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數(shù)學(xué)輔導(dǎo)總結(jié)

時(shí)間:2024-07-05 20:54:06

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)總結(jié)

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)總結(jié)

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)總結(jié)

  在一學(xué)期的努力幫扶和學(xué)生自己的不解努力之下,我班幾位學(xué)困生的成績有了不同程度的提高。我特別的堅(jiān)信,只要努力了,就一定會(huì)有收獲!轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是教育工作中的一個(gè)難題。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo),以新課程改革中“面向全體學(xué)生”,“必須使學(xué)生全體都獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)素養(yǎng)”為目標(biāo),樹立“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的理念。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視,使他們得到逐步提高。一學(xué)期來,我針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃,扎實(shí)有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個(gè)新的臺(tái)階。

  一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度

  我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)不明確,對(duì)于作業(yè),馬虎應(yīng)付,字跡潦草。我針對(duì)其具體情況,加強(qiáng)教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此,在這個(gè)學(xué)期里,我經(jīng)常與孩子談話,及時(shí)了解他的思想動(dòng)向,并加強(qiáng)與家長的溝通,齊抓共管,逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。

  二是教給他們學(xué)習(xí)的方法

  這幾位學(xué)困生成績不好,除了是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外,還因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法未掌握,針對(duì)這個(gè)情況,我在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口,要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點(diǎn),一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)正確、熟練地運(yùn)用。因此,在輔導(dǎo)時(shí),我從抓概念、公式入手,通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識(shí),在此基礎(chǔ)上,輔導(dǎo)這位學(xué)困生做些有針對(duì)性的練習(xí),達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。

  三是加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

  當(dāng)然,學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作,要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績,還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理),除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外,對(duì)于他的心理變化,教師也要及時(shí)了解,才能更好地對(duì)癥下藥,取得事半功倍的作用。

  通過自己的努力,這學(xué)期在我?guī)椭蛯W(xué)生自己的努力之下,幾位學(xué)困生的成績有了不同程度的提高,但也還存在著一些問題,如個(gè)別學(xué)生的習(xí)慣仍然較差、學(xué)習(xí)中缺乏動(dòng)力和信心,不過我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,相信學(xué)困生會(huì)越來越好,人數(shù)會(huì)越來越少。在以后的教學(xué)當(dāng)中,我一定會(huì)繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作! 繼續(xù)努力,爭取把工作做得更好。

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