我們的節(jié)日的教學(xué)反思
我們的節(jié)日的教學(xué)反思
課題：
我們的節(jié)日
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)目的：
�、迸囵B(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。
�、才囵B(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)情景。
教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)：
執(zhí)教時(shí)間：5月11日——5月13日
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）
出示課題：我們的節(jié)日
2、引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過(guò)的？
3、引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點(diǎn)、環(huán)境及其歡慶的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰(shuí)想得有創(chuàng)新性。
4、欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說(shuō)明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂(lè)的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來(lái)烘托節(jié)日的氣氛？
5、表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等
三、布置作業(yè)：
根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。
四、課堂輔導(dǎo)：
巡回指導(dǎo)，糾正普遍問(wèn)題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。
五、課堂評(píng)價(jià)：
作品展示，學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。
六、課堂小結(jié)：
簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。
第二節(jié)：
執(zhí)教時(shí)間：5月16日——5月17日
活動(dòng)一：
展示教師及學(xué)生準(zhǔn)備的圖片，結(jié)合教材或影視片段并對(duì)比自己的生活照，展開(kāi)“面對(duì)這些小伙伴，我想說(shuō)……我想做……”的討論。
活動(dòng)二：
制作“愛(ài)心卡”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用太陽(yáng)、和平鴿、心形等形狀，與表達(dá)自己心情的創(chuàng)意圖形組合畫面，寫上祝福的話，送給身邊的小伙伴。
1.實(shí)物欣賞：展示各種不同風(fēng)格的像框，欣賞其不同表現(xiàn)形式。
利用絨線制作：精巧細(xì)膩。
利用瓦楞紙肌理制作：粗獷原始。
利用賀卡制作：溫馨浪漫。
利用絨線纏繞制作：體現(xiàn)心靈手巧，精細(xì)。
2.觀察分析手中的材料。
3.談自己準(zhǔn)備如何制作的設(shè)想。（小組交流）
4.根據(jù)設(shè)想安排手中的材料。（小組交流）
5.教師小結(jié)：合理地利用這些材料的形狀、色彩和肌理，巧妙構(gòu)思，稍作加工，就可以制成精美的卡片或小禮物。
6、展示創(chuàng)意較強(qiáng)的作品，欣賞其新穎、獨(dú)特等優(yōu)點(diǎn)。
請(qǐng)全班同學(xué)共同出主意、想辦法，動(dòng)手布置一個(gè)畫展，并將各小組的作品展示出來(lái)。集體布置時(shí)，應(yīng)提示學(xué)生思考如何從全局出發(fā)把作品擺放的最適宜、最美觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和集體合作能力。
札記：本課通過(guò)欣賞、繪畫展覽等活動(dòng)讓學(xué)生初步了解“六一國(guó)際兒童節(jié)”的由來(lái)與意義，充分享受節(jié)日帶來(lái)的幸福與歡樂(lè)，同時(shí)能夠關(guān)注世界上還有飽嘗貧困、饑餓及戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的兒童，培養(yǎng)孩子們的同情心與愛(ài)心。通過(guò)卡片制作等活動(dòng)，使學(xué)生形成小主人意識(shí)，樂(lè)于與他人分享快樂(lè)，
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