少年閏土導(dǎo)學(xué)案及答案參考
少年閏土導(dǎo)學(xué)案及答案參考
教學(xué)目標(biāo)
1、熟記以下生字：扭 胯 廚 套 猥 畜 竄
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦第一段。
3、聯(lián)系上下文、時代背景等理解含義深刻的語句。
4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：3、感受少年閏土這一人物形象，；理解作者對他的特殊感情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：4、聯(lián)系上下文、時代背景等理解含義深刻的語句。
【資料鏈接】：本文節(jié)選自短篇小說《故鄉(xiāng)》，是魯迅于1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，反應(yīng)了辛亥革命后十年中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，作者回故鄉(xiāng)，童年的伙伴、農(nóng)民閏水（也就是文章中的閏土）來探望他，伙伴的巨大變化使作者感觸萬千，引起了作者的深切同情，于是魯迅藝術(shù)的再現(xiàn)了農(nóng)民閏土這一不朽的人物形象，節(jié)選部分是作者與小伙伴少年生活的美好回憶，寫出了一位聰明、活潑、能干、可愛的農(nóng)村少年，表現(xiàn)了他們少年時代純真的友誼。
學(xué)習(xí)過程：
一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：（預(yù)習(xí)完成）
1、看拼音寫詞語
2、聯(lián)系上下文說說下類詞語的意思。
其間、仿佛、便是、沒有知道、只是無端地覺得、素不知道、如許、先前
3、熟悉文本，說說文章寫了閏土哪些事？
二、初讀課文，整體感知
瀏覽課文，文章記敘了“我”和閏土的幾件事？請?jiān)囍煤喚毜卣Z言概括出來。
三、精讀課文，感悟特點(diǎn)
合作探究：
1、你還有哪些不明白活不理解的地方，同桌探究，解決不了的小組合作。
2、閏土這個名字是如何來的？
3、我們初次見面時是怎樣的情景？
4、閏土和“我”不到半日就熟識了。第二天他給我講了好多“稀奇的事”從文中找出有關(guān)部分，自由讀文，并抓住關(guān)鍵詞句批注、交流、朗讀。
�、匍c土的特點(diǎn)是：
�、诎炎钅荏w現(xiàn)閏土特點(diǎn)的語句，在文中標(biāo)記出來，談一談你的理解。
當(dāng)堂檢測
A、填空 1、按課文填空。
�。� ）天空中掛著（ ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著（ ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）刺去。
2、歸納課文有關(guān)內(nèi)容，然后填空。
從閏土給“我”講（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾件事，可以看看閏土是一個（ ）少年。
B、縮寫句子
1、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
2、狡猾的狐貍假惺惺地擠出幾滴眼淚。
3、我們靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去。
4、那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
課題： 一面
課型
略讀課
課時：1課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通讀全文，了解課文大意及作者的寫作思路。
2．學(xué)習(xí)魯迅先生與廣大勞苦大眾呼吸相通，關(guān)心培養(yǎng)青年，“俯首甘為孺子�！钡木瘢退c黑暗勢力進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭的革命意志。培養(yǎng)關(guān)心他人，助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。
重點(diǎn)：魯迅先生熱愛勞動人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高貴品格；選材典型，小中見大的寫法。 課前預(yù)習(xí)
學(xué)法指導(dǎo)
1．認(rèn)真閱讀課文，有意識培養(yǎng)自己概括和表達(dá)中心的能力。
2．復(fù)習(xí)記敘順序的有關(guān)常識，了解本文的寫作順序。
3．通過閱讀課文，掌握文章的中心事件，并明確文章以“一面”為題的作用。
知識構(gòu)建
1．關(guān)于回憶錄。
回憶錄主要記錄個人所經(jīng)歷的生活或所熟悉的歷史事件，也有主要記述自己所交往過的他人的事跡的。回憶錄主要就是對回憶的整理和記錄，和一般傳記相比，不見得很連貫和完整，但作者常常拿帶著某些感情來敘述，對某些事件或者生活細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)可能更加生動、親切。
2．積累字詞。
3．了解文章大意。
