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《小說(shuō)家談小說(shuō)》的導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間:2024-10-24 21:00:10

《小說(shuō)家談小說(shuō)》的導(dǎo)學(xué)案

《小說(shuō)家談小說(shuō)》的導(dǎo)學(xué)案

《小說(shuō)家談小說(shuō)》的導(dǎo)學(xué)案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

   1.把握小說(shuō)《百合花》的思想內(nèi)容, 認(rèn)識(shí)其藝術(shù)特點(diǎn)。

  2.理解茅盾對(duì)《百合花》的評(píng)論觀點(diǎn)。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

   閱讀文章感悟作者的評(píng)論觀點(diǎn)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn)

   結(jié)合作者的觀點(diǎn)和自己的體會(huì),選取一個(gè)角度賞析作品,談出自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

  【作者簡(jiǎn)介】

   茅盾(1896-1981),原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉(xiāng)人。1913年考入北京大學(xué)預(yù)科,1916年畢業(yè),進(jìn)入上海商務(wù)印書(shū)館編譯所工作。曾參加五四新文化運(yùn)動(dòng),1920年加入上海共產(chǎn)主義小組,參與中國(guó)籌建。1920年開(kāi)始文學(xué)活動(dòng),曾與鄭振鐸.葉圣陶等人一起組織文學(xué)研究會(huì)。主編《小說(shuō)月報(bào)》對(duì)我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。,倡導(dǎo)現(xiàn)實(shí)主義,翻譯介紹外國(guó)文藝.對(duì)我國(guó)新文學(xué)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了巨大的影響。建國(guó)后出任第一任文化部長(zhǎng),當(dāng)選為歷屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表,歷屆政協(xié)全國(guó)委員會(huì)常務(wù)委員和第四.五屆政協(xié)全國(guó)委員會(huì)副主席。

  茹志鵑,曾用筆名阿如.初旭。祖籍浙江杭州,當(dāng)代著名女作家。1925?? 年9月生于上海。1943年隨兄參加新四軍,先在蘇中公學(xué)讀書(shū),以后一直在部隊(duì)文工團(tuán)工作,任過(guò)演員.組長(zhǎng).分隊(duì)長(zhǎng).創(chuàng)作組組長(zhǎng)等職。1947年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1955年從南京的軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海,在《文藝月報(bào)》做編輯。1960年起從事專(zhuān)業(yè)文學(xué)創(chuàng)作,是中國(guó)作協(xié)會(huì)員,中國(guó)作協(xié)上海分會(huì)理事。1977年當(dāng)選上海七屆人民代表。現(xiàn)為《上海文學(xué)》編委。她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)。筆調(diào)清新.俊逸,情節(jié)單純,細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。

  【字詞預(yù)習(xí)】

  1.給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字:

  ①顫( )動(dòng)②點(diǎn)綴( )③忸怩( )( )

 、苘P躇()( )⑤執(zhí)拗( )⑥bào( )歉

 、邔抯hù() ⑧尷尬 )( )⑨ 安xiáng ()

  【自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究】

  2.小說(shuō)的主要情節(jié)是什么?小說(shuō)的主題是什么?

  3.課文中出現(xiàn)了哪些人物?他們分別是什么身份?分別是什么性格?“我”的角色起到了什么作用?

  4.下列哪一項(xiàng)不是細(xì)節(jié)描寫(xiě)?()

  A.當(dāng)我站起來(lái)要走的時(shí)候,我看見(jiàn)他摘下帽子,偷偷地在用毛巾拭汗。

  B.我朝他寬寬的兩肩望了一下,立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海,海中間,一條窄窄的石級(jí)山道,盤(pán)旋而上。

  C.這原來(lái)是一條里外全新的新花被子,被面是假洋緞的,棗紅底的,上面撒滿白色百合花。

  D.他安詳?shù)暮现,軍裝的肩頭上,露著那個(gè)大洞,一片布還掛在那里。

  5.《百合花》中,新媳婦給剛剛犧牲的通訊員縫補(bǔ)肩上的破洞,呼應(yīng)了前文找針找線要為通訊員縫補(bǔ)衣服破洞的情節(jié)。請(qǐng)結(jié)合兩處細(xì)節(jié),分析課文細(xì)節(jié)描寫(xiě)中這樣呼應(yīng)的作用。

  【合作探究交流展示】

  6.《百合花》中,前后兩次對(duì)百合花作了細(xì)節(jié)描寫(xiě),這樣寫(xiě)有什么好處?

  7.茅盾先生評(píng)論《百合花》的文章中,第一節(jié)提到“長(zhǎng)長(zhǎng)的行列”,指的是:

  8.茅盾先生認(rèn)為《百合花》用什么樣的風(fēng)格反映了一個(gè)什么樣的深刻主題?而反映這一深刻莊嚴(yán)主題,在當(dāng)時(shí)最常見(jiàn)的筆調(diào)是什么?

  【拓展延伸】

  9.小說(shuō)評(píng)論有何特點(diǎn)?

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