《愛發(fā)脾氣的孩子》語文教學設計
《愛發(fā)脾氣的孩子》語文教學設計
一、教學目標
1．認識14個“會認字”，正確書寫8個“會寫字”。認識“角”字旁。
2．能正確流利的朗讀課文。
3．懂得遇到不順心的事，不能亂發(fā)脾氣。
二、教學重難點
1．理解課文內(nèi)容，明白爸爸為什么要男孩兒往木樁上釘釘子。
2．有感情地朗讀課文。
三、教學時間
二課時
四、教學流程
第一課時
一、接題設疑
1．出示課題《愛發(fā)脾氣的孩子》。
2．提問：看了課題之后，你想到了什么？
二、初讀感知
1．自由讀課文，要求讀正確。
2．指名分段讀課文，正音。
3．分小組讀課文，互相正字音。
4．自由快速讀課文，然后說說讀懂了什么？
三、識字寫字
1．在課文中畫出生字詞，然后拼讀兩次。
2．自主識記生字，并想想你是怎么記住這些生字的。
3．指導學習偏旁“角”。
4．認真觀察每個生字在田字格的位置。
5．學生書寫。
6．評議學生的作業(yè)。
四、復習總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
五、布置作業(yè)
第二課時
一、復習引入
1．檢查認讀生字詞。
2．說說課文主要寫了一件什么事？
二、朗讀感悟
1．朗讀課文，想想為什么把那個男孩子叫“愛發(fā)脾氣的孩子”。
2．一邊讀一邊想：這個孩子為什么后來又不發(fā)脾氣？
3．小組討論。
4．指導讀課文最后一段。
5．朗讀全文，把你的疑問提出來，全班討論。
6．讀了課文，你明白了一個什么道理？
三、拓展延伸
讀了課文后，你有什么收獲？
四、課后練習
1．有感情地朗讀課文。
2．把自己喜歡的詞語收集到詞語花籃中。
板書設計：
19 愛發(fā)脾氣的孩子
不順心 發(fā)脾氣---》受震動---》能控制 不發(fā)脾氣
【《愛發(fā)脾氣的孩子》語文教學設計】相關(guān)文章：
語文《因小失大》教學設計09-15
小學語文識字教學設計03-19
小學語文《語文樂園四》教學設計03-19
《數(shù)星星的孩子》的課堂教學設計03-20
語文園地七優(yōu)秀教學設計03-20
語文天地十五教學設計模板03-20
語文樂園五優(yōu)秀教學設計03-20
語文課文《長征》教學設計03-03
語文《詠鵝》教學設計范文02-09