《狼》導學教案設計

《狼》導學教案設計

　　一、素質教育目標

　　(一)知識教學點

　　1．通譯全文，狼教案示例二。

　　2．分析屠戶和狼展開搏斗的情節(jié)和過程。

　　3．掌握小說主題。

　　(二)能力讕練點

　　指導學生認清狼陰險狡詐的本質，體會屠戶內心世界的變化過程，提高學生的認識能力和邏輯思維能力。

　　(三)德育滲透點

　　結合小說主題，讓學生了解到社會中確實存在假、惡、丑等陰暗面，教育學生要同它們作斗爭，以凈化我們的社會，使世界變得更美好。

　　(四)美育滲透點

　　這個故事結構精巧、情節(jié)曲折、引導學生從生動形象的描寫中體會屠夫敢于斗爭，善于斗爭的精神美。

　　二、學法引導

　　1．本文故事性很強，教學時，可采用講故事的方法，教師或基礎較好的學生先講故事，再在此基礎上引導學生反復誦讀，如領讀、齊讀、分組讀、分角色讀等，以達到銘記于心的目的。

　　2．查閱工具書，結合課文注釋，掃除文字障礙，準確理解文言詞語在句子中的含義。要注意分辨。課文中有些詞語在不同的句子中的不同用法，如“故、前、敵、顧、洞、隧、止、幾何、股”等。

　　3．反復誦讀，理解課文的意思，領悟小說的生動描繪及作品的中心思想。

　　4．把握故事的開端、發(fā)展、高潮和結局，理清層次線索，分析小說是怎樣通過動作和神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼的形象，表現(xiàn)各自的性格特點。體會一波三折、富于變化的情節(jié)特點，文中狼和屠戶雙方矛盾的白熱化的轉變過程是“顧野有麥場”的描寫，精彩細膩，值得回味。

　　5．在把握作品中心意思的基礎上，對作品做拓展性思考：這僅僅是在寫狼嗎?

　　通過思考作品給人們的啟示，認真體味議論性文字的深刻含義，更深刻地理解小說的意義。

　　三、重點、難點及解決辦法

　　本文教學的重點和難點在于對情節(jié)和主題的把握上。要通過引導學生熟悉課文，在充分了解屠戶與狼之間攻防轉換和最終結局的基礎上加以解決。

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教具學具準備

　　1．課文朗讀錄音磁帶及錄音機。

　　2．學生制作文言實詞以及“眈眈相向”、議論性句子的卡片，進行知識積累，初中一年級語文教案《狼教案示例二》。

　　3．投影儀。

　　4．有條件的可制作多媒體課件，效果會更好。

　　六、師生互動活動設計

　　1．熟讀課文，根據(jù)注釋嘗試翻譯，了解故事梗概。

　　2．分析屠戶和狼展開搏斗的情節(jié)和過程。

　　3．思考、歸納小說的主題。

　　4．背誦全文。

　　七、教學步驟

　　導入新課

　　一提起狼這種動物，同學們馬上就會意識到它是我們人類最狡猾、兇殘的敵人之一。當然．對于狼的本質的認識，也是經(jīng)歷了一段過程的，東郭先生不是就險些被狼吃掉嗎?今天，我們再來講述一個發(fā)生在屠戶和狼之間的故事。(教師板書課題。)本文節(jié)選自《聊齋志異·狼三則》，作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東淄川人�，F(xiàn)代大文豪郭沫若先生為其書房——聊齋所題的對聯(lián)是：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，給予他極高的評價。

　　(一)明確目標

　　1．掌握重點詞句的翻譯，了解文章大意。

　　2．理清小說的情節(jié)結構。

　　3．分析、歸納文章的主題。

　　4．熟讀、背誦課文。

　　(二)整體感知

　　學生參考文下注釋，在讀熟課文的基礎上，通譯全文，了解大意，思考、分析小說的情節(jié)和主題。

　　(三)重點、難點的學習與目標完成過程

　　1．翻譯重點詞句，疏通文義。教師出示小黑板，要求學生參考文下注釋或依據(jù)自己的理解用現(xiàn)代漢語翻譯詞句，教師講評。

　　兩狼之并驅如故——兩只狼像原來一樣一起追趕。恐前后受其敵——(屠戶)恐怕前后都受到狼的攻擊。苫蔽成丘——覆蓋成小山似的。犬坐——像狗似的坐。洞其中——在其中打洞。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳——狼也是很狡猾的了，可一會兒功夫兩只狼先后斃命，禽獸的欺騙手段又能有多少呢?只不過(給人)增加笑料罷了。

　　2．分析小說的情節(jié)。

　　首先，引導學生明確，全文分為兩大部分，前4自然段為第一部分，敘述故事情節(jié)；

　　第5自然段為第二部分，作者發(fā)表評論。然后要求學生分析第一部分，按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結局概括每一層次的大意，討論后明確

　　第一自然段 寫屠戶遇狼，點明時間、地點和矛盾的雙方。這是故事的開端。

　　第二自然段 寫屠戶懼狼，表現(xiàn)屠戶的遷就退讓和狼的兇惡貪婪。這是故事的發(fā)展。

　　第三自然段 寫屠戶御狼，表現(xiàn)屠戶的果斷抉擇和狼的不甘罷休。這是故事進一步發(fā)展。

　　第四自然段 寫屠戶殺狼，表現(xiàn)屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險。這是故事的高潮和結局。

　　分析完情節(jié)后，要求學生復述，加以鞏固。

　　3．歸納小說的主題。

　　狼很狡猾，可終于自取滅亡，這是為什么?這個故事給了你哪些啟示?

　　學生思考、討論后回答，教師明確，問題的答案就是本文的主題所在——人有狼沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣陰險狡詐的惡勢力；不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭，這樣才能取得勝利。

　　(四)總結、擴展

　　這篇故事揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐的本性，贊揚了屠戶的機智勇敢。故事的語言簡潔生動，主要通過動作、神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼的形象，按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結局展開雙方的矛盾和斗爭。通過學習這篇文章，我們大家要懂得：對待像狼一樣的惡勢力，必須敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。

　　(五)布置作業(yè)

　　1．背誦、翻譯全文

　　2．解決課后練習二、三

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