《設(shè)計制作小賽車》教案

《設(shè)計制作小賽車》教案

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　技術(shù)設(shè)計具有一定的程序；技術(shù)設(shè)計需要運用科學概念、相互交流和執(zhí)行程序。

　　過程與方法：

　　設(shè)計和制作小賽車。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物，意識到科學技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處；發(fā)展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神；尊重自己和他人的勞動成果。

　　【教學重點】設(shè)計制作小賽車。

　　【教學難點】意識到科學技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處。

　　【教學準備】學生準備：制作小賽車的材料和工具。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　1、出示各種車的圖片，提問：請你說一說這些車的設(shè)計有什么特點？

　　2、學生介紹。

　　3、揭題：我們也來當當小工程師，設(shè)計制作一輛賽車。

　　板書：設(shè)計制作小賽車

　　二、工程師怎樣設(shè)計賽車

　　1、提問：真正的賽車是怎樣的呢？

　　出示“真正的賽車時速要達到300千米以上，同時要盡量做到平穩(wěn)、安全。”

　　和賽車的圖片。

　　2、提問：這輛車的哪些設(shè)計特點符合上面的要求？

　　3、學生觀察、討論。

　　4、交流匯報。

　　（1）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑

　�。�2）設(shè)計力量大的發(fā)動機。

　�。�3）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，行使穩(wěn)定。

　�。�4）車身流線型，阻力減到最低。

　　三、設(shè)計我們的小賽車

　　1、過渡提問：由此可見，工程師是如何設(shè)計賽車的？

　　2、我們設(shè)計小賽車要考慮哪些問題呢？

　　3、出示挑戰(zhàn)任務(wù)

　�。�1）車身長不能超過25厘米；

　　（2）用橡筋或氣球作動力；

　　（3）行使的路程要盡量長。

　　4、學生討論設(shè)計方案。

　　四、制作、展示我們的賽車

　　1、學生根據(jù)設(shè)計制作小賽車。

　　2、測試、比賽。

　　五、小結(jié)

　　六、板書設(shè)計

　　七、教后記

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