江蘇省啟東中學(xué)高三第三次月考語(yǔ)文試題試卷
江蘇省啟東中學(xué)20xx屆高三第三次月考語(yǔ)文試題
甲、必考題（142分）
一、現(xiàn)代文閱讀（20分）
閱讀下面的文章，完成1－4題。
巷
柯靈
1. 巷，是城市建筑藝術(shù)中一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅沖淡的圖畫(huà)。
2. 這種巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻靜的深閨，輕易不肯拋頭露面。你要在這種城市里住久了，和它真正成了莫逆，你才有機(jī)會(huì)看見(jiàn)她，接觸到她優(yōu)嫻貞靜的風(fēng)度。它不是鄉(xiāng)村的陋巷，湫隘破敗，泥濘坎坷，雜草亂生，兩旁還排列著錯(cuò)落的糞缸。它也不是上海的里弄，鱗次櫛比的人家，擁擠得喘不過(guò)氣；小販憧憧來(lái)往，黝黯的小門(mén)邊，不時(shí)走出一些趿著拖鞋的女子，頭發(fā)亂似臨風(fēng)飛舞的秋蓬，眼睛里網(wǎng)滿(mǎn)紅絲，臉上殘留著不調(diào)和的隔夜脂粉，頹然地走到老虎灶上去提水。也不像北地的胡同，滿(mǎn)目塵土，風(fēng)起處刮著彌天的黃沙。
3. 這種小巷，隔絕了市廛的紅塵，卻又不是鄉(xiāng)村風(fēng)味。它又深又長(zhǎng)，一個(gè)人耐心靜靜走去，要老半天才走完。它又這么曲折，你望著前面，好像已經(jīng)堵塞了，可是走了過(guò)去，一轉(zhuǎn)彎，依然是巷陌深深，而且更加幽靜。那里常是寂寂的，寂寂的，不論什么時(shí)候，你向巷中踅去，都如寧?kù)o的黃昏，可以清晰地聽(tīng)到自己的足音。不高不矮的圍墻擋在兩邊，斑斑駁駁的苔痕，墻上掛著一串串蒼翠欲滴的藤蘿，簡(jiǎn)直像古樸的屏風(fēng)。墻里常是人家的竹園，修竹森森，天籟細(xì)細(xì)；春來(lái)時(shí)還常有幾枝嬌艷的桃花杏花，娉娉婷婷，從墻頭殷勤地?fù)u曳紅袖，向行人招手。走過(guò)幾家墻門(mén)，都是緊緊地關(guān)著，不見(jiàn)一個(gè)人影，因?yàn)槟嵌际侨思业暮箝T(mén)。偶然躺著一只狗，但是決不會(huì)對(duì)你狺狺地狂吠。
4. 小巷的動(dòng)人處就是它無(wú)比的悠閑。無(wú)論誰(shuí)，只要你到巷里去躑躅一會(huì)，你的心情就會(huì)如巷尾不波的古井，那是一種和平的靜穆，而不是陰森和肅殺。它鬧中取靜，別有天地，仍是人間。它可能是一條現(xiàn)代的烏衣巷，家家有自己的一本哀樂(lè)帳，一部興衰史，可是重門(mén)疊戶(hù)，諱莫如深，夕陽(yáng)影里，野草閑花，燕子低飛，尋覓舊家。只是一片澄明如水的氣氛，凈化一切，籠罩一切，使人忘憂(yōu)。
5. 你是否覺(jué)得勞生草草，身心兩乏？我勸你工余之暇，常到小巷里走走，那是最好的將息，會(huì)使你消除疲勞，緊張的心弦得到調(diào)整。你如果有時(shí)情緒煩躁，心境悒郁，我勸你到小巷里負(fù)手行吟一陣，你一定會(huì)豁然開(kāi)朗，怡然自得，物我兩忘。你有愛(ài)人嗎？我建議不要帶了她去什么名園勝境，還是利用晨昏時(shí)節(jié)，到深巷中散散步。在那里，你們倆可以隨意談天，心貼得更近，在街上那種貪婪的睨視，惡意的斜覷，巷里是沒(méi)有的；偶然呀的一聲，墻門(mén)口顯現(xiàn)出一個(gè)人影，又往往是深居簡(jiǎn)出的姑娘，看見(jiàn)你們，會(huì)嬌羞地返身回避了。
6. 巷，是人海洶洶中的一道避風(fēng)塘，給人帶來(lái)安全感；是城市喧囂擾攘中的一帶洞天幽境，勝似皇家的閣道，便于平常百姓徘徊倘佯。
7. 愛(ài)逐臭爭(zhēng)利，錙銖必較的，請(qǐng)到長(zhǎng)街鬧市去；愛(ài)輕嘴薄舌，爭(zhēng)是論非的，請(qǐng)到茶館酒樓去；愛(ài)鑼鼓鉦鏜，管弦嗷嘈的，請(qǐng)到歌臺(tái)劇院去；愛(ài)寧?kù)o淡泊，沉思默想的，深深的小巷在歡迎你！
一九三零年秋
1．三個(gè)詞概括這篇散文描寫(xiě)的小巷特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)小巷對(duì)人身心又有那些影響。（6分）
答：
。
2．試以文章第二小節(jié)為例，分析其所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。（4分）
答：
。
3．文章結(jié)尾寫(xiě)“長(zhǎng)街鬧市、茶館酒樓、歌臺(tái)劇院”用意是什么？（4分）
答：
。
4．探究“烏衣巷”這一文化符號(hào)所具有的意義以及課文中所體現(xiàn)出的作者怎樣的人生態(tài)度。（6分）
答：
。
二、古代詩(shī)文閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成5～8題。
況鐘，字伯律，靖安人。初以吏事尚書(shū)呂震，奇其才，薦授儀制司主事。遷郎中。
宣德五年，帝以郡守多不稱(chēng)職，會(huì)蘇州等九府缺，皆雄劇地，命部、院臣舉其屬之廉能者補(bǔ)之。鐘用尚書(shū)蹇義、胡濙等薦，擢知蘇州，賜敕以遣之。蘇州賦役繁重，豪猾舞文為奸利，最號(hào)難治。鐘乘傳至府。初視事，群吏環(huán)立請(qǐng)判牒，鐘佯不省，左右顧問(wèn)，惟吏所欲行止。吏大喜，謂太守暗，易欺。越三日，召詰之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若強(qiáng)我行；若輩舞文久，罪當(dāng)死�！绷⒋窔�(shù)人，盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。鐘乃蠲煩苛，立條教，事不便民者，立上書(shū)言之。清軍御史李立勾軍暴，同知張徽承風(fēng)指，動(dòng)以酷刑抑配平人。鐘疏免百六十人，役止終本身者千二百四十人。屬縣逋賦四年，凡七百六十余萬(wàn)石。鐘請(qǐng)量折以鈔，為部議所格，然自是頗蠲減。又言：“近奉詔募人佃官民荒田，官田準(zhǔn)民田起科，無(wú)人種者除賦額。昆山諸縣民以死徙從軍除籍者……減稅。其他官田沒(méi)海者，賦額猶存，宜皆如詔書(shū)從事。臣所領(lǐng)七縣，（糧稅）輕重不均。……乞敕所司處置。”帝悉報(bào)許。當(dāng)是時(shí)，屢詔減蘇、松重賦。鐘與巡撫周忱悉心計(jì)畫(huà)，奏免七十余萬(wàn)石。凡忱所行善政，鐘皆協(xié)力成之。所積濟(jì)農(nóng)倉(cāng)粟歲數(shù)十萬(wàn)石，振荒之外，以代民間雜辦及逋租。
