幾篇比賽總結(jié)范文
幾篇比賽總結(jié)范文
比賽總結(jié)范文(一)
技能大賽總結(jié)
在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在系教科室的正確指導(dǎo)下，以及專業(yè)教學(xué)組的全體教師共同努力下，我校承辦的20XX全國高職高專技能大賽XX賽區(qū)選拔賽圓滿的落下了帷幕，此次技能競賽較好的貫徹落實了我校關(guān)于開展專業(yè)技能競賽活動的意見，突出了 “以賽促練、以賽代考”的競賽宗旨。我專業(yè)以此次技能競賽為契機(jī)，在推進(jìn)我專業(yè)教育教學(xué)改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗，在一定程度上提高我校XX專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生實際操作技能的提高。賽前我專業(yè)教學(xué)組緊緊圍繞技能競賽這一課題，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、教研室的指導(dǎo)下，針對此次技能競賽展開了深入的研究和探討，并對此片開展了一系列的備賽工作和活動。通過前期緊鑼密鼓的籌備工作，對我專業(yè)XXX名學(xué)生進(jìn)行了前期的預(yù)賽活動，選拔出XX名選手進(jìn)入本次技能競賽的決賽。經(jīng)過激烈的角逐，XX級X班學(xué)生取得了XXXX競賽項目的第一名，XX級X班榮獲團(tuán)體優(yōu)秀獎；XX級XX班學(xué)生 取得了發(fā)動機(jī)拆裝競賽項目的第一名，XX級XX班榮獲團(tuán)體優(yōu)秀獎。此次技能競賽取得了圓滿的成功，達(dá)到了賽前預(yù)期的效果，成績是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進(jìn)并且完善。下面就根據(jù)此次技能競賽的成功經(jīng)驗以及不足之處做如下總結(jié)：
一、 以技能競賽為手段，實現(xiàn)教育教學(xué)改革目的
職業(yè)技能競賽有助于推動職業(yè)教育教學(xué)改革職業(yè)技能競賽就如一個風(fēng)向標(biāo)，競賽中所體現(xiàn)的對選手能力和素質(zhì)的要求，可以引導(dǎo)專業(yè)教育教學(xué)改革。技能競賽一般是以項目和任務(wù)為載體進(jìn)行，注重對學(xué)生根據(jù)實際工作任務(wù)和工作情境，利用已掌握的技能解決問題能力的考察。這就要求在課程實施過程中以項目或任務(wù)為載體來選取所需要的知識和技能。在教學(xué)中將理論和實踐相結(jié)合，做到做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生解決實際問題的能力；技能競賽重在對學(xué)生實踐能力的考察，同時也需要有一定的理論基礎(chǔ)知識，這就要求職業(yè)院校在教學(xué)中要注意理論與實踐的比例，重視實踐的同時也不能忽視理論的教學(xué)；此外職業(yè)技能競賽既考查選手的技能水平和應(yīng)用技能解決問題的能力，也考查他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，這就要求既要注重對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、 以技能競賽為契機(jī)，實現(xiàn)提升教師教學(xué)能力的目的
競賽成績要從平時的教學(xué)抓起，而這與教師的教學(xué)理念、自身的技能水準(zhǔn)和指導(dǎo)方法息息相關(guān)。職業(yè)技能競賽體現(xiàn)出的對職業(yè)教育的先進(jìn)性、實踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。同時，一個職業(yè)競賽項目往往不止涉及到一門課程、一個專業(yè)，因此需要老師之間的跨專業(yè)合作，形成指導(dǎo)團(tuán)隊，這一過程對于增進(jìn)教師之間的專業(yè)理解和認(rèn)同，產(chǎn)生跨專業(yè)的新理念、新思想有積極的推動作用。
三、 以技能競賽為引導(dǎo)，實現(xiàn)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生職業(yè)能力的目的
