《比尾巴》優(yōu)秀教案

《比尾巴》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)二類字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)一類字，比尾巴教案。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“ㄥ”和偏旁“八”、“鳥(niǎo)”。

　　2、正確、流利地朗讀并背誦課文。認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)，讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。

　　3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)探究的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀和背誦。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問(wèn)句。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

　　一、拼圖比賽，了解特點(diǎn)1、同學(xué)們玩過(guò)拼圖嗎？下面咱們就來(lái)個(gè)拼圖比賽！

　　2、男女對(duì)賽：男女各派3人，根據(jù)性別分成兩組，每組一疊拼圖，合作完成。

　　注：把文中的每只動(dòng)物都分成頭、腳、身子和尾巴四個(gè)部分，老師提供給學(xué)生的都是頭、腳和身子三部分。共有六名同學(xué)參賽，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

　　3、拼完后學(xué)生自然會(huì)發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物都沒(méi)有尾巴。

　　4

　　、認(rèn)領(lǐng)尾巴：

　　它們的尾巴都在老師這兒呢！每組的同學(xué)至少有一人說(shuō)出自己組所拼動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，才能到老師這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng)尾巴。

　　5、宣布優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志。

　　（拼圖游戲，以它獨(dú)有的魅力贏得孩子們的喜愛(ài)。在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的合作意識(shí)。自然發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)深思，練習(xí)了說(shuō)話，總結(jié)了動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，使課文的學(xué)習(xí)變得異常輕松。）

　　二、觀察比較，問(wèn)答訓(xùn)練1、師問(wèn)生答：比一比，看誰(shuí)答得最快！

　　誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

　　猴子的尾巴長(zhǎng)。

　　誰(shuí)的尾巴短？

　　兔子的尾巴短。

　　誰(shuí)的尾巴好像一把傘？

　　松鼠的尾巴好像一把傘。

　　誰(shuí)的尾巴彎？

　　公雞的尾巴彎。

　　誰(shuí)的尾巴扁？

　　鴨子的尾巴扁。

　　誰(shuí)的尾巴最好看？

　　孔雀的尾巴最好看。

　　2、以小組為單位互相練習(xí)：一人問(wèn)，三人答。

　　3、提高難度：師連問(wèn)三句，生連答三句。

　　誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

　　誰(shuí)的尾巴短？

　　誰(shuí)的尾巴好像一把傘？

　　猴子的尾巴長(zhǎng)。

　　兔子的尾巴短。

　　松鼠的尾巴好像一把傘。

　　誰(shuí)的尾巴彎？

　　誰(shuí)的尾巴扁？

　　誰(shuí)的尾巴最好看？

　　公雞的尾巴彎。

　　鴨子的尾巴扁。

　　孔雀的尾巴最好看。

　　4、同位互練。

　　5、揭示課題與內(nèi)容：

　　剛才同學(xué)們練的這些就是我們今天要學(xué)的第十課《比尾巴》中的內(nèi)容。

　�。�口傳心授，自然成文，無(wú)意中為孩子展現(xiàn)了課文的另外一種呈現(xiàn)方式。未曾見(jiàn)文就已熟記于心！在輕松愉快的氛圍中，在潛移默化的影響下，問(wèn)答歌的韻味已悄然形成，難點(diǎn)如

　　冰雪消融。文章好似生寫(xiě)成，何須講解指點(diǎn)？）

　　三、認(rèn)識(shí)偏旁，總結(jié)規(guī)律1、認(rèn)識(shí)新偏旁：八字頭和鳥(niǎo)字邊。 2、關(guān)于偏旁叫法，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律：在字中位置不同，稱呼也不同。

　　偏旁在左叫“××旁”，在右叫“××邊”,在上叫“××頭”，在下稱“××底”。

　　四、自主讀文，互助識(shí)字 1、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意看準(zhǔn)注音與字形。

　　2、用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字，互相教一教，教案《比尾巴教案》。

　　五、課堂展示，加深記憶1、出示生字卡片，多種方式認(rèn)讀。

　　2、在動(dòng)物下面貼上相應(yīng)的名字，看圖讀字。

　　3、分小節(jié)男女交替接力讀，男問(wèn)女答，女問(wèn)男答。

　　4、師生分小節(jié)交替接力讀，師問(wèn)生答，生問(wèn)師答。

　　5、師生齊背。

　　六、拓展練習(xí)1、說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些帶有鳥(niǎo)字邊的字。

　　2、把偏旁是“八字頭”的字圈出來(lái)：個(gè)傘金合公會(huì)全今分令

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)10 比尾巴

　　八字頭：八

　　人字頭：人

　　個(gè)傘金合公會(huì)全今分令

　　《比尾巴》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)二類字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)一類字，比尾巴教案。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“ㄥ”和偏旁“八”、“鳥(niǎo)”。

