學生資助工作總結推薦
學生資助工作總結推薦
做好貧困家庭學生資助工作,是堅持黨中央提出的“立黨為公,執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn);是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證;是為維護學校乃至社會穩(wěn)定,增強中學生對黨和國家熱愛之情,努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經(jīng)濟困難問題是我國政府的責任,它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定,直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展,直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現(xiàn)將20xx―20xx學年度我校在學生資助工作方面總結如下:
一、領導重視、完善制度:
我校領導高度重視學生資助工作,嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神,對家庭經(jīng)困難學生進行評議和認定,對貧困生助學等進行認真的評選,幫助品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助,順利完成學業(yè)。
1、成立了學生資助工作領導小組。我校成立了以校長杜勇為組長,以包級主任和部分班主任為成員的學生資助工作領導小組。由學校政教處主任牟洪利牽頭,各年級評定出困難學生名單并提供給學校備案,建立家庭經(jīng)濟困學生檔案。由政教處全面負責系家庭經(jīng)濟困難學生資助工作。
2、成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組,各年級和各班都成立起了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組。負責建立制定家庭經(jīng)濟困難學生的管理和資助體制。各年級評定小組對各班評定小組評定出的家庭經(jīng)濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定,并將認定出困難學生名單上報學校評審領導組審定。
3、上榜公示,公開透明。貧困學生確定后,為了使該項工作切實做到公平、公正,對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示,并公示舉報電話及信箱,主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督;公示期間,未收到任何舉*信息。
二、建立、健全學生檔案:
1、我校對對所有家庭經(jīng)濟困難學生進行家庭情況調查,要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表,并由學生當?shù)氐拿裾块T或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難學生進行資格復查,并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難學生,通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是,本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則,準確無誤將急需救助的困難學生評定出來,平時還要做到掌握學生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化,及時調整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位:
1、按照上級安排,第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放,使有困難的學生得到幫助,并且及時領取到資金。
2、家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體,在巨大的經(jīng)濟壓力面前,很容易產生自卑、攀比心理,容易產生嚴重的思想壓力,甚至誘發(fā)心理障礙。因此,我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時,要高度重視、密切關懷他們的心理健康,做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標,精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識,自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重了經(jīng)濟困難學生挫折調節(jié)能力的培養(yǎng);教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠信意識,要誠實做事、誠信為人,做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè);加強關愛教育,感恩教育。培養(yǎng)他們良好的情操,善良的人性,高尚的道德品質,滴水之恩,涌泉回報,從個人抓起,使他們養(yǎng)成關愛弱者,助人為樂的品質。提高學生勤儉節(jié)約意識。這方面的教育工作取得顯著成果的教師有翁立媛、王少剛、張國亮、辛方鑄、辛茂學、辛京成。培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的家庭經(jīng)濟困難學生,他們是于興勝、李懿、孫宇、李小云、劉盼玉、李愛梅、劉小英、尹雪雪、劉曉晗、王金風、。辛霞、徐愛玲。于興勝是我小九年級學生,很小母親就離家出走,四年前
父親又患上了精神病離家出走失去音信,他便成了孤兒。他自小就學會了自強自立,學會了洗衣、做飯、炒菜等等的一切,小小年紀便挑起了家庭的重擔,知道了謙讓、關心他人、幫助他人。好心人知道他的情況后,對他進行了救助,使他避免了輟學的命運,感恩的他深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷,激勵著他不斷努力,面對困難絕不低頭,學習上鍥而不舍、勇于探究,學習成績直線上升。由以前的學習后進生到今天的學習標兵,以優(yōu)異的學習成績考入了安丘一中。他通過自己的努力獲得了很多榮譽,歷次考試被評為學習標兵,連年評為三好學生,上學期被評為安丘市三好學生,在市組織的創(chuàng)新實驗示范活動中獲獎。包級主任曹志克對資助工作認真負責,一絲不茍,經(jīng)常帶領教師深入到經(jīng)濟困難學生家中,調查學生經(jīng)濟困難情況,了解學生的學習、生活、思想狀況。掌握第一手資料,及時調整救助策略并時刻對學生進行感恩教育關愛教育,真正把學校的資助工作落實到了實處。
回顧本年度的學生資助工作,雖然取得一定成績,但是也還存在不足,比如說幫助的范圍還不夠廣,還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以后的工作中,我們要不斷總結經(jīng)驗和教訓,使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。
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