(chuàng)業(yè)獲取相關(guān)政策比較容易，近年來(lái)，我國(guó)各級(jí)政府雖也陸續(xù)推出一些諸如減免稅收、小額信貸等促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的政策，但整體上還不夠完善，這在一定層面上使想就業(yè)創(chuàng)業(yè)的青年常常找不到相關(guān)政策，或者對(duì)已有的政策手續(xù)不太解，
二是就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)有待加強(qiáng)，共青團(tuán)重慶市委調(diào)查分析認(rèn)為，與高等教育已“大眾化”的發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)青年平均教育水平相對(duì)較低，農(nóng)村地區(qū)大多數(shù)青年只完成九年義務(wù)教育，城市青年大多數(shù)也只接受12年中等教育，絕大多數(shù)青年求職前沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)技能訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏，創(chuàng)業(yè)能力較弱，同時(shí)，由于受到傳統(tǒng)思想觀(guān)念影響，許多已取得高校文憑的青年沒(méi)有做好創(chuàng)業(yè)的心理、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的準(zhǔn)備，
三、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)不夠健全，發(fā)達(dá)國(guó)家相對(duì)完備的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制相比，俺們?cè)谔峁┚蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)信息和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、營(yíng)造就業(yè)創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍、整合社會(huì)資源為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面還不夠規(guī)范，相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)也不健全，在一定程度上影響服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的效率和質(zhì)量，
調(diào)查：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)最大的難題是什么？
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)最大的難題是什么？在此次調(diào)查中有29.8%的人認(rèn)為是缺乏經(jīng)驗(yàn)，30%的人認(rèn)為是缺乏資金，22.8%的人認(rèn)為是缺乏人才，缺乏技術(shù)核心、缺乏政策支持、缺乏專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、缺乏好的'創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等也被認(rèn)為是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的難題，
資金和經(jīng)驗(yàn)是困擾大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的最大難題，寧波高校畢業(yè)的陳青杰目前正在寧波創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)企業(yè)，他說(shuō)：“由于資金有限，企業(yè)很難在業(yè)務(wù)上有所擴(kuò)展，目前寧波地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)大概有5000家，像俺們這種小型企業(yè)一不小心就會(huì)被市場(chǎng)吞沒(méi)，前景不樂(lè)觀(guān)，”此外，根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不同，他們對(duì)人才、技術(shù)、政策等的需求也不同，阻礙他們自主創(chuàng)業(yè)的因素是多元化的，
那么大學(xué)生們究竟需要什么樣切實(shí)有效的輔助政策呢？52.6%的人認(rèn)為應(yīng)該減免稅收，35.1%的人認(rèn)為應(yīng)該放寬借款，另外根據(jù)創(chuàng)業(yè)類(lèi)型的不同，有22.8%的人選擇土地使用，26.3%的人選擇公司孵化支持，26.3%的人選擇發(fā)展創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資，還有17.5%的人選擇培訓(xùn)教育，
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的顯著特點(diǎn)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在三個(gè)明顯特點(diǎn)：
一是大部分青年對(duì)目前工作不滿(mǎn)足，調(diào)查顯示，大部分青年對(duì)目前正在從事的工作不滿(mǎn)足，尤其是對(duì)職位和收入待遇不滿(mǎn)，希望通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)改善工作環(huán)境，在對(duì)625名固定職業(yè)者關(guān)于“對(duì)目前工作現(xiàn)狀是否滿(mǎn)足”的調(diào)查中，表示“不滿(mǎn)足”的有377人，占60.3%；關(guān)于“是否考慮自主創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查中，表示“有”的有354人，占56.64%，
二是缺少啟動(dòng)資金，對(duì)政策較少解，打算獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的青年準(zhǔn)備從事的行業(yè)比較分散，從事銷(xiāo)售行業(yè)和社會(huì)服務(wù)行業(yè)的相對(duì)集中，其次是軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)，其普遍特點(diǎn)是初期投入資金少，起步容易，在關(guān)于對(duì)“自主創(chuàng)業(yè)資金承受額度”的調(diào)查中，選擇“兩萬(wàn)元以?xún)?nèi)”的有273人，占27.86%；“10萬(wàn)元以?xún)?nèi)”的447人，占45.61%，選擇“10萬(wàn)元以上，100萬(wàn)元以下”的有206人，占21.02%，答案補(bǔ)充 三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)明顯，調(diào)查顯示，青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)主要在于：首先是青年尚處于職業(yè)發(fā)展初期，創(chuàng)業(yè)一次不成可以東山再起，在關(guān)于創(chuàng)業(yè)失敗的調(diào)查中，選擇放棄二次創(chuàng)業(yè)的有163人，占16.63%；選擇“籌備資金準(zhǔn)備二次創(chuàng)業(yè)”的有405人，占41.33%；選擇“等待時(shí)機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)”的有42.03%，
此外，青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)；學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，容易接受新鮮事物；合作精神好，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，容易形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)，青年創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗(yàn)不足，其次，青年創(chuàng)業(yè)容易眼高手低，對(duì)創(chuàng)業(yè)的辛苦和困難認(rèn)識(shí)不足。
第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問(wèn)題，第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng)業(yè)新鮮感強(qiáng)，但不容易持之以恒！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告13
