《閃光的金子》語文教學(xué)設(shè)計
《閃光的金子》語文教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會10個生字，理解重點詞語的意思。
3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的精神。
教學(xué)重難點
圍繞“閃光的金子”的喻意，理解課文內(nèi)容，知道徐虎是個一心想著別人，為人民服務(wù)的好人。
教學(xué)準(zhǔn)備：文中插圖
教學(xué)時間：兩課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清脈絡(luò)，講讀第一自然段并設(shè)置疑問。
一、揭示課題
板書課題：16�！伴W光的金子” （齊讀課題）
二、初讀課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
檢查自學(xué)情況。
1．出示生字詞
�、傩蘩� 特約服務(wù)箱 凡是 箱內(nèi) 徐虎 工具 按 紙條
取出 地段 附近 故障 戴著 污水 咕嘟咕嘟
�、诋�(dāng)天（dànɡ） 提供（ɡōnɡ） 堵塞（sè） 挨家挨戶（āi）
（1）指名讀生字詞，相機(jī)正音。（注意：“內(nèi)”是鼻音，“紙、障”是翹舌音。“當(dāng)、供、塞、挨”是多音字。）
�。�2）去拼音讀詞。
（3）齊讀生字詞。
2．指導(dǎo)讀較難讀的長句子
（1）1985年的一天，/徐虎在不同的地段/掛起了三只“特約服務(wù)箱”。
�。�2）可徐虎看到/抽水馬桶里的污水/正“咕嘟咕嘟”地往外冒，/心里很著急。
�。ㄈ┲该肿匀欢巫x課文
�。ㄋ模┰僮x課文，想一想：課文寫了誰的哪些事？
三、學(xué)習(xí)第一自然段
1．課文中哪一句話提到了“閃光的金子”？請你用“——”劃出來。（相機(jī)出示：人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。）齊讀。
2．這兒所說的“閃光的金子”指什么？（他的一顆心）現(xiàn)在，你能解釋課題中“閃光的金子”為什么加引號嗎？句中的“他”又是誰呢？
3．出示插圖1，簡介徐虎。（通過圖和簡介幫助學(xué)生認(rèn)識眼前這個人的“普通”）你覺得他是個怎樣的人？
4．的確，書中也是這么說的。出示第一自然段：徐虎是上海市一個普通的水電修理工。板書：普通
5．齊讀對比以上兩句話，質(zhì)疑：讀到這兒，你有什么問題想問嗎？（徐虎僅僅是一名普通的水電修理工，而人們卻都說他的一顆心像“閃光的金子”，這是為什么呢？……） 板書：？
四、學(xué)習(xí)生字
1.出示生字
2.學(xué)生借助已有識字方法分析記憶生字，教師相機(jī)點撥（抓住易錯字：具、徐、紙）
3.教師范寫，學(xué)生描紅、練寫。
4.反饋。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1.選擇正確的讀音：
當(dāng)天（dānɡ dànɡ） 堵塞（sè sāi）
挨家挨戶（āi ái） 提供（gōnɡ gònɡ）
2．默寫詞語：修理 工具 紙條 服務(wù)
二、講讀課文
（一）學(xué)習(xí)第二——四自然段
1．學(xué)生自由輕聲讀2—4自然段，思考：徐虎做了什么事，為什么人們都說他的一顆心像“閃光的金子”？（可讓學(xué)生邊讀邊劃出讓自己感動的詞語或句子）
2．討論第2—3自然段
�。�1）指名讀2—3自然段。
（2）讀出讓你感動的句子，并說明理由。
①1985年的一天，徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”。
相機(jī)出示“特約服務(wù)箱”，展示內(nèi)容。抓住關(guān)鍵詞“不同地段、三只、及時提供、熱情服務(wù)”
�、趶哪且院�，他每天總是定時開箱，然后騎著自行車，帶著工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨戶上門修理。（抓住關(guān)鍵詞：每天、總是、定時、挨家挨戶）
�。�3）讀到這兒，你覺得徐虎是個怎樣的人？
�。�4）指導(dǎo)朗讀。
�。�5）小結(jié)：第2、3自然段概括描寫了徐虎掛“特約服務(wù)箱”為人民服務(wù)。
�。�5）過渡：課文還從一件小事入手，具體寫徐虎為人民服務(wù)的事。
3．討論第4自然段
�。�1）指名讀第4自然段。
�。�2）讀出讓你感動的句子，并說明理由。
①“一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時，已經(jīng)是夜晚10點多鐘了�！钡搅璩績牲c多鐘才將管道疏通�！�
可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些表示時間的詞語，相機(jī)用“已經(jīng)”造句
②“主人見徐虎帶著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干�！f著就爬上樓頂干了起來�！�
相機(jī)出示文中插圖2，想象練說：主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，又太晚了，就勸他說“ �！�
可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，他想：“ �！庇谑切旎⒈阏f 。
�。�3）感情朗讀
（4）讀到這兒，你覺得徐虎是個怎樣的人？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第五自然段
�。ㄒx）就這樣，許多年來，徐虎利用——走遍了——，給大家——，人們都說他的一顆心像——
三、總結(jié)。
1．拓展：從1985年——1996年這11年中，徐虎花費自己的休息時間7400多個小時，風(fēng)雨無阻的每天堅持開箱，解決了21000多戶居民急需的修理項目。
上海人稱徐虎同志是“新時代的活雷鋒”、“晚上19點鐘的太陽”。而徐虎自己卻說：（齊讀）辛苦我一人，方便千萬家。
我只是做了一個普通水電修理工應(yīng)該做的事。
2．學(xué)到這兒，你是不是想對徐虎伯伯說點兒什么？
那就拿起筆，把它趕快寫下來！
板書設(shè)計：
為人民服務(wù)
普通 “閃光的金子”
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