《長(zhǎng)城》教案設(shè)計(jì)
《長(zhǎng)城》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)安排：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
3．通過(guò)看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
4．學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：
展開(kāi)想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)之情。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
1、北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城那里有人絡(luò)繹不絕，在這些游玩者中，還有不少外國(guó)元首呢？他們游玩了長(zhǎng)城之后，有什么感受呢？讓我們來(lái)讀讀。
出示：
沒(méi)到過(guò)金字塔就等于沒(méi)到過(guò)埃及，沒(méi)到過(guò)長(zhǎng)城等于沒(méi)到過(guò)中國(guó)。 ——法國(guó)前總統(tǒng)密特朗
長(zhǎng)城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。
——英國(guó)前首相撒切爾夫人
長(zhǎng)城是世界上最偉大的奇跡之一，確實(shí)令人鼓舞。人們?cè)谏厦媾榔露几械匠粤�，可以想象�?dāng)年建造長(zhǎng)城時(shí)需要什么樣的智慧和力量 ——美國(guó)前總統(tǒng)里根
2、讀完之后你有什么感受？
3、生談感受
那么長(zhǎng)城到底是怎么樣的呢？今天讓我們一起走近它吧！
二、走近長(zhǎng)城
1、初讀課文： （1）讀準(zhǔn)字音（2）讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾次。
2、檢查自學(xué)情況
�。�1）讀詞語(yǔ)（學(xué)生自由讀、抽查讀、齊讀、有感情地讀）
�。�2）說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城給你留下什么特別深刻的印象。（可以引用課本中的詞語(yǔ)）同學(xué)們只讀了一遍課文就能夠?qū)?nèi)容有這樣的感受，這樣的理解，真不簡(jiǎn)單。
�。�3）指名讀課文，隨機(jī)指出讀錯(cuò)的地方。
3、學(xué)課文不深入到字里行間，我們就無(wú)法感受長(zhǎng)城的形象；不深入到字里行間，我們就無(wú)法理解長(zhǎng)城的內(nèi)在精神。咱們還要深入到課文的字里行間。請(qǐng)大家讀讀課文第一自然段，放開(kāi)聲音讀，一邊讀一邊仔細(xì)地體會(huì)，看看這段話里邊哪一個(gè)句子使你變得非常的激動(dòng)，使你情不自禁地想贊美它。把最令你感動(dòng)的那個(gè)句子，使你情不自禁地產(chǎn)生贊美之情的那個(gè)句子用波浪線劃出來(lái)。然后再仔仔細(xì)細(xì)地讀一讀。
4、學(xué)習(xí)句子：
遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
生自由讀 指名讀 你讀出了什么
�。�1）數(shù)一數(shù)長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)了幾個(gè)省市？（甘肅、寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、北京、河北等省、直轄市、自治區(qū)11個(gè)省、市、自治區(qū)）
猜一猜：徒步走完長(zhǎng)城大約需要多長(zhǎng)時(shí)間？
孩子們，請(qǐng)你大膽猜想一下，如果徒步走完長(zhǎng)城，大約需要多長(zhǎng)時(shí)間？（5天 3個(gè)月 1年等）據(jù)報(bào)道：一個(gè)年輕人徒步穿越長(zhǎng)城用了508天。真長(zhǎng)啊！讓我們?cè)賮?lái)讀一下這句話。
�。�2）這么長(zhǎng)的城，是修建在哪里？（八達(dá)嶺只是其中的一部分）（崇山峻嶺）崇山峻嶺是什么樣的山什么樣的嶺？（看圖）一座連著一座，連綿起伏，高高低低。長(zhǎng)城就是依山而建，曲曲折折，時(shí)而遇到陡峰，會(huì)直沖云霄，時(shí)而遇到低峰，會(huì)直沖云下，能想象出長(zhǎng)城的姿態(tài)嗎？誰(shuí)能用一個(gè)詞形容一下（蜿蜒盤(pán)旋）。長(zhǎng)城就是一條蜿蜒盤(pán)旋在崇山峻嶺之間的東方巨龍。
