為你打開一扇門的教案設(shè)計
為你打開一扇門的教案設(shè)計
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 了解把握文學(xué),并萌生對文學(xué)的興趣;
2、 品位并積累優(yōu)美的文學(xué)語言;
3、 投入“我愛文學(xué)”的主題活動,在活動中了解文學(xué),學(xué)會合作。
二、教學(xué)重難點
1. 了解文學(xué)的特征、內(nèi)涵以及功能,培養(yǎng)自己閱讀文學(xué)作品的興趣。
2. 品位和積累優(yōu)美的語言。
3. 掌握文章豐富多彩的語匯和比喻、排比等修辭方法。
三、 自學(xué)交流
1、了解作者及 作品
2、題目中的“門”是生活中的“門”嗎?“你”又指的是誰呢?
3、本文是由什么說起而引起“文學(xué)”這個話題的?
4 、內(nèi)容分析
a. 作者趙麗宏為我們打開了一扇什么樣的大門?
b為什么要為我們打開這樣一扇門?
c. 怎樣才能打開這扇門?
d.本文標(biāo)題具有吸 引人的作用,考慮以下原因是什么?
5、文章在人稱方面有何特別之處?這樣寫有何作用?
6、作者既然告訴青少年讀者這些們都能打開,那么,怎樣才能打開這些門?在這些門中,作者要引導(dǎo)青少年讀者走 近哪一扇大門呢?
7、默讀課文思考:作者寫這篇書序的目的是什么?文中的中心句是哪一句?
四、展示點評
五、達(dá)標(biāo)檢測
1、寫字注音
詮( )釋 徘徊( )熱淚沾襟( ) 。 )幕
qian 移默化 bì( )益廣mào( )liú( ) 覽 chonɡ jǐnɡ( )危言聳( )聽 Chong 山峻嶺 千zī( )百態(tài)
2、修改病句
A、家用凈水器的迅速普及正說明了人們對飲用水的質(zhì)量。
B、他的音容笑貌,諄諄教誨時時浮現(xiàn)在我的眼前。
C、從大量的事實告訴我們:破壞環(huán)境,必然要受到大自然的懲罰。
閱讀并回答下列問題:
、 老師說自己像渡工,渡工說我也像老師但比不上老師。
、 老師出了道作文題,叫《渡工》,有一名學(xué)生寫道:“不管暴雨、烈日、嚴(yán)寒、酷暑,您總是撐著篙、打著槳,把一批又一批的旅客,盡快地送往彼岸。年深月久,白雪壓住了您的雙鬢,銀霜爬滿了您的須眉,寒風(fēng)吹皺了您的額頭,浪花打彎了您的腰背,可您還是那樣,渡來渡去,沒有片刻停留。遠(yuǎn)行的人通過您的渡船,早已去萬里之遙,而您還在原地周旋。
、 有人問您,想不想棄舟登岸,遠(yuǎn)行千里?
、 您說,想。但渡口需要我 ,我就不能擅離職守。為了讓更多的人遠(yuǎn)行,我也樂于在此獻(xiàn)身。
⑤ 啊,透過您那厚實的胸,我看到了一顆赤誠的心。
⑥ 老師改這篇作文時,只批了一個朱紅色的“閱”。第二天,他又出道作文題,名字 叫《你眼中的老師》。
、哌是那位同學(xué),最先交了作業(yè),老師接過一看,題目不錯--《你眼中的老師 》,可是內(nèi)容卻沒有上篇豐富,通篇只有一句話:“這篇作文昨天已經(jīng)做過!
、嗬蠋熯@回連“閱”字也沒簽,只是到附近的供銷站去買回一箱蠟燭。那時,這地方還沒有通 電。
⑨十多年過去了,一位年輕的工程師到 這地方勘察,這河 上要架一座六車道的大橋,上下幾層都能通車的那種橋,城里人管那叫立體交叉橋。
、夤こ處熑フ埨蠋焻⒓拥旎涠Y,老師一看工程師就是當(dāng)年 寫一句話作文的學(xué)生,就對他說你還應(yīng)該請老師的老師。 工程師點點頭,就去了。于是,奠基儀式上,就有兩位白發(fā)老人參加了剪彩,一位手指細(xì)點,中指第一關(guān)節(jié)有 塊厚厚的繭,那是筆桿磨下的痕跡。還有一位手指極粗,狀如老樹根,老繭很多,但大都集中在掌心,那是竹篙刻下的印記。
、袭(dāng)晚有酒會,燈光耀眼,但工程師執(zhí)意拉了電閘,點起蠟燭,說今天 舉行燭光晚會。
5、文章主要記敘了哪兩件事?