第一.慎重選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很要害。要選擇有發(fā)展前景、投入少收益高、競(jìng)爭(zhēng)不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè)。目前和今后的一段時(shí)間里，三個(gè)行業(yè)具有發(fā)展前景。第一，互聯(lián)網(wǎng)將來(lái)有很大的發(fā)展前景，尤其是電子商務(wù)。第二，農(nóng)村市場(chǎng)有很大的發(fā)展空間。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶(hù)每年多花1000塊錢(qián)，能夠拉動(dòng)幾個(gè)GDP的增長(zhǎng)?第三，新能源的前景仍是廣闊的。當(dāng)前傳統(tǒng)能源是一次性能源，對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。新能源不僅為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，而且還對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用。
第二.選擇項(xiàng)目別拋棄專(zhuān)業(yè)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開(kāi)飯店、賣(mài)菜。因?yàn)殚_(kāi)飯店賣(mài)菜之類(lèi)的，普通的初中生和高中生都能干，甚至?xí)饶阕龅眠�好，不要與他們搶飯碗。在大學(xué)里學(xué)習(xí)了三、四年，已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)，這是中學(xué)生所不具備的。脫離自己的專(zhuān)業(yè)做一些常人都能做的項(xiàng)目，那就是浪費(fèi)大學(xué)三、四年所學(xué)的知識(shí)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)充分結(jié)合專(zhuān)業(yè)元素，發(fā)揮特長(zhǎng)，需要的是所謂的“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。
第三.提倡先打工后創(chuàng)業(yè)
給大學(xué)生們作講座的時(shí)候，問(wèn)到創(chuàng)業(yè)什么最重要，大多數(shù)人回答都是“錢(qián)”。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)條件。第一、經(jīng)驗(yàn)和能力，第二、人脈資源，第三、資金。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是第一位而且是最重要的，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，剛有想法就去干容易失敗，即使別人給你資助，你也會(huì)賠。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力?去打工。打工時(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)提升了能力，同時(shí)也能熟悉一些比你強(qiáng)的.人，增加一些人脈關(guān)系，這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
第四.注重人脈關(guān)系積累
這個(gè)社會(huì)，不管做什么事情都是人在做，所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個(gè)人通往財(cái)富、成功的入門(mén)票，人脈關(guān)系不好，你就不能募股。擴(kuò)展人脈關(guān)系，多結(jié)識(shí)比你能力強(qiáng)比你有錢(qián)的人，尋找他人給你投資時(shí)，對(duì)你認(rèn)可的有錢(qián)人就會(huì)給你投資，這就是人脈關(guān)系作用的顯現(xiàn)。你擁有了能力經(jīng)驗(yàn)而且選擇的項(xiàng)目非常好，又結(jié)識(shí)了認(rèn)可你的有錢(qián)人，自然有人會(huì)給你投資的。
第五.在創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新
大學(xué)生最不缺的就是新的思維，新的想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè)，也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢(shì)。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)比別人強(qiáng)的特點(diǎn)，比如說(shuō)你財(cái)務(wù)比較有優(yōu)勢(shì)，暑假可以到會(huì)計(jì)師事務(wù)所打工，哪怕不要錢(qián)，可以補(bǔ)充財(cái)務(wù)知識(shí)，畢業(yè)之后找一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問(wèn)題。大學(xué)生怎么創(chuàng)新呢?要根據(jù)現(xiàn)有的情況，結(jié)合自己的思路，創(chuàng)造新的模式。
第六.積極募股別負(fù)債
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢(qián)”?一般的大學(xué)生會(huì)找家人和朋友借錢(qián)，是不好的。因?yàn)槟阖?fù)債后心理壓力大，做事輕易沖動(dòng)，沖動(dòng)的結(jié)果是失敗率很高，不適合創(chuàng)業(yè)。募股是最好的方法，除了能找到資金，他入了股，和你在同一條船上，會(huì)幫助你把事情做好，自己借債，別人不會(huì)關(guān)心你。怎么樣去募股呢?這要靠機(jī)遇，第一，找一個(gè)比你能力強(qiáng)、比你水平高、也有錢(qián)的人給你投錢(qián)，他只投錢(qián)，什么都不管，然后坐等分紅，你再找?guī)讉�(gè)合伙人一起干。第二，找一個(gè)有錢(qián)人投資，他比你有能力，給你投資，你們一塊干。
總之，現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費(fèi)用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、咨詢(xún)服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可以說(shuō)，創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多�！百嵈箦X(qián)還是賺小錢(qián)，取決于你的戰(zhàn)略”。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告14
一、調(diào)查報(bào)告背景
隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國(guó)的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)則愈顯嚴(yán)峻，需鼓勵(lì)各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀(guān)調(diào)查很有必要。
二、調(diào)查目的
1、了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)本身的認(rèn)識(shí)與其對(duì)創(chuàng)業(yè)的個(gè)人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;
2、通過(guò)調(diào)查結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問(wèn)題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵(lì)其在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。
三、調(diào)查方式
1、利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動(dòng)院部同學(xué)參與網(wǎng)頁(yè)問(wèn)卷調(diào)查;
2、采取面對(duì)面交流采訪(fǎng)的形式，了解身邊同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;