其為政，纖悉周密。嘗置二簿識(shí)民善惡，以行勸懲。又置通關(guān)勘合簿，防出納奸委。置綱運(yùn)簿，防運(yùn)夫侵盜。置館夫簿，防非理需求。興利除害，不遺余力。鋤豪強(qiáng)，植良善，民奉之若神。
鐘雖起刀筆，然重學(xué)校，禮文儒，單門(mén)寒士多見(jiàn)振贍。有鄒亮者，獻(xiàn)詩(shī)于鐘。鐘欲薦之，或?yàn)槟涿麜?shū)毀亮。鐘曰：“是欲我速成亮名耳�！绷⒆嘀偈诶�、刑二部司務(wù)，遷御史。
鐘嘗丁母憂(yōu)，郡民詣闕乞留。詔起復(fù)。正統(tǒng)六年，秩滿(mǎn)當(dāng)遷，部民二萬(wàn)余人，走訴巡按御史張文昌，乞再任。詔進(jìn)正三品俸，仍視府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，為立祠。
鐘剛正廉潔，孜孜愛(ài)民，前后守蘇者莫能及。鐘之后李從智、朱勝相繼知蘇州，咸奉敕從事，然敕書(shū)委寄不如鐘矣。 （選自《明史》第一六一卷．況鐘傳）
5．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、初以吏事尚書(shū)呂震，奇其才 奇：對(duì)……感到驚異
B、命部、院臣舉其屬之廉能者補(bǔ)之 舉：推薦
C、若輩舞文久，罪當(dāng)死 當(dāng)：應(yīng)當(dāng)
D、鐘與巡撫周忱悉心計(jì)畫(huà) 計(jì)畫(huà)：計(jì)劃
6．加線的詞意義和用法全都相同的一組是（ ）（3分）
A、前某事宜行，若止我 桑之未落，其葉沃若
B、然敕書(shū)委寄不如鐘矣 天油然作云，沛然下雨
C、鐘欲薦之，或?yàn)槟涿麜?shū)毀亮 越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹
D、臣所領(lǐng)七縣，（糧稅）輕重不均 所積濟(jì)農(nóng)倉(cāng)粟歲數(shù)十萬(wàn)石
7．下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、況鐘初任蘇州知府，面對(duì)難治的局面，巧察實(shí)情，嚴(yán)懲奸吏，全府上下為之大震。
B、況鐘在任蘇州知府期間重視教育，禮遇文儒，救助寒士，舉賢薦能。
C、況鐘做蘇州知府時(shí)為民“興利除害”，上疏為160人免去了平民改為軍籍之事，為1240人免除了身負(fù)的軍役……
D、況鐘任滿(mǎn)時(shí)，當(dāng)?shù)睾芏喟傩张艿窖舶从窂埼牟抢铮?qǐng)求讓況鐘再任，去世時(shí)，官員百姓都為他哭泣，請(qǐng)求為他立祠。
8．將下列句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)（9分）
（1）越三日，召詰之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若強(qiáng)我行；若輩舞文久，罪當(dāng)死。
（2）鐘雖起刀筆，然重學(xué)校，禮文儒，單門(mén)寒士多見(jiàn)振贍。
（3）鐘剛正廉潔，孜孜愛(ài)民，前后守蘇者莫能及。
（二）古代詩(shī)歌閱讀（8分）
9、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
孤 雁
杜甫
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？
望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。
野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。
（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以第二、四聯(lián)中任意一聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。（4分）
答：
。
（2）全詩(shī)通過(guò)孤雁這一形象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）
答：
。
(三)名句名篇填空題(8分)
10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1）了卻君王天下事， �？蓱z白發(fā)生。（辛棄疾《破陣子》）
（2） ，任重而道遠(yuǎn)。（《論語(yǔ)十則》）
（3）廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)， 。（杜牧《阿房宮賦》）
（4） ，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（《荀子·勸學(xué)》）
（5）茍非吾之所有， 。（蘇軾《赤壁賦》）
（6） ，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆�！妒竦离y》
（7）荷盡已無(wú)擎雨蓋， 。（蘇軾《贈(zèng)劉景文》）
（8） ，吾將上下而求索。（屈原《離騷》
三、 語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）
11．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．削弱（xuē） 粳米（jīng） 碑帖（tiè） 簞食壺漿（shí）
B．孱弱（chán） 豢養(yǎng)（huàn） 纖細(xì)（xiān） 佶屈聱牙（jié）
C．皈依（guī） 犒勞（kào） 編輯（jí） 撲朔迷離（shuò）
D．韶光（sháo） 披靡（mǐ） 嬗變（shàn） 煊赫一時(shí)（xuǎn）
12．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（ 3分 ）
