精選軟陶教學反思
精選軟陶教學反思
學校開展軟陶特色教學一年了，這學期，由于原來的教師休產假，我臨時接替了我校的軟陶特色教學工作。一學期里，可以說是經歷過很多的學生，在眾多的學生當中，有一名學生使我久久難忘，正是因為他，使我知道了如何正確的去對待每一個學生。
那是一個周四的下午，我們正�；顒�。我正在講臺上講解軟陶的制作方法，下面突然傳來一陣嘈雜聲，我循著聲音望去，原來是一名男同學在講笑話，旁邊圍著幾名學生在小聲的說笑著。“又是他！”，我當時很生氣，他在班級里是以調皮搗蛋出名的，經常違反課堂紀律，我快步走過去，把他從座位上拽了起來，大聲的訓斥了他幾句。誰知他竟然一甩胳膊又坐了下去，其他同學都笑了起來，我非常氣憤，一把抓住他，將他推到了班級外面，然后關上門繼續(xù)上課了。從那以后，我每次給上課的時候，我都能感覺到他用一雙充滿敵意的眼睛看著我，而且從此不再聽我的課。上課時不是看童話書就是趴著睡覺，我也沒有理會他，心里想“反正你也這樣了，將來也不會有什么出息，只要不擾亂課堂紀律就行”。
事情過去了一段時間，有一次活動時學生們在做軟陶大嘴蛙，我在他們中間來回的巡視指導著，當走到這名學生桌邊的時候，正巧他桌子上的文具盒掉在了地上，我當時也沒有多想，彎腰把文具盒撿了起來，放到了他的桌子上，沒想到就是這樣一個我當時認為無足輕重的舉動竟改變了我和他。
又一次活動課的時候，學生們都在認真的制作著自己的軟陶作品，而他也趴在桌子上不知在做些什么，而且出奇的安靜，“他在干什么呢？”出于好奇，我慢慢地走了過去，原來他正在一張紙上認認真真的寫著什么，這可是我沒想到的，，他是那么認真、專心地在寫。下課了，他緊隨我身后，悄悄地把手里的紙條才給我，轉身跑了�？粗h去的背影，又低頭看看紙條的內容，我會心的笑了。 從此以后，每次我上課，他都表現(xiàn)得非常好，捏出來的作品也越來越令我滿意，我也總是有意識地對他進行一些指導和幫助。
通過這件事，對我的觸動很大，使我深受啟發(fā)，我們教師不能只做課堂的權威者和發(fā)號施令的人，應該從不同的角度去走近學生、關心學生，做他們的領路人和朋友，多給孩子一點成功的鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，這樣，是給他們一個機會，也是盡我們教師的一份責任。
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