3、查閱有關(guān)文獻(xiàn)，參考部分專(zhuān)業(yè)調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)。
四、調(diào)查報(bào)告結(jié)果
1、大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：
(1)、大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：
a、冒險(xiǎn)嘗試心理的鼓舞：
參加調(diào)查的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%，其中有4位同學(xué)是認(rèn)為自己還年輕，還有時(shí)間去冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線(xiàn)，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學(xué)的36.36%，且四位同學(xué)均為男生，結(jié)合男女生性格特點(diǎn)差異，可見(jiàn)冒險(xiǎn)嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要影響因素;
b、收入豐厚的刺激：
此次參與調(diào)查的同學(xué)有4位同學(xué)是因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)可以帶來(lái)豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪(fǎng)調(diào)查得知，這些同學(xué)認(rèn)為雖然找到工作雖然相對(duì)創(chuàng)業(yè)要簡(jiǎn)單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè);
c、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響：
調(diào)查中2位同學(xué)表示因?yàn)楝F(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%。從國(guó)務(wù)院每年的工作報(bào)告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過(guò)高等教育的人數(shù)不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力;
d、家庭成員的.鼓舞：
調(diào)查中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀(guān)念的影響，占總?cè)藬?shù)的5.88%。從采訪(fǎng)得知，此位同學(xué)父母均受過(guò)高等教育，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認(rèn)識(shí)，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線(xiàn)。
(2)、對(duì)創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)：
創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無(wú)關(guān)系，現(xiàn)也成為全國(guó)明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來(lái)一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中，31.03%(9人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，55.17%(16人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%(3人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒(méi)關(guān)系，認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒(méi)關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的3.45%(1人)。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分專(zhuān)家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專(zhuān)業(yè)掛鉤，從基層做起，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長(zhǎng)的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高成功的機(jī)會(huì)，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話(huà)。如此表明，專(zhuān)業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些，知識(shí)面寬一些，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些，專(zhuān)業(yè)多一些，朋友廣一些。
(3)、創(chuàng)業(yè)之前會(huì)做哪些準(zhǔn)備：
a、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽：
3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)通過(guò)參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”的形式來(lái)為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得專(zhuān)業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準(zhǔn)備，占希望進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的27.27%;
b、看創(chuàng)業(yè)類(lèi)書(shū)籍：
9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗(yàn)，并得到充分的知識(shí)儲(chǔ)備。采訪(fǎng)顯示，部分同學(xué)對(duì)類(lèi)似李開(kāi)復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場(chǎng)”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過(guò)閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助;
c、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：
6人選擇會(huì)在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，占總?cè)藬?shù)的54.55%;
d、到企業(yè)實(shí)習(xí)：
10人選擇會(huì)到企業(yè)實(shí)習(xí)，占總?cè)藬?shù)的90.91%。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過(guò)大組織的磨練，因?yàn)榻M織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過(guò)程，必須吃苦耐勞、必須堅(jiān)韌不拔、必須掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛(ài)心，而且不能斤斤計(jì)較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中獲得。
另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)要求認(rèn)識(shí)并不高，其程度僅在于“認(rèn)識(shí)一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的。
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做好的準(zhǔn)備(查閱資料)：
對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。目前，雖然有不少?lài)?guó)內(nèi)高校鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多，即使對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢?