A．國(guó)有銀行開(kāi)始清理國(guó)有工商業(yè)不良債務(wù)，沖銷(xiāo)了大約200億元，但對(duì)國(guó)有企業(yè)的巨大的呆帳壞帳來(lái)說(shuō)，實(shí)在是螳臂當(dāng)車(chē)。
B．明星出書(shū)，風(fēng)潮漸漲。一旦明星已成氣候，他們的書(shū)不管內(nèi)容怎樣，往往一出版就意味著暢銷(xiāo)。我們說(shuō)，明星出書(shū)本無(wú)可厚非，但有的書(shū)錯(cuò)別字連篇，令人不堪卒讀。
C．他以瘋狂的熱情投身于政界，很快就成為本土上的頭面人物，一舉而實(shí)現(xiàn)了衣錦還鄉(xiāng)的世代農(nóng)民的夢(mèng)。
D．漢室西遷長(zhǎng)安，一把火，河洛即成一片焦土，寸草不生，赤地千里，真正到了萬(wàn)劫不復(fù)的境地。
13．下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（ 3分 ）
A．中國(guó)被擄往日本勞工聯(lián)誼會(huì)顧問(wèn)王留柱介紹，河南被擄往日本的勞工有4100多人，現(xiàn)在仍在世的不足100多人。
B．人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。
C.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被這詩(shī)一般的語(yǔ)言所譜寫(xiě)的回憶夢(mèng)幻曲所感染，從而感到余味無(wú)窮，不忍釋手。
D．聯(lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”是為了促使各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問(wèn)題，提高對(duì)家庭問(wèn)題的警覺(jué)性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。
14.針對(duì)下面兩種情形，用一句話(huà)寫(xiě)出你自己的看法，不超過(guò)40個(gè)字。（5分）
（1）早晨，上班高峰，總會(huì)有幾個(gè)精神矍鑠但步履略顯蹣跚的老人晨練歸來(lái)，也吃力地?cái)D上公共汽車(chē)。于是，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)身邊站著老人的年輕人毫不猶豫地起身讓座，緊接著鄰近的幾個(gè)年輕人也都自覺(jué)地讓出座位，老人們滿(mǎn)意地道謝落座，車(chē)廂里一片暖意融融……
（2）有時(shí)，并不是上班高峰，車(chē)上也不是很擁擠，只有一兩位白發(fā)老人上車(chē)，而最靠近老人的座位上的年輕人卻不知何時(shí)已閉上眼睛“熟睡”了，于是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那附近座位上的人或把頭靠在車(chē)窗上，或低垂著頭，幾乎都在“熟睡”之中，老人尷尬而無(wú)奈地倚靠在座位旁，車(chē)內(nèi)的站立者們只有無(wú)言地苦笑搖頭……
答： | |||||||||||||||||
40 |
15．請(qǐng)你依照畫(huà)線處的句子，在橫線上仿寫(xiě)兩句話(huà)，使得語(yǔ)義得到充分體現(xiàn)。(4分)
在一個(gè)名叫地球的星體上，有一種名叫人的生物發(fā)明了房子。他們把大自然關(guān)在門(mén)外，卻對(duì)著窗戶(hù)和電視觀察世界； ，
； ， ；
四、作文（70分）（做在作文紙上）
16．以”我的舞臺(tái)”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①不少于800字；②不要寫(xiě)成詩(shī)歌；③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
乙、選考題（18分）
以下兩類(lèi)閱讀題，考生只能選定其中一類(lèi)作答，不得選做另一類(lèi)中的題目。
一、論述類(lèi)文本閱讀（18分）
閱讀下面的文章，完成17—20題。
文貴通達(dá)
李文海
眼下，杜撰幾個(gè)含糊不清的概念，拼湊一些半古半洋的語(yǔ)句，堆砌成一篇詰屈聱牙、不知所云的文章，在某些人那里幾乎成了一種時(shí)尚。這可以說(shuō)是當(dāng)前文風(fēng)不正的一個(gè)突出表現(xiàn)。這種壞風(fēng)氣也蔓延到研究生教育中。有人說(shuō)：有的博士論文常常連博士生導(dǎo)師都看不懂。這可不只是一句玩笑話(huà)，而是現(xiàn)實(shí)生活的某種真實(shí)反映。
其實(shí)，樸實(shí)無(wú)華，明白曉暢，乃是一篇好文章的頭一個(gè)，也是最基本的要求。關(guān)于這一點(diǎn)，老一輩的文學(xué)大家們?cè)?jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)。
梁?jiǎn)⒊闶俏恼赂呤至�。梁�(jiǎn)⒊瑒?chuàng)造了一種“新文體”。這種“新文體”不拘一格，俚語(yǔ)、韻語(yǔ)乃至外國(guó)語(yǔ)法均可入文，但前提是必須“平易暢達(dá)”、“條理明晰”。他說(shuō)：“為什么要作文章？為的是作給人看。尤其是歷史的文章，為的是作給人看。”文章寫(xiě)得讓人看不懂，讀來(lái)猶如霧里看花，這不但表明作者心目中沒(méi)有讀者，而且也失去了作文章的本意。
梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)調(diào)好文章首先要做到“詞達(dá)”。他說(shuō)：“若為文章之美，不要多說(shuō)，只要能把意思表明就得。做過(guò)一篇文章之后，要看可刪的有多少，該刪的便刪去。我不主張文章作得古奧，總要詞達(dá)，所謂‘詞達(dá)而已矣’，達(dá)之外不再加多，不再求深。我生平說(shuō)話(huà)不行而文章技術(shù)比說(shuō)話(huà)強(qiáng)得多。我所要求的，是章無(wú)剩句，句無(wú)剩字。這件事很重要。至于如何才能做到，只有常作�！边@一段話(huà)，把“簡(jiǎn)、淺、顯”三個(gè)字都包括進(jìn)去了�！罢聼o(wú)剩句，句無(wú)剩字”，就是“簡(jiǎn)”；“不再求深”，就是“淺”；“詞達(dá)”，就是“顯”。
