城沙中學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)備考總結(jié)
城沙中學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)備考總結(jié)
一�；仡欉@一單元(或這一專題)的要點(diǎn)知識,并形成知識結(jié)構(gòu),
二。重難點(diǎn)知識還應(yīng)進(jìn)一步的理解和提高。
為達(dá)此目的,設(shè)計(jì)程序是:
歸納知識結(jié)構(gòu)----重難點(diǎn)精講----典型例題分析----精要檢測
下面簡要說明各個環(huán)節(jié)的目的意圖,
�、贇w納知識:學(xué)生學(xué)習(xí)的知識比較零碎,一個一個知識點(diǎn),這樣不利于學(xué)生的理解和應(yīng)用。因此在復(fù)習(xí)時,要引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)的知識(如一個單元,或一個專題)聯(lián)系起來,形成知識網(wǎng)絡(luò)。形成知識結(jié)構(gòu),構(gòu)建主義認(rèn)為,結(jié)構(gòu)性的知識有利于學(xué)生的理解,記憶,和綜合應(yīng)用。歸納知識結(jié)構(gòu)有多咱辦法,如,設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)性的空白題綱,或師生討論回顧一單元的知識要點(diǎn),一邊復(fù)習(xí)一邊歸納�？傊�,歸納要點(diǎn)是讓學(xué)生把書讀薄,把復(fù)雜的知識簡單化。
②重難點(diǎn)的精講,目的是把握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
③典型例題分析,是加深對重難點(diǎn)知識的理解,通過題型訓(xùn)練,達(dá)到提高基本技能的目的。
④精要檢測,這是對這一單元知識的小測驗(yàn)。10分鐘的時間差不多。
三。評講課的教學(xué)模式:
評講課一般應(yīng)達(dá)到這樣的目的:
�、倭私鈱W(xué)生的復(fù)習(xí)效果,查漏補(bǔ)缺。
�、谑箤W(xué)生明白在哪些方面還能有提高,并以此提高學(xué)習(xí)興趣。
�、鄹恼e誤,使學(xué)生在知識,技能方面有所提高。為此設(shè)計(jì)如下程序:
成績分析----重點(diǎn)精講----小組討論-----補(bǔ)償訓(xùn)練
四。鉆研習(xí)題,把握中考試卷結(jié)構(gòu)。
怎樣才算把握試卷結(jié)構(gòu)呢?各學(xué)科各有自己的特點(diǎn)。我認(rèn)為僅僅了解有哪幾種題型,每種題型有多大比重,哪些是重點(diǎn)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有一年,復(fù)習(xí)時間很緊,迫使我進(jìn)一步思索,填空題知識覆蓋面很廣,我能不能準(zhǔn)確把握到每一個小題目呢?我把幾年的中考試卷拿過來,對比中考雙項(xiàng)細(xì)目表,我終于找到化學(xué)中考填空題的六個熱點(diǎn)。讓學(xué)生掌握這六個方面的知識,學(xué)習(xí)每個熱點(diǎn)的解題技巧,對提高復(fù)習(xí)效率很有效果。我的思考,把握到中考的每一個小題,才是把握中考的試卷結(jié)構(gòu)。
再談?wù)勩@研習(xí)題,鉆研習(xí)題的目的是讓學(xué)生少做題,盡可能的減少重復(fù)訓(xùn)練。中考的復(fù)習(xí)時間有限。各科題目都很多,不可能把題目做完。但我們還要將知識做全面的復(fù)習(xí),重難點(diǎn)得以突破,學(xué)科的方法和技巧也要提高,因此花大量的時間鉆研習(xí)題很重要。我花了一點(diǎn)時間建立了一套題庫,因?yàn)槲蚁?根據(jù)目標(biāo)教學(xué)法,教學(xué)總是要圍繞目標(biāo)去教,學(xué)習(xí)圍繞目標(biāo)去學(xué),我們的訓(xùn)練也是為達(dá)到目標(biāo)而訓(xùn)練。對每一個知識點(diǎn),如果
�、傥覀冎酪_(dá)到什么要求,
②這一知識點(diǎn)有哪些應(yīng)注意的細(xì)節(jié)
�、垡莆者@一知識點(diǎn),應(yīng)做哪些類型的題目。那么,中考復(fù)習(xí)中,我們就有一個清晰的思路,而不致于陷入題海之中,我的理解,教師心中有題庫,學(xué)生精做題。
五。幾點(diǎn)小建議
①。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。
②。合理應(yīng)用現(xiàn)有的資料,現(xiàn)有的資料都有一個病,太細(xì)太雜,要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),大膽放棄,從而把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�、�。合理安排時間,計(jì)劃到每一節(jié)課。
④。堅(jiān)持四為主,即學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,思維為主攻。
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