《爸爸的花兒落了》的導(dǎo)學(xué)案
《爸爸的花兒落了》的導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、積累語言,豐富詞匯。
2、理清文章的線索,了解插敘的寫法。
3、感悟語言的含蓄。
4、結(jié)合自己的體驗,感悟成長。
學(xué)習(xí)活動一:自學(xué)體驗,積累語言詞匯。
一、在文中給生字注音,并完成下列字詞練習(xí)。
1、給下列加點的字注音。
衣襟( )腫脹( )挪窩( )撣子( )柵欄( )花圃( )
徘徊( )驪歌( )蹲( ) 捏( ) 抽屜( )
2、辯音辯形。
落榜( )書落在家里( ) 落枕( )
濱( )擯( )繽( )殯( )
蓬( )篷( )縫( )
檐( )贍( )瞻( )
3、解釋詞義。
知交: 默念:
4、課文朗讀,熟悉課文。思考下列問題:
A、課文圍繞什么事物為線索?
B、課文在敘事中穿插了許多回憶,這種敘事方法叫什么?
學(xué)習(xí)活動二:合作學(xué)習(xí),積極探討課文內(nèi)容。
一、教師活動:引入課文學(xué)習(xí):當(dāng)我們還是孩提的時候,是多么羨慕大哥哥、大姐姐,甚至夢想也能像他們一樣瀟灑漂亮、快快樂樂。是啊,我們渴望長大,我們渴望成長。然而是不是隨時間的推移,我們就自然的長大了?長大了的我們又和小孩有什么不同呢?今天我們一起去追尋臺灣作家林南音成長的足跡,體驗自身對成長的感受。
二、默讀全文,歸納我和父親的故事:
三、愛的體驗與表達:
1、看了作者與父親的故事,老師領(lǐng)悟到了父親的深深的父愛,這愛的成分之一,在老師眼中,是一份嚴(yán)格的要求(板書),老師是從父親*著我去上學(xué)這個故事中看出的。你知道父親的愛中還有哪些成分嗎?請結(jié)合具體的事例談?wù)劇?/p>
如:A、殷切的希望 -----爸爸希望我獨自參加畢業(yè)典禮、自己照顧自己和弟妹。
B、嚴(yán)格的要求 -----
C、溫暖的關(guān)懷 -----
D、熱忱的鼓勵 ……
結(jié)合爸爸的語言和動作等的描寫,試分析概括爸爸的形象特征:
2、看了同學(xué)們所歸納的愛的成分,老師有一個強烈的感覺,那就是:
父愛如山,我領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)與厚重。你也能用比喻的方式說說你的感覺嗎?(訓(xùn)練語言表達)
(父愛如大海,陽光、月光、春風(fēng)、春雨……)
四、英子在風(fēng)里、在雨里、在愛的港灣里漂流,在一次 次的 磨練中漸漸長大,你能找出英子成長的足跡嗎?(結(jié)合課后練習(xí)二)學(xué)生分小組討論并推薦代表發(fā)言。
學(xué)習(xí)活動三:訓(xùn)練表達,自主完成:
你從英子的成長過程中感悟到了什么?在自己的成長過程中你有什么珍貴的記憶,請把它寫下來與大家分享
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