我專業(yè)學(xué)生絕大部分都來自于此前教育階段中成績較差，升學(xué)無望者。在大多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念中，他們是“失敗者”，但實際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學(xué)中注意提升學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)動機(jī)是非常重要的。在教學(xué)中有效地利用競賽機(jī)制，通過競賽參與能夠更好地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在競賽項目中增強(qiáng)自信，同時鍛煉他們承受競賽壓力和挑戰(zhàn)的心理能力。適當(dāng)參與競賽項目能夠使學(xué)生更加明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)，將心理活動最大程度地集中在能夠完成競賽作業(yè)的學(xué)習(xí)上。當(dāng)學(xué)生意識到通過自己的努力學(xué)習(xí)可以更快地完成競賽任務(wù)，取得好的競賽成績，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī)。當(dāng)競賽作業(yè)得到認(rèn)可，就會進(jìn)一步激勵學(xué)生參與到下一次更難的任務(wù)中，這樣達(dá)到不升學(xué)生能力的目的。
四、 以技能為本位，提高學(xué)生就業(yè)能力；由小至大，積累競賽經(jīng)驗 此次我專業(yè)技能競賽項目依據(jù)職業(yè)技能考核的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求設(shè)置，貼近職業(yè)技能考核環(huán)境，從而促進(jìn)在專業(yè)教育教學(xué)過程中開展以職業(yè)技能考核為目標(biāo)的技能培訓(xùn)，進(jìn)而使學(xué)生普遍達(dá)到取得職業(yè)技能等級證書的能力，提高學(xué)生就業(yè)能力。在競賽的組織形式上，以模擬省、市級技能大賽的競賽形式，使參加競賽的教師和學(xué)生較為深刻的體會到技能競賽環(huán)境，從而積累技能競賽經(jīng)驗，為參加省、市級技能競賽做準(zhǔn)備。
五、 正確看待技能競賽，避免競賽負(fù)面影響
技能竟賽是促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種形式，而不是目的。競賽的結(jié)果固然重要，但是參與競賽的過程本身對學(xué)生而言也是一種歷練，可以從競賽中看到自己的差距，還需要在哪些發(fā)面進(jìn)行努力。但應(yīng)該避免過于重視比賽結(jié)果，甚至用比賽結(jié)果代替對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價，給學(xué)生的身心發(fā)展帶來負(fù)面效應(yīng)。避免過于注重競賽的選拔性，忽視教育的普及性。技能競賽必然會帶有一定的甄別和選拔性，能夠參與職業(yè)技能競賽，并取得好成績的學(xué)生畢竟只是少數(shù)。技能教育必須面向所有學(xué)生，因此競賽的選拔性和教育普及性之間必然存在一定的矛盾。應(yīng)當(dāng)正確的處理競賽與教育之間存在的矛盾關(guān)系，使競賽回歸教育。
根據(jù)此次技能競賽過程，我們深刻認(rèn)識到開展系列技能競賽的重要性。為更加深入持久地開展系列技能競賽、更加合理的利用技能競賽，需要我們在逐漸開展系列技能競賽的過程中建立比較完善的技能競賽機(jī)制，以職業(yè)技能等級考核和企業(yè)實際工作要求為標(biāo)準(zhǔn)；以模擬省、市級技能大賽環(huán)境為系列技能競賽組織形式；以技能競賽為手段，實現(xiàn)專業(yè)教育教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生正確看待技能大賽，從而推動我專業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)程。
XXXX教學(xué)組
XXXX年XX月XX日
比賽總結(jié)范文(二)
活動總結(jié)范文
一、活動背景
為了明確作為大一新生的我們，應(yīng)該怎樣才能讓自己的大學(xué)生活過得更加充實。在輔導(dǎo)員提出以“我的大學(xué)生活”為主題，舉辦一次班會活動的建議下，經(jīng)過將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備。于 2009 年 11 月 12 日晚上 ，在 A 棟的 A410 教室里，舉行了一場由營銷系大一新生自主組織策劃的一場班會活動。