____________________________________ _______________________________ ___________________6、文 段⑦“這篇作文昨天已經(jīng) 做過”的含義是_______________________ _ __ _____________
7、文段⑧中寫道:“老師這回連‘閱’字也沒簽,只是到附近的供銷站買回了一箱蠟燭!边@里蘊涵 了老師哪些心理活動? _________________________________________________________
_______________ _______________________________________________________________________8、文章最后一段寫“當(dāng)晚有酒會,燈光耀眼”,但工程師卻執(zhí)意不用燈,偏要點上蠟燭 ,其用意是________________________________________________________ ________________ ___________
(第二課時)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 了解把握文學(xué),并萌生對文學(xué)的興趣;
2、 品位并積累優(yōu)美的文學(xué)語言;
3、 投入“我愛文學(xué)”的主題活動,在活動中了解文學(xué),學(xué)會合作。
二、教學(xué)重難點
1. 了解文學(xué)的特征、內(nèi)涵以及功能,培養(yǎng)自己閱讀文學(xué)作品的興趣。
2. 品位和積累優(yōu)美 的語言。
3. 掌握文章豐富多彩的語匯和比 喻、排比等修辭方法。
三、自學(xué)交流
第四自然段是文章的重點段,這一段簡要闡述了文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與人的發(fā)展的關(guān)系,試對它進(jìn)行分析。
1. 分別找出關(guān)于文學(xué)特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué) 與人的發(fā)展的關(guān)系的句子。
2. “親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑!币痪洌闳绾卫斫?
3. “為你打開一扇門”中“一扇”有何作用?
4. “文學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達(dá),是人類歷史的最形象的詮釋”一句中出現(xiàn)三個“最”,能否去掉,為什么?
5. 體會比喻、擬人、排比的作用,分別舉出 例句分析體會
6、“一個時代優(yōu)秀的文學(xué)作 品……情感的結(jié)晶”運用了什么修辭手法?請分析其作用。
7、“有人說,一個從不閱讀文學(xué)作品的人,縱然他有‘碩士’‘博士’或者更高的學(xué)位,他也只能是一個‘高智商的野蠻人’”。你怎樣理解“高智商的野蠻人”?
四、 展示點評
五、達(dá)標(biāo)檢測
1.閱讀語段 ,回答問題:
①文 學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達(dá),是人類歷史的最形象的詮釋。②一個民族的文學(xué),是這個民族的歷史。③一個時代的優(yōu)秀 文學(xué)作品,是這個時代的縮影,是這個時代 的心聲,是 這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線,是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。④優(yōu)秀的文學(xué)作品,傳達(dá)著人類的憧憬和理想,凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。⑤閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,對了解歷史,了解社會,了解自然,了解人生的意義,是一件大有裨益的事情。⑥文學(xué)作品對人的影響,是潛移默化的。⑦閱讀文學(xué)作品,是一種文化的積累 ,一種知識的積累,一種智慧的積累,一種感情的積累。⑧大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,不僅能增長人的知識,也能豐富人的感情 。⑨如果對文學(xué)一無所知,而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,那是不可想像的。⑩有人說,一個從不閱讀文學(xué)作品的人,縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位,他也只能是一個“高智商的野蠻人”。⑾這并不是危言聳聽。⑿親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途 徑。⒀這已經(jīng)成為很多人的共識。
1、在文中將上述語段按照文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與現(xiàn)代人的發(fā)展的關(guān)系用“//”劃分為四層。
2 、上述摘引的文字所使用的最主要的表達(dá)方式是( )(3分)
3、聯(lián)系全文 ,具有點題意義的上述語段中的句子是第( )句(3分)
4、①怎么理解:有人說,一個從不閱讀文學(xué)作品的人,縱然 他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位,他也只能是一個“高智商的野蠻人”?(3分)
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、凇皟(yōu)秀的文學(xué)作品,傳達(dá)著人類的憧憬和理想,凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。”就作者這個看法請你舉一個著名的文學(xué)作品的例子并稍作陳述。(4分)
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、圩髡哒f:“大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,不僅能增長人的知識,也能豐富人的感情!闭埥Y(jié)合自己的閱讀體驗談?wù)効捶ɑ蝮w會。(4分)
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2.讀下面材料,按要求答題。(4分)
據(jù)媒體報道,當(dāng)?shù)貢r 間4月9日下午,奧運圣火火炬在舊金山傳遞,許多華人聯(lián)袂赴起跑處,加上沿途有10萬華人用五星紅旗吶喊,現(xiàn)場一片五星紅旗的海洋。華人還專門租用兩架直升飛機(jī)、一艘搜噴水船為圣火傳遞保駕。這種場面令人為之震撼,從中可以看到海外華人的巨大力量。華僑華人對祖(籍)國的 支持,不僅體現(xiàn)在看得見的“硬實力”上,還體現(xiàn)在如這次幫助奧運圣火順利傳遞 等“軟實力”上。
。1)文中畫線句子有用詞不當(dāng)和錯別 字的語病,請改正。(2分)
(2)解釋文中加點詞語意思。(2分)
“硬實力”:
“軟實力”:
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