《采山》的語文教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的《采山》的語文教案,希望對大家有所幫助。
《采山》的語文教案 1
【教學目標】
1、指導學生用歡快、活潑的情緒,有感情地演唱歌曲《采山》,并樂于用多種藝術形式來表現歌曲,讓學生明白勞動最光榮的道理。
2、能表達歌曲節(jié)奏,并能在實踐活動中運用。
【教學重點】
1、能用歡快活潑的情緒,朝氣而有彈性的聲音,完整準確的演唱歌曲《采山》。
2、能準確演唱十六分節(jié)奏
3、能從歌曲中感受到勞動的愉快,養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
【教學難點】
1、十六分節(jié)奏的掌握
2、學生用輕快的聲音演唱歌曲
【教材分析】
《采山》是一首民歌風創(chuàng)作的歌曲,采用2/4拍,徴調式,一段體結構。歌詞生動形象,曲調歡快、活潑、清新,節(jié)奏比較緊湊,加上十六分音符、前八后十六、前十六后八節(jié)奏的運用,使歌曲具有朝氣并富有流動感。生動的描述了小朋友采山的`愉快心情。
【教學用具】
電子琴、卡片、等。
【教學過程】
一、激趣導入、感知節(jié)奏
1、師生隨音樂《采蘑菇的小姑娘》律動
2、師:一群活潑可愛的小姑娘把我們帶到了野外,山坡上長滿了大大的蘑菇,大家想不想采蘑菇。
3、師生互動復習四分音符、八分音符,新授十六分音符,與四分音符、八分音符對比練習,感受十六分音符時值的長短。
先跟教師一起走上山坡吧。ㄕn件出示四分節(jié)奏,學生邊讀邊做動作);來到草地上,同學們高興得又蹦又跳;(課件出示八分節(jié)奏,同學們邊讀邊表演);發(fā)現蘑菇了,快跑去采吧(課件出示八分節(jié)奏,同學們邊讀邊表演)。
4、(課件)加上歌詞訓練,使學生在實踐活動中運用十六分音符。
3、師:(課件)是的,大山物產豐富,一到收獲的時候,山民們就高高興興地去采摘他們看上的寶貝,他們稱這一活動為采山(板書課題)。今天有小朋友真的要去采蘑菇,他們不僅采蘑菇還采了些什么?讓我們一起去聆聽《采山》中小朋友的喜悅吧!
二、師生互動、新歌教學
1、聆聽歌曲范唱。(學生感受歌曲,熟悉曲調)
聽了這首歌曲你覺得情緒怎樣? (節(jié)奏歡快、活潑,讓人心情愉悅) 2、學生復聽歌曲。(打拍子,在心里跟唱)
3、老師有表情地范唱歌曲,學生體會歌曲的情緒、速度。
4、指導學生用“l(fā)a”隨音樂教唱曲調 。
5、填詞歌唱:
。1)學生自由讀歌詞。
。2)老師按節(jié)奏帶讀歌詞。
(3)在演唱的時候有些地方需要停頓,你感受到了嗎?我們一起去找一找共有幾處?看誰最聰明?(引導學生學復習八分休止符)
。4)引導學生輕聲隨音樂填歌詞演唱。
。5)歌曲處理:什么樣的聲音、什么樣的情緒、用什么樣的表情來表現歌曲?讓我們就這樣來練習唱一唱吧。
。6)師生隨音樂完整演唱歌曲。(輕快有彈性的聲音演唱)
三、實踐體驗、合作交流
學生用自己喜歡的形式表現音樂(繪畫、舞蹈、器樂、創(chuàng)編歌詞)
四、課堂小結,結束本課
今天我們學習了一首關于勞動的歌曲《采山》。在學習中我們感受到采山的小朋友在勞動中的喜悅心情和勞動所創(chuàng)造的成果,學完這首歌曲希望同學們都能做一個愛勞動的好學生,在勞動中創(chuàng)造自己所需要的一切。你們有信心嗎?下課。▽W生隨音樂走出教室) 小學音樂《采山》教案 篇2
《采山》的語文教案 2
教學目的:
1.指導學生學唱歌曲〈采山〉,用輕快的歌聲表現愉快、充滿朝氣的精神面貌。
2.通過小組創(chuàng)造,用簡單的動作表現歌曲,提高學生的交往能力。
教學重點:
創(chuàng)設情景,指導學生學唱歌曲。
教學難點:
創(chuàng)設情景,讓學生對歌曲進行表演,培養(yǎng)學生的'音樂感知能力、表現能力。
教學準備:
課件、電子琴、錄音機、各類打擊樂器。
教學過程:
(一)組織教學
1.聽音樂,做奧爾夫游戲。
2.師生問好。
。ǘ⿲胄抡n。
1.用談話法導入。
出示一個小姑娘圖片,介紹小姑娘。(今天,老師給大家?guī)砹艘粋新朋友,這個小姑娘特別喜歡到森林里去。你瞧,她挽著小竹籃,她會去干什么呢?)
