關(guān)于《看望老人》的教學(xué)反思
關(guān)于《看望老人》的教學(xué)反思
關(guān)于《看望老人》的教學(xué)反思
第五單元《看望老人》教學(xué)反思《看望老人》是第五單元位置與方向的第三課時,是在學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上，學(xué)會看簡單的路線圖，進(jìn)一步鞏固看圖辨認(rèn)方向的知識，并向?qū)W生滲透尊敬老人的傳統(tǒng)美德教育。正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的東、南、西、北，并能根據(jù)這些詞語描繪物體所在的方向?qū)Χ昙墝W(xué)生來說是具有一定難度的。因此，教學(xué)時，我源于生活為出發(fā)點(diǎn)，以關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展、實(shí)際運(yùn)用能力為主導(dǎo)思想，讓學(xué)生在生動具體的情景中認(rèn)識和理解知識。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過情境圖辨認(rèn)方向，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。這一節(jié)課上，學(xué)生的積極性很高，興趣很濃，反思整個教學(xué)過程，我認(rèn)為這堂課有幾個方面我做得比較好，主要體現(xiàn)在：
1. 尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，于是上課開始我向?qū)W生進(jìn)行了尊老敬老的教育。然后創(chuàng)設(shè)愛心小隊(duì)去敬老院看望老人的情景，不知怎樣才能到達(dá)敬老院，請同學(xué)們幫助。引出路線圖。采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,加上自己的創(chuàng)造,制作出與本課教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)課件,通過課件的展示,優(yōu)化了教學(xué)過程,激發(fā)了學(xué)生的興趣,有效利用課堂時間,提高了教學(xué)實(shí)效.
3.通過合作交流的方式讓學(xué)生充分表達(dá)自己的見解，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、勇于表達(dá)自己意見的能力，又教育學(xué)生從小要養(yǎng)成善于傾聽、與人合作的好習(xí)慣。
4.經(jīng)過反思我覺得在教學(xué)設(shè)計中存在的欠缺是沒有把學(xué)習(xí)到的知識與生活實(shí)際結(jié)合起來,數(shù)學(xué)的生命在于應(yīng)用,應(yīng)該把學(xué)習(xí)的所得應(yīng)用于實(shí)踐中,既提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,也能在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況.
【《看望老人》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《看望老人》教學(xué)反思06-25
《看望老人》課程教學(xué)反思06-26
《看望長輩》教學(xué)設(shè)計07-22
圣誕老人的禮物的教學(xué)反思07-16
《看望生病的小伙伴》的教學(xué)設(shè)計06-10
語文《看望生病的小伙伴》教學(xué)設(shè)計06-12
《看望同學(xué)》精品教案05-31