本文以時間為序，回憶了作者1932年秋天在上海內(nèi)山書店與魯迅短暫而激動人心的一次會面。作者抓住魯迅先生的三次外貌描寫，突出了魯迅先生的崇高品質(zhì)和偉大人格，從而激勵作者不斷努力，并表達(dá)了作者對魯迅先生的懷念之情。
4．了解記人散文的特點(diǎn)。（復(fù)習(xí)鞏固記敘的六要素；記敘的順序和基本常識）
相關(guān)鏈接
1．作者簡介。
阿累，真名朱凡，原名朱一葦，1909年1月生，江蘇漣水人。在南京金陵大學(xué)附中、上海立達(dá)學(xué)園、同文書院學(xué)習(xí)過，畢業(yè)于上海藝術(shù)大學(xué)。1931年參加反帝大同盟。1932年參加 “右翼劇聯(lián)”，同年8月考進(jìn)上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員，不久加入中國共產(chǎn)黨。1933年因參加工人罷工被捕判刑，1935年經(jīng)人保釋出獄，旋赴馬來西亞，參加馬來西亞共產(chǎn)黨活動，被官方偵悉，迫令出境。1936年復(fù)返上海，從事寫作和翻譯。1937年，抗戰(zhàn)開始，參加新四軍。此后一直在部隊(duì)和地方做文教和行政工作。解放后，歷任湖南革命大學(xué)副校長、省文教廳廳長、省委宣傳部長、湖南大學(xué)校長等職。1983年離休。
2．關(guān)于魯迅。
魯迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樹人，字豫山、豫才，我國偉大的文學(xué)家，思想家，革命家；后發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時正式用筆名——魯迅。被譽(yù)為現(xiàn)代文學(xué)的一面旗幟。他的著作主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），詩歌集《野草》，雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》《三閑集》《二心集》《而已集》，雜文集《墳》白話小說《狂人日記》等。
魯迅的小說、散文、詩歌、雜文共數(shù)十篇（首）被選入中、小學(xué)語文課本等，已成為家喻戶曉的藝術(shù)形象小說《祝�！贰ⅰ栋正傳》、《藥》等先后被改編成電影。北京、上海、廣州、廈門等地先后建立了魯迅博物館、紀(jì)念館等，同時他的作品被譯成英、日、俄、西、法、德等50多種文字，在世界各地?fù)碛袕V大的讀者。
魯迅以筆代戈、奮筆疾書，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中華文化革命的主將�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔囚斞赶壬簧膶懻�。
3．簡介背景。
魯迅逝世的前四年，也就是1932年，他懷著“惟新興的無產(chǎn)者才有將來！”的堅(jiān)定信念，寫下了一系列戰(zhàn)斗的文章，痛斥帝國主義在中國的走狗對蘇聯(lián)無產(chǎn)階級的污蔑誹謗，并親自翻譯、介紹蘇聯(lián)無產(chǎn)階級革命文學(xué)作品。他曾說：“從俄國文學(xué)那里，看見了被壓迫者善良的靈魂、辛酸和掙扎�！�
在國民黨的黑暗統(tǒng)治下，魯迅先生的處境十分危險，但他卻說：“危險令人緊張，緊張令人覺得自己的生命力。”他認(rèn)為希望是在于將來，因此特別關(guān)心進(jìn)步青年的成長。 知識預(yù)習(xí)
一．注音。
踱（duó）步 地窖（jiào） 鑲嵌（qiàn） 窘(jiǒng)相 捻(niǎn)須 摩挲(mó suō) 恣(zì)情 歇（xiy）腳 拜（bài）訪赫(ha)然 書脊（jǐ）鞠躬（jūgōng）虐(n?a)待 躊躇（chóuchú）揩(küi)油憎惡(zyng wù) 蹦（bang）出來
二．解釋詞語。
1．踱：慢步行走。
2．地窖：保存薯類，蔬菜等的地洞或地下室。
3．赫然：很鮮明的意思。
4．殷勤：（1）情意深厚。（2）指熱情周到。
5．懊悔：做錯了事或說錯了話,心里后悔不應(yīng)該這樣。
6．莽撞：魯莽。指言語、行動粗率而不審慎。
7．捻：用手指搓。
8．躊躇：本文指猶豫。
9．婆娑：用手輕輕的摸了又摸。
10．頹唐：精神不振作。
11．抖擻：振作。
12．憎惡：怨恨、厭惡。
13．揩油：比喻占公家或別人的便宜。
14．恣情：放縱自己的感情。
15．不能自已：不能抑制自己的感情。已，停止。
三．練習(xí)有感情地閱讀課文，初步體會作者的思想感情。
課堂探究
一．導(dǎo)入課題
同學(xué)們，你們有沒有見一次面就記憶深刻，無法忘記的人呢？如果有，請與大家一起分享（學(xué)生自由回答，談自己的發(fā)現(xiàn)與感受）。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章，就是作者阿累在見到文章主人公一面以后給他留下的印象而寫的，你們知道是誰嗎？（學(xué)生一起回答：魯迅）好，今天我們就來學(xué)習(xí)阿累的《一面》，看看他為什么只見到魯迅先生一面就有如此深刻的印象。
二．通讀全文，整體感知。
速讀課文，按時間順序復(fù)述課文內(nèi)容，并弄清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
三．閱讀課文，合作探究
1、文章已經(jīng)很自然地給我們分成了兩部分，但是第一部分的內(nèi)容較長，你能給它分層嗎？并說說每層的意思。