同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)中真有巨龍嗎？（沒(méi)有）巨龍是人們想象的產(chǎn)物。這個(gè)世界上它根本就不存在，但是我們的長(zhǎng)城呢？它卻是實(shí)實(shí)在在地魏然屹立在我國(guó)北方的崇山峻嶺上。當(dāng)你想到這個(gè)的時(shí)候，你再讀這個(gè)句子，一定會(huì)有更大的體會(huì)。來(lái)，誰(shuí)先來(lái)？
�。ㄖ该x、齊讀第一段）
評(píng)價(jià)語(yǔ)預(yù)設(shè)：他讀出了一萬(wàn)里、誰(shuí)能超過(guò)他？
不錯(cuò)，現(xiàn)在已經(jīng)有一萬(wàn)兩千里了？
真了不起，你讀出了一萬(wàn)三千多里！咱們一起讀。
三、走進(jìn)長(zhǎng)城
過(guò)渡：古老的長(zhǎng)城，守衛(wèi)著中原大地，保護(hù)了民族的安危，在一萬(wàn)三千多里的長(zhǎng)城中，最為壯觀的要數(shù)北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城了，這里山勢(shì)陡峭，城墻堅(jiān)固。我們隨著作者走近長(zhǎng)城，細(xì)細(xì)地觀察一下吧。
1、指名讀，思考：我們隨著作者登上長(zhǎng)城近看長(zhǎng)城，你獲得了哪些信息？高大堅(jiān)固氣魄雄偉都可。
�。�1）材料：條石城磚
�。�2）高大：五六匹馬可以并行，我們并不熟悉馬，用具體的數(shù)字來(lái)說(shuō)，是5、6米寬；高有8——10米。（與教學(xué)樓比較）
2、你了解課文中寫(xiě)到的關(guān)于長(zhǎng)城的一些特定的詞語(yǔ)嗎？什么是城臺(tái)、垛子、射口、瞭望口？
畫(huà)長(zhǎng)城（在書(shū)上畫(huà)出長(zhǎng)城示意圖，并試著標(biāo)出各部分名稱）
出示示意圖，你畫(huà)對(duì)了嗎？
下面我們來(lái)合作讀一讀這段課文。師生合作讀：
師引讀：
城墻頂上……城墻外沿……城墻頂上……
在這樣的設(shè)計(jì)中你感受到了什么？
是啊，在近距離的觸摸中我們分明感受到長(zhǎng)城不僅僅是高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的，它更是體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，怪不得法國(guó)前總統(tǒng)密特朗說(shuō)：
�。ㄉx）沒(méi)到過(guò)金字塔就等于沒(méi)到過(guò)埃及，沒(méi)到過(guò)長(zhǎng)城等于沒(méi)到過(guò)中國(guó)。怪不得英國(guó)前首相撒切爾夫人說(shuō)：
�。ㄉx）長(zhǎng)城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。怪不得美國(guó)前總統(tǒng)里根說(shuō)：
�。ㄉx）長(zhǎng)城是世界上最偉大的奇跡之一，確實(shí)令人鼓舞。人們?cè)谏厦媾榔露几械匠粤�，可以想象�?dāng)年建造長(zhǎng)城時(shí)需要什么樣的智慧和力量。所以我們可以驕傲地對(duì)自己說(shuō)：
�。ㄉx）長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡！所以我們可以自豪地告訴世界：（生讀）長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡��！
板書(shū)：
長(zhǎng) 城
高大堅(jiān)固
氣魄雄偉
沒(méi)到過(guò)金字塔就等于沒(méi)到過(guò)埃及，沒(méi)到過(guò)
長(zhǎng)城等于沒(méi)到過(guò)中國(guó)。
——法國(guó)前總統(tǒng)密特朗
長(zhǎng)城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。
——英國(guó)前首相撒切爾夫人
長(zhǎng)城是世界上最偉大的奇跡之一，確實(shí)令人鼓舞。人們?cè)谏厦媾榔露几械匠粤Γ梢韵胂螽?dāng)年建造長(zhǎng)城時(shí)需要什么樣的智慧和力量。
——美國(guó)前總統(tǒng)里根
遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)長(zhǎng)城這一課，都不由自主地為祖國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造而自豪，從而培養(yǎng)起他們的民族自尊心。
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