《學步》的教案設(shè)計
《學步》的教案設(shè)計
教學目標:
1、聯(lián)系自身的成長經(jīng)歷和父母的呵護關(guān)愛,理解課文的思想感情。
2、抓住重點語句,感悟“走好人生之路,遠比學步艱難,需要付出勇氣和毅力。
3、學習生字,掌握新詞。 教學重點難點:理解關(guān)鍵語句的含義。
教學時間:1課時
教學過程:
1、初讀課文,了解大意: 通過記敘作者看著自己的孩子學會走路時搖晃、踉蹌和摔倒的情景,表達了一位父親對孩子走好人生道路的囑咐和期望。
2、了解作者: 趙麗宏:趙麗宏,上海市崇明縣人。1951年生于上海市區(qū)。1968年高中畢業(yè)后到故鄉(xiāng)崇明島插隊落戶,種過田,學過木匠、當過鄉(xiāng)村郵遞員。在插隊期間開始創(chuàng)作詩歌和散文。1977年考入華東師范大學中文系。大學畢業(yè)后在《萌芽》雜志任編輯,后聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家,F(xiàn)為上海作家協(xié)會副主席,中國作家協(xié)會全國委員會委員,《上海文學》雜志社社長,華東師大兼職教授,全國政協(xié)委員。
3、再讀課文,然后交流詞語意思,提出不理解的詞語。
4、開展自主學習: (1)自由朗讀課文,圈畫出感受最深的句子或含義深刻的句子,作好旁注。 (2)小組交流,相互啟發(fā)。 (3)匯報交流,點撥引導: 重點討論以下句子含義:(尊重學生多元感悟) (1)只要不摔倒,你總是樂此不疲。 (2)在你未來的人生旅途上,必然會遇到無數(shù)曲折和坎坷,兒子啊,但愿你不要失去剛學步時的那份勇氣。 (3)你的額頭留下了難以消退的傷疤,這是你學步的代價和紀念。 (4)生命的過程,大概就是學步和尋路的過程。 (請結(jié)合自己的成長過程,談?wù)勀愕睦斫。?/p>
5、討論:父親是懷著怎樣的心情看著兒子學步的?
6、感情朗讀課文,感悟課文語言美: 本文語言親切委婉(第二人稱),多處運用排比的修辭方法,許多話語哲理性強,耐人尋味。
7、布置作業(yè): (1)完成《天天練》相關(guān)作業(yè) (2)積累有關(guān)AABB 、AABC等形式的成語
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