二、活動目的
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學(xué)時間，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。
三、活動之前的準(zhǔn)備
１、根據(jù)老師的要求，班委干部對此次班會活動進(jìn)行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時號召全體同學(xué)積極參與此活動，這為此次班會成功開展提供了前提保證；
�。病⑻崆跋蚪虅�(wù)處申請活動教室，并在活動之前布置好會場，準(zhǔn)備好活動的必需物品；
�。�、提前向全體同學(xué)通知活動的時間、地點。
四、活動基本情況
�。ㄒ唬┗顒臃譃槿齻�環(huán)節(jié)
1 、童年生活的美好憧憬；
2 、中學(xué)時代的叛逆；
3 、大學(xué)時代的彷徨。
�。ǘ┗顒拥倪^程：
1 、獨唱《遺失的美好》，街舞的表演；
2 、小品表演、氣球?qū)ε龊退子螒?/p>
3 、 “我的大學(xué)生活”主題發(fā)言
五、活動的效果
�。ㄒ唬�、表現(xiàn)開展的多樣性，避免了班會活動中的冷場情況�？陀^來講，“我的大學(xué)生活”這個主題似乎較為枯燥，對于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說教味道，但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項活動。班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合，避免了常規(guī)的演出形式，極大的豐富了節(jié)目內(nèi)容。
�。ǘ�、以幻燈片形式展開，使主題深動形象。將活動主題“我的大學(xué)生活”一直作為貫穿始終的一條主線。雖然三個模塊看似毫不相連，但是都從不同側(cè)面講述了我們是如何過度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活今后應(yīng)該怎樣的度過。以第一環(huán)節(jié)對童年生活的美好憧憬為例；向我們講述了童年時代對我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。我們在開展活動的同時，利用幻燈片的文體動感形象，將童年這個經(jīng)典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學(xué)們帶入了兒時的純真年代。如我想做什么？我想長大后去大學(xué)繼續(xù)深造，我希望擁有一個什么樣的家庭??透射出我們童年時期對大學(xué)的追求和向往。童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說：“時間如流水，一去不復(fù)返”。告誡我們應(yīng)珍惜大學(xué)時間，從今做起，從而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰，努力學(xué)習(xí)，所以我們將其列為了第一個環(huán)節(jié)。因此，在大學(xué)這個為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時期，我們班委一定會將學(xué)習(xí)工作列為重中之重，幫助我們的同學(xué)打下一個扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
�。ㄈ�、最后對大學(xué)生活進(jìn)行了總體性規(guī)劃。李成成和彭三妹同學(xué)對我的大學(xué)生活發(fā)表了自己的看法。她們在發(fā)言中這樣講到：“進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)將近一個月了，本來對大學(xué)生活充滿無限遐想。因為小說里把大學(xué)生活描述得如夢境般美麗。但是來到這里有一種夢境破碎的感覺。也許這就是現(xiàn)實。這就是真實的生活。作為一個大學(xué)生我是渺小的，但也是充滿生機(jī)的。既然不能改變環(huán)境，那么就讓我們自己來迎接新的生活吧�！弊屛覀兊拇髮W(xué)生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的青春光彩！