《自己去吧》優(yōu)質(zhì)課教案
《自己去吧》優(yōu)質(zhì)課教案
自己去吧教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) ：
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“自、己、東、西”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)新偏旁“”。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立自學(xué)的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)字和練習(xí)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn) ：
從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
教學(xué)媒體：
課件、上面寫(xiě)有會(huì)認(rèn)的字的花朵
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
授課類(lèi)型：
課文（新授）
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
在新華路小學(xué)有個(gè)一（3）班，班上有個(gè)小朋友叫陽(yáng)陽(yáng)。陽(yáng)陽(yáng)小朋友可聰明了，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，可就是有一個(gè)大毛病，獨(dú)立生活能力太差。你們看，他吃飯要媽媽喂，衣服要爸爸穿。你們說(shuō)，這樣的孩子行不行？不過(guò)，有一天，陽(yáng)陽(yáng)變了。（課件演示）他學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿衣，自己打掃，自己整理東西。我呀，覺(jué)得很奇怪，就去問(wèn)他為什么會(huì)有這么大的進(jìn)步。陽(yáng)陽(yáng)偷偷地告訴我，自從他在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文之后就開(kāi)始什么都學(xué)著自己去做了，還說(shuō)如果其他的小朋友學(xué)了的話也一定會(huì)有進(jìn)步的。小朋友們，你們想不想來(lái)學(xué)學(xué)這篇神奇的，能幫助我們進(jìn)步的課文呢？那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第十四課《自己去吧》。
二、揭示課題，齊讀
三、初讀課文，提出學(xué)習(xí)任務(wù)
1．借助拼音自由讀課文一遍，要求讀通順。
2．圈劃生字，邊圈邊讀。
3．再讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)音。
四、檢查交流
1．游戲認(rèn)字“小蜜蜂采花蜜”
2．指名讀課文，學(xué)生自己評(píng)議。
五、指導(dǎo)朗讀，理解課文
1．師范讀，找一找：
“自己去吧”是誰(shuí)說(shuō)的？找到了讀一讀。
2．學(xué)習(xí)小組討論：
鴨媽媽、鷹媽媽為什么要孩子們自己去吧？
3．自己練習(xí)讀媽媽和孩子的對(duì)話
4．（課件演示）體會(huì)小鴨和小鷹沒(méi)有學(xué)會(huì)之前是什么心情？學(xué)會(huì)了之后呢？
5．指導(dǎo)朗讀
�。�1）自己選擇喜歡的角色練習(xí)朗讀。
�。�2）同桌練習(xí)朗讀。
（3）師生分角色朗讀。
6．想像：小鴨和小鷹是怎樣自己學(xué)會(huì)的？
7．自由交流，也可表演。
8．（課件演示）看到小鴨學(xué)會(huì)了游泳，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔，你們高興嗎？
9．練習(xí)讀句子
�。�1）過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。
（2）過(guò)了幾天，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。
六、聯(lián)系實(shí)際談一談
陽(yáng)陽(yáng)到底學(xué)到了什么使他進(jìn)步那么大？你學(xué)到了什么？你自己學(xué)會(huì)過(guò)什么？你還想學(xué)什么？
七、鞏固練習(xí)
1．讀一讀
自己 東西 風(fēng)景 學(xué)會(huì)
不深 那邊 去吧 好嗎
2.找一找
3.說(shuō)一說(shuō) ,出示圖，讓學(xué)生仿照課文練習(xí)說(shuō)話。
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