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英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

時(shí)間:2024-10-03 20:12:01

英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  一.精心備課,把握重點(diǎn)。

  在上課之前,教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,把教材認(rèn)真梳理,確定每節(jié)課復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以及復(fù)習(xí)重點(diǎn),把需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行整理、歸納,詳細(xì)地寫(xiě)出復(fù)習(xí)教案。教師備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,把學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)容易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。通過(guò)反復(fù)操練予以彌補(bǔ)。努力做到心中有教案,眼中有學(xué)生,做到有的放矢。

  二.有效復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。

  教師要抓好課堂這個(gè)主陣地進(jìn)行有效復(fù)習(xí),要真正減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān),必須提高課堂45分鐘效率,做到“時(shí)間花在備課上,功夫顯在課堂上”。

  每節(jié)課都要有單項(xiàng)復(fù)習(xí),單元結(jié)束之后要組織綜合復(fù)習(xí),期中、期末之前要安排全面復(fù)習(xí)。課堂上花一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)的重要性。筆者堅(jiān)持每節(jié)課花5到8分鐘復(fù)習(xí),由易到難,循序漸進(jìn),因人而異,因材施教,讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持把一般復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái),通過(guò)一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容,幫助學(xué)生鞏固記憶。例如:詞匯的默寫(xiě)、課文段落的背誦或復(fù)述等。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)以及容易混淆的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí),如:時(shí)態(tài)辨析、詞性變化等,精選精編例題,邊講邊練,對(duì)癥下藥,同時(shí)留一定的時(shí)間讓給學(xué)生思考、質(zhì)疑。教師要用通俗易懂的話去講解。通過(guò)持之以恒的復(fù)習(xí),夯實(shí)了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),提高了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  三. 明確任務(wù),及時(shí)檢查。

  如果英語(yǔ)教師布置復(fù)習(xí)任務(wù),而不檢查,可能會(huì)產(chǎn)生沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)的概念,這樣無(wú)法達(dá)到有效復(fù)習(xí)。及時(shí)檢查,有利于培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣,能方便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,給予處理,并對(duì)他們的復(fù)習(xí)進(jìn)行及時(shí)、客觀、公平的評(píng)價(jià)。筆者在每節(jié)課之前明確第二天課堂上復(fù)習(xí)的內(nèi)容,第二天按前一天布置的任務(wù)進(jìn)行具體檢查,做到言而有信。檢查的內(nèi)容一方面以基礎(chǔ)知識(shí)為主,如詞匯默寫(xiě)和課文段落的背誦,它們是練好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功;另一方面以提高閱讀能力為主。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用知識(shí),同時(shí)英語(yǔ)考試中閱讀所占的分值也越來(lái)越多,因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。每周讓學(xué)生在課堂上閱讀兩篇短文再配以相應(yīng)的練習(xí)。在中考復(fù)習(xí)階段,每天布置一篇短文閱讀作為家庭作業(yè),第二天在課堂上及時(shí)評(píng)講訂正。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,學(xué)生的閱讀能力得到相應(yīng)的提高。通過(guò)課堂檢查,老師能了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和掌握情況,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題能做到心中有數(shù),這樣可以進(jìn)行針對(duì)行訓(xùn)練,來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)中某一知識(shí)和技能的不足。

  四.給予鼓勵(lì),激發(fā)興趣。

  復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣的一個(gè)好機(jī)會(huì)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師應(yīng)講究方法,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,尤其要關(guān)心學(xué)困生。復(fù)習(xí)時(shí)要因人而異,簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓學(xué)困生回答,注意控制好知識(shí)的難度,讓他們能獲得成功的機(jī)會(huì)和感受。答對(duì)了,及時(shí)表?yè)P(yáng);答錯(cuò)了,及時(shí)鼓勵(lì)!安灰o,只有努力,一定有收獲!薄半m答錯(cuò)了,但你已盡力了!薄袄^續(xù)加油,相信下次一定會(huì)有更好的表現(xiàn)”等等。對(duì)學(xué)困生要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們,給他們適當(dāng)?shù)販p壓,使他們能保持較好的情緒投入到復(fù)習(xí),并能盡最大努力取得最好效果。

  為了激發(fā)學(xué)生在復(fù)習(xí)課上的學(xué)習(xí)興趣,老師應(yīng)將舊內(nèi)容翻新、引伸。把有關(guān)知識(shí)串起來(lái),讓學(xué)生覺(jué)得有新穎之處,復(fù)習(xí)要忌呆板、枯燥,教師要有意識(shí)地寓趣味性和幽默感于復(fù)習(xí)之中,使學(xué)生在輕松的課堂氣氛中快樂(lè)地復(fù)習(xí),從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性。

  復(fù)習(xí)是為了強(qiáng)化記憶,熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教師復(fù)習(xí)時(shí)必須遵循“來(lái)自課本,不拘泥于課本”的原則,抓基礎(chǔ),抓訓(xùn)練,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向和測(cè)重點(diǎn),將時(shí)間用在刀刃上。堅(jiān)持“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線,思為核心”,這樣全面提高教學(xué)質(zhì)量就有了保證。

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