圓錐圓柱復(fù)習(xí)教案設(shè)計
圓錐圓柱復(fù)習(xí)教案設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:教材第21頁復(fù)習(xí)第1~5題,圓柱、圓錐的復(fù)習(xí)。
教學(xué)要求:
1.使學(xué)生進一步認識圓柱、圓錐的特點.能判斷一個物體或立體圖形是不是圓柱或圓錐。
2.使學(xué)生進一步掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積(容積)計算方法,并提高靈活應(yīng)用計算方法解決一些實際問題的能力。
教學(xué)重點:進一步認識圓柱、圓錐的特點。
教學(xué)難點:進一步掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積(容積)計算方法。
教學(xué)過程:
—、揭示課題
我們已經(jīng)學(xué)完了“圓柱和圓錐”這一單元,今天開始復(fù)習(xí)圓柱和圓錐。(板書課題)通過復(fù)習(xí),一方面,要進一步認識圓柱和圓錐的特征,熟悉圓柱和圓錐各部分的名稱;另一方面,要進一步掌握圓柱表面積、圓柱和圓錐體積(包括容積)的汁算方法,提高解決實際問題的能力。
二、復(fù)習(xí)特征
1.說出物體名稱。
出示一些圓柱和圓錐的物體和模型,讓學(xué)生說一說各是什么形體。
2.復(fù)習(xí)特征。
做復(fù)習(xí)第1題。
(1)同時出示圓柱和圓錐的圖形。
指名學(xué)生說出各圖的名稱,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《圓柱、圓錐的復(fù)習(xí)》。(板書:圓柱、圓錐)
(2)提問:誰能拿出圓柱和圓錐,說出各部分的名稱?(在圖中板書)圓錐的高怎樣測量,試著量一量你手里圓錐的高。
(3)提問:哪位同學(xué)來說說圓柱有什么特征?哪位同學(xué)來說說圓錐有什么特征?
三、復(fù)習(xí)計算
做復(fù)習(xí)第2題。
1、出示表格,說明要求,
讓學(xué)生計算,填在表格里。學(xué)生口答結(jié)果,老師板書填表。
2、提問:圓柱的表面積怎樣計算的?(板書:圓柱表面積=側(cè)面積+兩個底面積)圓柱的側(cè)面積怎樣計算?為什么用底面周長乘以高? 這三道題計算時有什么不同的地方?圓柱的體積怎樣計算的,圓柱的體積汁算公式是怎樣得到的?(強調(diào)把—個新知識轉(zhuǎn)化成舊知識,得出新的結(jié)論)這里哪兩題計算過程是相同的,哪一題不同?為什么?圓錐的體積怎樣計算的?圓錐的體積計算公式又是怎樣得到的?這兩題計算過程完全一樣嗎?為什么不一樣?
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的復(fù)習(xí),你有哪些收獲?
五、課堂作業(yè)
復(fù)習(xí)第3—5題。
圓柱、圓錐的復(fù)習(xí)
【圓錐圓柱復(fù)習(xí)教案設(shè)計】相關(guān)文章:
圓柱圓錐教學(xué)反思08-18
圓柱和圓錐的教學(xué)反思07-16
圓柱和圓錐的認識教學(xué)反思兩篇06-25