“五四”時(shí)期倡導(dǎo)“文學(xué)革命”的胡適，也稱(chēng)贊梁?jiǎn)⒊奈恼隆坝泻艽竽ЯΑ�，并且�?duì)產(chǎn)生這種魔力的原因作了很有意思的分析。他說(shuō)：“這種魔力的原因約有幾種：（1）文體的解放，打破一切‘義法’‘家法’，打破一切‘古文’‘時(shí)文’‘散文’‘駢文’的界限；（2）條理的分明，梁?jiǎn)⒊拈L(zhǎng)篇文章都長(zhǎng)于條理，最容易看下去；（3）辭句的淺顯，既容易懂得，又容易模仿；（4）富于刺激性，‘筆鋒常帶情感’�！�
胡適對(duì)梁?jiǎn)⒊恼碌耐瞥�，在很大程度上也反映了他自己�?duì)文章好壞的判斷標(biāo)準(zhǔn)。他在評(píng)價(jià)黃遵憲的詩(shī)時(shí)，跳出所論的具體范圍，談了自己對(duì)于“做詩(shī)”與“做文”的一般性看法。他指出：“這種詩(shī)的長(zhǎng)處在于條理清楚，敘述分明。做詩(shī)與做文都應(yīng)該從這一點(diǎn)下手：先做到一個(gè)‘通’字，然后可希望做到一個(gè)‘好’字。古來(lái)的大家，沒(méi)有一個(gè)不是這樣的；古來(lái)絕沒(méi)有一首不通的好詩(shī)，也沒(méi)有一首看不懂的好詩(shī)。金和與黃遵憲的詩(shī)的好處就在他們都是先求‘通’，先求達(dá)意，先求懂得�！边B“通”都做不到，既不能“達(dá)意”，又不能讓人“懂得”，哪里談得上是好文章？
對(duì)那些文理不通、邏輯混亂、晦澀難懂的文章，最深?lèi)和唇^的大概要算是毛澤東同志了。1958年9月2日，毛澤東同志在一封信里嚴(yán)肅批評(píng)有些干部不大懂辯證邏輯，也不大懂形式邏輯，不大懂文法學(xué)，也不大懂修辭學(xué)，所以寫(xiě)的文章和文件只是將一些觀點(diǎn)湊合起來(lái)，聚沙成堆，缺乏邏輯，準(zhǔn)確性、鮮明性都有不足，文字又不通順，更無(wú)高屋建瓴、勢(shì)如破竹之態(tài)。他呼吁全黨要認(rèn)真提高寫(xiě)作水平，改進(jìn)文風(fēng)。時(shí)間雖然過(guò)去了近半個(gè)世紀(jì)，毛澤東同志的這段論述仍然有著重大的警示意義。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》2007年11月9日第15版，有刪節(jié) )
17．選出對(duì)“通達(dá)”的內(nèi)涵理解有誤的一項(xiàng)。（ ）（3分）
A．所謂“通達(dá)”指的就是寫(xiě)文章要樸實(shí)無(wú)華，明白曉暢，這是一篇好文章的最基本的要求。
B．所謂“通達(dá)”指的就是在“平易暢達(dá)”、“條理明晰”的前提下，不拘一格，俚語(yǔ)、韻語(yǔ)乃至外國(guó)語(yǔ)法均可入文。
C．所謂“通達(dá)”指的就是要做到“簡(jiǎn)、淺、顯”，即“章無(wú)剩句，句無(wú)剩字”，“不再求深”和“詞達(dá)”。
D．所謂“通達(dá)”指的就是先求‘通’，先求達(dá)意，先求懂得�！狈駝t，就既不能“達(dá)意”，又不能讓人“懂得”。
18．為了使自己的觀點(diǎn)鮮明突出，作者采用了一些方法，以下對(duì)作者采用的方法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．用論點(diǎn)作為文章的題目。
B．在文章的“提出問(wèn)題”部分，揭示論點(diǎn)的內(nèi)涵。
C．在論證過(guò)程中，緊緊扣住論點(diǎn)。
D．用“篇末點(diǎn)題”的方式，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。
19．文章最后一段具有怎樣的論證作用？（6分）
答：
20．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者選用的論據(jù)具有什么特點(diǎn)。（6分）
答：
二、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（18分）
閱讀下面的文章，完成17—20題。
100多年前的某個(gè)10月24日，奧地利人馬克斯·舒施尼發(fā)明了塑料袋，這種包裝物既輕便又結(jié)實(shí)，在當(dāng)時(shí)無(wú)異于一場(chǎng)科技革命。從此以后，人們外出購(gòu)物時(shí)頓感一身輕松，不需要攜帶任何東西，因?yàn)樯痰�、菜�?chǎng)都備有免費(fèi)的塑料袋�？墒媸┠嶙鰤�(mèng)也沒(méi)有想到，到塑料袋百歲“誕辰”紀(jì)念日時(shí)，它竟然被評(píng)為20世紀(jì)人類(lèi)“最糟糕的發(fā)明”。
塑料袋“糟糕”，是因?yàn)樗蠖嗍怯貌豢山到夂驮偕牟牧仙a(chǎn)的，處理這些白色垃圾很多時(shí)候都只能挖土填埋或高溫焚燒。據(jù)科學(xué)家測(cè)試，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐爛，并且嚴(yán)重污染土壤；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會(huì)造成對(duì)大氣環(huán)境的污染。
聯(lián)合國(guó)教科文組織有個(gè)形象的比喻，說(shuō)如果把人們每年使用的塑料袋覆蓋在地球表面，足以使地球穿上好幾件“白色外衣”。一時(shí)間，“遠(yuǎn)離塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼聲一浪高過(guò)一浪。事實(shí)上，要在短時(shí)間內(nèi)完全禁止使用塑料袋是不現(xiàn)實(shí)的。積極的態(tài)度是依靠科技進(jìn)步，即采用回收利用和降解相結(jié)合的辦法去解決。工業(yè)包裝膜、商品包裝袋（膜）用后較干凈，應(yīng)作為主要回收利用對(duì)象，分類(lèi)收集再生利用，這在國(guó)內(nèi)外都已有許多成功經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于那些量大、分散、臟亂、難于收集或再生利用經(jīng)濟(jì)效益甚微的一次性塑料包裝袋，則應(yīng)該使用可降解塑料生產(chǎn)。