彭三妹同學(xué)在自己的發(fā)言中講到： “大學(xué)生活是我人生的一個臺階，一個小站。最重要的是，它是我人生的轉(zhuǎn)折點，這是一個生命的過程。”我們相信，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學(xué)都為之動容的！他們的眼神可以告訴你“營銷系 09 級的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下理想種子的準(zhǔn)備 ” �！皩殑︿h從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。
這三個部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學(xué)展示了一個更加外事鮮法的大學(xué)�；顒拥膬�(nèi)容亦有圈也有可點之處。
比賽總結(jié)范文比賽總結(jié)范文(三)
籃球比賽工作總結(jié)
經(jīng)過兩周的艱苦比賽，我院迎新籃球比賽宣告圓滿結(jié)束。我院各部在學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以一種團(tuán)結(jié)協(xié)作方式的實現(xiàn)了舉辦本次比賽的目標(biāo)，不僅推動了體育運(yùn)動的開展，進(jìn)行了體育文明道德風(fēng)尚的教育，而且還提高了各班的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，使我院新生能更好、更快的適應(yīng)大學(xué)生活打下堅實的基礎(chǔ)。
下面是比賽結(jié)果：
第一名：XX級會計（1）班
第二名：XX級財管（2）班
第三名：XX級財管（1）班
第四名：XX級會計（2）班
作為體育部的一員我對此次的活動總結(jié)如下：
首先，比賽的前期工作我們做得很充分。我部部長專程從北院趕來對此次活動進(jìn)行了細(xì)致化的安排——從對各班體育委員的通知到安排裁判人手，從給裁判開會統(tǒng)一場上規(guī)則到安排比賽進(jìn)程，我們都做得有條不紊。期間雖出現(xiàn)一些狀況，如裁判未能按時到達(dá)場地等，我部也很好的解決了問題，安撫了兩隊情緒。我們針對這些特殊情況，及時對賽程做出了調(diào)整，并最終保證所有比賽都能順利進(jìn)行。當(dāng)然，這也離不開各班體育委員的支持及裁判們的辛勤工作。還有運(yùn)動員的理解。
其次，這次比賽我們的人員安排較為合理，規(guī)則通知比較明確。在籃球賽比賽開始之前我們就召集各個體育委員和各隊的領(lǐng)隊，裁判員開會，重申了賽場規(guī)則。我們的裁判大多都經(jīng)驗豐富，裁決過多次比賽，能夠充分地確保比賽的公平公正（如XX級一位裁判，XX級一位裁判）。在比賽過程中，裁判們也能靈活而及時地控制比賽氣氛，并未出現(xiàn)球員不服裁判判決等現(xiàn)象。
但是，活動中依舊存在一些問題：
一、 由于裁判判罰尺度不一，比賽中難免出現(xiàn)失誤，造成個別球員對裁判的不滿。在比賽過程中還出現(xiàn)了球員對裁判發(fā)生了小小的摩擦。由于比賽競爭較為激烈，隊員與隊員之間難免有摩擦，進(jìn)入復(fù)賽尤為如此。由于對籃球賽規(guī)則不是很熟悉，經(jīng)常發(fā)生為球發(fā)生小爭執(zhí)。
二、總體來說，賽程托得太長，雖然大部分不是人為因素造成的。可是還是影響了同學(xué)們的休息和學(xué)習(xí)時間。對此，我們要吸取教訓(xùn)，爭取以后的活動按原計劃依時進(jìn)行。
本次活動總體下來，效果還是不錯的，達(dá)到了預(yù)先的目的。在開展活動的同時，各個班級同學(xué)之間的團(tuán)隊合作精神有了很好的體現(xiàn)。通過活動讓各年級的同學(xué)有了更多的交流。并且也提高了我體育部開展活動的經(jīng)驗，為即將到來的秋季運(yùn)動會的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。 在本次比賽中，教導(dǎo)處全力支持，體育組積極工作，使參賽球隊的每一場比賽，都在其他部門的協(xié)作下順利進(jìn)行。
雖然本次比賽在我體育部和學(xué)生會各部門精心策劃和積極準(zhǔn)備
下，已經(jīng)完滿結(jié)束了，超過了預(yù)期效果，但是我們也應(yīng)看到我部工作出現(xiàn)的問題，在今后的工作里努力避免問題的發(fā)生，相信在這次籃球比賽的基礎(chǔ)上，今后我院的體育工作會將會做得更好！
