黑眼睛的大紅魚導(dǎo)學(xué)案
黑眼睛的大紅魚導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會6個二類字，認(rèn)識5個一類字。
2、 正確、流利、有感情的朗讀課文。默讀課文。
3、 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對海底世界的向往，使學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)就是力量，身處困境，要勇于面對，并運(yùn)用自己的智慧去解決問題。
教學(xué)重點(diǎn)：通過與文本的充分對話感受團(tuán)結(jié)就是力量，身處困境，要用于面對，并運(yùn)用自己的指揮去解決。
教學(xué)課時：二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、 導(dǎo)入新課。
大家知道在海里什么動物最兇猛嗎？對了，是大鯊魚，它們專門欺負(fù)小魚，可壞了。但是有一群小魚不怕它們，還把大鯊魚嚇跑了呢？想知道是怎么回事嗎？
板書課題《黑眼睛的大紅魚》，齊讀課題。
二、 初讀課文。
1出示自學(xué)要求：1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文，有什么不理解的詞語可以。2） 想一想，課文主要講了什么？3）在不懂的地方做上記號。
2學(xué)生按要求自學(xué)課文。
3檢查自學(xué)情況，指名說課文大意。質(zhì)疑問難，交流體會，將問題歸類，提煉出幫助理解課文內(nèi)容的有價值的問題。
三、 學(xué)習(xí)課文1-3自然段。
1指名讀第一自然段。說說這段講了什么？（這段告訴我們大海里有一群小雨，其中只有一條是黑色的，其余都是紅色的。）讀一讀。
2自己讀第二段，看看發(fā)生了什么事？看圖認(rèn)識虎頭鯊。
3失去了同伴的小黑，感到怎么樣？（當(dāng)鯊魚吃掉了小黑的伙伴—小紅魚后，小黑在海中漫無目的的游著，形單影只的他感到孤寂，害怕。）你該怎么讀這幾段呢？
四、 學(xué)習(xí)書寫生字。
1學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。根據(jù)字特點(diǎn)讓學(xué)生獨(dú)立識記：“濤，況，慌，掉”為左窄右寬，“逃”為半包圍結(jié)構(gòu)，“且”為獨(dú)體字。
2指導(dǎo)學(xué)生書寫。
第二課時
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。默讀課文，說說課文大意。
二、 學(xué)習(xí)新課。
失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又難過，它到了哪里呢？
1學(xué)生自己讀第四自然段。說說小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾畫出來。（小黑游到了海底，看到了很多奇妙的生物。 他看見了像彩虹果凍一般的水母，看見了走起路來像怪物似的大龍蝦，看見了像是被看不見的先牽著游的怪怪魚，看見了長在巖石上像糖果一樣漂亮的海草……讀出自己對海底世界的向往和喜愛。）
2小黑又碰見了很多小紅魚，他想出了一個什么好主意？（小黑讓小紅魚密密的挨在一起，游成一條大魚，自己做這條大紅魚的眼睛。）
他的辦法有作用嗎？一起來讀讀課文吧！
三、 拓展訓(xùn)練。
小黑和他的朋友后來又發(fā)生了什么故事呢？
1展開合理的想象，說說后來的故事。分小組交流。
2由小組挑選，全班交流，學(xué)生評議，
3教師小結(jié)。學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？（從這些小魚身上，我們深深的感受到，團(tuán)結(jié)就是力量，身處困境，要勇于面對，并運(yùn)用自己的智慧去解決問題。）
板書設(shè)計 ：
21、黑眼睛的大紅魚 看到許多奇妙的生物
想出一個好辦法---變成一條大紅魚
團(tuán)結(jié)就是力量
智慧就是力量
【黑眼睛的大紅魚導(dǎo)學(xué)案】相關(guān)文章：
《故鄉(xiāng)》的導(dǎo)學(xué)案02-14
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案03-20
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27