學生回答,由老師引入課題,解釋“采山”,讓學生理解采山的含義,板書課題。
2.播放《采山》,讓學生視聽結合,體會歌曲情緒。
。ㄈ┬抡n教學。
1.學唱歌曲
。1)師教學生按節(jié)奏朗讀歌詞
(2)齊讀歌詞
。3)范唱,加深學生對歌曲的印象。
(4)跟琴輕唱歌曲,學生跟琴輕唱、自學,調動學生的主動性。
。5)師生接龍,用游戲來檢查學生的學習程度,并對學生所學進行指導糾正。
2.處理歌曲。
。1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜,她的心里真高興,我們也用聽的聲音來唱一唱,體會小姑娘的心情,好嗎?
。2)為歌曲伴奏。請學生用打擊樂器為歌曲伴奏,并請學生對他們的演奏作出評價。
。ㄋ模┚巹(chuàng)活動。
1.師生共同編創(chuàng),學生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥”等角色,分組創(chuàng)編,自編自導,老師巡視指導。
2.分組匯報展示,并請學生評價。
(五)小結延伸。
小姑娘在山中采山多快樂呀,希望我們也能在生活中發(fā)現大自然的美。
《采山》的語文教案 3
教學內容:
唱一唱《采山》
教學目標:
1.通過音樂學習豐富情感體驗培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛大自然的情感明白勞動光榮的道理。
2.創(chuàng)設情景使學生能用歡快活潑的情緒朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲。培養(yǎng)學生的音樂感知能力、表現能力。
3.能歌曲節(jié)奏用樂器伴奏。
教學重難點:
1.能用歡快活潑的聲音完整演唱歌曲《采山》。
2.準確掌握歌曲中的x、x的節(jié)奏。
教學準備:
鋼琴,多媒體,木魚,手鈴,沙錘。 教學過程:
一、組織教學。
《師生問好歌》
二、發(fā)聲練習
2/4 1 3 | 5 — | 54 32 | 1 —|| Wu wu wu wu wu wu
三、新授。
1.導入課題:
師:同學們有沒有去爬過山呀?你都在山上看到過哪些美麗的景色呢?今天就請各位同學隨著音樂和老師一起去“采山”,看看我們都能有什么收獲?
2. 板書課題:《采山》,學生齊讀課題。
3.初聽歌曲,感受歌曲情緒。
4.師:歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?帶著老師的問題復聽歌曲。(木耳,蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇,采木耳的.情境動作。
5. 師簡介歌曲:采山是根據民歌音調所創(chuàng)作的歌曲,旋律歡快活潑,生動地描繪了小朋友們菜山時的愉快心情和獲取果實后的喜悅氣氛。那么現在我們就帶著這種喜悅的情緒學唱歌曲吧!
6.按節(jié)奏朗讀歌詞。
7.教唱歌曲。師采用分句教唱,先唱譜2遍再帶入歌詞教唱2-3遍。最后由學生隨琴唱,唱的不熟的地方老師指出并帶唱。指出X 、 X的.節(jié)奏,帶學生打一遍,找出歌曲里相同的兩種節(jié)奏。
8.隨多媒體播放的音樂動畫用歡快活潑的聲音完整演唱歌曲,邊唱邊根據自己的想象來自由舞蹈。
四、創(chuàng)編與活動
1.師生共同創(chuàng)編,為歌曲編創(chuàng)動作表演歌曲。然后請學生分組演。
2.指導學生用樂器為歌曲伴奏,指名學生上臺演奏。
五、課堂小結
今天,我們學習了采山這首歌曲,你們要向山里的小朋友學習他們熱愛勞動的精神,只有通過自己積極的勞動才能收獲豐盛的果實。