比賽總結(jié)范文(四)
伊寧縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社
第二屆業(yè)務(wù)技術(shù)比賽工作總結(jié)
20XX年11月3日，伊犁州直第二屆業(yè)務(wù)技能競賽復(fù)賽圓滿落幕，復(fù)賽在伊寧市聯(lián)社五樓會議室舉行。伊寧縣聯(lián)社通過自愿報名和內(nèi)部選拔的方式，選出了6名員工代表參加了復(fù)賽。比賽中，參賽選手積極拼搏，認(rèn)真努力，雖然最終未能出線，但賽出了風(fēng)格，賽出了精神氣，現(xiàn)將伊寧縣聯(lián)社第二屆業(yè)務(wù)技能比賽工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保比賽組織保障 根據(jù)自治區(qū)聯(lián)社《關(guān)于舉辦第二屆業(yè)務(wù)技術(shù)比賽的通知》的要求，伊寧縣聯(lián)社黨委、工會高度重視，迅速召開專題會議進(jìn)行安排部署，為確保比賽有組織保障，成立了以一把手為組長，其他領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的業(yè)務(wù)技能比賽領(lǐng)導(dǎo)小組。由工會主席負(fù)責(zé)日常各項工作，并制定詳細(xì)的選拔、培訓(xùn)計劃，從經(jīng)費(fèi)方面、內(nèi)部政策方面給予了大力支持，確保比賽的順利進(jìn)行。
二、嚴(yán)格要求、狠抓落實
聯(lián)社對此次大賽非常重視，并提出三點要求：
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。這次大賽活動是自治區(qū)舉辦的第二屆業(yè)務(wù)技術(shù)比賽，聯(lián)社要求各基層社一定要高度重視，嚴(yán)格按照自治區(qū)參賽方案的要求狠抓落實，確保大賽安排的各階段活動落到實處。
二是層層選拔，切切實實搞好預(yù)選賽。各基層社要嚴(yán)格按照聯(lián)社要求，認(rèn)真組織好初選賽，把真正的業(yè)務(wù)高手選拔上來參加決賽，杜絕走過場、搞應(yīng)付。
三是統(tǒng)籌兼顧，處理好大賽與正常業(yè)務(wù)工作的關(guān)系問題。
比賽的選拔與進(jìn)行期間，聯(lián)社工作任務(wù)繁重，切忌因大賽而影響各項工作任務(wù)的完成，也不要因工件任務(wù)壓力大而使大賽活動流于形式。要正確領(lǐng)會自治區(qū)大賽活動的真正目的，合理安排時間，積極開展崗位練兵，做到兩不誤。
三、深入動員、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升參賽選手質(zhì)量 聯(lián)社按照方案在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行廣泛的動員，各基層社和部室職工報名踴躍，通過自愿報名和內(nèi)部初賽選拔的方式，選出了6名員工代表參加了伊犁復(fù)州的復(fù)賽。對選手賽前的培訓(xùn)包括以下幾個方面，一是采取集中培訓(xùn)的方式，對于選手的不同、項目特點的不同，聯(lián)社邀請專業(yè)的培訓(xùn)師與內(nèi)部成績優(yōu)秀員工進(jìn)行針對性的講解演練。二是，積極鼓勵員工自主練習(xí)，充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)訓(xùn)練。三是是我社有計劃的組織員工進(jìn)行相關(guān)內(nèi)部比賽，豐富選手比賽經(jīng)驗，增強(qiáng)選手們的競爭意識。四是通過坐談會的方式，促進(jìn)選手之間交流，取長補(bǔ)短，汲取有益經(jīng)驗，加強(qiáng)員工間的配合，提升了參賽選手的競技質(zhì)量。
四、發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)，努力改進(jìn)，力爭佳績 通過此次比賽，暴露了目前我社在選手培訓(xùn)方面存在的一些問題，一是對于此類比賽，準(zhǔn)備不夠充分，沒有制定詳盡完善的培訓(xùn)方案，使員工不能進(jìn)行規(guī)律性和系統(tǒng)性的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。二是柜面人員緊缺，為保證正常營業(yè)，參賽選手還得按時上柜，極大減縮了員工練習(xí)的時間。 總結(jié)此次比賽經(jīng)驗，針對目前的不足，將從以下幾方成著手。一是將業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)比賽常態(tài)化、制度化，使員工能夠定期接受培訓(xùn)，經(jīng)常參加比賽，從日常的培訓(xùn)、比賽中提升業(yè)務(wù)技能水平；