(1)、主觀(guān)方面：
a、創(chuàng)新
大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，必須眼看四面，耳聽(tīng)八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿(mǎn)足因時(shí)代變化而引起的新需求。
b、務(wù)實(shí)
大學(xué)生們是一群受社會(huì)影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴(kuò)大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的。
c、心理承受能力
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會(huì)有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查問(wèn)卷顯示，大多數(shù)調(diào)查對(duì)象有正確積極的心態(tài)去面對(duì)所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn)備。
(2)、客觀(guān)方面：
a、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
現(xiàn)階段我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是制度相對(duì)落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟(jì)支持。
b、外界支持
自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨(dú)立難行的，這就要求社會(huì)能夠營(yíng)造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說(shuō)明：
政府：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會(huì)的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵(lì)政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的，在這方面，例如美國(guó)麻省理工學(xué)院的“5萬(wàn)美金商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”等許多外國(guó)成功的例子可以值得我們借鑒。
學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能。這對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。
家庭：大學(xué)生是從校園走向社會(huì)成為成人的過(guò)度階段，對(duì)家庭仍存在一定的依賴(lài)性，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對(duì)家庭的重視程度相對(duì)要高，所以，家庭的支持對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會(huì)起到舉足輕重的作用。
c、市場(chǎng)信息
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向成功。特別是中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于復(fù)雜的國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，對(duì)創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢(shì)，明確市場(chǎng)目標(biāo)，對(duì)特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場(chǎng)調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開(kāi)市場(chǎng)大門(mén)。選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別重要的。
五、給希望創(chuàng)業(yè)者的一些建議
1、性格不合適，不必偏執(zhí)
如果個(gè)人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)，就不必太過(guò)強(qiáng)制自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，否則可能會(huì)適得其反
2、行業(yè)眾多，要慎重選擇
創(chuàng)業(yè)千百萬(wàn)不能單純的相信無(wú)論做什么生意，只要努力去做，一定會(huì)賺錢(qián).有很多行業(yè)的生意。再努力也不來(lái)錢(qián)，這不是沒(méi)有運(yùn)氣的問(wèn)題，而是由整個(gè)宏觀(guān)形勢(shì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。
3、學(xué)會(huì)與人合作
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場(chǎng)中也是這樣當(dāng)今，商界戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙四起，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。想在這場(chǎng)上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰(shuí)也都沒(méi)有這個(gè)能力，即使有，亦難成大氣候。
4、要保持不斷創(chuàng)新，切忌停滯不前
任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期--成長(zhǎng)期--成熟期--衰亡期”的演變規(guī)律，最終都會(huì)被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢(qián)賺，就必須不斷的創(chuàng)新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項(xiàng)目。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告15
在XX年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬(wàn)，XX年年到500萬(wàn)，比往年增加了87萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為21.1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，XX年年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過(guò)600萬(wàn)人。據(jù)了解XX年年大學(xué)生就業(yè)缺口是10年以來(lái)最大的，可見(jiàn)當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題。因此我們不能單靠人力市場(chǎng)上的供需關(guān)系來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，而是要開(kāi)辟一條有效、創(chuàng)新和適合當(dāng)代青年發(fā)展自身潛能的新道路!
