英語話劇總結(jié)范例
英語話劇總結(jié)范例
篇一：英語話劇總結(jié)
為豐富校園活動，提高學(xué)生英語水平和英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)廣大青少年的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義意識 ，我系于六月十五日開展了英語話劇大賽。此次活動不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，也加深了同學(xué)們對彼此之間的認(rèn)識；也為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的平臺，使更多的同學(xué)迸發(fā)出了對學(xué)習(xí)英語的火花！學(xué)校生活不僅意味著學(xué)習(xí)，也意味著與不同的人相處以及合作，見賢思齊，取長補(bǔ)短，同時(shí)發(fā)掘出一個(gè)更優(yōu)秀的自我。
在此次活動中也有些不足之處，其中有很多準(zhǔn)備不周全之處，如服裝，道具等，還有演員站位問題，雖不足之處有待于改進(jìn)，但相信這次活動不僅給大家?guī)砹嗽S多樂趣，也給了大家很多獨(dú)特的感悟以及收獲。
既娛且得，便不失為成功。同時(shí)我們也會吸取更多的經(jīng)驗(yàn)與不足，確保下次校園活動能夠能加完美！
信息工程系分團(tuán)
二〇xx年六月十六日
篇二：英語話劇活動總結(jié)
為了提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣，豐富同學(xué)們的課余生活，我材料學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部特舉行了英語話劇比賽。
活動前我學(xué)習(xí)部部長、副部長及干事對本次活動做了積極充分的準(zhǔn)備。我學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)人把工作分開去做，責(zé)任到人，提高了工作的效率和質(zhì)量。有負(fù)責(zé)計(jì)分的，有負(fù)責(zé)紀(jì)律的，有負(fù)責(zé)打水的、主持的等。我學(xué)習(xí)部為了使話劇活動更加生動，還邀請了兩位外國友人。兩位外國友人并在臺上獻(xiàn)唱，活躍了全場氣氛。
活動中各個(gè)小組按照我學(xué)習(xí)部安排好的順序，依次登臺表演。各個(gè)小組的表演非常逼真，有的學(xué)生就真的摔在地上，砸地的聲音聽著就令人心疼。并且道具齊全、表情豐富，男生扮演女生角色，女生扮演男生角色，增加了話劇的戲劇性。博得了觀眾的陣陣喝彩。其中《大話西游之三打白骨精》、《灰姑娘的生日》、《天下無賊》、《白雪公主與七個(gè)小矮人》等諸多童話和影視節(jié)目改變的話劇都得到同學(xué)們的好評。演員們使出全身解數(shù)使自己小組的話劇更加精彩出眾。唱、跳、打各種動作應(yīng)有盡有。一小組沙僧的佛珠（用山楂穿成的）贈送給了我們的外國友人。我們的外國友人并登臺獻(xiàn)唱，讓我們聽到原汁原味的英語和英語歌曲。我學(xué)習(xí)部在活動中維持了良好的秩序。各項(xiàng)活動都穩(wěn)步的進(jìn)行。在此次活動中大二學(xué)生總體比大一學(xué)生做的要好，希望大二學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，大一學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)，在下一年參加時(shí)表現(xiàn)的更加完美。
活動完美結(jié)束后，我學(xué)習(xí)部做好了各項(xiàng)收尾工作，此次活動的順利進(jìn)行，在于各位評委的大力幫助和同學(xué)們的積極配合。我學(xué)習(xí)部在以后活動中再接再厲，做的更好、更完美。
材料學(xué)院學(xué)習(xí)部
20xx-12-1
篇三：大學(xué)英語話劇活動總結(jié)
為了豐富大學(xué)生的文化娛樂生活,提高英語口語的學(xué)習(xí)能力,給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機(jī)會.我材料學(xué)院學(xué)習(xí)部于20xx年12月2日面向大一大二的所有同學(xué),在4C#405舉辦了一次"英語話劇"比賽.
本次比賽以班級為單位,每班一組成員參加比賽.因?yàn)槭怯⒄Z話劇比賽,所以在比賽中,要想得冠,參賽者必須得有一口流利的英語,而且參賽者中途不得笑場,否則扣分. 我想我部人員又一次驗(yàn)證了"團(tuán)結(jié)就是力量"這句話.晚上6:00下課,而比賽在6:30正式開始,所以我部人員下課后馬上到學(xué)生會集合,統(tǒng)一分工,集體行動.搬音響,提水,現(xiàn)場布置裝飾,買水果,邀請?jiān)u委嘉賓······ 這些工作竟然在15分鐘內(nèi)神速完成.