明確：這一部分可分為三層：第一層（第1、2自然段），寫“我”去內(nèi)山書店的原因。第二層(3——17自然段)，寫內(nèi)山老板熱情接待“我”。第三層（18——38自然段），寫“我”有幸見了魯迅一面。
2、文章的中心事件是“一面”，作者為什么還要寫第一、二層，并介紹了“我”的職業(yè)和身份，那么在全文中，這部分起什么作用？
明確：第一層寫職業(yè)特點(diǎn)，聯(lián)系下文可以看出魯迅對“我”的態(tài)度，實(shí)質(zhì)上是對普通工人、對人民群眾的態(tài)度。第二層寫內(nèi)山老板的熱情襯托出魯迅的人民大眾立場，這兩層起到巧設(shè)伏筆、層層鋪墊的作用。
3、有人說文章第二部分是多余的，與回憶性文章的寫法不合，可以去掉，你認(rèn)為呢？ 提示：（總結(jié)發(fā)言）課文第二部分寫出來“一面”對作者的深遠(yuǎn)影響個鼓舞，他既是沉痛的悼念，又是冷靜的思索。這些情真意切的抒情議論，對深化主題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，所以不能去掉。
四、課時小結(jié)
這一節(jié)課我們通讀了《一面》，并就全文的結(jié)構(gòu)和作者的寫作思路作了討論，同學(xué)們想一想，在本文中，魯迅個作者留下印象最深的是什么？（學(xué)生回答：外貌）好，下一節(jié)課我們就作者對先生的外貌描寫作些探討，看作者是如何抓住魯迅的外貌進(jìn)行描寫的。下去以后同學(xué)們要將作者寫魯迅外貌的語段找到。
鞏固訓(xùn)練
當(dāng)堂練習(xí)
1．下面有四組拼音，請選擇完全正確的一組。( )
嵌 書脊 清晰 陡然 揩油
A、qiàn shūjí qiyngxī dǒurán kǎīyóu
B、qiàn shūjí qīngxī dǒurán küiyóu
C、qiün shūjī qīngxī dǒurán küyóu
D、qiǎn shūjī qīngxī dǒurán káyóu
2．把恰當(dāng)?shù)慕忉�，用直線連接起來
踱 突然
切邊 放縱，無拘束
驚異 慢慢地行走
陡然 印刷行業(yè)術(shù)語，書裝訂后把四邊不整齊的紙切下去
恣情 非常吃驚
3．文中的三次肖像描寫反映了魯迅先生 的革命精神，同時也抒發(fā)了作者對魯迅的愛戴和崇敬。從下列句中選擇正確答案填入橫線中：( )
A、對一個普通工人的關(guān)心、平易近人的品質(zhì)
B、把整個生命獻(xiàn)給人類革命事業(yè)而忘我戰(zhàn)斗
C、愛憎分明、堅(jiān)毅勇敢的斗爭
D、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的品質(zhì)
4．文章的結(jié)尾很好，好在哪里？( )
A、表達(dá)作者對魯迅先生的沉痛悼念心情
B、表示作者認(rèn)為魯迅的死是巨大的損失
C、表達(dá)作者對魯迅的沉痛悼念，并從魯迅先生那里得到力量，立志踏著他的血的足印繼續(xù)前進(jìn)的決心
D、表示作者的決心，要繼續(xù)前進(jìn)
5．對“這一來不會錯了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！”中的“同志，朋友，父親和師傅”四個稱呼所表達(dá)的含義和感情依次理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A、與他志同道合，親密無間，對他崇敬熱愛，把他作為仿效的表率。
B、與他親密無間，志同道合，把他作為崇敬和仿效的對象。
C、與他志同道合，情深意厚，對他無比熱愛和崇敬。
D、與他情深意厚，志同道合，把他當(dāng)作師傅和親人。
6．破折號在本文中有如下用法：
A、表注釋 B、表提示 C、表插說
D、表話題轉(zhuǎn)換 E、表話沒說完
�。�1）“哦，您，您就是——”（ ）
（2）你買這本書吧——這本比那本好。（ ）
（3）我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出??（ ）
�。�4）我又仔細(xì)的看他的臉——瘦�。� ）
�。�5）我掏出那塊帶著體溫的銀元，放在他的手里——他的手多瘦�。。� ） 課后作業(yè)
練筆（任選一題）：
從不同角度描寫一個人物的外貌，以體現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)，突出人物的性格。
1、用三百字描寫一個胖子。
2、給同學(xué)的畫像。
糾錯
釋疑
小結(jié)
課后反饋
已經(jīng)掌握
尚有疑問
格言警句
希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。－－魯迅
【少年閏土導(dǎo)學(xué)案及答案參考】相關(guān)文章：
平方差公式導(dǎo)學(xué)案參考03-19
靜夜思導(dǎo)學(xué)案參考（通用12篇）03-14
少年閏土的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（精選10篇）01-11
《故鄉(xiāng)》的導(dǎo)學(xué)案02-14
《少年中國說》導(dǎo)學(xué)案（通用8篇）10-21
少年閏土優(yōu)秀教學(xué)反思（通用11篇）06-07
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案03-20
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27