然而環(huán)保意識(shí)不是一夜之間就能樹(shù)立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一樣聞起來(lái)“臭”，吃起來(lái)“香”，因?yàn)樗拇_有它的便利之處；另一方面，許多消費(fèi)者認(rèn)為，塑料袋是免費(fèi)贈(zèng)送的，不花錢(qián)的東西不用白不用。針對(duì)這種情況，1989年7月起，美國(guó)近半數(shù)的州實(shí)施了《塑料袋禁用法》，禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝袋上市。印度馬哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋，并控制生產(chǎn)這種塑料袋的原料。意大利則實(shí)行《塑料袋課稅法》。
這些法律的推行，起到了很好的效果。以愛(ài)爾蘭為例，自從征收塑料袋稅之后，全國(guó)塑料袋的使用量降低了90%。與此同時(shí)，各國(guó)都加強(qiáng)了對(duì)可降解塑料包裝材料的研制，并加大了開(kāi)發(fā)塑料回收利用技術(shù)的力度。舒施尼那項(xiàng)“最糟糕的發(fā)明”將以一種全新的形式繼續(xù)為人類(lèi)造福。
17．對(duì)文章內(nèi)容的概括和理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A．用挖土填埋或高溫焚燒處理白色污染，都不是萬(wàn)全之策，仍然不能從根本上改變污
染環(huán)境的問(wèn)題。
B．塑料袋像臭豆腐一樣聞起來(lái)“臭”，吃起來(lái)“香”。“臭”，是因?yàn)樗敲赓M(fèi)贈(zèng)送的；“香”因?yàn)樗拇_有它的便利之處。
C．有些國(guó)家利用法律來(lái)治理塑料污染，取得了一定成效；積極的態(tài)度是依靠科技進(jìn)步，即采用回收利用和降解相結(jié)合的辦法去解決。
D．奧地利人馬克斯·舒施尼發(fā)明了塑料袋，在當(dāng)時(shí)無(wú)異于一場(chǎng)科技革命；但一百多年后被評(píng)為“最糟糕的發(fā)明”，是因?yàn)槿藗円庾R(shí)到了它對(duì)環(huán)境的不利影響。
18．根據(jù)文章所提供的信息，推斷最合理的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A．隨著科技的進(jìn)步，不久，可降解的塑料將完全取代所有不能分解和還原處理的塑料。 B．隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，越來(lái)越多的人就會(huì)意識(shí)到塑料袋對(duì)環(huán)境的影響，自覺(jué)“遠(yuǎn)
離塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”。
C．在研制出可降解塑料包裝材料的同時(shí)，加大開(kāi)發(fā)塑料回收利用技術(shù)的力度，塑料袋將繼續(xù)為人類(lèi)造福。
D．有些國(guó)家利用法律來(lái)治理白色污染，已有許多成功經(jīng)驗(yàn)，這一做法在世界各國(guó)將會(huì)普遍推行。
19．塑料袋被評(píng)為20世紀(jì)人類(lèi)“最糟糕的發(fā)明”，文中指出的其原因有哪些？（6分）
20．結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)你提出我們?cè)趯?duì)待對(duì)待這項(xiàng)“最糟糕的發(fā)明”的時(shí)，可以采取哪些積極的態(tài)度？（6分）
丙、加試題（40分）
注意事項(xiàng)：由選考?xì)v史科目的考生解答，其他考生不做。
一、文言文閱讀（10分）
閱讀下面的文言文，完成1—2題。
子貢曰：“貧而無(wú)諂富而無(wú)驕何如子曰可也未若貧而樂(lè)富而好禮者也�！弊迂曉唬骸啊对�(shī)》云，‘如切如磋！如琢如磨’，其斯之謂與？”子曰：“賜也！始可與言《詩(shī)》已矣，告諸往而知來(lái)者�！� （《論語(yǔ)·學(xué)而》）
[注]賜：子貢名，孔子對(duì)學(xué)生都稱(chēng)其名。
1．給下面的句子添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（6分）
子貢曰：“貧 而 無(wú) 諂 富 而 無(wú) 驕 何 如 子 曰 可 也 未 若 貧 而 樂(lè) 富 而 好 禮 者 也�！�
2．請(qǐng)就孔子“貧而樂(lè)，富而好禮”的主張，談?wù)勀愕睦斫�，不超過(guò)100字。（4分）
答：
二、名著名篇閱讀（15分）
3．有人說(shuō)“繁漪給人的初次印象是個(gè)“壞女人”，但她卻能“壞”得讓人感嘆讓人惋惜。請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（5分）
答：
4．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)魯迅的《藥》表達(dá)了怎樣的主題？（5分）
答：
5．下面對(duì)有關(guān)名著名篇的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分）
A．《邊城》以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，表現(xiàn)自然、民風(fēng)和人性的美，提供了富于詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村風(fēng)俗畫(huà)幅，充滿(mǎn)牧歌情調(diào)和地方色彩，形成別具一格的抒情鄉(xiāng)土小說(shuō)。
