《日月潭的傳說》的教學(xué)反思

《日月潭的傳說》的教學(xué)反思

　　這篇美麗動人的傳說帶給學(xué)生的不僅僅是日月潭的秀麗風(fēng)景、兩位英雄的義舉，還有那一處處留白帶給學(xué)生的思考，拓展學(xué)生思維想象的空間。

　　為了幫助學(xué)生更好地感知大尖哥和水社姐取得金斧頭和金剪刀的來之不易，我也是采用了清風(fēng)雅韻一樣的說話訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生通過想象說話，把原來抽象的“翻山越嶺”、“披荊斬棘”、“千辛萬苦”變成了一幅幅具體生動的畫面，學(xué)生在理解時也更立體一些。著實(shí)感受到兩位英雄得到金剪刀和金斧頭的艱難，對兩位英雄更是充滿了敬佩之情。

　　文中的訓(xùn)練點(diǎn)還可以挖掘，比如英雄在海底與惡龍決戰(zhàn)三天三夜的情況，我想一定是充滿了驚險(xiǎn)和刺激；英雄變成兩座青山后，鄉(xiāng)親們的感激場面；游客來到日月潭，聽了這個故事后的想法……課文中的留白成為課堂上的亮點(diǎn)。

【《日月潭的傳說》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

教學(xué)反思大全06-24

教學(xué)反思的作用10-28

seasons教學(xué)反思04-27

《驚蟄》教學(xué)反思03-07

蝸牛的秘密教學(xué)反思04-01

《永生的眼睛》教學(xué)反思05-31

《剝豆》教學(xué)反思02-06

0的認(rèn)識教學(xué)反思09-21

This is my father的教學(xué)反思12-20

《登山游戲》教學(xué)反思12-20