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是時(shí)下各地方政府機(jī)關(guān)積極開(kāi)展的方針政策，而且成效比較好，還適合當(dāng)代青年的發(fā)展意向。有見(jiàn)及此，中山市團(tuán)市委正創(chuàng)立一個(gè)“中山市青年創(chuàng)業(yè)基金”，來(lái)推動(dòng)本土青年的自主創(chuàng)業(yè)，更好的解決中山市內(nèi)青年就業(yè)的問(wèn)題也是大勢(shì)所趨。為了使這個(gè)項(xiàng)目更好的開(kāi)展，中山市大專(zhuān)院校社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)中心進(jìn)行了一個(gè)“中山市大中院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問(wèn)卷”的校園調(diào)查。本次調(diào)查采用問(wèn)卷形式，共發(fā)問(wèn)卷有2669份，有效問(wèn)卷有2134份，有效調(diào)查率為80.0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調(diào)查中，男生1231人，女生1044人。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問(wèn)題及解決辦法等內(nèi)容。
中山市支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本情況：
根據(jù)本次的調(diào)查顯示：中山市目前已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的'大學(xué)生只有4.4%，而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了，只有1.1%。由此不難看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之艱難，同時(shí)大學(xué)生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。
早在1999年，團(tuán)中央就啟動(dòng)了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，并于XX年設(shè)立了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)基金。近年來(lái)，北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開(kāi)展青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，通過(guò)設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等，推動(dòng)了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時(shí)為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。
而目前中山市對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個(gè)剛剛起步的階段，20xx年5月16日中山市正式創(chuàng)立了“中山青年創(chuàng)業(yè)基金”， 該基金是中山市首個(gè)青年創(chuàng)業(yè)基金，該基金將為有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款，并且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿(mǎn)后再全部?jī)斶�。此次中山設(shè)立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定，將中山市高校大學(xué)生和35歲以下中山戶(hù)籍青年，作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對(duì)象。而在XX年7月3日，電子科技大學(xué)中山學(xué)院就創(chuàng)立了“中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，這是一個(gè)匯集了校內(nèi)有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織。該聯(lián)盟的宗旨是:同心共創(chuàng)業(yè)，攜手創(chuàng)未來(lái)! 幫助大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)!
實(shí)際情況
現(xiàn)在很多大中院校的學(xué)生都對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，而且覺(jué)得自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好體現(xiàn)個(gè)人才能的平臺(tái)，還對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著自己獨(dú)特的想法。很多學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)就是開(kāi)創(chuàng)一個(gè)事業(yè)或者一所企業(yè)，而并不了解創(chuàng)業(yè)除了建立企業(yè)，還要懂得怎樣去運(yùn)行和管理這個(gè)企業(yè)，這樣才是真正了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，由此可見(jiàn)大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事。如以下圖表所示：
1、你對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為：
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，如果沒(méi)有好的準(zhǔn)備，就算能夠創(chuàng)建了一個(gè)企業(yè)，也不會(huì)得到很好的發(fā)展，所以有計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)才是一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者�，F(xiàn)在社會(huì)上或者高校里都開(kāi)始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，以此來(lái)提高學(xué)生們對(duì)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個(gè)提前的認(rèn)知與了解。但是很多同學(xué)都沒(méi)有參加過(guò)校內(nèi)或者社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，而且覺(jué)得這種比賽只是比賽而已，并沒(méi)有真正能夠幫助個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn)，所以并沒(méi)有抓緊這樣可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。只有一部分同學(xué)對(duì)自己的未來(lái)有著良好預(yù)見(jiàn)性，并積極的參與其中，來(lái)提高自己對(duì)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)知。如以下圖表所示：
2、你寫(xiě)過(guò)創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書(shū)嗎?
3、你參加過(guò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽嗎?
4、你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有多大幫助?
正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)缺乏了解，很多學(xué)生都是對(duì)創(chuàng)業(yè)抱著一個(gè)空想的態(tài)度，畢竟自己認(rèn)識(shí)不多，而且創(chuàng)業(yè)的難度較大，因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問(wèn)題。只有一些對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣，并做出真正行動(dòng)的學(xué)生開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè)。在生活中，金錢(qián)不能缺，為了使自己的生活過(guò)得安定或者是讓自己成為一個(gè)富翁，很多人都是很努力的賺錢(qián)。在這個(gè)過(guò)程中，除了可以滿(mǎn)足自身的生活需要之外，還可以累積工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘自己的才能，使自己以后能夠更好的發(fā)展，這些同學(xué)們都能夠體會(huì)得到。人的成長(zhǎng)離不開(kāi)環(huán)境，因而創(chuàng)業(yè)的觀(guān)念也會(huì)受到身邊環(huán)境的影響，大多數(shù)的人都是由于家里的親人或者朋友在做生意，耳濡目染地也會(huì)受到他們的對(duì)擁有自己的事業(yè)有著美好的憧憬，還有傳媒對(duì)事業(yè)有成的人士的報(bào)道和探討，使很多人對(duì)這些成功人士產(chǎn)生一種崇拜，例如比爾蓋茨是很多年輕人的偶像，想自己也成為這樣一個(gè)有自己的事業(yè)王國(guó)和社會(huì)地位的人，因此去實(shí)現(xiàn)自己的理想。如以下圖表所示：
5、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎?
【大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告03-30
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告09-17
【薦】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告09-09
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告【熱門(mén)】09-27
【熱門(mén)】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告11-01
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報(bào)告08-13
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告【薦】10-05