最新的識字教案
最新的識字教案
識字教案
第一課時
一、揭示課題,整體感知
1.導(dǎo)入:誰能用表示數(shù)量的詞說說教室里有哪些物體?如:一扇窗。不同的物體要用不同的量詞來表示。這節(jié)課我們再來學習一些表示數(shù)量的詞。
2.教師范讀全文,學生邊聽邊畫出文中有幾個小節(jié)?
3.學生借助拼音讀全文,想一想:文中寫了哪幾個地方?
二、創(chuàng)設(shè)情境,激趣識字
。ㄒ唬⿲W習第一小節(jié)(出示一幅海灘風景圖)
1.學生自由讀文,畫出本小節(jié)中表示景物的詞。
2.出示詞語卡片:(海鷗 沙灘 軍艦 帆船)學生開火車讀詞語卡片。(師生共同正音)把卡片貼在圖中,認識“軍艦”。
3.學生分小組合作學習生字,匯報學習方法。
。1)偏旁歸類:“!焙汀盀焙退嘘P(guān)。
。2)聯(lián)想記字:“鷗”和鳥有關(guān),“艦”和船有關(guān),“帆”和布有關(guān)”
(3)比一比:艦──箭
。4)熟字加偏旁:每──海凡──帆區(qū)──鷗難──灘
。5)換偏旁:艦──船
4.出示詞語卡片:(一只 一片 一艘 一條),想一想:它們應(yīng)貼在哪個詞語卡片的前面?
5.師生對讀第一小節(jié)。
。ǘ⿲W習第二小節(jié)(出示一幅山村田園風景圖。)
教學方法同第一小節(jié)。
鼓勵學生質(zhì)疑,教師指導(dǎo)學生理解“一畦”。(“一畦”指田間的一長行秧苗。)
。ㄈ┬〗Y(jié):我們在這美麗的風景中暢游,你知道了哪些新鮮的事物?(引導(dǎo)學生自主總結(jié),發(fā)現(xiàn)生活的美。)
三、指導(dǎo)書寫,鞏固練習
1.(課件展示生字筆順)學生觀察字結(jié)構(gòu),“沙、海、橋”都是左右結(jié)構(gòu),應(yīng)寫得左窄右寬。教師范寫“!保笇(dǎo)學生寫好“氵”,學生描紅臨寫。
2.說出與量詞對應(yīng)的事物,看誰說得多。
一只(海鷗)()()()……
一條(帆船)()()()……
一塊(稻田)()()()……
第二課時
一、復(fù)習鞏固,引入新課
1.你能寫出多少?
氵:灘___________ 鳥:鷗___________ 禾:稻___________。
2.連一連,讀一讀
一艘 魚塘
一方 燕子
一只 軍艦
一片 秧苗
一畦 森林
3.上節(jié)課我們一起去海邊,又去了山村,那里的景色可真美,現(xiàn)在我們?nèi)ス珗@里游玩,好嗎?
二、創(chuàng)設(shè)情境,激趣識字
。ㄒ唬⿲W習第三小節(jié)
1.學生自由讀文,邊讀邊畫出公園中景物的詞語。
2.出示詞語卡片小溪石橋翠竹飛鳥
3.學生開火車讀詞語卡片。(師生共同正音。)記憶生字“溪”(引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)形旁“氵”與字義的聯(lián)系)
4.出示卡片一道一孔一竿一群,找到與量詞相對應(yīng)的詞語,記憶“竿”(引導(dǎo)引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)形旁“”與字義的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)聲旁“干”與字音的聯(lián)系。)
5.師生對讀第三小節(jié),邊讀邊思考:你眼前出現(xiàn)了怎樣的風景,請你說一說,請你畫一畫。(小組合作畫畫。)
。ㄈ⿲W習第四小節(jié)(課件展示少先隊員游園的活動場面。)
1.仔細觀察畫面,你看到了什么?(學生匯報,課件出示詞語一面隊旗一把銅號一群“紅領(lǐng)巾”一片歡笑,認識“隊旗”和“銅號”。)
2.用自己喜歡的方式學習生字,匯報識字方法。(引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)形聲字結(jié)構(gòu)特點。如:“銅”字形旁是“钅”表示和金屬有關(guān)。)
3.齊讀第四小節(jié)。(圖文對照,引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)“紅領(lǐng)巾”是對少先隊員的特殊稱謂,所以加引號。)
三、指導(dǎo)書寫,練習朗讀
1.(課件出示“竹、軍、苗”三字。)
(1)學生獨自觀察田字格中的字,看清字形,找出關(guān)鍵筆畫。
。2)觀察老師范寫,注意筆順。
(3)學生照樣子書寫。
。4)寫完后與田字格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學生品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。
2.小組分節(jié)朗讀比賽,看哪組讀得最流利、最整齊。
3.師生“對口令”游戲:老師說數(shù)量詞,學生說出相應(yīng)的事物。
4.(課件出示全文),學生帶著喜愛之情讀文。
四、擴展活動:回家觀察家里的物品,用上數(shù)量詞說給爸爸、媽媽聽,請家長評價。
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