我部特地邀請了兩位外國語學(xué)院的評委嘉賓,比賽結(jié)束后評委們對本次比賽贊不絕口。首先,同學(xué)們的口語表達(dá)能力很強(qiáng),使得他們在場上表演時(shí)毫無畏懼,毫不怯場.這也更激發(fā)了其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語口語的熱情;其次,同學(xué)們的表演情節(jié)迭宕,內(nèi)容別出心裁,這充分展示出了當(dāng)代大學(xué)生思維的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和想象力。
我部人員負(fù)責(zé)賽前賽后的裝飾和清理工作。比賽期間,同學(xué)們自覺遵守會場紀(jì)律.參賽者按照安排好的順序有條不紊的上場下場,他們的表演給觀眾帶來了不盡的歡樂,觀眾們也頻頻送以鼓勵(lì)和支持的掌聲,現(xiàn)場氣氛和諧融洽。唯一的缺點(diǎn)就是比賽結(jié)束后觀眾們有的人沒有將自己留下的垃圾帶走。
這次活動舉辦的非常出色,深受同學(xué)們的喜愛,同學(xué)們踴躍參加。但同時(shí)也反映出了需要我們注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)問題.需要我們努力的方面很多.所以我們要進(jìn)一步完善自己,以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情。我們要堅(jiān)持以"奉獻(xiàn)學(xué)校 服務(wù)同學(xué)"為宗旨,真正做到為同學(xué)們服務(wù),為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。我們要事事站在學(xué)生的立場去考慮,大膽創(chuàng)新,堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)生為目的,積極舉辦一些同學(xué)們感興趣又能提高他們的創(chuàng)新能力和道德休養(yǎng)的活動。
材料學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部
20xx年12月03日
篇四：英語小話劇總結(jié)
“英語小話劇”興趣小組本學(xué)期即將結(jié)束了，活動過程中在活動中，我們本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，把活動設(shè)計(jì)為小組活動、英語編寫活動、英語表演等形式。通過開展英語第二課堂活動，提高了學(xué)生能力，也促進(jìn)了英語課堂教學(xué)�，F(xiàn)對本學(xué)期的活動情況作以下小結(jié)：
一、增強(qiáng)了學(xué)生的自信心
英語第二課堂是以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，學(xué)生是活動的中心，一切活動都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)并參與，學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展。在這些活動中，自由發(fā)言，學(xué)生敢于用英語參加這些活動，他們的自信心無形中樹立了，合作意識增強(qiáng)了，養(yǎng)成了和諧和健康向上的品格。同時(shí)，學(xué)生的視野也得到了拓展。
二、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識
英語第二課堂的活動有別于常規(guī)課堂教學(xué)活動，這些活動需要學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)并參與，學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到了充分的鍛煉
三、增強(qiáng)了學(xué)生的合作精神
第二課堂活動需要學(xué)生的個(gè)體參與，學(xué)生的個(gè)人能力得到了充分的發(fā)揮，但是這些活動更多地需要學(xué)生間的合作意識，他們要主動向他人求教，愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源，在英語交流中能理解并尊重他人的情感。學(xué)生在活動中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，合作意識得到了極大的提高
四、英語第二課堂為學(xué)生的體驗(yàn)參與提供了一個(gè)平臺
學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)策略得以調(diào)整，學(xué)生的知識和技能提高了，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)歷了磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。英語第二課堂優(yōu)化了英語教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率
