畫壇巨匠教學(xué)反思
畫壇巨匠教學(xué)反思
小學(xué)美術(shù)是以審美教育為核心，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。
欣賞.評(píng)述教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一部分，它以小學(xué)生為主體，美術(shù)作品為客體，教師為橋梁，使學(xué)生對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、分析、判斷并用文字表達(dá)出來，從而提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)新能力。
面對(duì)教學(xué)大綱的要求，新課程改革的思想與教學(xué)，怎樣更好地提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生主動(dòng)參與達(dá)到欣賞教學(xué)的目的，通過對(duì)《畫壇巨匠-畢加索》一課的授課，我從以下兩個(gè)方面談?wù)劊?/p>
一、備課要接近學(xué)生，化繁為簡(jiǎn)。
面對(duì)小學(xué)生的欣賞課，許多老師在備課時(shí)出現(xiàn)過下面兩種情況：第一種是為了讓學(xué)生更多的了解作者或作品風(fēng)格，會(huì)起點(diǎn)太高。內(nèi)容非常多、信息量非常大的展現(xiàn)于學(xué)生面前，使欣賞課變?yōu)橛^看課，印象不深，效率不高。
第二種情況是雖然整合了思路，圖片多少和分析的范畫數(shù)量適當(dāng)，但面對(duì)理解深度有限的小學(xué)生不知如何深入主體，讓學(xué)生在有限的四十分鐘，有興趣有收獲。這就要求教師在備課時(shí)，要起點(diǎn)于小學(xué)生思維，把大信息量的復(fù)雜內(nèi)容通過教師過濾變?yōu)閷W(xué)生容易接受、感興趣的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從作品的畫面和分析的方法入手，快而有效的進(jìn)入欣賞和評(píng)述。
二、興趣中體現(xiàn)學(xué)生的主體性
愛因斯坦說：“對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。”興趣在欣賞課中變得更為重要，用哪些方法來激發(fā)學(xué)生興趣呢？音樂、設(shè)問、故事、動(dòng)畫等都是好的方法。而學(xué)生主體性的體現(xiàn)與否是評(píng)價(jià)一節(jié)欣賞課完整與殘缺的重要方面。 在《畫壇巨匠-畢加索》一課中，我以西班牙斗牛士樂曲激發(fā)學(xué)生興趣來聯(lián)系西班牙畫家畢加索，他的一生那種斗牛士的繪畫精神在世界繪畫史上的影響。到底有什么影響呢？學(xué)生課前找資料對(duì)畢加索有了簡(jiǎn)單的了解，我在經(jīng)過整合之后總結(jié)為三多：即是畫家多才、多產(chǎn)、多變，讓學(xué)生在質(zhì)疑中產(chǎn)生興趣，積極思考更多關(guān)于畫家的作品與信息。
分析作品時(shí)重點(diǎn)以立體主義時(shí)期的繪畫作品《格爾尼卡》為例讓學(xué)生進(jìn)行分析，這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是如何讓學(xué)生體現(xiàn)主體性？需要教師給學(xué)生可發(fā)揮的空間。教師展示欣賞作品后，不要立即講解，讓學(xué)生先讀畫，再讓他們說說對(duì)作品的第一印象，因?yàn)樵诿佬g(shù)欣賞中最初的感受往往是獲得美感的重要基礎(chǔ)，然后讓學(xué)生從畫面、色彩、構(gòu)圖三大塊進(jìn)行分析，分別畫著什么，讓你感受到什么？什么顏色，你認(rèn)為為什么要用這種顏色？構(gòu)圖怎樣？以小組的方式討論，并派出代表進(jìn)行總結(jié)，來理解立體主義繪畫這種從凌亂到簡(jiǎn)單到重組表達(dá)意境的這一立體變化的過程。通過這一過程，學(xué)生把作品的直覺、感知轉(zhuǎn)化為自己的審美體驗(yàn)，將學(xué)生主體性的審美轉(zhuǎn)化為有深度的審美創(chuàng)造的過程。
為了更深入的達(dá)到欣賞的目的，讓理解層次不同的同學(xué)更深入了解作者立體主義時(shí)期作品的深層思想，最后通過對(duì)動(dòng)畫深化學(xué)生對(duì)作品的理解，提高他們對(duì)作品的評(píng)論能力。學(xué)生通過美術(shù)作品受到了作者所表現(xiàn)的思想、情感的感染與影響，引起對(duì)生活的感悟，從而產(chǎn)生自我教育的內(nèi)化作用。 總之，一堂豐富的美術(shù)欣賞課，除了需要教師有淵博的知識(shí)，更需要有教學(xué)的技巧，加深學(xué)生印象的活動(dòng)方式，這樣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)參與到我們的課堂上，才能提高他們對(duì)美的理解、渴望和創(chuàng)作興趣，美術(shù)欣賞課的教學(xué)目的才會(huì)真正意義上的實(shí)現(xiàn)。
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