二是制定完整系統(tǒng)的培訓(xùn)與考核方案，規(guī)范培訓(xùn)流程，將員工的業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo)與績效考核掛鉤，促使員工加大自身壓力，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)技能。三是做好統(tǒng)籌工作，處理好大賽與正常業(yè)務(wù)工作的關(guān)系問題，合理安排時間，積極開展崗位練兵，做到兩不誤。相信在克服困難，彌補(bǔ)不足后，在今后的業(yè)務(wù)技術(shù)大賽中一定會獲得優(yōu)異的成績。 通過此次比賽確立了提高業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)人才成長、加快伊寧縣農(nóng)村信用的社發(fā)展目標(biāo)。伊寧縣農(nóng)村信用社將借助此次比賽的契機(jī)，大力實施人才強(qiáng)社戰(zhàn)略，推進(jìn)人才培養(yǎng)工程，把業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)競賽作為提高員工隊伍素質(zhì)的基本措施，使更多的員工參與進(jìn)來，提高技能競賽的水平，獲得更好比賽的成績，以便適應(yīng)農(nóng)村信用社發(fā)展的要求。
伊寧縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社
二0XX年十二月三日
比賽總結(jié)范文(五)
“藝展風(fēng)采”才藝PK大賽總結(jié)報告
第四屆“藝展風(fēng)采”才藝PK大賽終于圓滿結(jié)束了，應(yīng)該說通過我們的精心準(zhǔn)備，比賽還是收到了很好的效果。
從比賽前期的籌備工作開始，在一個多月里，我們經(jīng)常開會討論比賽的籌辦，天天晚上去食堂排練。從十月初我們第一次開會討賽事，一個多月我們進(jìn)行了報名，海選，復(fù)賽再到?jīng)Q賽，這過程中我們在一起開了近十余次大小會議。為了讓選手抓緊時間排練，每個部員幾乎每天晚上九點多都在食堂和演員一起排練，可以說，這次比賽的成功是每個人的努力，是每個人不怕苦不怕累的結(jié)果。比賽的前兩天是每個人最緊張的是時候。二十六號上午（比賽前一天）我們
比賽總結(jié)范文比賽總結(jié)范文(六)
作文比賽總結(jié)
大王小學(xué)
作文比賽總結(jié)
本次活動圓滿結(jié)束，從參賽學(xué)生的表現(xiàn)來看，有以下特點： 優(yōu)勢方面：
一、全體參賽學(xué)生的表現(xiàn)均有大幅度的進(jìn)步，尤其表現(xiàn)在中高 年級的學(xué)生身上。學(xué)生抽到參賽題目后能夠在短短的時間內(nèi)迅速成文，從文中不但體現(xiàn)了學(xué)生對奧運(yùn)知識的理解，也看到了學(xué)生寫作的水平有了很大的提高，語句流暢，中心突出，而且有些學(xué)生在比賽時心里素質(zhì)比較好在寫作中還寫上一首詩，為作文增加了許多色彩。這是十分難得。
二、一、二年級的小學(xué)生進(jìn)步明顯。這次比賽首次要求一、二年級的小學(xué)生參賽，目的是鍛煉他們的口語交際能力，訓(xùn)練膽量。多數(shù)的小朋友表現(xiàn)勇敢，并且口頭作文內(nèi)容切題。
待改進(jìn)面：
一、學(xué)生間的表現(xiàn)差別較大，作文教學(xué)是項長期而堅韌的工作，需要我們堅持不懈，細(xì)水長流。學(xué)生在較短時間內(nèi)的表現(xiàn)，很能反映平時的訓(xùn)練情況。這點在低年級學(xué)生的表現(xiàn)中會反應(yīng)的更加明顯一些。
二、本次比賽所選的是全體學(xué)生，可能效果就不盡人意了。老師們在輔導(dǎo)的時候，盡量的要照顧到全體學(xué)生，只有整體的進(jìn)步才是真正意義上的提高，只靠幾個學(xué)生的表現(xiàn)，顯然是不行的。 希望老師們在作文教學(xué)中多動心思，集思廣益，共同提高！
比賽總結(jié)范文(七)
老幼小學(xué)作文競賽總結(jié)