本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細(xì)，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化。今后，本組將揚(yáng)長避短，把英語活動組搞得更活、更好。
篇五：英語話劇班總結(jié)
通過一學(xué)年五動空間課程英語童話劇班的學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生在欣賞，選擇，編排劇目的過程中，不僅認(rèn)識了很多優(yōu)秀的童話劇目，同時(shí)師生合作創(chuàng)設(shè)了《Cinderella》灰姑娘的劇本，并且進(jìn)行了排練。平時(shí)的排練中就能看出學(xué)生與日俱增的進(jìn)步，同時(shí)，英語童話劇教學(xué)也對高段學(xué)生的口語能力有所提升。在六一活動中，童話劇《Cinderella》進(jìn)行了班級巡演，收到了良好的效果。這一次，學(xué)生自己準(zhǔn)備服裝、道具，發(fā)揮他們的主動性，充分體現(xiàn)了“實(shí)踐”的含義。
通過五動空間課程的實(shí)施，我也反思了以下幾個(gè)方面：
一、劇本要生活化。
劇本要讓學(xué)生能夠駕馭。劇本盡量選擇學(xué)生耳熟能詳?shù)恼n外故事進(jìn)行改編，并且難易要適度。符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言水平。在原有的基礎(chǔ)上稍加拓展，即讓學(xué)生跳一跳就能夠得著。
二、分工要合理化，讓每個(gè)學(xué)生的特長得到充分發(fā)揮。
選適合的演員是非常重要的一環(huán)。開始我是本著自愿的原則讓學(xué)生報(bào)名參演各個(gè)角色的。有些學(xué)生口語太差，方言很重，有些同學(xué)發(fā)音不理想，勉強(qiáng)可以糾正，但是改變他的語調(diào)是極其困難的；有些學(xué)生性格內(nèi)向，卻偏偏選擇了活潑的角色，在臺上演起來太內(nèi)斂，聲音太小，動作和語言不能很好的協(xié)調(diào)好，這些牽涉到性格方面的有些是不太可能改變的。到后來總怕傷害學(xué)生的自尊，加上學(xué)生在話劇上也付出了很大的功夫，又不忍心去換新的同學(xué)。以后每次部分學(xué)生演到他們的部分我都不滿意，就是在拍好的視頻里我也不滿意。最后，部分學(xué)生態(tài)度不是很端正，臺詞花了很長時(shí)間都沒辦法記住。所以一個(gè)合適的演員是英語基本功很好，性格符合所演的角色、愿意在演話劇上下功夫的同學(xué)，最好還帶一點(diǎn)點(diǎn)天賦。
三、排練要有序、規(guī)范，在排練過程中讓每個(gè)學(xué)生都集中注意力，注重角色間的合作交流。
開始演話劇時(shí)，每個(gè)組選個(gè)負(fù)責(zé)人，讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督小組成員在最快的時(shí)間內(nèi)把自己的臺詞記熟，讓他們把不會的單詞找出來找時(shí)間來問老師，必須要求學(xué)生們理解他所背的臺詞的意思，防止部分學(xué)生死記硬背，等到演的時(shí)候不僅表情、動作很難把握，在演出時(shí)一緊張容易忘詞。然后老師每天抽查幾個(gè)學(xué)生要求他們
把臺詞讀準(zhǔn)直至脫稿。這個(gè)過程很漫長，本來學(xué)生學(xué)業(yè)就挺重的，還要花時(shí)間來背這些臺詞，所以要多理解學(xué)生，還要多去鼓勵(lì)他們。
下面就是上臺排演階段，在演話劇之前，讓每個(gè)學(xué)生先理解整個(gè)話劇，然后要求他們思考他如何才能在這個(gè)話劇整體背景下更好得把他所演的這個(gè)角色演好。然后把整個(gè)話劇分為幾幕，和學(xué)生邊思考邊排練，摸著石頭過河。一定要給學(xué)生發(fā)揮的空間，敢于修改之前的臺詞，力求把每個(gè)角色都演活。要相信集體的力量，很多學(xué)生提出了相當(dāng)多可以采納的新臺詞、動作什么的，要多鼓勵(lì)他們，讓他們在排練的過程中感到快樂，有成就感和自豪感。
四、適時(shí)評價(jià)激勵(lì)化、評價(jià)方式多元化
小學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的自我意識不斷增強(qiáng)，十分注重自己在別人心目中的地位。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多用激勵(lì)性評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣。課本劇表演結(jié)束后，教師在對學(xué)生實(shí)施評價(jià)時(shí)要注意評價(jià)的多元化，如讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)；另外教師可以引導(dǎo)學(xué)生從綜合語言能力、表演能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面作出評價(jià)，最后選出“the best actor/actress” 、“The best partner” 、“The best originality”等。
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