　　2、正確、流利地朗讀并背誦課文。認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)，讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。

　　3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)探究的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀和背誦。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問(wèn)句。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

　　一、拼圖比賽，了解特點(diǎn)1、同學(xué)們玩過(guò)拼圖嗎？下面咱們就來(lái)個(gè)拼圖比賽！

　　2、男女對(duì)賽：男女各派3人，根據(jù)性別分成兩組，每組一疊拼圖，合作完成。

　　注：把文中的每只動(dòng)物都分成頭、腳、身子和尾巴四個(gè)部分，老師提供給學(xué)生的都是頭、腳和身子三部分。共有六名同學(xué)參賽，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

　　3、拼完后學(xué)生自然會(huì)發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物都沒(méi)有尾巴。

　　4

　　、認(rèn)領(lǐng)尾巴：

　　它們的尾巴都在老師這兒呢！每組的同學(xué)至少有一人說(shuō)出自己組所拼動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，才能到老師這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng)尾巴。

　　5、宣布優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志。

　　（拼圖游戲，以它獨(dú)有的魅力贏得孩子們的喜愛(ài)。在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的合作意識(shí)。自然發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)深思，練習(xí)了說(shuō)話，總結(jié)了動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，使課文的學(xué)習(xí)變得異常輕松。）

　　二、觀察比較，問(wèn)答訓(xùn)練1、師問(wèn)生答：比一比，看誰(shuí)答得最快！

　　誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

　　猴子的尾巴長(zhǎng)。

　　誰(shuí)的尾巴短？

　　兔子的尾巴短。

　　誰(shuí)的尾巴好像一把傘？

　　松鼠的尾巴好像一把傘。

　　誰(shuí)的尾巴彎？

　　公雞的尾巴彎。

　　誰(shuí)的尾巴扁？

　　鴨子的尾巴扁。

　　誰(shuí)的尾巴最好看？

　　孔雀的尾巴最好看。

　　2、以小組為單位互相練習(xí)：一人問(wèn)，三人答。

　　3、提高難度：師連問(wèn)三句，生連答三句。

　　誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

　　誰(shuí)的尾巴短？

　　誰(shuí)的尾巴好像一把傘？

　　猴子的尾巴長(zhǎng)。

　　兔子的尾巴短。

　　松鼠的尾巴好像一把傘。

　　誰(shuí)的尾巴彎？

　　誰(shuí)的尾巴扁？

　　誰(shuí)的尾巴最好看？

　　公雞的尾巴彎。

　　鴨子的尾巴扁。

　　孔雀的尾巴最好看。

　　4、同位互練。

　　5、揭示課題與內(nèi)容：

　　剛才同學(xué)們練的這些就是我們今天要學(xué)的第十課《比尾巴》中的內(nèi)容。

　　（口傳心授，自然成文，無(wú)意中為孩子展現(xiàn)了課文的另外一種呈現(xiàn)方式。未曾見(jiàn)文就已熟記于心！在輕松愉快的氛圍中，在潛移默化的影響下，問(wèn)答歌的韻味已悄然形成，難點(diǎn)如

　　冰雪消融。文章好似生寫(xiě)成，何須講解指點(diǎn)？）

　　三、認(rèn)識(shí)偏旁，總結(jié)規(guī)律1、認(rèn)識(shí)新偏旁：八字頭和鳥(niǎo)字邊。 2、關(guān)于偏旁叫法，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律：在字中位置不同，稱呼也不同。

　　偏旁在左叫“××旁”，在右叫“××邊”,在上叫“××頭”，在下稱“××底”。

　　四、自主讀文，互助識(shí)字1、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意看準(zhǔn)注音與字形。

　　2、用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字，互相教一教，教案《比尾巴教案》。

　　五、課堂展示，加深記憶1、出示生字卡片，多種方式認(rèn)讀。

　　2、在動(dòng)物下面貼上相應(yīng)的名字，看圖讀字。

　　3、分小節(jié)男女交替接力讀，男問(wèn)女答，女問(wèn)男答。

　　4、師生分小節(jié)交替接力讀，師問(wèn)生答，生問(wèn)師答。

　　5、師生齊背。

　　六、拓展練習(xí)1、說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些帶有鳥(niǎo)字邊的字。

　　2、把偏旁是“八字頭”的字圈出來(lái)：個(gè)傘金合公會(huì)全今分令

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)10 比尾巴

　　八字頭：八

　　人字頭：人

　　個(gè)傘金合公會(huì)全今分令

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