B．哈姆雷特的性格特征的最突出表現(xiàn)無(wú)疑是他的優(yōu)柔寡斷。面對(duì)著父親被毒殺，母親被占有，王權(quán)被竊取，國(guó)家被覬覦的家仇國(guó)恨，哈姆雷特有強(qiáng)烈的復(fù)仇愿望。但另一方面，哈姆雷特對(duì)殺死仇人這一看似簡(jiǎn)單的舉動(dòng)卻表現(xiàn)出了常人難以理解的疑慮情結(jié)，使復(fù)仇計(jì)劃一次次功虧一簣。
C．薛寶釵具有濃厚的封建意識(shí)，她一有機(jī)會(huì)就要?jiǎng)褓Z寶玉學(xué)些應(yīng)酬世務(wù)，講些仕途經(jīng)濟(jì)，使寶玉越發(fā)反感，由于她在賈母、王夫人等身上下功夫，最后達(dá)到了和寶玉結(jié)婚的目的，但她卻沒(méi)有得到愛(ài)情的幸福，做了封建主義的犧牲品。
D．巴金通過(guò)覺(jué)新寫(xiě)出了革命潮流在青年中的激蕩，寫(xiě)出了包含在舊家庭內(nèi)部的新力量的成長(zhǎng)，也通過(guò)覺(jué)新對(duì)來(lái)覺(jué)慧的“作揖主義”和別人的懦弱性格作了批判。
E．象征主義的手法是《老人與海》的最大特色。桑提亞哥打魚(yú)的生涯實(shí)際上就是人生的象征，老人與鯊魚(yú)的搏斗是強(qiáng)者與強(qiáng)者之爭(zhēng)，其實(shí)就是封建主義世界人與人的關(guān)系的寫(xiě)實(shí)。
三、文本材料要點(diǎn)歸納與分析題（15分）
6．閱讀下面一段文字，歸納要點(diǎn)，分析問(wèn)題。
程序認(rèn)為，對(duì)于長(zhǎng)期受農(nóng)產(chǎn)品賣(mài)難和農(nóng)民增收難困擾的我國(guó)來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)內(nèi)涵拓展提供了巨大而難得的機(jī)遇。即以生物能源而言，它的最大意義不在于能夠替代多少商品石化能源，而是它將永遠(yuǎn)、徹底地解決農(nóng)產(chǎn)品賣(mài)難問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)我國(guó)食物安全保障，不僅要千方百計(jì)提高糧食產(chǎn)量，還要能使農(nóng)民像他們的美國(guó)同行那樣，不但沒(méi)有增產(chǎn)后賣(mài)難之虞，還能有多途徑增值，從而長(zhǎng)期保持糧食生產(chǎn)的積極性。
程序還呼吁，我們?cè)俨灰脗鹘y(tǒng)眼光看待正在迅速變化和內(nèi)涵拓展中的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。很多人對(duì)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的狀況有很大的誤解，所謂“農(nóng)業(yè)勞力只占總數(shù)的2%”，實(shí)際上，2%只是指在田間和畜舍等生產(chǎn)一線的勞力。據(jù)此，有些經(jīng)濟(jì)學(xué)家一廂情愿地把解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題特別是農(nóng)業(yè)勞力嚴(yán)重過(guò)剩的“唯一”希望，寄托在農(nóng)民大部分進(jìn)城上。實(shí)際情況是，美國(guó)從農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中到貯存、加工再到儲(chǔ)運(yùn)、銷(xiāo)售的勞力，要占全國(guó)勞力數(shù)的約18%。在上世紀(jì)90年代IT產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)之前，以使用勞力而言，農(nóng)業(yè)一直是美國(guó)第一大產(chǎn)業(yè)。換言之，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)內(nèi)涵本身能使相當(dāng)數(shù)量的多余農(nóng)業(yè)勞力就地就業(yè)，再加上農(nóng)村工業(yè)化的大發(fā)展，我國(guó)農(nóng)村勞力嚴(yán)重過(guò)剩和增收乏力的難題才有望得到較大程度的緩解。因此，我們一定不能錯(cuò)過(guò)這一難得的機(jī)遇。
（1）在這兩段文字中，程序主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（不超過(guò)60字）(7分)
答：
（2）讀了上述文字后，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待農(nóng)業(yè)？（8分）
答：
江蘇省啟東中學(xué)2008屆高三階段考試
語(yǔ)文答案卷
甲、必考題（142分）
1．
。
2．
。
3．
。
4．
。
5．（ ） 6．（ ） 7．（ ）
8．
（1）
（2）
（3）
9．
（1）
（2）
。
10．
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
11．（ ） 12．（ ） 13．（ ）
14.
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41 |
15． ， ；
， ；
16.作文（做在作文紙上）
乙、選考題（18分）
一、論述類(lèi)文本
17．（ ） 18．（ ）
19．答：
20．答：
二、實(shí)用類(lèi)文本
17．（ ） 18．（ ）
19．答：
20．答：
丙、加試題（40分）
注意事項(xiàng)：由選考?xì)v史科目的考生解答，其他考生不做。
1．子貢曰：“貧 而 無(wú) 諂 富 而 無(wú) 驕 何 如 子 曰 可 也 未 若 貧 而 樂(lè) 富 而 好 禮 者 也�！�
2．答：
3．答：
4．
5．（ ）
6．
（1）答：
（2）答：
江蘇省啟東中學(xué)2008屆高三階段考試試卷
語(yǔ)文參考答案
甲、必考題
1、（1）深長(zhǎng)；曲折；寂寂。（3分）（2）消除疲勞；調(diào)整緊張的、煩躁的、悒郁的心情；
放縱閑適的心情和愛(ài)人隨意談天。（3分）
2、（第二小節(jié)）運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)北地胡同陰沉晦暗，上海里弄擁擠低俗，鄉(xiāng)村陋巷
