初三語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)課微課教學(xué)設(shè)計(jì)
初三語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)課微課教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課題：語法：被動語態(tài)
二、課型：復(fù)習(xí)課
三、教具：多媒體ppt課件
四、教材分析： 動詞的被動語態(tài)在初中語法中起著舉足輕重的作用，也是歷年學(xué)考考查的重點(diǎn)。約占7%的比值。由于英漢兩種語言在主動和被動方面的語言表達(dá)習(xí)慣不同，導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)理解偏差和錯誤判斷，并且語態(tài)和時態(tài)結(jié)合一起考查更增加了難度。所以，在學(xué)考中對于此類試題學(xué)生得分率相當(dāng)?shù)�。筆者認(rèn)為，復(fù)習(xí)該語法的關(guān)鍵在于幫助學(xué)生進(jìn)行基本知識的梳理與整合，突破難點(diǎn)，構(gòu)建清晰的知識體系。
五、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R與技能
1.知識目標(biāo)： 復(fù)習(xí)被動語態(tài)的用法。
2.技能目標(biāo)：理解含被動語態(tài)的句子，捕獲信息，運(yùn)用含被動語態(tài)的句子表達(dá)。通過具體的例子，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
（二）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自主合作探究的精神。
六、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.語態(tài)和時態(tài)的結(jié)合。
2.被動語態(tài)的運(yùn)用。
七、學(xué)情分析:
作為即將畢業(yè)的初三學(xué)生，英語基礎(chǔ)參差不齊，基本語法知識不清晰，被動語態(tài)的知識體系沒有健全。
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