我校教研組組織三、四、五、六年級進(jìn)行了一次作文競賽活動，各班按照班級人數(shù)推選了5名學(xué)生參加。這次活動，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過此次活動，提高了學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。下面，從以下幾個方面加以總結(jié)。
一、提前通知、安排到位。
在賽前一周，教研組長專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的相關(guān)通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了組織選拔，按照班級人數(shù)各班推選5名學(xué)生參加。
二、語文教師出題、現(xiàn)場作文。
周三課外活動時間，各班參賽同學(xué)在四年級教室進(jìn)行了現(xiàn)場作文比賽。作文命題分三、四、五、六年級四組。學(xué)生作文時書寫在學(xué)校統(tǒng)一打印的作文紙上，時間為45分鐘，大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)能順利地完成。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織評審老師及時對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評閱，并按年級評出了優(yōu)秀獎，并對獲獎學(xué)生給予了鼓勵。
獲獎學(xué)生名單：
三年級：賀卓琳（95分） 楊有瑾（94分） 申佳儀（91分） 四年級：蘭慶月（90分） 蘭玥慧（88分） 張海偉（84分） 五年級：顧進(jìn)鑫（85分） 楊泰業(yè)（84分） 顧國瑩（83分） 六年級：張函玲（96分） 李順業(yè)（92分） 蔡依林（90分）
三、比賽中呈現(xiàn)的優(yōu)點
學(xué)生都能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，做到了字跡工整，文從句順，語言優(yōu)美。
四、需要改進(jìn)的不足：
本次習(xí)作競賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。
1．缺乏新意。
在本次作文中，多數(shù)學(xué)生都是選擇了極為普通的題目來寫，內(nèi)容缺乏新意。較少出現(xiàn)新穎獨特的作文。
2. 從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。
3. 盡管參賽學(xué)生都是每個班級的尖子生，但個別同學(xué)的書寫情況并不樂觀，字跡潦草，書寫不規(guī)范，卷面不整潔。這不能不引起我們語文教師的重視和深思。
五、明確努力的方向：
1．規(guī)范文風(fēng)，加強(qiáng)書寫。語文教師的當(dāng)務(wù)之急是要指導(dǎo)學(xué)生練好字，讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣，這樣會讓孩子們受益一生。
2．鼓勵創(chuàng)新，倡導(dǎo)個性。當(dāng)今社會，是不斷變革的社會，我們的老師也應(yīng)積極鼓勵孩子們在習(xí)作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重復(fù)那些老掉牙的套路和思維方式。
3．提供機(jī)會，搭建平臺。“興趣是孩子最好的老師�！睘榱思ぐl(fā)孩子們寫作的興趣，語文教師應(yīng)該多想一些辦法，多給學(xué)生提供一些展示自我的機(jī)會，如：當(dāng)眾范讀優(yōu)秀習(xí)作、推薦到報刊雜志發(fā)表等。通過這樣的舉措，給學(xué)生搭建了施展才能的平臺，那么孩子們的成就感就會大大增強(qiáng)。我想：到那時，作文對他們來說一定是一件極其幸福的事。我們何愁他們寫不好作文呢？
4、改革課堂，力求實效。作文教學(xué)相對于閱讀教學(xué)來說，可能是被很多語文教師“遺忘的角落”。如果我們在作文課上，也能進(jìn)行大膽的改革，精心地設(shè)計教學(xué)，實實在在教給孩子們?nèi)绾螌忣}選材，如何布局謀篇，如何修改習(xí)作的有效方法。
【幾篇比賽總結(jié)】相關(guān)文章：
數(shù)控車比賽總結(jié)05-18
器樂比賽總結(jié)_三篇02-14
排球比賽總結(jié)范文02-25
田徑比賽的總結(jié)（通用14篇）03-04
武術(shù)比賽賽后總結(jié)三篇02-13