骯臟破敗，來(lái)襯托江南小巷恬淡雅致、整潔明麗。（若分析擬人的修辭效果給2分）
3、長(zhǎng)街鬧市、茶館酒樓、歌臺(tái)劇院分別適合喜愛(ài)逐臭爭(zhēng)利、爭(zhēng)論是非、聽(tīng)鑼鼓鉦鏜者這
三種人的地方，具有喧囂鬧雜的特點(diǎn)，以此反襯小巷的安靜，小巷是適合喜愛(ài)寧?kù)o淡
泊、沉思者的佳處，從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)了小巷的魅力。
4、（1）昔盛今衰。（2）喜愛(ài)寧?kù)o，淡泊名利。（意對(duì)即可，每點(diǎn)2分，語(yǔ)言因素2分）
5、C（判罪，按其罪判相當(dāng)?shù)男蹋?/p>
6、D（A第二人稱(chēng)代詞；形容詞詞尾“……的樣子”B連詞，表轉(zhuǎn)折；助詞，表狀態(tài)C代詞，有人；或者，也許D用在動(dòng)詞之前，構(gòu)成名詞性詞組）
7、C（“為1240人免除了身負(fù)的軍役”的說(shuō)法不當(dāng)，“役止終本身者千二百四十人”意思是說(shuō)這1240人服軍役到只到自身，不再讓他們的子女因他而服軍役）
8、（1）過(guò)了三天，況鐘召集群吏責(zé)問(wèn)他們道：“前某件事應(yīng)該辦，你們阻止我；某件
事不該辦，你們強(qiáng)讓我去作，你們這群人，舞文弄墨已久，罪該處死�！�
（2）況鐘雖然出身于刀筆吏，卻重視學(xué)校教育，禮敬文人儒士，貧寒之家的讀書(shū)人多有受到他幫助的。
（3）況鐘剛正廉潔，孜孜愛(ài)民，在他前后任蘇州知府的都不能象他一樣。
9、（1）（4分）頷聯(lián)用反襯的手法，"一片影"形容其形單影只，"萬(wàn)重云"形容道路遼遠(yuǎn)，
構(gòu)成極大的反差，極言其"孤"；凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與
勇敢。（也可以說(shuō)，作者以"一片影"自喻。在那動(dòng)蕩不安的年月里，詩(shī)人流落他鄉(xiāng)，
親朋離散，天各一方。這孤零零的雁兒，就是詩(shī)人自己的影子，詩(shī)人借此寄托了惶急、
焦慮、迷茫的心情。） 尾聯(lián)用對(duì)比（反襯）手法，以野鴉的平庸鳴噪突出了孤雁的高
遠(yuǎn)追求。（也可以說(shuō)，使用了陪襯的寫(xiě)法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦勞累；
而野鴉們卻全然不顧，它們紛紛然鳴噪不停、自得其樂(lè)。表現(xiàn)了杜甫對(duì)親朋知己的思念，對(duì)一些俗客庸夫的厭惡。） （2）（4分）詩(shī)人以孤雁比喻自己，表達(dá)了對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨；對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求。（答出兩點(diǎn)即可）
10、略
11、C（簞食壺漿sì，佶屈聱牙jí，煊赫一時(shí)xuān）
12、B（A，螳臂當(dāng)車(chē)：比喻不自量力，終將失敗。C，“他”沒(méi)有離開(kāi)本土家鄉(xiāng)用“衣錦
還鄉(xiāng)”不恰當(dāng)，可換成“光宗耀祖”。D，“萬(wàn)劫不復(fù)”表示永遠(yuǎn)不能恢復(fù)，夸張過(guò)度。
其中，“赤地千里”表示因旱災(zāi)或蟲(chóng)災(zāi)寸草不生，不指火災(zāi)。）
13、A（“不足”與“多”自相矛盾）
14、（4分）示例1——人們的行為可以傳遞：近朱者赤，近墨者黑。示例2——愛(ài)是可以傳遞的，而冷漠和自私也可以像瘟疫一樣蔓延。示例3——人世間真正缺少的不是愛(ài)和善良，缺乏的是愛(ài)和善良的傳遞。示例4——一個(gè)人的行為可以喚醒一群人的善良和熱情，也可以促使一群人滑向冷酷和自私的深淵。（有關(guān)鍵詞“傳遞”，語(yǔ)句通順，照顧正反的5分；未寫(xiě)出“傳遞”，但寫(xiě)到“愛(ài)”或“自私”的2-3分；只談“讓座”的0-1分）
15、她們彼此用墻進(jìn)行隔離，卻通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系；他們?cè)陂T(mén)上裝上門(mén)鏡，卻像個(gè)監(jiān)守自盜的家賊向外監(jiān)視。(注意句子兩部分表述的行為是矛盾而有聯(lián)系的，此外，房子是仿寫(xiě)時(shí)考慮的范圍)
16、略
乙、選考題（18分）
議論類(lèi)
17、B（這是梁?jiǎn)⒊瑒?chuàng)造的“新文體”的特點(diǎn)，不是“通達(dá)”的內(nèi)涵）
18、D（篇末沒(méi)有再次點(diǎn)題）
19、最后一段是從反面進(jìn)一步論證論點(diǎn)，與前面的梁?jiǎn)⒊�、胡適的正面例子構(gòu)成正反論證，使對(duì)論點(diǎn)的闡述更加透徹。
20、（1）論據(jù)很典型，所選的都是我國(guó)近現(xiàn)代一流的寫(xiě)作大家；（2）論據(jù)很真實(shí)，直接引用了幾位名人的原話(huà)；（3）論據(jù)很有說(shuō)服力，所選的人為人們所熟知，其觀點(diǎn)通俗易懂，容易為大家所接受。（每點(diǎn)2分）
實(shí)用類(lèi)
17、B（“臭”是因?yàn)樗斐闪谁h(huán)境污染）
18、C（A“完全取代”“所有”不合原意，也太絕對(duì)；B與文中的“繼續(xù)為人類(lèi)造福”矛盾；D“在世界各國(guó)將會(huì)普遍推行”太武斷。）
19、1．塑料袋大多是用不可降解和再生的材料生產(chǎn)的，造成的白色垃圾難以處理。
2．處理塑料袋造成的白色垃圾，一般挖土填埋或高溫焚燒，但挖土填埋污染土壤，
高溫焚燒污染大氣環(huán)境。
3．奧地利人馬克斯·舒施尼發(fā)明的塑料袋，雖輕便結(jié)實(shí)，但造成了環(huán)境污染
20、1．控制使用量，加大開(kāi)發(fā)塑料回收利用技術(shù)的力度。
2．禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝袋上市，控制生產(chǎn)這種塑料袋的原料。
3．加強(qiáng)宣傳，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，盡量少使用塑料袋。
4．依靠科技進(jìn)步，加強(qiáng)對(duì)可降解塑料袋包裝材料的研制。
丙、加試題（40分）
1、子貢曰：“貧而無(wú)諂/富而無(wú)驕/何如/子曰/可也/未若貧而樂(lè)富而好禮者也。”
2、孔子希望他的弟子以及所有的人們，都能夠達(dá)到貧而樂(lè)道、富而好禮這樣的理想境界，因而在平時(shí)對(duì)弟子的教育中，就把這樣的思想講授給學(xué)生。這樣，社會(huì)上無(wú)論貧或富都能做到各安其位，可以保持社會(huì)的安定了。
3、她的“壞”表現(xiàn)在對(duì)丈夫的不貞，與繼子的亂倫，等方面；她的感嘆讓人惋惜之處在于敢于表現(xiàn)了她對(duì)腐朽苦悶現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，和要沖出這束縛她的封建的網(wǎng)的痛苦掙扎和憤怒吶喊。
4、通過(guò)描述華老栓用被統(tǒng)治者殺害的革命者夏瑜的鮮血蘸成“人血饅頭”為兒子治病的故事，有力地揭示了舊民主革命與民眾的嚴(yán)重隔膜，揭露了長(zhǎng)期的封建統(tǒng)治給人民造成的麻木和愚昧，贊揚(yáng)了夏瑜的革命精神和氣節(jié)，痛惜著民眾的落后和無(wú)知。
5、D、E（D巴金是通過(guò)覺(jué)慧表達(dá)了這一切的。E是資本主義）
6、（1）農(nóng)業(yè)內(nèi)涵拓展能夠解決農(nóng)產(chǎn)品賣(mài)難和農(nóng)民增收難的困難，從而長(zhǎng)期保持糧食生產(chǎn)的積極性；還能夠緩解我國(guó)農(nóng)村勞力嚴(yán)重過(guò)剩的難題。（2）a.不用傳統(tǒng)眼光看待正在迅速變化和內(nèi)涵拓展中的現(xiàn)代農(nóng)業(yè);b抓住開(kāi)發(fā)生物能源這巨大而難得的機(jī)遇，既提高產(chǎn)量，又確保增殖；c讓相當(dāng)數(shù)量的多余農(nóng)業(yè)勞力就地就業(yè)；d發(fā)展農(nóng)業(yè)的工業(yè)化。
附：文言文參考譯文：
丙卷文言文
子貢說(shuō)：“貧窮而能不諂媚，富有而能不驕傲自大，怎么樣？”孔子說(shuō)：“這也算可以了。但是還不如雖貧窮卻樂(lè)于道，雖富裕而又好禮之人�！弊迂曊f(shuō)：“《詩(shī)》上說(shuō)，‘要像對(duì)待骨、角、象牙、玉石一樣，切磋它，琢磨它’，就是講的這個(gè)意思吧？”孔子說(shuō)：“賜呀，你能從我已經(jīng)講過(guò)的話(huà)中領(lǐng)會(huì)到我還沒(méi)有說(shuō)到的意思，舉一反三，我可以同你談?wù)摗对?shī)》了�！�
甲卷文言文
況鐘，字伯律，是江西靖安人。起初為尚書(shū)呂震屬吏，呂震對(duì)他才能感到驚異，推薦授予他儀制司主事之官，后又升為郎中。
宣德五年，明宣宗因?yàn)楦械礁鞯乜な卮蠖嗖荒芊Q(chēng)職，又正逢蘇州等九府缺少知府，這九府都是重要難治之地，于是命令六部及都察院大臣推薦屬下廉正有能力的官吏補(bǔ)各府之缺。況鐘得到尚書(shū)蹇義、胡濙等人舉薦，升任蘇州知府，宣宗特賜誥敕而派遣他前往。蘇州地區(qū)賦役繁重，豪強(qiáng)猾吏舞文弄墨以奸求利，是號(hào)稱(chēng)最難治之地。況鐘乘驛站車(chē)馬來(lái)到蘇州府。他剛到任時(shí)，群吏圍立在四周請(qǐng)他寫(xiě)下判牒。況鐘裝作不懂，向左右請(qǐng)教詢(xún)問(wèn)，一切按照屬吏們的意圖去辦。群吏大喜，說(shuō)知府昏暗好欺騙。過(guò)了三天，況鐘召集群吏責(zé)問(wèn)他們道：“前某件事應(yīng)該辦，你們阻止我；某件事不該辦，你們強(qiáng)讓我去作，你們這群人，舞文弄墨已久，罪該處死�！碑�(dāng)即下令打死幾人，將屬僚中貪贓暴虐庸暗懦弱的全都罷黜，全府上下大為震動(dòng)，全都奉法行事。況鐘于是免除煩荷之征，定立教民條文，事情有不便于民的，即上書(shū)朝廷講明。清軍御史李立在匈補(bǔ)軍戶(hù)時(shí)為政暴虐，府同知張徽秉承李立的心思，動(dòng)輒用酷刑壓制平民改配軍籍。況鐘上疏奏免一百六十人，只役及本人的一千二百四十人。蘇州府屬縣拖欠的賦稅共四年未收齊，總計(jì)七百六十余萬(wàn)石。況鐘請(qǐng)求適當(dāng)改為征鈔，被戶(hù)部部議時(shí)否決，但從此后頗有所蠲免和減征。況鐘又曾上言：“近來(lái)奉詔召募百姓租種官民荒田，官田按照民田科征，沒(méi)有人種的田地則免除賦稅額。昆山等縣百姓因?yàn)樗劳�、遷徙、從軍而除掉戶(hù)籍的，減去賦稅。其他官田被海水淹沒(méi)的，賦稅額卻依然存在，應(yīng)當(dāng)都按照詔書(shū)的規(guī)定辦理。臣所管轄的七縣，稅糧稅輕重不均。……請(qǐng)求敕令有關(guān)機(jī)構(gòu)處理�！毙诙加枰耘鷾�(zhǔn)。當(dāng)時(shí)，多次下詔減輕蘇州、松江的重賦。況鐘和巡撫周忱精心計(jì)劃，奏免賦稅七十余萬(wàn)石。凡是周忱所推行的善政，況鐘都協(xié)助大力辦成。所積累的濟(jì)農(nóng)倉(cāng)存粟每年有幾十萬(wàn)石，用來(lái)振濟(jì)災(zāi)荒之外，還用來(lái)代交民間雜辦賦役和拖欠的租賦。
況鐘為政，纖悉而且周密，他曾設(shè)置兩本簿籍記錄鄉(xiāng)民的善惡，用來(lái)進(jìn)行勸善懲惡；又設(shè)立通關(guān)勘合簿，防止出納時(shí)行奸作偽；設(shè)立綱運(yùn)簿，防止運(yùn)夫偷盜侵沒(méi)；設(shè)立館夫簿，防止無(wú)理的需求。他興利除害，不遺余力，鏟鋤豪強(qiáng)，扶植良善，民間將他奉若神明。
況鐘雖然出身于刀筆吏，卻重視學(xué)校教育，禮敬文人儒士，貧寒之家的讀書(shū)人多有受到他幫助的。有個(gè)名叫鄒亮的人，獻(xiàn)詩(shī)給況鐘，況鐘想要推薦他，有人寫(xiě)了匿名書(shū)信詆毀鄒亮，況鐘說(shuō)道：“這是想讓我更快地幫鄒亮成名�！碑�(dāng)即奏明朝廷，朝廷召授鄒亮吏、刑二部司務(wù)，后升任御史。
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